Tecnologias da Informao

e Comunicao
TICs
Sine qua non
A Tecnologia influencia nosso cotidiano h muito tempo.

Sucesso da dinmica econmico-social

O bem estar dos cidades

Avano do conhecimento cientfico e

tecnolgico
Globalizao
As Tecnologias da Informao e Comunicao trazem mudanas
paradigmticas com relao interferncia e ao seu domnio. Hoje em dia o
uso da tecnologia imprescindvel educao.
Humanizar a tecnologia faz parte desta transio
que vem acontecendo paulatinamente durantes
anos.

Trazendo a tecnologia para perto do estudante, a fico passa a ser realidade.

A tecnologia no nada sem o ser humano, sem sua capacidade de
programar e educar. A tecnologia domina o mundo de hoje, mas o homem
por obrigao deve dominar esta tecnologia.
Potencialidades das tecnologias disponveis e a realidade em que a escola e a
universidade esto inseridas, identificando as caractersticas:

Do trabalho pedaggico que nelas se realizam;

De seus corpos docentes e discente;
De suas comunidades interna e externa.

Havendo a incorporao de diferentes tecnologias:

Computadores
Internet
HD TV
Videos em HD
Smartphones
Tablets
Datashow
No se trata em informatizar o ensino, porque isso reduz as tecnologias a meros
mecanismos de instruo discente.

No processo de sua incorporao sala de aula, aprendemos a lidar com:

A diversidade;
A abrangncia e a rapidez de acesso s informaes;
As novas possibilidades de comunicao e interao.

Isso propicia novas formas de aprender, ensinar e produzir conhecimento -

que sempre incompleto, provisrio e complexo.
Cibercultura
Internet e suas trocas de informaes.

Somos dependentes das trocas de informaes processada no ambiente

online, e isso s foi possvel com o surgimento do ambiente democrtico
online no incio do sculo XXI.

Na cibercultura existem vrios emissores.

A lgica comunicacional:

Rede - Interatividade - Virtualidade - Tempo Real - Multidirecionalidade

Navegar no mundo virtual significa, hoje, utilizar uma nova mdia que
potencializa o processo de ensino e aprendizagem, incluindo o aluno no espao da
cibercultura.
As instituies de ensino devem se manter atualizadas nesta nova cultura
tecnolgica, se no o fizerem, a educao estar fora da histria, produzindo a
excluso social e digital

Para no alienarmos o cidado, ele deve estar inserido no mundo digital, tendo o verdadeiro
direito educao
 TCIs
Exerce poder

Educao
Facilidade de
acesso s TICs

Conecta:
O mundo
As Escolas
Os sete saberes necessrios educao do futuro:
1. Cegueiras do conhecimento: oportunidade de ver o erro uma forma de aprender
2. Princpios do conhecimento pertinente: no fragmentar o saber
3. Reaprendizado da condio humana: fomentar a perspectiva holstica
4. Reconhecimento da identidade terrena: promover a sustentabilidade planetria
5. Enfrentamento das incertezas: Entender a transitoriedade e a temporalidade dos
saberes, principalmente no campo da cincia
6. Ensino da compreenso: assimilar idias por meio do dilogo
7. tica do gnero humano: desejar ao outro apenas o que quer para si
Ensinar no apenas transmitir conhecimento

Qual o papel das instituies de ensino e dos professores?

Que tipo de interatividade oferecemos aos alunos?

De acordo com Belloni (2001), para aprender a integrao com o mercado de trabalho, a sociedade do sculo XXI precisa
desenvolver no sujeito novas capacidades, tais como:

1. A autogesto de problemas
2. A adaptabilidade e flexibilidade
3. A responsabilizao
4. A autoaprendizagem
5. O trabalho coletivo, de modo cooperativo e pouco hierarquizado

Tais habilidades podem e devem ser trabalhadas, pois, nesse cenrio virtual, o espao e o tempo
destinados ao estudo so flexveis. Alm disso, a educao apresenta caractersticas informais.
O novo professor deve:
Est sempre atualizado com o que h de mais moderno

Saber utilizar a tecnologia para melhorar o aprendizado

Admitir no ter todas as respostas

Ser parceiro do aluno e aprender com eles

Continuar mantendo a autoridade sem ser autoritrio

Trabalho acadmico de:

Breno Loureiro
Izabel Bauer

Matria: Tecnologia e Recursos Educacionais Digitais no Ensino Superior

Professora: Ana Paula Soares

Slides sobre o captulo 6 da apostila

Fevereiro/2017