Informe Final Pec

Universidad Nacional Mayor de San Marcos
Facultad de Odontologa
29-11-2014 PRESENTACI
N DE
INFORME
FINAL
PRCTICA ESTOMATOLGICA
COMUNITARIA II
0
I. INTRODUCCION........................................................................................................... 3
II. GESTION DE PROMOCION DE LA SALUD Y PREVENCION ESPECFICA EN LA
ESCUELA............................................................................................................................. 4
2.1. JUSTIFICACIN....................................................................................................4
2.2. CARACTERIZACIN DEL GRUPO DESTINATARIO............................................4
2.3. OBJETIVOS........................................................................................................... 5
2.3.1. GENERAL......................................................................................................5
2.3.2. ESPECFICOS................................................................................................5
2.4. METAS................................................................................................................... 5
2.5 ESTRATEGIAS DE INTERVENCIN..........................................................................6
2.6. ACTIVIDADES REALIZADAS, ESPECIFICAR OBJETIVOS, N DE
PARTICIPANTES, INDICADORES DE LOGRO.................................................................7
2.7 RECURSOS UTILIZADOS...........................................................................................8
2.8. CRONOGRAMA....................................................................................................8
2.9. RESULTADOS E INDICADORES DE LOGRO......................................................9
2.9.1. INDICE DE HIGIENE BUCAL INICIAL Y FINAL DE LA INTERVENCIN.............9
2.9.2. PORCENTAJE DE LONCHERAS NUTRITIVAS AL INICIO Y AL FINAL DE LA 1
INTERVENCIN........................................................................................................... 11
2.9.3. CONOCIMIENTOS SOBRE SALUD BUCAL AL INICIO Y AL FINAL DE LA
INTERVENCIN.......................................................................................................... 15
2.9.4. NMERO Y PORCENTAJE DE NIOS FLUORIZADOS Y PROTEGIDOS
CON FLOR................................................................................................................ 26
III. ATENCIN CLNICA TRA EN LA ESCUELA............................................................28
3.1. JUSTIFICACIN..................................................................................................28
3.2. CARACTERIZACIN DEL GRUPO DESTINATARIO..........................................28
3.3. OBJETIVOS.........................................................................................................31
3.4. METAS................................................................................................................. 31
3.5. ESTRATEGIAS DE INTERVENCIN..................................................................32
3.6. PRODUCTOS SEGN AULA, EDAD y SEXO.....................................................32
3.6.5. NMERO DE RESTAURACIONES TRA EN CARAS LIBRE EN PIEZAS
DECIDUAS...................................................................................................................33
3.6.6. ALTAS ODONTOLOGICAS.................................................................................33
3.6.7. NMERO DE REFERENCIAS SEGN CASO...................................................33
3.6.8. NMERO SUPERVIVENCIA, PRDIDA PARCIAL O TOTAL DEL SELLANTE. .34
3.6.9. NMERO DE SUPERVIVENCIA, PRDIDA PARCIAL o TOTAL DE LA
RESTAURACIN.........................................................................................................34
IV. ATENCIN CLNICA................................................................................................35
4.1. Justificacin.............................................................................................................. 35
4.2. Caracterizacin del grupo destinatario......................................................................35
4.3. Objetivos...................................................................................................................37
4.4. Metas........................................................................................................................ 37
4.5. Evaluacin e interpretacin.......................................................................................37
4.5.1. Demanda programada segn edad y sexo.........................................................37
4.5.2. Estructura:.......................................................................................................... 38
4.5.3. Proceso:............................................................................................................. 39
4.5.4. Resultado e Indicadores logro............................................................................40
V. PRESUPUESTO FINAL DEL GRUPO INTERVENIDO............................................44
5.1. Material odontolgico utilizado en las actividades preventivas, TRA y en la Clnica
de Playa Rmac...............................................................................................................44
5.2. Material utilizado en las actividades educativas: Sesiones, Talleres, Feria de la
Salud 48
VI. PERFIL EPIDEMIOLOGICO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA INTERVENIDA.....49
6.1. PREVALENCIA DE DIENTES SANOS, LESIONES INCIPIENTES Y LESIONES
CARIOSAS SEGN EDAD Y SEXO................................................................................49
6.1.1. Prevalencia de caries segn edad en nios de la I.E.I. N 75 Maura Rosa......49
6.2. NDICE DE DIENTES SANOS, LESIONES INCIPIENTES Y LESIONES CARIOSAS
........................................................................................................................................ 51
6.2.1. ndice de caries dental........................................................................................51
6.3. NDICE DE HIGIENE BUCAL DE LOS NIOS DE LA I.E.I. N75 MAURA ROSA. .52 2
6.3.1.ndice de higiene bucal segn sexo.....................................................................53
6.3.2. ndice de higiene bucal segn edad....................................................................53
6.4. TIPO DE LONCHERA...............................................................................................55
6.4.1. Tipo de lonchera segn sexo..............................................................................56
6.4.2 .Tipo de lonchera segn edad..............................................................................57
VI.- ANALISIS FODA........................................................................................................... 59
VII.- CONCLUSIONES........................................................................................................60
VIII.- RECOMENDACIONES...............................................................................................61
IX.- REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS.............................................................................62
X. ANEXO..................................................................................................................... 63
INFORME FINAL
PRCTICA ESTOMATOLGICA COMUNITARIA II
CAPITULO I
1.1 INTRODUCCION
La Universidad Nacional Mayor De San Marcos, en convenio con algunas

municipalidades de la Regin Callao, ha venido realizando una labor social en
diversas instituciones educativas. En la primera aparte de la Asignatura Practica
Estomatolgica Comunitaria, se realiz el Anlisis Situacional de Salud (ASIS), de
las Instituciones Educativas Seor del Mar, Maura Rosa y Mara Auxiliadora, lo
que nos permiti poder caracterizar, medir y explicar el perfil de salud-enfermedad
de estas poblaciones, incluyendo los daos y problemas de salud; as como sus
determinantes; sean stos, competencia del sector salud o de otros sectores. Los
ASIS nos facilitaron tambin la identificacin de necesidades y prioridades en 3
salud; as como, la identificacin de intervenciones y programas apropiados y la
evaluacin de su impacto en la salud.
Con esta herramienta obtenida, se pudo llevar a cabo la segunda parte de

nuestra Practica Estomatologa Comunitaria, que consista en la ejecucin de
estrategias dirigidas a resolver los problemas prioritarios identificados en las
poblaciones de las instituciones educativas mencionadas. Esta segunda fase de
nuestro trabajo, se plasma en este informe final, el cual contiene las actividades
que se desarrollaron a fin de lograr las metas y objetivos planeados.
Gracias al compromiso y colaboracin de un equipo de estudiantes y docentes es

que se pudo concluir este trabajo por lo que esperamos que sirva como una
herramienta que oriente y evale la toma de decisiones y estrategias hacia las
acciones de salud enfocadas a lo prioritario, a la poblacin con mayor riesgo, con
las medidas ms eficientes y eficaces.
CAPITULO II
GESTION DE PROMOCION DE LA SALUD Y
PREVENCION ESPECFICA EN LA ESCUELA
2.1. JUSTIFICACIN
La salud bucal puede verse alterada por diversas enfermedades, siendo la ms comn, la
caries dental.
La caries dental es una de las enfermedades prevenibles ms comunes en la infancia. Es
una enfermedad de etiologa multifactorial, crnica, que progresa lentamente en la
denticin temporal de los infantes.
Pese a que los problemas de salud bucal, habitualmente nos son severos, si son
prevalentes, por lo que podemos concluir que los nios y nias afectados por caries dental,
tienen en alguna medida comprometida su calidad de vida, aunque los adultos, desde su
mirada, no lo perciban como tal.
Siendo esto as, es importante valorar la prevencin en salud bucal, no solamente como
4
una forma de evitar un dao localizado y funcional; sino tambin como una herramienta de
equidad, que fomente el completo desarrollo de las potencialidades de los infantes.
2.2. CARACTERIZACIN DEL GRUPO DESTINATARIO
Los nios de la I.E.I. N 75 Maura Rosa presentan una prevalencia de caries dental del
81,45%. Este problema, adems de ocasionar dolor e infeccin local, puede tener
complicaciones en el estado de salud general, ya que nios con lesiones cariosas
tempranas de la niez, pueden ver afectado su peso corporal, e incluso esconder una
malnutricin, por las dificultades que tienen para alimentarse, de modo que una de las
funciones bsicas de la boca no puede realizarse adecuadamente. Tampoco se ve
favorecido el contacto social en algunos de los nios, por el compromiso esttico que
implica tener dao de los dientes deciduos anteriores.
Asimismo, en este grupo de edad es importante considerar las percepciones de los padres,
puesto que de ello depender la prevencin de las enfermedades, y la bsqueda de
tratamiento, debido a que entre los 3 y 5 aos, los menores no verbalizan bien lo que
sienten, y cmo les afecta, emocionalmente, un problema dental, aumentando su
dependencia de los adultos.
Si los adultos no detectan tempranamente esta situacin, repercutir en el desarrollo de los

nios y nias, pues sta es una etapa de alta plasticidad neuronal, en la que se adquiere
mayor dominio, control y coordinacin de los movimientos, y una mayor conciencia acerca
de las caractersticas y posibilidades de su cuerpo, lo que, en circunstancias favorables, les
permite sentirse ms seguros y confiados, hecho que se espera potenciar, apoyando una
de las dimensiones del desarrollo a travs de la promocin y prevencin de su salud bucal.
2.3. OBJETIVOS
2.3.1. GENERAL
Mantener la salud bucal, creando una cultura en la que se fortalezca el

autocuidado, a travs de promocin y educacin para la salud, as como medidas
de prevencin y proteccin especfica, de tal impacto que se mantengan y apliquen
por el resto de la vida de los nios.
2.3.2. ESPECFICOS 5
Promover hbitos saludables relacionados con el cuidado de la boca en los nios

de la I.E.I. N 75 Maura Rosa.
Gestionar la adquisicin de kids de higiene oral para los nios de la I.E.I. N 75
Maura Rosa.
Promover la adquisicin de habilidades para lograr una buena higiene bucal
mediante una sesin de cepillado personalizada los nios de la I.E.I. N 75 Maura
Rosa.
Realizar la segunda intervencin de fluorizacin a los nios de la I.E.I. N 75
Maura Rosa.
Reforzar los conocimientos brindados el semestre pasado con una sesin educativa
interactiva de acuerdo al grupo etreo a los nios de la I.E.I. N 75 Maura Rosa
sobre caries dental, higiene bucal y flor.
Promover una dieta saludable y/o nutritiva.
2.4. METAS
Disminuir la prevalencia de caries en un 10%

Disminuir la higiene bucal mala a un 30%.
Aumentar el higiene bucal bueno a un 20%
Aumentar el higiene bucal regular a un 50%
Disminuir la lonchera no nutritiva a un 10%
Aumentar la lonchera nutritiva a un 36%.
Reconocimiento de cada elemento de higiene bucal en un 90%.
Que la supervisin en el cepillado se incremente en un 10%
Que los nios se cepillen los dientes en un 70% en los momentos del da
propuestos.
Reconocimiento del odontlogo en un 90%
Reconocimiento de alimentos dainos en un 90%
Concepto adecuado de la caries dental en un 80%
Realizar la segunda topicacin de flor al 90% de nios y nias que recibieron la
primera topicacin.
Realizar la primera topicacin de flor al 100% de nios y nias que no la recibieron 6
en la primera intervencin.
2.5 ESTRATEGIAS DE INTERVENCIN
Al organizar las actividades de hbitos de higiene bucal en las I.E., se debe considerar la
relacin adulto- nio adecuado, que permita ensear la tcnica de cepillado dental,
supervisar su manejo, y controlar la dosificacin de pasta dental a utilizar, as como la
eliminacin de la pasta de la boca de los nios y nias, para evitar su ingesta.
Es importante que las profesoras consideren actividades de hbitos de alimentacin
saludables y la formacin de buenos hbitos de salud. Esta actividad requiere de la entrega
de conocimientos por parte de nuestra institucin.
Al orientar a los padres de familias se deben aclarar sus dudas e inquietudes, de manera
que ellas tengan la confianza de aplicar buenas prcticas de crianza, respecto de cuando
iniciar la limpieza de los dientes, cuando usar pasta dental en qu cantidad, como debe
ser el cepillo dental, porque los alimentos azucarados pueden producir caries dental,
cuantas veces al da es necesario cepillarse los dientes, que es recomendable para evitar
malformaciones dentarias, entre otras consultas.
2.6. ACTIVIDADES REALIZADAS, ESPECIFICAR OBJETIVOS, N DE

PARTICIPANTES, INDICADORES DE LOGRO
Durante el ao 2014 dentro de las actividades del curso PEC I y PEC II se realizaron
intervenciones tanto como para los padres de familia o apoderados, como tambin a los
nios y nias de la IEI. N 75 Maura Rosa las cuales fueron: primeramente la
intervencin en los nios y nias donde se les realizo una encuesta sobre conocimientos
de salud bucal, luego se les dio una sesin educativa en la cual se tocaron temas
referentes de una manera didctica, al concluir PEC I se realiz la primera fluorizacin a
los menores de la institucin. Estos resultados obtenidos concluyeron en una exposicin
sobre la situacin bucal de los nios a los padres de familia.
Durante el presente semestre se realiz la segunda intervencin educativa en cada una de

las aulas, se procedi a detectar la presencia de placa dental aplicando el IHO-S de
Greene y Vermillon adaptado, se reforz la tcnica de cepillado dental para lo cual se
entreg a cada uno de los nios y nias un kits de higiene bucal que constaba de un
cepillo y pasta dental; y se realiz la segunda aplicacin tpica de fluoruros y
posteriormente se procedi a aplicar el pos test sobre conocimientos de salud bucal para 7
evaluar los resultados de la labor realizada en dicha institucin.
Dentro de los objetivos que se tuvieron durante este trabajo realizado tenemos.
Lograr que los menores tengan un concepto de lo que es la salud bucal.
Generar en los nios y nias buenos hbitos de higiene bucal.
Ensear a los infantes las tcnicas de higiene: lavado de manos y cepillado dental.
Ensear a los nios a diferenciar los alimentos saludables de los no saludables.
Informar a la comunidad sobre los resultados obtenido durante nuestro trabajo para
as poder trabajar conjuntamente.
2.7 RECURSOS UTILIZADOS
Tabla 1. Relacin de materiales utilizados en la IEI N 75 Maura Rosa.

Tipo de material Requerimiento

Materiales Generales 4 cajas de guantes
2 cajas de mascarillas
60 gorros
3 bolsa de vasos
3 papel toalla
3 jabn
Paquetes de torundas de algodn
2 Paquete de gasas cortadas
2 bolsas de baja lenguas
6 paquetes campos
Fluorizacin 2 bolsas de Hisopos de madera
155 Cepillos y pastitas dentales
Sesin educativa 2 violeta de genciana
Impresiones a color
Impresiones blanco y negro
2.8. CRONOGRAMA
Actividades Mayo Junio Julio Noviembre
Diagnstico: Llenado de
8
ficha epidemiolgica, y X
Cuestionario a los nios.
1ra Sesin Educativa X
Informe del estado de salud
de los nios a los padres de X X
familia
1ra Fluorizacin X
2da Sesin Educativa X
2da Fluorizacin X
2.9. RESULTADOS E INDICADORES DE LOGRO.
2.9.1. INDICE DE HIGIENE BUCAL INICIAL Y FINAL DE LA INTERVENCIN
Tabla 2. ndice de Higiene Bucal segn seccin del turno maana de la I.E.I. N75
Maura Rosa en noviembre 2014.
Higiene bucal
Aula Bueno Regular Mala Total p valor
3 Evaluacin pre- n 3 17 26 46 .381
aos intervencin % 50.0% 58.6% 72.2% 64.8%
post- n 3 12 10 25
intervencin % 50.0% 41.4% 27.8% 35.2%
Total n 6 29 36 71
% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0%

4 Evaluacin pre- n 1 13 28 42 .000
aos intervencin % 100.0% 36.1% 100.0% 64.6%
post- n 0 23 0 23
intervencin % 0.0% 63.9% 0.0% 35.4%
Total n 1 36 28 65
% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0%
5 Evaluacin pre- n 0 15 21 36 .001
aos intervencin % 0.0% 55.6% 80.8% 61.0%
post- n 6 12 5 23
intervencin % 100.0% 44.4% 19.2% 39.0%
Total n 6 27 26 59
% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0%
Total Evaluacin pre- n 4 45 75 124
intervencin % 30.8% 48.9% 83.3% 63.6%
post- n 9 47 15 71
intervencin % 69.2% 51.1% 16.7% 36.4%
Total n 13 92 90 195
Fuente: Cuestionario de conocimientos para nios(as) de inicial - PEC 2014.
La tabla 2 muestra la higiene bucal antes y despus de las intervenciones educativas, 9

segn aula, evidenciando en las aulas de 4 y 5 aos una disminucin significativa de nios
y nias con ndice de higiene bucal malo despus de la intervencin (.000 y .001
respectivamente), podemos deducir que ha sido positiva nuestra intervencin.
Grfico 1. ndice de Higiene Bucal de los nios y nias del aula de 3 aos turno
maana de la I.E.I. N75 Maura Rosa en noviembre 2014.
En este grfico podemos observar que en el aula de tres aos antes y despus de la
intervencin educativa se mantiene ndice de higiene bucal bueno, adems hay una
disminucin despus de la post- intervencin en la cantidad de nios con ndice de higiene

bucal regular y malo.
Grfico 2. ndice de Higiene Bucal de los nios y nias del aula de 4 aos turno
En el grfico 2 se observa que en el aula de 4 aos antes de la intervencin educativa

presentaban ndice de higiene bucal malo, despus de las intervenciones, ndice de higiene 10
bucal regular.
Grfico 3. Higiene Bucal de los nios y nias del aula de 5 aos turno maana de la
I.E.I. N75 Maura Rosa en noviembre 2014.
En este grfico podemos observar que en el aula de 5 aos antes de la intervencin

educativa no se encontr ningn nio con ndice de higiene bucal buena sino
mayoritariamente nios con ndice de higiene mala. Se evidencia que despus de la
intervencin educativa se encontr nios y nias con ndice de higiene bueno y en menor
porcentaje ndice de higiene malo.
2.9.2. PORCENTAJE DE LONCHERAS NUTRITIVAS AL INICIO Y AL FINAL DE LA

INTERVENCIN
Tabla 3. Frecuencia y porcentaje de loncheras nutritivas segn aula- turno maana

de la I.E.I. N75 Maura Rosa en noviembre 2014.
Tipo de Lonchera
Medianamente No p
Aula Nutritiva nutritiva nutritiva Total valor
3 Evaluacin pre- n 16 17 13 46 .015
% 94.1% 56.7% 54.2% 64.8%
aos intervencin
post- n 1 13 11 25
% 5.9% 43.3% 45.8% 35.2%
intervencin
Total n 17 30 24 71
% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 11
4 Evaluacin pre- n 3 31 8 42 .044
% 37.5% 75.6% 50.0% 64.6%
aos intervencin
post- n 5 10 8 23
% 62.5% 24.4% 50.0% 35.4%
intervencin
Total n 8 41 16 65
% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0%
5 Evaluacin pre- n 2 19 15 36 .868
% 50.0% 63.3% 60.0% 61.0%
aos intervencin
post- n 2 11 10 23
% 50.0% 36.7% 40.0% 39.0%
intervencin
Total n 4 30 25 59
% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0%
intervencin % 72.4% 66.3% 55.4% 63.6%
post- n 8 34 29 71
% 27.6% 33.7% 44.6% 36.4%
intervencin
Total n 29 101 65 195
La tabla 3 muestra el porcentaje de loncheras nutritivas al inicio y final de la intervencin,

evidenciando en el aula de 3 y 4 aos disminucin estadsticamente significativa de nios y
nias con loncheras nutritivas (p=.015 y .044 respectivamente), podemos deducir que hay
una confusin de informacin con respecto al tipo de alimentos nutritivos.
Grfico 4. Porcentaje de loncheras nutritivas del aula de 3 aos- turno maana de la

En este grfico podemos observar que en el aula de tres aos antes de la intervencin
educativa se tena una mayor cantidad de nios con loncheras nutritivas; sin embargo
disminuy despus de la intervencin de manera significativa la cantidad de nios con 12
loncheras nutritivas evidenciando una inadecuada informacin sobre un buen tipo de
lonchera nutritiva por parte de los padres de familia.
Grfico 5. Porcentaje de loncheras nutritivas del aula de 4 aos del turno maana de
la I.E.I. N75 Maura Rosa en noviembre 2014.
En este grfico podemos observar que en el aula de cuatro aos antes de la intervencin
educativa se tena una mayor cantidad de nios con loncheras medianamente nutritivas,
disminuyendo significativamente despus de la post- intervencin la cantidad de nios con
loncheras medianamente nutritivas evidenciando que no hubo una buena recepcin de un

buen tipo de loncheras nutritivas por parte de los padres de familia.
Grfico 6. Porcentaje de loncheras nutritivas del aula de 5 aos -turno maana de la

13
Ilustracin 1

educativa se tena una mayor cantidad de nios con loncheras medianamente nutritivas,
disminuyendo despus de la intervencin la cantidad de nios con loncheras
medianamente nutritivas a su vez se mantiene la cantidad de nios con loncheras
nutritivas.
2.9.3. CONOCIMIENTOS SOBRE SALUD BUCAL AL INICIO Y AL FINAL DE LA

INTERVENCIN
2.9.3.1. RECONOCIMIENTO DEL PROFESIONAL.
Tabla 4. Reconocimiento de dentista segn seccin del turno maana de la I.E.I.

N75 Maura Rosa en noviembre 2014.
Quien es el dentista
El que El que
cuida mi Un me
Aula boca vendedor vacuna Total p valor
3 Evaluacin pre- n 29 7 15 51 .023
aos intervencin % 58.0% 100.0% 83.3% 68.0%
post- n 21 0 3 24
intervencin % 42.0% 0.0% 16.7% 32.0%
Total n 50 7 18 75
% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0%
4 Evaluacin pre- n 28 3 8 39 .380
aos intervencin % 58.3% 75.0% 80.0% 62.9%
post- n 20 1 2 23 14
intervencin % 41.7% 25.0% 20.0% 37.1%
Total n 48 4 10 62
% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0%
5 Evaluacin pre- n 46 3 4 53 .429
aos intervencin % 67.6% 100.0% 80.0% 69.7%
post- n 22 0 1 23
intervencin % 32.4% 0.0% 20.0% 30.3%
Total n 68 3 5 76
% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0%
intervencin % 62.0% 92.9% 81.8% 67.1%
post- n 63 1 6 70
intervencin % 38.0% 7.1% 18.2% 32.9%
Total n 166 14 33 213
La tabla 4 muestra el reconocimiento del dentista por parte de los nios. Solo en el aula de
3 aos se evidencia una disminucin significativa del porcentaje de los nios que ven al
dentista como un vendedor (.023), podemos deducir que los nios cambiaron
positivamente la percepcin de quin es el dentista.
Grfico 7. Reconocimiento de dentista del aula de 3 aos de turno maana de la


educativa se tena un grupo de nios que pensaban que el dentista era un vendedor, luego
vemos que despus de la intervencin no hubo ningn nio que pensara que el dentista
fuese un vendedor, deducimos entonces que nuestra intervencin fue positiva en la
recepcin de esta informacin.
15

En este grfico podemos observar que en el aula de cuatro aos antes de la intervencin
vemos que despus de la intervencin hubo solo un nio que pensaba que el dentista es
un vendedor, deducimos entonces que nuestra intervencin fue positiva en la recepcin de
16
esta informacin a pesar de la confusin de este nico nio.

En este grfico podemos observar que en el aula de tres aos antes de la intervencin
vemos que despus de la intervencin no hubo ningn nio que pensara que el dentista
fuese un vendedor, deducimos entonces que nuestra intervencin fue positiva en la
recepcin de esta informacin. 17
2.9.3.2 ALIMENTOS DAINOS:

Tabla 5. Reconocimiento de alimentos que daan los dientes segn seccin del turno
Que comidas le hacen dao a
tus dientes
Caramelos
y
Aula chocolates Frutas Verduras Total p valor
3 Evaluacin pre- n 31 6 14 51 .022
% 58.5% 85.7% 93.3% 68.0%
aos intervencin
post- n 22 1 1 24
% 41.5% 14.3% 6.7% 32.0%
intervencin
Total n 53 7 15 75
% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0%
4 Evaluacin pre- n 41 1 1 43 .576
% 64.1% 100.0% 100.0% 65.2%
aos intervencin
post- n 23 0 0 23
% 35.9% 0.0% 0.0% 34.8%
intervencin
Total n 64 1 1 66
% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0%
5 Evaluacin pre- n 50 1 2 53 .042
% 73.5% 20.0% 66.7% 69.7% 18
aos intervencin
post- n 18 4 1 23
% 26.5% 80.0% 33.3% 30.3%
intervencin
Total n 68 5 3 76
% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0%
intervencin % 65.9% 61.5% 89.5% 67.7%
post- n 63 5 2 70
% 34.1% 38.5% 10.5% 32.3%
intervencin
Total n 185 13 19 217
La tabla 5 muestra el rreconocimiento de alimentos que daan los dientes segn aula,
evidenciando en el aula de 3 y 5 aos una disminucin significativa de nios que
reconocan a la frutas y verduras como alimentos que daan a los dientes (.022 y .042
respectivamente), podemos deducir que ha sido positiva nuestra intervencin.
Grfico 10. Reconocimiento de alimentos que daan los dientes del aula de 3 aos
del turno maana de la I.E.I. N75 Maura Rosa en noviembre 2014.
En este grfico podemos observar que en el aula de 3 aos existe una disminucin acerca
del reconocimiento de las frutas y verduras como alimentos que daan a los dientes.
19
Como observamos en este despus de la intervencin educativa se obtiene un 0% de

menores que lo consideran a las verduras y frutas como alimentos dainos a los dientes,
aunque no existe un cambio muy grande podemos considerar que nuestra intervencin fue
un refuerzo al conocimiento previo en la mayora de menores por lo que es realmente
positivo 20
En este grupo etario existe un cambio no muy positivo debido a que previo a la intervencin
existe un pequeo porcentaje de menores que consideran las frutas y verduras como
alimentos poco saludables pero a pesar que no aumenta considerablemente existe un
aumento de menores que piensan que las frutas y verduras son alimentos que hacen dao 21
a los dientes por lo que podemos deducir que puede haber una confusin en la transmisin
de la informacin.
2.9.3.3. CONCEPTO DE CARIES DENTAL

Tabla 6. Concepto de caries dental segn seccin del turno maana la I.E.I. N75
Maura Rosa en noviembre 2014.
Que es la caries dental
Dolor Enfermedad
de de los Un Un p
Aula dientes dientes hueco bicho Total valor
3 Evaluacin pre- n 19 8 16 8 51 .051
aos intervencin % 90.5% 50.0% 61.5% 66.7% 68.0%
post- n 2 8 10 4 24
intervencin % 9.5% 50.0% 38.5% 33.3% 32.0%
Total n 21 16 26 12 75
% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0%
4 Evaluacin pre- n 9 10 13 6 38 .189
aos intervencin % 64.3% 66.7% 76.5% 40.0% 62.3%
post- n 5 5 4 9 23
intervencin % 35.7% 33.3% 23.5% 60.0% 37.7%
Total n 14 15 17 15 61
% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0%
5 Evaluacin pre- n 8 5 20 19 52 .097
aos intervencin % 57.1% 45.5% 83.3% 73.1% 69.3%
post- n 6 6 4 7 23 22
intervencin % 42.9% 54.5% 16.7% 26.9% 30.7%
Total n 14 11 24 26 75
% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0%
Total Evaluacin pre- n 36 23 49 33 141
intervencin % 73.5% 54.8% 73.1% 62.3% 66.8%
post- n 13 19 18 20 70
intervencin % 26.5% 45.2% 26.9% 37.7% 33.2%
Total n 49 42 67 53 211
La tabla 6 muestra el rreconocimiento del concepto de caries dental segn aula,

evidenciando en ningn aula se obtiene una variacin significativa acerca del concepto de
caries dental, podemos deducir que probablemente ha existido una mala recepcin de
informacin o confusin sobre el tema.
Grfico 13. Concepto de caries dental del aula de 3 aos del turno maana la I.E.I.
En este cuadro podemos observar que el porcentaje de menores que consideran la caries
dental como una enfermedad no vara previo a la intervencin y despus de la
intervencin, lo que si observamos es un cambio muy grande en la relacin de caries
dental con dolor dental, adems tambin se observa un cambio en el concepto de que la
caries es un hueco.
23
En este grupo etario vemos un decrecimiento en el porcentaje de menores que

consideraban a la caries dental como una enfermedad, los que asocian al dolor tambin
disminuyen sin embargo el concepto de que la caries dental es un bicho ha aumentado.
N75 Maura Rosa en noviembre 2014. 24
En este grfico observamos una disminucin sustancial en el concepto de que la caries

dental es un bicho o un hueco, sin embargo se mantiene constante el conocimiento de que
la caries dental es una enfermedad o est asociada al dolor.
2.9.4. NMERO Y PORCENTAJE DE NIOS FLUORIZADOS Y PROTEGIDOS CON

FLOR
Tabla 7. Nmero y % de nios fluorizados y protegidos con flor segn aula- turno
maana la I.E.I. N75 Maura Rosa junio 2014.
Aula 3 aos Aula 4 aos Aula 5 aos Total
F % F % F % F %
N NIOS
50 81.9 45 80,3 55 98.2 150 86.7%
FLUORIZADOS
N NIOS NO
11 18.1 11 19.7 1 1.8 23 13.3%
FLUORIZADOS
TOTAL 61 56 56 173 100%
Fuente: Lista de asistencia de alumnos del turno maana de la I.E.I. N75- PEC 2014.
En esta tabla observamos que en nuestra primera intervencin se fluorizo al 86.7 % de la

poblacin estudiantil, siendo el aula de 5 aos la que presento un mayor porcentaje de
asistencia por parte de sus alumnos, adems fue el aula de 4 aos la que recibi el menor
porcentaje de fluorizacin en relacin a la cantidad de alumnos en dicha aula.
Tabla 8. Nmero y % de nios fluorizados y protegidos con flor segn aula- turno
maana la I.E.I. N75 Maura Rosa noviembre 2014. 25
Aula 3 aos Aula 4 aos Aula 5 aos Total

F % F % F % F %
N NIOS
53 85.4 46 82.1 56 94.9 155 87.6%
FLUORIZADOS
N NIOS NO
9 14.6 10 17.9 3 5.1 22 12.4%
FLUORIZADOS
TOTAL 62 56 59 100%
Fuente: Lista de asistencia de alumnos del turno maana de la I.E.I. N75- PEC 2014.
En la segunda intervencin en la institucin educativa se realiz la fluorizacin al 87.6 %

del total de la poblacin estudiantil de dicha institucin, siendo nuevamente el aula de 5
aos a la que se le realizo dicha fluorizacin a la mayora de sus integrantes siendo el
94.9% del total de alumnos de dicho saln, y nuevamente el aula de 4 aos presento el
menor porcentaje de alumnos fluorizados de dicho saln.
N75 Maura Rosa en noviembre 2014
26
De este cuadro refleja lo mencionado anteriormente
con respecto a que el aula de 5 aos presenta el mayor porcentaje de alumnos fluorizados
en ambas intervenciones, adems que el aula de 4 aos es el que presenta la menor
cantidad de alumnos fluorizados en ambas intervenciones.
CAPITULO III
ATENCIN CLNICA TRA EN LA ESCUELA
3.1. JUSTIFICACIN
La caries dental es una de las enfermedades ms prevalente de la cavidad bucal y afecta a

un gran porcentaje de la poblacin peruana con especial nfasis en la poblacin infantil.
Las consecuencias de esta enfermedad van desde prdida de estructuras dentales hasta la
prdida de la pieza dental y afectan aspectos funcionales, estticos, psicolgicos y el

rendimiento acadmico en la etapa escolar.
En la dcada de los 80 se desarroll la Tcnica de Restauracin Atraumtica (TRA) como
una alternativa para preservar dientes cariados en pacientes de pases en vas de
desarrollo y comunidades menos favorecidas, este mtodo permite tratar lesiones cariosas
sin utilizar electricidad o turbina.
En la asignatura de Prctica Estomatolgica Comunitaria se atendi a la poblacin infantil
de la I.E.I N 63 Seor del Mar en sus instalaciones, ubicada en el distrito de Bellavista,
Regin Callao. Los nios pertenecen a estratos socioeconmicos bajos y presentaron un
alto ndice de caries dental. Frente a este escenario se trabaj los niveles de promocin,
prevencin y limitacin del dao empleando la TRA.
3.2. CARACTERIZACIN DEL GRUPO DESTINATARIO
La poblacin beneficiada con la tcnica TRA la constituyen los nios y nias que asisten a
la I.E.I. N 63 Seor del Mar, entre 3 a 5 aos de edad.
Tabla 9: Nmero de nios por aulas y sexo 27
Edad Secciones F N de N de
nias nios
3 aos Lila 27 15 12
3 aos Naranja 31 13 18
4 aos Amarillo 28 16 12
4 aos Celeste 32 22 10
5 aos Rosado 32 19 13
5 aos Blanco 34 16 18
Totales --- 184 101 83
Fuente: Encuesta familiar del I.E.I. Seor del Mar. 201
Tabla 10. Miembros de familia segn gnero.
Nmero de Nmero de personas por gnero Total
personas en el Femenino Masculino
hogar F % F % F %
1 1 1,3% 0 ,0% 1 1,3%
2 2 2,6% 1 1,3% 3 3,9%
3 9 11,7% 9 11,7% 18 23,4%
4 6 7,8% 30 39,0% 36 46,8%
5 5 6,5% 10 13,0% 15 19,5%
6 0 ,0% 1 1,3% 1 1,3%
8 0 ,0% 2 2,6% 2 2,6%
9 0 ,0% 1 1,3% 1 1,3%

Total 23 29,9% 54 70,1% 77 100,0%
Fuente: Encuesta familiar del I.E.I. Seor del Mar. 2014
La tabla 10 muestra la distribucin por gnero de los miembros de la familia. La mayora

de los hogares estn conformados por grupo de 4 personas (46,8%), seguido por grupo de
3 personas (23,4%) Los hogares estn conformados en su mayora por personas del
gnero masculino (70,1%)
Tabla 11: Miembros de familia segn grupo etreo

Nmero de personas por
F %
grupo etreo
Nios (0 a 9 aos) 131 42,3%
Adolescentes (10 a 17 aos) 90 29,0%
72 23,2%
Jvenes (18 a 29 aos) 13 4,2%
Adultos (30 a 59 aos)
4 1,3%
Adultos mayores (60 a ms)
Total 310 100,0% 28
Fuente: Encuesta familiar del I.E. Seor del Mar. 2014-06-10
La tabla11 muestra la frecuencia del nmero de personas respecto al grupo etreo del I.E.
Seor del Mar. 2014. La mayora de los grupos etreos estn conformados por nios entre
0 a 9 aos (42.3%), seguido por adolescentes de 10 a 17 aos (29%).
Tabla 12: Procedencia de padres de familia o apoderados

Procedencia Frecuencia Porcentaje
Callao 39 58.2
Lima 4 6
Otros 7 10.5
Total 67 100.0
En la tabla 12 podemos apreciar que el lugar de procedencia de los padres o apoderados

de los nios y nias de la IEI Seor del Mar predominante es Callao con un 58.2%, siendo
el segundo lugar otros departamentos del Per con un 10.5 % y en tercer lugar Lima con
un 6%.
Tabla 13: Tipo de familia

Tipo de Familia F %
Nuclear 38 58.5
Extensa 17 26.2
Uniparenteral 8 12.3
Vive con familiares 2 3.1
Total 65 100.0
En la tabla 13 se observa que el tipo de familia nuclear es la que predomina con un 58.5%,
familia extensa con un 26.2 % y familia uniparenteral con un 12.3%.
29
Tabla 14: Estado civil de padres de familia o apoderados
Estado civil F %
Soltero 11 16.9
Casado 18 27.7
Separado 3 4.6
Conviviente 33 50.8
Total 65 100.0
En la tabla 14 se observa el estado civil de los padres de familia o apoderados, donde

predomina conviviente con un 33%, seguido de casado con un 26,9%, y soltero con un
11%.
3.3. OBJETIVOS
Evaluar el estado de salud bucal de los nios y nias de la I.E.I N 63 Seor del Mar.
Brindar atencin de salud bucal a los nios y nias de la I.E.I N 63 Seor del Mar
empleando la tcnica de restauracin atraumtica (TRA).
Derivar a la clnica odontolgica de la FO-UNMSM a aquellos nios y nias que tengan
necesidades de tratamientos ms complejos.
Mejorar el estado de salud bucal de los nios y nias de la I.E.I N 63 Seor del Mar
3.4. METAS
Disminuir la prevalencia de caries dental en un 50% a travs de la tcnica de
restauracin atraumtica TRA.
Prevenir la incidencia de caries dental en un 50% a travs de los sellantes de fosas y

fisuras TRA.
Brindar informacin a los padres de familia o apoderados del estado de salud bucal de
los nios y nias de la IEI Seor del Mar
3.5. ESTRATEGIAS DE INTERVENCIN
La estrategia de intervencin estuvo basado en la coordinacin conjunta entre la directora,

profesoras de la institucin educativa, estudiantes de la facultad de odontologa y docentes
responsables del turno mircoles del curso PEC II, con la finalidad de brindar atencin a los
nios y nias de la IEI, mediante el diagnstico de salud bucal y la intervencin empleando
30
la tcnica de restauracin atraumtica TRA si fuera necesario y contar con la autorizacin
del Padre de Familia y/o derivacin a la clnica odontolgica de la FO-UNMSM de aquellos
casos complejos.
Para lo cual se enviaron autorizaciones a los padres de familia para ser firmadas,
aceptando los tratamientos que se les iba a realizar a sus menores hijos.
Se realiz el diagnstico y necesidad de tratamiento de los nios que contaban con las
autorizaciones firmadas por sus padres de familia o apoderados.
Se realizaron tratamientos dando prioridad a los nios y nias con mayor nmero de
lesiones cariosas.
En el caso de los nios y nias en alto riesgo de caries dental se les comunico a los padres
de familia, por medio de las profesoras la necesidad de que continen con sus tratamientos
siendo referidos a la clnica odontolgica de la FO-UNMSM.
Se control el estado de los tratamientos realizado con el fin de constatar la permanencia
de las restauraciones an en boca.
3.6. PRODUCTOS SEGN AULA, EDAD y SEXO

Nos toc evaluar las aulas lila de 3 aos, amarilla de 4 aos y blanca de 5 aos en la
institucin educativa I.E.I. N 63 Seor del Mar, de las cuales contamos con 15
autorizaciones: 4 del aula lila, 4 del aula amarilla, 7 del aula blanca en total; no se lleg a
cumplir con todas las fechas pactadas de atencin debido a que el grupo del turno martes
de PEC II se encargara de todo el colegio.
3.6.1. Nmero de sellantes TRA en piezas permanentes

5
3.6.2. Nmero de restauraciones TRA en oclusal en piezas

permanentes 0
3.6.3. Nmero de restauraciones TRA en cara libre en piezas

permanentes 0
3.6.4. Nmero de sellantes TRA en piezas deciduas

21
3.6.5. NMERO DE RESTAURACIONES TRA EN CARAS LIBRE EN PIEZAS DECIDUAS

31
Ningn nio ni nia de los evaluados se le realiz restauraciones empleando TRA en caras
libres.
3.6.6. ALTAS ODONTOLOGICAS
Tabla 15. Altas odontolgicas

Altas Odontolgicas F %
0 10 66,7
Integral 4 26,7
Bsica 1 6,7
Total 15 100,0
Segn los datos proporcionados encontramos que de los 15 nios y nias tratados solo 5
fueron dados de alta, 1 de ellos alta bsica y los dems alta integral.
3.6.7. NMERO DE REFERENCIAS SEGN CASO
Tabla 16. Nmero de referencias segn caso

Referencia F %
Sin Referencia 12 80,0
Clnica de la FO- 3 20,0

UNMSM
Total 15 100,0
Se observa que solo tres nios fueron referidos a la clnica odontolgica FO-UNMSM del
total de los 15 nios y nias tratados
3.6.8. NMERO SUPERVIVENCIA, PRDIDA PARCIAL O TOTAL DEL SELLANTE
Tabla 17. Nmero supervivencia, prdida parcial o total de los sellantes

F
Nmero de sellantes 22
supervivencia
Nmero de sellantes 3 32
fracaso parcial
Nmero de sellantes 1
fracaso total
Se observa que supervivencia de los sellantes en total fue de 22 piezas que aun mantenan
el sellante en boca de los 15 nios y nias tratados; y solo tres fracasos parciales y uno de
fracaso total en la aplicacin de los sellantes.
3.6.9. NMERO DE SUPERVIVENCIA, PRDIDA PARCIAL o TOTAL DE LA

RESTAURACIN
Tabla 18. Nmero de supervivencia, prdida parcial o total de restauraciones
Nmero de restauraciones 14
supervivencia
prdida parcial
prdida total
Se observa que de las 10 restauraciones realizadas no se ningn fracaso lo que nos indica
que hubo un 100% de efectividad.
CAPITULO IV
ATENCIN CLNICA
4.1. Justificacin
Como estudiantes de Odontologa, se tiene el compromiso de generar un impacto positivo

en poblaciones como esta que no cuentan con los medios para acudir a una atencin
odontolgica de calidad, y no por ello deben dejar de recibirla; ms an si se trata de nios
pre-escolares en quienes se puede crear buenos hbitos de salud y madres gestantes. Ya 33
que un mal estado de salud bucal tambin puede afectar el estado de nutricin y quiz
otros aspectos de salud en general.
Es por ello, que la atencin clnica a los nios del aula Solidaridad de la I.E.I. N 69 Mara
Auxiliadora busca promocionar la salud bucal y disminuir la prevalencia de caries luego de
realizar el diagnstico respectivo e identificacin de riesgo estomatolgico. A su vez, busca
brindar informacin sobre salud bucal y nutricin a las madres y gestantes que acuden al
Programa de Control de Crecimiento y Desarrollo (CRED) de la nia y el nio menor de 5
aos del Centro de Salud Playa Rmac.
La atencin odontolgica que se brinda en el Centro de Salud Playa Rmac es a 4 manos,
aprobada por la Organizacin Mundial de la Salud (OMS) desde los aos '70 consiste en
una forma de atencin simplificada y una rigurosa delimitacin y divisin del trabajo dentro
de una clnica odontolgica. Esta modalidad no slo permite un mejor rendimiento, con
menor nmero de citas y mayor probabilidad de altas en un mnimo tiempo por paciente,
sino que adems resguarda principios ergonomtricos que protegen la salud de los
odontlogos y sus asistentes. Esta tcnica es muy eficiente en relacin a la productividad
de trabajo, puesto que cada persona cumple su rol evitando la desconcentracin y el
cansancio visual, motriz y neurolgico provocado por el constante cambio de posiciones
en relacin al campo operatorio.
4.2. Caracterizacin del grupo destinatario
Nios del aula de 4 aos Solidaridad de la I.E.I. N 69 Mara Auxiliadora que cuenten con
autorizacin de sus padres o apoderados para la atencin clnica Perifrica de la Facultad
de Odontologa de la UNMSM que funciona en el Centro de Salud Playa Rmac.
En esta I.E.I. segn el ASIS realizado el ao 2014 por estudiantes de la FO- UNMSM, el
51% de familias consta de 4 miembros. El lugar de procedencia de los apoderados es
Playa Rmac 51,2 y 32.6% de San Martn de Porres 32,6%, entre otros. El 51,2% son
Familias nucleares. Todas las familias cuentan con el servicio de agua pero solo 74,4% con
desage. El ingreso mensual del 37,2 % es entre 600 y mil soles. 46,5% de los padres se
encuentran empleados y 41,9% desempleados. El 55,8% de los apoderados tiene
secundaria completa y 30,2% formacin tcnica. En cuanto a las loncheras, el 78,8%
fueron evaluadas como medianamente nutritivas.
Sobre su situacin del componente bucal, en cuanto a conocimientos los nios
respondieron en un 31% que la caries dental es un hueco. El 75% respondi que los
caramelos y chocolates daan los dientes, el 80% identifica al dentista como el que cuida
su boca. El 52,5% dijo lavarse los dientes con crema dental para nios. La higiene oral 34
est mayormente dirigida por los padres (43,8%). Los tiempos en los que realizan la
limpieza bucal son mayormente despus de comer (52%), no teniendo resultados muy
gratificantes en la higiene antes de dormir puesto que un 56,3% respondi que no, y un
62,5% no se lava los dientes al levantarse.
Sobre el anlisis microbiolgico, pH promedio en la muestra fue de 7. El recuento de
Estreptococos Mutans fue alto en la mayora de la muestra. El recuento de Lactobacilos fue
bajo en la mayora de la muestra, lo que indica un riesgo medio.
Sobre la higiene oral, la higiene oral regular representa el 57,5 % seguido de la higiene oral
buena con 33,8%, no existiendo diferencias significativas por gnero.
Sobre la evaluacin de las loncheras, la lonchera medianamente nutritiva representa el
48,8%; seguido de la lonchera nutritiva con 30% y luego por una lonchera no nutritiva con
21,3%; no habiendo diferencias significativas entre nios y nias.
Del total de nios la mayora tiene enfermedad de caries siendo el grupo de nios de 4
aos los que resaltan en este tpico con un 88,1%, seguidos por los nios de 5 aos con
un 78,9% y luego por los de 3 aos con 76,5%, no se considera un resultado significativo el
valor de 100% de los nios de 2 aos ante la presencia de caries puesto que la muestra es
muy pequea.
Con respecto a las piezas dentarias con lesiones cariosas, quienes presentan un mayor
nmero son los nios de 4 aos, con 230 en total, considerando que este grupo es el
mayor en cantidad de muestra, este resultado es significativo puesto que, sin considerar
que hay nios que no presentan lesiones cariosas, representa un aproximado de 5
lesiones cariosa por nio.
Las piezas extradas y obturadas no dan un resultado significativo.
El ndice de ceo-d en promedio es mayor para los nios de 4 aos, le siguen los nios de 5
aos y luego los de 3 aos.
La mayor cantidad de tratamientos que se requieren son resinas compuestas, le sigue el
tratamiento de sellantes de fosas y fisuras.
- Gestantes y madres que acuden a Programa de Control de Crecimiento y Desarrollo del
Centro de Salud Playa Rmac.
4.3. Objetivos
Realizar el diagnstico e identificacin de riesgo estomatolgico de los nios que

cuenten con autorizacin de sus padres de la I.E.I. N 69 Mara Auxiliadora
Brindar promocin y prevencin de la salud bucal a los nios de la I.E.I. N 69 Mara
Auxiliadora.
35
Brindar atencin clnica de calidad a los nios y nias de la I.E.I. N 69 Mara
Auxiliadora
Brindar informacin sobre el cuidado de la salud bucal y nutricin a las madres y
gestantes que acuden al Programa de Control de Crecimiento y Desarrollo de la
nia y el nio menor de 5 aos del Centro de Salud Playa Rmac.
4.4. Metas
Disminuir la prevalencia de caries dental en un 50%
Disminuir el ndice de higiene bucal malo en un 50%
Brindar informacin a 50 madres que acuden al Programa de Control de
Crecimiento y Desarrollo de la nia y el nio menor de 5 aos.
4.5. Evaluacin e interpretacin
4.5.1. Demanda programada segn edad y sexo

Todos los nios y nias atendidos fueron del aula Solidaridad de la I.E.I. N 69 Mara
Auxiliadora. Fueron atendidos 14 nios con autorizacin.
Tabla 19. Demanda programa segn edad y sexo

N Nombre Sexo Edad
1. Chvez Zapata Mara Fernanda F 4
2.
Estrada Santos Bryan Jess M 4
3.
Laura Antezana Jhaquelyn Vanessa F 4
4.
Lpez Alva Zamira Nataniel F 4
5.
Lpez Suarez Ahilany Dannaeth F 4
6.
Mamani Solis Naomi Luana F 4
7.
Moreno Tarazona Bayron Jess M 4
8.
Pelayo Baily Adriana Camila F 4
9.
Robles Arrazaba Nahira Jazmin F 4
10.
Silva Torres Luana Antuanet F 4
11.
Suclupe Zevallos Luz Mara F 5
36
12.
Tacuri Rebatta Leonardo Abel M 4
13.
Vergaray Trigueros Luana Alexa F 4
14.
Villegas Rivadeneyra Tiziana Ayleen F 4
Fuente: Historias clnicas del Centro de Salud Playa Rmac
4.5.2. Estructura:
-Nmero de pacientes incorporados a la atencin: 14

Tabla 20. Pacientes incorporados a la atencin
N Nombre
1.
Chvez Zapata Mara Fernanda
2.
Estrada Santos Bryan Jess
3.
Laura AntezanaJhaquelyn Vanessa
4.
Lpez Alva Zamira Nataniel
5. Lpez Suarez AhilanyDannaeth

6.
Mamani Solis Naomi Luana
7.
Moreno Tarazona Bayron Jess
8.
Pelayo Baily Adriana Camila
9.
Robles ArrazabaNahiraJazmin
10.
Silva Torres LuanaAntuanet
11.
Suclupe Zevallos Luz Mara
12.
TacuriRebatta Leonardo Abel
13.
Vergaray Trigueros Luana Alexa
14.
Villegas Rivadeneyra Tiziana Ayleen

- Organizacin de los integrantes del equipo odontolgico: 37
Tabla 21. Organizacin del equipo odontolgico
Operador/Asistente Asistente/Operador DOCENTE

ngela Chvez Castaeda Shirley Granados Laura Dra. Lourdes Benavente L.
Luis Campos Callupe Silvia Huaynate Cuadrado Dra. Lourdes Benavente L.
Alicia Miranda Porta Daniella Nez Daz Dra. Lourdes Benavente L
Cinthya ApolinarioSaenz Susan Gaspar Quispe Dra. Sylvia Chein V.
Frank Yauri Bellido Amr Barboza Astonitas Dra. Sylvia Chein V.
Cornejo Zavalaga Iris Smit Silva Osorio Dra. Sylvia Chein V.
4.5.3. Proceso:
-Nmero de altas bsicas, integrales, por abandono
Tabla 22. Tipo y nmero de altas

Tipo de alta Nmero
Bsica 0
Integral 0
Por abandono 0
- Nmero de referencias segn caso: 0

- Porcentaje de beneficiarios del programa Salud Bucal respecto del total de alumnos:
42,4%.
Porcentaje de pacientes que necesitando los servicios no acuden a ellos (Falta de
autorizacin) 18 sin autorizacin: 54,5%.
4.5.4. Resultado e Indicadores logro
Grafico 17. Riesgo estomatolgico antes y despus de la intervencin 38
En este grafico se observa que el riesgo estomatolgico disminuyo debido a la atencin

clnica realizada as como las sesiones educativas.
Grafico 18. Tipo de tratamiento recibido en denticin decidua de piezas anteriores y

posteriores
Se desprende del grafico que los tratamientos realizados mayormente son profilaxis y
Ionmeros de vidrio, seguidos de sellantes de fosas y fisuras; mientras que no se presenta
ninguna amalgama ni exodoncia.
39
Grafico 19. Anlisis de los componentes del ceomb-d inicial y final

En este grafico se observa que el nmero de piezas dentarias con lesiones cariosas
disminuyo mientras que el nmero de restauraciones aument.
Grafico 20 .Anlisis del ceomb-d inicial y final
40
Grafico 21. ndice de Restauracin
Como es de esperarse el ndice de restauraciones se ve aumentado debido al tratamiento

de las dientes con caries de un 0.31 a un 1.68.
4.6. Gestantes y madres de infantes informadas. (CRED/gestantes) (Anexo N3)
Tabla 23: Relacin de gestantes/madres e infantes
Nombre de DNI
Fecha Nombre de madre DNI
infante
Angelita Lopez
Vivian Criado Calonge 07459876 75565333
Criado
Melina Marcelo
Rosa Gmez Ros 43847043 70203029
Flores
18/06/14 Haydee Pacheco Natalie Echegaray
46975980 78338920
Huarancca Barboza
Angel Junior
Maria Elena Rodriguez 08687109 70945179
Ziga
Yanira Rodriguez 77394829
Anglica Agero Gina Garca
31184595 80329435
Huamandie Rojas
25/06/14 Ana Pari Mor 44848370 Mia Senz Tapia 72728995
GINGIVITIS Karis Nashinde
Elizabeth Condori Pacar 48095976 70922005 41
Pia
Maryluz Ramos Rosas 44150748
Greisli Bochiche Elizabeth
47620821 80431833
Bocanegra Zavaleta Mattos
Etebrina Aranda Garca 09997631
Sara Morga Garca 44866470
Mara Choqueccahuca 982307666
Rosa Limaymanta Morin 09567133
02/07/14 Claudia Montaez 47288383
Rosa Liliana Paquiyauri 40539747
Angelica Hernndez
09600268
Beramendi
Luis Salas Arias 42555088
PaclaLamdiaYausoca 07726581
Gaby Castro Sarango 46134782
Fabiana Espinoza
Delfina Carmones Asca 44847444 78408147
Agero
Katia Gonzales
Gloria Carrasco Carmona 16494180 70359212
Macha
Delam Carrasco Vctor Alonso
27/08/14 17451454 72028903
Carmona Espinoza Agero
Mayra Mocha Lancha 748963
Milagros Amaya
46797463
Espinoza
rsula Alcntara 25842021
Evelina Portugal Sosa 48268195
Edith Caldern Galvn 42633780

Pamela Martnez
47624681
15/10/14 Pomahuara
Anglica Agero Huamn 31184595
Betty Bruno Majino 43779076
Sonia Bruno Majino 46897340
22/10/14 Mary Gutirrez Ramos 46975725
Fiorela Surez Soto 44966019
HIGIENE
Gahula Acua 25803354
BUCAL Janeth Torres Acua 41893418
42
CAPITULO V
PRESUPUESTO FINAL DEL GRUPO INTERVENIDO
5.1. Material odontolgico utilizado en las actividades preventivas, TRA y en la Clnica de Playa Rmac
CALCULO DE COSTOS: Material odontolgico utilizado
ACCIN TAMAO DEL COSTO

ENVASE
NOMBRE SALUD PARA ENVASE POR PROMEDIO N DE COSTO
CONCENTRACIN CANTIDAD
DEL EL CUAL PEDIDO (NMERO POR PACIENTES TOTAL
DEL REQUERIDA
MATERIAL EST DE PACIENTE ATENDIDOS S/.
MEDICAMENTO
INDICADO UNIDADES/ENVASE) S/.
cido
Grabado cido
fosfrico 3m 5ml 5ml S/. 0.66 2 2 porciones S/. 1.32
dental
jeringa
Algodn en
500 Uso intrabucal 500 S/. 0.23 396 15 paquetes S/. 91.08
Rollo MEGA
Baberos 43
100 u Limpieza 200 S/. 0.56 51 51 unidades S/. 28.56
descartables
Dar forma a
Fresas 1 1 unid S/. 1.13 6 6 unidades S/. 6.78
cavidad
Ionmero Material de
12.5g // 8.5 ml 1 unid S/. 5.00 39 1 unidad S/. 195.00
Ketac Molar restauracin
Dar lmite al
Matriz
50 material 50 S/. 0.09 2 2 unidades S/. 0.18
acetato p/
restaurador
Pasta de
Limpieza
limpieza 90 grs. 90 grs. S/. 0.18 17 17 porciones S/. 3.06
dental
DENSELL
Piedra de
Dar forma
diamante FG 1 1 unid S/. 0.33 6 6 unidades S/. 10.50
cavidad
serie I MEI
Adhesin para
Adhesivo 6 grs. 6 grs. S/. 0.63 2 02 porciones S/. 1.26
resina
Tiras de
papel p/Pulir 100 Pulido 100 unid S/. 0.33 2 2 unidades S/. 0.66
DENSELL
Vasos Contenido de
50 50 unid S/. 0.03 375 8 paquetes S/. 11.25
descartables liquido
Re
Flor
240 ml. mineralizacin 240 ml. S/. 0.48 102 5 envases S/. 48.96
acidulado 44
dental
Prevencin de
Flor barniz 10 ml 1 unid S/. 0.84 57 2 envases S/. 47.88
caries
Material de
Amalgama 3 capsulas 1 unid S/. 3.50 0 0 S/. 0.00
restauracin
Material
Resina 1 kit de 3M / Z 250 10 grs 1, 60 2 01 kit S/. 150.00
restaurador
Guantes de Barrera de
50 pares 50 pares S/. 0.50 375 8 cajas S/. 187.50
latex proteccin
Barrera de
Mascarillas 50 50 unid. S/. 0.50 155 5 cajas S/. 77.50
proteccin
Barrera de
Gorros 50 50 unid S/. 0.50 155 5 cajas S/. 77.50
proteccin
Gasa Absorcin de
100 100 unid S/. 0.15 312 7 paquetes S/. 46.80
precortada lquido
Separar
Baja lenguas 50 50 unid S/. 0.08 310 6 paquetes S/. 24.80
tejidos blandos
Base para
Campos 20 colocar 20 unid S/. 0.25 118 9 paquetes S/. 29.50
materiales
Portar material
Microbrush 100 100 unid S/. 0.15 100 1 envase S/. 15.00
liquido
Violeta de Revelar placa 45
30ml 1 unid S/. 0.05 179 6 envases S/. 8.95
genciana bacteriana
Papel Marcar zonas
1 1 S/. 0.50 41 41 unidades S/. 20.50
articular de contacto
Aislar el
Vaselina 15ml ionmero 1 unid S/. 0.10 39 1 unidad S/. 3.90
colocado
Absorber y
Hisopos de
50 transportar 50 unid S/. 0.07 257 6 paquetes S/. 17.99
madera
lquidos
Limpiar
Escobilla
1 superficie de 1 S/. 1.00 17 17 unidades S/. 17.00
profilctica
los dientes
*Cepillos Limpieza de
1 1 S/. 2.00 155 155 unidades S/. 310.00
dentales los dientes
*Pastas Complemente
1 1 S/. 1.50 155 155 unidades S/. 232.50
dentales del cepillado
COSTO S/.
TOTAL 1,665.93
* = Donacin de la empresa Colgate
46
5.2. Material utilizado en las actividades educativas: Sesiones, Talleres, Feria de la

Salud
Tipo de Costo Costo

Actividad realizada Cantidad
material unitario total
Muestrario de
S/. 1.00 S/. 30.00 S/. 30.00
cepillos
Diente de
S/. 1.00 S/. 2.00 S/. 2.00
tecnopor
Rotafolio
educativo S/. 1.00 S/. 20.00 S/. 20.00
Material educativo
para nios
odontolgico Pasta dental
S/. 1.00 S/. 2.50 S/. 2.50
de adulto
Pasta dental
S/. 1.00 S/. 5.00 S/. 5.00
de nio
Rotafolio de
S/. 1.00 S/. 30.00 S/. 30.00
higiene dental
Micas S/. 10.00 S/. 0.50 S/. 5.00 47

Pliego de
S/. 12.00 S/. 0.50 S/. 6.00
cartulinas
Papel seda S/. 5.00 S/. 0.50 S/. 2.50
1 caja
S/. 1.00 S/. 3.00 S/. 3.00
Plastilina
Material de escritorio
1 caja de
S/. 1.00 S/. 2.50 S/. 2.50
colores
1 Goma S/. 1.00 S/. 0.50 S/. 0.50
1 hoja Sticker
S/. 12.00 S/. 1.00 S/. 12.00
de regalo
limpiatipo S/. 1.00 S/. 1.00 S/. 1.00
Pitos S/. 10.00 S/. 0.50 S/. 5.00
Material recreativo Gorritos de
S/. 2.00 S/. 2.00 S/. 4.00
fiesta
COSTO TOTAL S/. 131.00
CAPITULO VI
PERFIL EPIDEMIOLOGICO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA INTERVENIDA
6.1. PREVALENCIA DE DIENTES SANOS, LESIONES INCIPIENTES Y LESIONES

CARIOSAS SEGN EDAD Y SEXO
6.1.1. Prevalencia de caries segn edad en nios de la I.E.I. N 75 Maura Rosa
En cuanto a las edades en el aula de cuatro aos se observa una mayor diferencia
entre nios sanos (29%) y nios con caries (4.8%), sin embargo en el grfico se puede
apreciar la prevalencia de la enfermedad en todos los grupos etreos. (Ver grfico 1).
Grfico 22. Prevalencia de caries segn edad de nios de la I.E.I. N75 Maura
Rosa. Mayo 2014.
48
Fuente: Fichas de diagnstico del componente bucal PEC 2014.

6.1.2. Prevalencia de caries segn sexo de nios de la I.E.I. N 75 Maura Rosa
El gnero masculino presenta una mayor prevalencia (44,4%) que el gnero femenino
(37,9%). Adems slo hay 8 nios sanos en comparacin a las 14 nias sanas. (Ver
grfico 2).
Grfico 23. Prevalencia de caries segn sexo de nios de la I.E.I. N75 Maura
Rosa. Mayo 2014.
49
Al contrastar la prevalencia de caries con el ingreso mensual de los padres de familia

de la I.E.I. N75 Maura Rosa, se puede dilucidar que la alta prevalencia de caries
podra deberse al nivel socioeconmico, que es clase media baja, por lo tanto, estas
familias no tienen un buen nivel educativo, como consta en el ASIS de la presente
I.E.I., de esta manera, los padres de familia se encuentran desinformados con
respecto a la higiene bucal.
Sin embargo, esta informacin acerca de la prevalencia de caries dental con relacin
al nivel de conocimientos que los nios tienen con respecto a los elementos utilizados
en la higiene bucal, no es coherente, debido a que los nios muestran tener
conocimientos en su gran mayora acerca de qu usar para poder realizar una
adecuada higiene.
6.2. NDICE DE DIENTES SANOS, LESIONES INCIPIENTES Y LESIONES

CARIOSAS
6.2.1. ndice de caries dental
El promedio de dientes cariados, perdidos, obturados y con mancha blanca en dientes

deciduos es de 4,66. En los nios de 3 aos el promedio fue de 3,59; en los nios de 4
aos es de 4,69 y en los de 5 aos fue de 6. En relacin al sexo el ndice ceomb-d en
nios fue de 5,05 y en nias de 4,26. El ndice CPOMB-D fue de 0,03, este ndice
pudo verse afectado pues los nios de nuestra muestra no presentan en su mayora
piezas permanentes debido a su edad.
Grfico 24. Prevalencia del ndice ceomb-d segn aulas del turno maana de la
I.E.I. N75 Maura Rosa. Mayo 2014.
50

6.3. NDICE DE HIGIENE BUCAL DE LOS NIOS DE LA I.E.I. N75 MAURA

ROSA
Segn la informacin tomada del ASIS de la I.E.I. N75 Maura Rosa, ms del 50% de
los alumnos presentan un ndice de higiene bucal malo y menos del 5% presenta un
ndice de higiene bucal bueno. (Ver grfico 4).
Grfico 25. ndice de higiene oral de los nios de la I.E.I. N75 Maura Rosa.
51
6.3.1.ndice de higiene bucal segn sexo
Se observa que el sexo femenino presenta mayor frecuencia de ndice de higiene

bucal malo que el sexo masculino. (Ver grficos 5 y 6).
Grfico 26. Indice de higiene bucal de los nios de la I.E.I. N75 Maura Rosa.
Grfico 27. ndice de higiene bucal de las nias de la I.E.I. N75 Maura Rosa.
52
6.3.2. ndice de higiene bucal segn edad
Se observa que en los tres grupos de edades predomina la frecuencia de ndice de

higiene bucal malo, en el grupo de 5 aos ningn nio ni nia presenta ndice de
higiene bucal bueno. (Ver grficos 7, 8 y 9).
Grfico 28. ndice de higiene bucal de los nios y nias de 3 aos de edad de la
I.E.I. N75 Maura Rosa.
53
6.4. TIPO DE LONCHERA
Segn el ASIS de la I.E.I. N75 Maura Rosa, ms del 50% de los nios y nias
presentan un tipo de lonchera medianamente nutritiva. (Ver grfico 10).
54
Grfico 31. Tipo de lonchera de los nios y nias de la I.E.I. N75 Maura Rosa.
6.4.1. Tipo de lonchera segn sexo
Se observa que en ambos sexos predomina el consumo del tipo de lonchera

medianamente nutritiva. (Ver grficos 11 y 12).
Grfico 32. Tipo de lonchera de los nios de la I.E.I. N75 Maura Rosa.
Grfico 33. Tipo de lonchera de las nias de la I.E.I. N75 Maura Rosa.
55
6.4.2.TIPO DE LONCHERA SEGN EDAD
Se observa que en el grupo de 4 aos el consumo del tipo de lonchera medianamente

nutritiva es mayor en comparacin con los dems grupos. Tambin se observa que en
el grupo de 3 aos el consumo del tipo de lonchera nutritiva es mayor en comparacin
con los dems grupos. (Ver grficos 13, 14 y 15).
Grfico 34. Tipo de lonchera de los nios y nias de 3 aos de edad de la

56

57
VI.- ANALISIS FODA
FORTALEZA DEBILIDAD
Tenemos apoyo de nuestros No podemos evaluar nosotros
docentes poseen amplia mismos directamente durante un
experiencia sobre sobre trabajo largo tiempo. Solo nos podemos
en comunidades. limitar al ao que llevamos.

Poseemos conocimientos Falta de colaboracin de parte
previos que hemos adquiridos de las autoridades de las IE
debido a nuestra experiencias donde se interviene.
Incumplimiento de los horarios
en el ciclo anterior y a lo largo
de todos los aos con los cursos anteriores, por los
Se cuenta con una asistenta cuales muchas veces nos
eficiente dificulta en la puntualidad para
realizar nuestras actividades
programadas de la asignatura.
OPORTUNIDADES AMENAZAS
Se cuenta la participacin de Padres jvenes con poco o nulo

las profesoras de las IE, conocimiento acerca de la salud
auxiliares. en general y especficamente de
Aparente situacin la bucodental
socioeconmida favorable de Desinters de los padres, por lo
los padres de los nios de los cual cabe la posibilidad de no
colegios. aplicar el refuerzo en los hogares 58
La IE nos brinda una de los nios
infraestructura adecuada para No hay convenio especfico con
poder realizar nuestras la DIRESA- callao para el
actividades funcionamiento de la clnica
Acceso al servicio de salud del perifrica.
distrito de bellavista
Muchas veces tenemos apoyo
de empresas grandes como
Colgate.
VII.- CONCLUSIONES
Con respecto a la institucin educativa Maura Rosa, se lograron alcanzar los

objetivos planteados.
En la IE. Seor del Mar no se pudieron alcanzar los objetivos trazados pues
no se logr un gran nmero de nios atendidos, ni altas integrales, debido a

que los padres no firmaron los consentimientos informados y no se llegaron a
cumplir todas las sesiones programadas para esta actividad del TRA.
En La Atencin en la Clnica Perifrica, se logr disminuir el riesgo

estomatolgico de los nios atendidos as como disminuir el nmero de
lesiones cariosas, por lo que podemos decir que se logr alcanzar gran parte
de los objetivos planeados.
59
VIII.- RECOMENDACIONES
1. Los nios y nias de las I.E, requieren de la participacin de programas

sociales que avalen los problemas que enfrentan da a da en sus hogares y
escuela.
2. Se necesita una participacin ms activa de los padres, para que ellos

colaboren a lograr los objetivos planteados, principalmente el de disminuir los
altos ndices de caries presentes en los nios de dicha institucin.
3. Se debe tener una mayor intervencin de los actores sociales con respecto a
los problemas sociales y de salud que los nios enfrentan, como lo son la
delincuencia, el trabajo infantil, y la mala higiene oral.
4. Adems se debe capacitar a los docentes, para que ellos tambin colaboren
con la buena higiene oral de los nios y ayuden a capacitar a los padres para
que preparen loncheras saludables; adems los docentes pueden ayudar a

detectar problemas de tipo psicolgico y de salud.
5. Concientizar a los padres de la importancia de la salud oral y su repercusin en

el desarrollo de su denticin y a nivel psicolgico y social.
6. Tener una mejor coordinacin con los cursos que dictan antes de la prctica de
Estomatolgica Comunitaria II, para que se pueda controlar un poco ms el
tema de la puntualidad y as no restar tiempo a nuestra labor en campo.
7. Continuar aprovechando el apoyo que tenemos de las empresas

patrocinadoras, como Colgate. Pero siempre sabiendo aprovechar de la mejor
manera posible, para no solo servir como propaganda.
60
IX.- REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
1. Limonta E, Araujo T. Intervencin educativa para modificar conocimientos sobre

salud bucal en escolares de tercer grado. Clnica Estomatolgica Provincial
docente.
Obtenible en <http://www.bvs.sld.cu/revistas/san/vol4_3_00/san03300.pdf>
[Consulta: junio 2014].
2. Ruiz, N; Gonzlez, E; Soberats; M; Amaro, I . Modificacin del nivel de

conocimiento sobre salud bucal en educandos de la enseanza primaria.
Obtenible en <http://www.bvs.sld.cu/revistas/san/vol8_3_04/san04304.pdf>
[Consulta: junio 2014]
3. Gobierno Regional del Callao. Anlisis de Situacin de Salud regional del

Callao 2011. Callao - [actualizada el 3 de enero del 2014, acceso 5 de mayo
61
del 2014]. Disponible en:
http://www.bvsde.paho.org/documentosdigitales/bvsde/texcom/ASIS-
regiones/Callao/Callao2011.pdf
4. Ministerio de Salud. Direccin General de Epidemiologa. Anlisis de la

situacin de Salud 2014. - Disponible en: http://www.dge.gob.pe/asis.php
5. Gobierno Regional del Callao. Situacin de Salud Regin Callao 2012. -

[actualizada el 3 de enero del 2014, acceso 5 de mayo del 2014]. Disponible
en:
http://www.diresacallao.gob.pe/wdiresa/documentos/boletin/epidemiologia/asis/
ASIS_2012.pdf
ANEXO N01
2da. FICHA EPIDEMIOLGICA
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS FICHA N

FACULTAD DE ODONTOLOGA FECHA
EXAMINADOR
PRACTICA ESTOMATOLOGICA COMUNITARIA II 2014
REGISTRADOR
TURNO:
FILIACION DATOS DE
F= M=
APELLIDOS Y NOMBRES DEL(A) NIO(A)
INSTITUCION EDAD/SEXO
NOMBRE: SECCION
EDUCATIVA N
BUENA 0 - 0.6
1,6 (5,5) 1,1 (5,1) 2,6 (6,5)
HIGIENE
REGULAR 0.7 -1.8

BUCAL
62
Vestibular Vestibular Vestibular
4,6(8,5) 31 (7,1) 3,6 (7,5)
Lingual Vestibular Lingual MALA 1.9 - 3
TIPO DE
Nutritiva
Medianamente
Nutritiva Alimentos
Tipo de Lonchera
Presentes
A+B+C+D (hasta
LONCHERA
Nutritiva
cuatro tipos)
No Nutritiva Medianamente
Igual a tres tipos
Nutritiva
No Nutritiva Menor de tres tipos
ANEXO N02
CUESTIONARIO DE CONOCIMIENTOS PARA NIOS(AS) DE INICIAL (post test)
Nombres y Apellidos:. Edad:..Sexo:..

Seccin:
I. CONOCIMIENTOS DEL NIO/A.
1. Con qu te lavas los dientes? Marca las opciones que consideres
Enjuagatorios Crema dental Crema dental Cepillo Vaso con

de nios de adultos agua
2. Quin te cepilla los dientes? Marca slo uno
No me
lavo Mi
mam /pap me Yo solo (a) Me cepillo yo solo con
Cepilla mi mam/pap
3. Los momentos que te lavas los dientes son. Marca las opciones que
consideres.
Antes
de dormir Despus de cada comida Al levantarme
Quin es el dentista? Marca slo uno
El que cuida mi boca Un vendedor El que me vacuna
4. Cul de stas figuras representa a tu dentista?
5. Qu alimentos comes frecuentemente en tu casa o el colegio? Escoge tres.
Frutas y verduras Leche, queso, yogurt Carnes Panes y cereales
6. Qu comidas le hacen dao a tus dientes? Marca slo una opcin
Caramelos y chocolate Frutas Verduras
7. La caries dental es: Marca slo una opcin

Dolor de dientes Enfermedad de los diente Un Hueco Un bicho
Observaciones:

Informe Final Pec

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Universidad Nacional Mayor de San Marcos

La Universidad Nacional Mayor De San Marcos, en convenio con algunas

Con esta herramienta obtenida, se pudo llevar a cabo la segunda parte de

Gracias al compromiso y colaboracin de un equipo de estudiantes y docentes es

2.2. CARACTERIZACIN DEL GRUPO DESTINATARIO

Si los adultos no detectan tempranamente esta situacin, repercutir en el desarrollo de los

Mantener la salud bucal, creando una cultura en la que se fortalezca el

Promover hbitos saludables relacionados con el cuidado de la boca en los nios

Disminuir la prevalencia de caries en un 10%

2.5 ESTRATEGIAS DE INTERVENCIN

2.6. ACTIVIDADES REALIZADAS, ESPECIFICAR OBJETIVOS, N DE

Durante el presente semestre se realiz la segunda intervencin educativa en cada una de

evaluar los resultados de la labor realizada en dicha institucin.

2.7 RECURSOS UTILIZADOS

Tabla 1. Relacin de materiales utilizados en la IEI N 75 Maura Rosa.

Tipo de material Requerimiento

Actividades Mayo Junio Julio Noviembre

2.9. RESULTADOS E INDICADORES DE LOGRO.

2.9.1. INDICE DE HIGIENE BUCAL INICIAL Y FINAL DE LA INTERVENCIN

% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0%

La tabla 2 muestra la higiene bucal antes y despus de las intervenciones educativas, 9

disminucin despus de la post- intervencin en la cantidad de nios con ndice de higiene

En el grfico 2 se observa que en el aula de 4 aos antes de la intervencin educativa

En este grfico podemos observar que en el aula de 5 aos antes de la intervencin

2.9.2. PORCENTAJE DE LONCHERAS NUTRITIVAS AL INICIO Y AL FINAL DE LA

Tabla 3. Frecuencia y porcentaje de loncheras nutritivas segn aula- turno maana

La tabla 3 muestra el porcentaje de loncheras nutritivas al inicio y final de la intervencin,

Grfico 4. Porcentaje de loncheras nutritivas del aula de 3 aos- turno maana de la

loncheras medianamente nutritivas evidenciando que no hubo una buena recepcin de un

Grfico 6. Porcentaje de loncheras nutritivas del aula de 5 aos -turno maana de la

En este grfico podemos observar que en el aula de 5 aos antes de la intervencin

2.9.3. CONOCIMIENTOS SOBRE SALUD BUCAL AL INICIO Y AL FINAL DE LA

2.9.3.1. RECONOCIMIENTO DEL PROFESIONAL.

Tabla 4. Reconocimiento de dentista segn seccin del turno maana de la I.E.I.

Grfico 7. Reconocimiento de dentista del aula de 3 aos de turno maana de la

En este grfico podemos observar que en el aula de 3 aos antes de la intervencin

Grfico 8. Reconocimiento de dentista del aula de 4 aos de turno maana de la

Grfico 9. Reconocimiento de dentista del aula de 5 aos de turno maana de la

2.9.3.2 ALIMENTOS DAINOS:

Como observamos en este despus de la intervencin educativa se obtiene un 0% de

2.9.3.3. CONCEPTO DE CARIES DENTAL

La tabla 6 muestra el rreconocimiento del concepto de caries dental segn aula,

En este grupo etario vemos un decrecimiento en el porcentaje de menores que

En este grfico observamos una disminucin sustancial en el concepto de que la caries

2.9.4. NMERO Y PORCENTAJE DE NIOS FLUORIZADOS Y PROTEGIDOS CON

En esta tabla observamos que en nuestra primera intervencin se fluorizo al 86.7 % de la

Aula 3 aos Aula 4 aos Aula 5 aos Total

En la segunda intervencin en la institucin educativa se realiz la fluorizacin al 87.6 %

La caries dental es una de las enfermedades ms prevalente de la cavidad bucal y afecta a

prdida de la pieza dental y afectan aspectos funcionales, estticos, psicolgicos y el

3.2. CARACTERIZACIN DEL GRUPO DESTINATARIO

Tabla 9: Nmero de nios por aulas y sexo 27

9 0 ,0% 1 1,3% 1 1,3%

La tabla 10 muestra la distribucin por gnero de los miembros de la familia. La mayora

Tabla 11: Miembros de familia segn grupo etreo

Tabla 12: Procedencia de padres de familia o apoderados

En la tabla 12 podemos apreciar que el lugar de procedencia de los padres o apoderados

Tabla 13: Tipo de familia

Tabla 14: Estado civil de padres de familia o apoderados

En la tabla 14 se observa el estado civil de los padres de familia o apoderados, donde

Prevenir la incidencia de caries dental en un 50% a travs de los sellantes de fosas y

3.5. ESTRATEGIAS DE INTERVENCIN

La estrategia de intervencin estuvo basado en la coordinacin conjunta entre la directora,

3.6. PRODUCTOS SEGN AULA, EDAD y SEXO