Ciencias III Qumica.

Bloque I. Las caractersticas de los materiales

Competencias que se favorecen:
Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica.
Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud
orientadas a la cultura de la prevencin.
Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en
diversos contextos.
APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS
Identifica las aportaciones del conocimiento qumico y LA CIENCIA LA TECNOLOGA Y EL
tecnolgico en la satisfaccin de necesidades bsicas, MUNDO ACTUAL
en la salud y el ambiente.
Analiza la influencia de los medios de comunicacin y Relacin de la qumica y la
las actitudes de las personas hacia la qumica y la tecnologa con el ser humano, la
tecnologa. salud y el ambiente
Clasifica diferentes materiales con base en su estado IDENTIFICACIN DE LAS
de agregacin e identifica su relacin con las PROPIEDADES FSICAS Y LOS
condiciones fsicas del medio. MATERIALES
Identifica las propiedades extensivas (masa y volumen)
Cualitativas
e intensivas (temperatura de fusin y de ebullicin,
Extensivas
viscosidad, densidad, solubilidad) de algunos
Intensivas
materiales.
Explica la importancia de los instrumentos de medicin
y observacin como herramientas que amplan la
capacidad de percepcin de nuestros sentidos.
Identifica los componentes de las mezclas y las clasifica EXPERIMENTACIN CON MEZCLAS
en homogneas y heterogneas.
Identifica la relacin entre la variacin de la Homogneas y heterogneas
Mtodos de separacin de
concentracin de una mezcla (porcentaje en masa y
mezclas con base en las
volumen) y sus propiedades.
propiedades fsicas de sus
Deduce mtodos de separacin de mezclas con base en
componentes.
las propiedades fsicas de sus componentes.
Identifica que los componentes de una mezcla pueden CMO SABER SI LA MUESTRA DE
ser contaminantes, aunque no sean perceptibles a UNA MEZCLA EST MAS
simple vista. CONTAMINADA QUE OTRA?
Identifica la funcionalidad de expresar la concentracin
Toma de decisiones relacionada con:
de una mezcla en unidades de porcentaje (%) o en
Contaminacin de una mezcla
partes por milln (ppm).
Concentracin y efectos
Identifica que las diferentes concentraciones de un
contaminante, en una mezcla, tienen distintos efectos
en la salud y en el ambiente, con el fin de tomar
decisiones informadas.
Argumenta la importancia del trabajo de Lavoisier al PRIMERA REVOLUCIN DE LA
mejorar los mecanismos de investigacin (medicin de QUMICA
masa en un sistema cerrado) para la comprensin de
los fenmenos naturales. Aportaciones de Lavoisier: La Ley
Identifica el carcter tentativo del conocimiento de la conservacin de la masa
cientfico y las limitaciones producidas por el contexto
cultural en el cual se desarrolla.
A partir de situaciones problemticas plantea premisas, PROYECTOS: AHORA T EXPLORA,
EXPERIMENTA Y ACTA
 supuestos y alternativas de solucin, considerando las (PREGUNTAS OPCIONALES)*
propiedades de los materiales o la conservacin de la INTEGRACIN Y APLICACIN
masa.
Identifica, mediante la experimentacin, algunos de los Cmo funciona una salinera y
fundamentos bsicos que se utilizan en la investigacin cul es su impacto en el
cientfica escolar. ambiente?
Argumenta y comunica las implicaciones sociales que Qu podemos hacer para
tienen los resultados de la investigacin cientfica. recuperar y reutilizar el agua del
Evala los aciertos y debilidades de los procesos ambiente?
investigativos al utilizar el conocimiento y la evidencia
cientficos.
* El proyecto estudiantil deber permitir el desarrollo, integracin y aplicacin de aprendizajes esperados y de
competencias. Es necesario destacar la importancia de desarrollarlo en cada cierre de bloque; para ello debe
partirse de las inquietudes de los alumnos, con el fin de que elijan una de las opciones de preguntas para
orientarlo o, bien, planteen otras. Tambin es importante realizar, junto con los alumnos, la planeacin del
proyecto en el transcurso del bloque, para desarrollarlo y comunicarlo durante las dos ltimas semanas del
bimestre. Asimismo, es fundamental aprovechar la tabla de habilidades, actitudes y valores de la formacin
cientfica bsica, que se localiza en el enfoque, con la intencin de identificar la gama de posibilidades que se
pueden promover y evaluar.