Curso:

Operacin de Calderas
Acuotubulares de Alta Presin

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UNIDAD 11: Secuencia de la Operacin de
Calderas. Primera parte.

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Presentacin:
Este curso tiene como finalidad que los participantes conozcan el manejo tcnico
aplicativo y experiencial de los Generadores Acuotubulares de vapor de alta
presin, con la utilizacin de todo tipo de combustibles para generar habilidades
operativas con capacidad de gestin y resolucin tcnica de problemas. 3
En esta Unidad nos introducimos en la Secuencia de la Operacin de las
calderas. Para ello, utilizamos un esquema de un generador de vapor promedio
para entender y reconocer las partes componentes, la puesta en marcha y la
puesta a punto.

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Objetivos:
Que los participantes:
Incorporen competencias para operar, mantener y controlar calderas
acuotubulares de alta presin y entregar su energa trmica para los 4
requerimientos de las plantas industriales y trmicas.

Obtengan competencias en la Operacin de calderas, bsicamente en la

puesta en marcha y la puesta a punto de estos tipos de generadores de
vapor de alta presin.

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Bloques temticos:
Reconocimiento de las partes componentes de la unidad.
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Pasos a tener en cuenta en la puesta en marcha.

Realizacin de la puesta a punto.

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Consignas para el aprendizaje colaborativo

En esta Unidad los participantes se encontrarn con diferentes tipos de

actividades que, en el marco de los fundamentos del MEC*, los referenciarn a
tres comunidades de aprendizaje, que pondremos en funcionamiento en esta
instancia de formacin, a los efectos de aprovecharlas pedaggicamente:
6

Los foros proactivos asociados a cada una de las unidades.

La Web 2.0.
Los contextos de desempeo de los participantes.

Es importante que todos los participantes realicen algunas de las actividades

sugeridas y compartan en los foros los resultados obtenidos.

Adems, tambin se propondrn reflexiones, notas especiales y vinculaciones a

bibliografa y sitios web.

El carcter constructivista y colaborativo del MEC nos exige que todas las
actividades realizadas por los participantes sean compartidas en los foros.

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Tomen nota:
Las actividades son opcionales y pueden realizarse en forma individual, pero
siempre es deseable que se las realice en equipo, con la finalidad de estimular y
favorecer el trabajo colaborativo y el aprendizaje entre pares. Tenga en cuenta
que, si bien las actividades son opcionales, su realizacin es de vital importancia
para el logro de los objetivos de aprendizaje de esta instancia de formacin. Si su
tiempo no le permite realizar todas las actividades, por lo menos realice alguna, 7
es fundamental que lo haga. Si cada uno de los participantes realiza alguna, el
foro, que es una instancia clave en este tipo de cursos, tendr una actividad muy
enriquecedora.

Asimismo, tambin tengan en cuenta cuando trabajen en la Web, que en ella hay
de todo, cosas excelentes, muy buenas, buenas, regulares, malas y muy malas.
Por eso, es necesario aplicar filtros crticos para que las investigaciones y
bsquedas se encaminen a la excelencia. Si tienen dudas con alguno de los
datos recolectados, no dejen de consultar al profesor-tutor. Tambin aprovechen
en el foro proactivo las opiniones de sus compaeros de curso y colegas.

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Reconocimiento de las partes componentes de la
unidad

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Pasos a tener en cuenta en la puesta en marcha

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Realizacin de la puesta a punto

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 p. 13

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 p. 14

Elabore un breve informe (no ms de dos pginas) sobre lo que entendi en relacin a lo
que logro deducir tras un recorrido por los esquemas.

Agregue informacin que considere significativa, ya sea desde su experiencia o bien

mediante una investigacin en la web.

Comparta su informe en el foro.

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 p. 15

Por qu es importante reconocer las partes componentes de este tipo de calderas

acuotubulares convencionales de alta presin?
Cmo se pone en marcha una caldera a vapor de alta presin como se define en
el modelo promedio presentado?
Cmo se pone a punto una caldera a vapor de alta presin como se define en el
modelo promedio presentado?

Qu respuestas tienen ustedes?

Sera interesante que cada uno de los participantes elaborara sus respuestas y
entre todos las discutieran en el foro.

Estamos seguros que se producir un rico debate.

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 p. 16

Bibliografa utilizada y sugerida

Elonka- Operacin de plantas Industriales Mc Graw Hill , 2007.

Fernndez, Manuel Alberto, Calderas Acuotubulares Convencionales: Formacin tcnica

para la operacin y el mantenimiento-1era Edicin- Editorial Managing Factory Diciembre
de 2010 Argentina.

Fernndez, Manuel Alberto, -Operacin de plantas industriales y trmicas-Argentina -1era

edicin Editorial Managing Factory Ao 2012.

Swift, Charles Donal Plantas de Vapor Editorial CECSA, 1995.

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 p. 17

Lo que vimos:
En esta Unidad vimos el reconocimiento de las partes componentes de la unidad, los
pasos a tener en cuenta en la puesta en marcha y la realizacin de su puesta a punto.

Lo que viene:

En la Unidad siguiente veremos la segunda parte de la Secuencia de la Operacin de

Calderas.

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