Diciembre 2010.

Comuna Instituciones que lo

educativa integran
1 Sanare Escuela Bolivariana: Manuel Antonio Carreo, Yay, Santa
Rosa de Lima, Andrs Eloy Blanco, Mortero, Rancho Grande,
Jarillal, Saino, Alcabala Vieja, Volcancito, Mateo Segundo
Viera.
Liceo Bolivariano: Sanare, Nocturno Sanare
CEI: Tony Bustamante, Volcancito, Manuel Antonio Carreo

2 La Escuelas Bolivarianas : Bojo, monte Carmelo, El Hacha,

Quebrada Arriba, Potrerito, San mateo, Palo Verde,
Alianza Liceos Bolivarianos : Bojo, Benita de Jess Garca,
Zaragoza

3 Sabana Escuelas Bolivariana: Palmira, Algodonal, Sabana Grande,

La Caada, La Matica Versalles, San Rafael de Tintinal,
Grande tintinal.
Liceos Bolivarianos: Sabana Grande
Centros de Educacin Inicial: Sabana Grande

4 Naciente Escuela Bolivariana: La Pastora, Altamira, Caspo Arriba,

Caspo Abajo, Quebraditas I, Quebraditas II, Portuguesita
de Arriba, Portuguesita Abajo, Tocoron, El Cielito, Santa Mara.
Fe y Alegra Portachuelo.
Yacamb Liceos Bolivariano: La Pastora, Portachuelo
C.E.I. : Portuguesita Arriba, Portuguesita Abajo

5 Argimiro Escuela Bolivariana: Lechalito, Guapa, Fila del Lechalito,

Hato de Guapa, Yacamb, Cerro Pando, Chamiza, El Guamal
Gabaldn de Miracuy
Liceo Bolivariano: La Cruz
CEI.: El Milagro, El Dulce Amanecer

6 El Triunfo Escuela Bolivariana: Miracuy, El Placer de Miracuy, La

travesa, Sabana Redonda Arriba, Sabana Redonda Abajo,
Londres, Villorn, Fila de Santa Ana, Fila Rica de Londres, El
Naranjal Palmarito,
Liceo Bolivariano: Villorn, Miracuy

7 Gran Escuela Bolivariana: Gran Parada, El Jobal, Escalera, Rincn

de Escalera, Los Cuartes, El Degredo, Quebrada Honda de
Sabana Escalera, Miraflores de Escalera, Palmar del Degredo, Cerro
de Pluma, Fila de Yacamb, Cerro Negro
Liceo Bolivariano: Barancn del degredo, Escalera

8 La Escuela Bolivariana: Las Virtudes, Cerro Blanco, Fila de las

Virtudes, Higuerones, La Vega, El Llorn, La Guayonera, El
Angostura Silencio, Quebrada Amarilla, Naranjal I, Naranjal II, Guaical,
Brisas del Guaical, Plaza del Guaical, Cordubare, La Paujicera
Liceo Bolivariano: Las Virtudes, Brisas del Guaical.

9 San Antonio Escuela Bolivariana: Fila de la Sabana, El Charal, Nuezalito

de Guache, Plan de San Antonio, Miraflores I de Guache,
Miraflores II de Guache, Sabana de San Antonio, Plaza de San
Antonio, Sincue.
Liceo Bolivariano: San Antonio de Guache.

10 Lucia Escuela Bolivariana: Altamira Agua Fra, Cerro de silla,

Nuezalito de las Damas, Lucia Indiana, Mundo Nuevo, El
Indiana Progreso, Las Damas, Ro Negro, Cerro del Tamboral, La
Bomba,
Liceo bolivariano: El Hechal, Las Damas.

11 La Bucarita Escuela Bolivariana: La Bucarita, Quebrada Honda de

Guache, el Hondo, Valle Lindo, Piedra Verde, La Ceiba,
Mijagual, Ojo de Agua, Loma de Len, Agua Negra, Pea
Blanca.
Liceo Bolivariano: Las Bucaritas.

12 Loma de Escuelas Bolivarianas: Sabana Del Padre, Nuezal Tristre,

Fila Rica, Platanal, San Rafael de Loma Sanare, La Plaza, Los
Sanare Manueleros, Loma Sanare
Liceos Bolivarianos: Loma Sanare
 Las Comunas educativas del municipio
Andrs Eloy Blanco
El municipio Andrs Eloy Blanco se encuentra ubicado en la
regin sureste del estado Lara, abarca una superficie de 708
Km. y est formado por 3 parroquias: Po Tamayo, capital
Sanare, Yacamb capital La Escalera y Quebrada Honda
de Guache capital La Bucarita. Tiene una poblacin de
53.000 habitantes de los cuales el 80% vive en reas
rurales. En lo productivo se destacan tres zonas bien
definidas: el rea perimetral de la parroquia Po Tamayo
donde se cultivan hortalizas y otros rubros como la papa; la
zona rida cuyo enfoque principal es la cra de ganado
caprino y la arcilla y por ltimo la zona alta cuyo principal
cultivo es el caf, adems de cacao, cra de cachama, como
como actividad de desarrollo endgeno.
En el rea educativa el municipio cuenta con:

147 instituciones de dependencia nacional, estadal

y privada, 800 docentes, 84 obreros, 38
administrativos, 77 directores para un total de 999
trabajadores de la educacin dependencia nacional
MPPPE. En la zona rural se encuentran (4)cuatro
ncleos escolares rurales.(Ner. 477,377,246 Y 456).
Total de matricula estudiantil:15181 estudiantes.
Nuestra propuesta est enmarcada en las lneas
general del Plan nacional Simn Bolvar 2007-2013
que plantea: mejorar las condiciones de hbitat
de los asentamientos humanos (mejorar la salud,
educacin ya estructura de las Comunas
propuestas, y en base a las caractersticas antes
mencionadas (ubicacin geogrfica, caractersticas
productivas)
Comuna N CENTRO DE EDUCACIN INICIAL ESCUELAS BOLIVARIANAS LICEOS BOLIVARIANOS TOTAL DE
MATRICULA
Inst..

Nombre N Matricula Codifica Estadal Privd N E BolMatricul Codifica Estadal Privada N/Ner N Matricula Diurn Rural Ext. Nocturn 15181
CEI
. da a. da L Bol . o o

Sanare 16 3 663 2 - 1 12 3610 4 3 1 3/246 2 1412 1 - - 1 5685

1 esp.

La 10 - - - - - 8 966 3 - 3 2/246 3 247 3 - - - 1213

Alianza
Sabana 10 1 135 1 - - 8 725 2 4 - 2/246 1 100 1 - - - 960
Grande

Naciente 16 2 44 1 1 - 12 579 1 4 1 6/477 1* 137 - 1* 2 - 760

de
Yacamb

Argimiro 11 2 90 2 - - 8 740 1 2 - 5/477 120 - 1* 1 - 950

Gabaldn

El Triunfo 12 - - - - - 10 531 1 4 - 5/477 132 - 1* 2 - 663

Gran 14 - - - - - 12 745 - 1 - 11/377 1** 199 - 1** 2 - 934
Sabana
La 17 - - - - - 15 929 - 9 - 6/377 99 - 1** 2 - 1028
Angostura

San Antonio 10 1 26 1 - - 9 609 - 1 - 8/456 1*** 28 - 1*** 1 - 663

Lucia 12 - - - - - 10 663 - 6 - 2/377 84 - 1*** 2 - 741

2/456
Indiana
La Bucarita 12 - - - - - 11 697 - 1 - 10/456 128 - 1*** 1 - 825

Loma de 9 - - - - - 8 693 - 4 - 4/456 66 - 1*** 1 - 759

Sanare
CONSEJO ESCOLAR INSTITUCIONES QUE LO INTEGRAN
COMUNAL

1 Sanare Escuela Bolivariana: Manuel Antonio Carreo, Yay, Santa Rosa de Lima, Andrs Eloy Blanco, Mortero, Rancho Grande, Jarillal, Saino, Alcabala Vieja,
Volcancito, Mateo Segundo Viera.
Liceo Bolivariano: Sanare, Nocturno Sanare
CEI: Tony Bustamante, Volcancito, Manuel Antonio Carreo
CEE: Terecio Zerpa

La Alianza Escuelas Bolivarianas : Bojo, monte Carmelo, El Hacha, Quebrada Arriba, Potrerito, San mateo, Palo Verde,
2 Liceos Bolivarianos : Bojo, Benita de Jess Garca, Zaragoza

3 Sabana Grande Escuelas Bolivariana: Palmira, Algodonal, Sabana Grande, La Caada, La Matica Versalles, San Rafael de Tintinal, tintinal.
Liceos Bolivarianos: Sabana Grande
Centros de Educacin Inicial: Sabana Grande

4 Naciente de Escuela Bolivariana: La Pastora, Altamira, Caspo Arriba, Caspo Abajo, Quebraditas I, Quebraditas II, Portuguesita Arriba, Portuguesita Abajo, Tocoron, El
Cielito, Santa Mara.
Yacamb Fe y Alegra Portachuelo.
Liceos Bolivariano: La Pastora, Portachuelo
C.E.I. : Portuguesita Arriba, Portuguesita Abajo

Argimiro Escuela Bolivariana: Lechalito, Guapa, Fila del Lechalito, Hato de Guapa, Yacamb, Cerro Pando, Chamiza, El Guamal de Miracuy
5 Liceo Bolivariano: La Cruz
Gabaldn CEI.: El Milagro, El Dulce Amanecer

6 El Triunfo Escuela Bolivariana: Miracuy, El Placer de Miracuy, La travesa, Sabana Redonda Arriba, Sabana Redonda Abajo, Londres, Villorn, Fila de Santa Ana, Fila
Rica de Londres, El Naranjal Palmarito,
Liceo Bolivariano: Villorn, Miracuy

Gran Sabana Escuela Bolivariana: Gran Parada, El Jobal, Escalera, Rincn de Escalera, Los Cuartele
7 s, El Degredo, Quebrada Honda de Escalera, Miraflores de Escalera, Palmar del Degredo, Cerro de Pluma, Fila de Yacamb, Cerro Negro
Liceo Bolivariano: Barancn del degredo, Escalera

La Angostura Escuela Bolivariana: Las Virtudes, Cerro Blanco, Fila de las Virtudes, Higuerones, La Vega, El Llorn, La Guayonera, El Silencio, Quebrada Amarilla,
8 Naranjal I, Naranjal II, Guaical, Brisas del Guaical, Plaza del Guaical, Cordubare, La Paujicera
Liceo Bolivariano: Las Virtudes, Brisas del Guaical.

San Antonio Escuela Bolivariana: Fila de la Sabana, El Charal, Nuezalito de Guache, Plan de San Antonio, Miraflores I de Guache, Miraflores II de Guache, Sabana de
9 San Antonio, Plaza de San Antonio, Sincue.
Liceo Bolivariano: San Antonio de Guache.

Lucia Indiana Escuela Bolivariana: Agua Fra, Cerro de silla, Nuezalito de las Damas, Lucia Indiana, Mundo Nuevo, El Progreso, Las Damas, Ro Negro, Cerro del
10 Tamboral, La Bomba,
Liceo bolivariano: El Helechal, Las Damas.

11 Las Bucaritas Escuela Bolivariana: La Bucarita, Quebrada Honda de Guache, el Hondo, Valle Lindo, Piedra Verde, La Ceiba, Mijagual, Ojo de Agua, Loma de Len, Agua
Negra, Pea Blanca.
Liceo Bolivariano: Las Bucaritas.

Loma de Sanare Escuelas Bolivarianas: Sabana Del Padre, Nuezal Tristre, Fila Rica, Platanal, San Rafael de Loma Sanare, La Plaza, Los Manueleros, Loma Sanare
12 Liceos Bolivarianos: Loma Sanare
 COMUNA EDUCATIVA SANARE
Fue bautizado como santa Ana de sanare, siendo sanare el nombre de la quebrada que baja
al tocuyo y el de una laguna que lo alimentaba. El vocablo sanare es un nombre indgena
asignado a un rbol de madera fibrosa, liviana y amarillenta (el laurel). Si bien ms al norte esa
palabra significa hierba (comparece con el guajiro sanari) hierba que crece en un sembrado. El
pueblo fue fundado en 1620 por fray Melchor Ponce de Len. En cuanto al aspecto geogrfico la
temperatura oscila entre 18 y 25 grado centgrado, tiene una altura de 1350 mts, sobre el nivel
del mar, el gentilicio Sanareo, vegetacin escasa por estar urbanizado, hacia el noreste del rea
comunal, integrada por Yay, Saino la vegetacin es xerfila con una altura de 980 mts, sobre el
nivel del mar. La actividad econmica es el comercio, la agricultura en baja escala, la cra de
ovino, porcino y vacuno. Afloramientos de acilla que se explotan comercialmente. El clima ofrece
un potencial turstico, existen posadas coloniales, restaurantes, dulceras criollas y artesana. Los
habitantes son el resultado de la mezcla de la raza india Coyones, Yacambues , Jirajara,
especialmente, pero tambin nogares, guamontoyes, en mayor cantidad, bastante de la raza
espaola tambin portugueses y africanos.
Esta comuna est ubicada en la capital del municipio y tiene una distancia aproximada de 13
km de recorrido tomando como referencia el casero Saino, yay y el sector Alcabala vieja, Rancho
grande, y Santa Ana que son los ms distantes ya que el resto de las instituciones se encuentra
en dicha perimetral. Su va de acceso es la calle principal AV. Bolvar que se conecta con el
municipio Jimnez el norte y por Morn por el noroeste.
 COMUNA EDUCATIVA LA
ALIANZA
Esta comuna fue denominada la alianza ya que en esta funciona la
COOPERATIVA LA ALIANZA, reconocida nacionalmente por su trayectoria en
organizacin, trabajo comunitario, formacin en valores humanistas,
adems por su amplio conocimiento en el manejo integrado de plaga y la
produccin agroecolgica, conformada por diez instituciones ubicada en los
caseros emblemticos de municipio en cuanto a organizacin y
participacin se refiere, su extensin es de unos 10 Km. En cuanto a su
productividad es de tradicin hortcola, combinada con la produccin de
caf y ganado vacuno, de igual forma existen cooperativas de produccin,
de pan integral, pasta, salsas, dulces. En cuanto a su temperatura oscila
entre 27 y 14 grados centgrados, y la altura va desde 1200 a los 1300 m.
sobre el nivel del mar. Ofrece zonas de potencial turstico como lo son la
fumarola, el charco del burro, el alto de las rosas, la tigrera.
 COMUNA EDUCATIVA SABANA
GRANDE.
Su nombre se debe al casero ms emblemtico de la zona referente a sabana
grande que indica en caractersticas geogrficas una sabana amplia de grande
extensiones de terreno. Se ubica al noroeste de la capital de municipio a unos
1350 metros sobre el nivel del mar, el relieve es de sabana, con una temperatura
de 19 a 27 grado, en referencia a lo productivo de est comuna en materia
agrcola, se tiene el cultivo de papa, hortaliza y caf, en materia turstica un
conjunto de posada restaurante, y el buen trato de su gente, taller de ebanistera,
el materia vacuna produccin de ganadera, produccin de leche y sus derivados
leche. La esencia antropolgica de los habitantes de esta comuna responde a la
mescla de los lugareos propios de la zona, con la raza espaola. Existe una
particularidad en referencia al dialecto y pronunciacin de las palabras de los
habitantes de esta comuna en correspondencia a los habitantes de Sanare. Su
creencia religiosa es diversa predominando la catlica y evanglica. Es una comuna
cercana al pueblo de Sanare que tiene una distancia de 10 Km, siendo el ms
prximo el casero Palmira, cabe destacar que este es un asentamiento campesino
y el ms distante es el casero Versalles; si va de acceso es de calle pavimentado
encontrndose carretera de tierra en el casero Versalles, el recorrido de esta
comuna hacia el noroeste del municipio permite la entrada y salida del municipio
moran
COMUNA EDUCATIVA NACIENTE DE
YACAMB
Esta comuna educativa obtiene su nombre del lugar donde nace el rio Yacamb o Rio
Negro como les llamaban los originarios de esta zona, est conformada por 16
instituciones escolares. Est ubicada en la Parroquia Pio Tamayo al Sur este de la
capital del municipio, es una zona montaosa que alcanza a los 1500 km sobre el nivel
del mar, rica en correntias de agua, quebradas y riachuelos, es en el casero El
Portachuelo (quebrada la puente) donde nace el Rio Yacamb, es zona ABRAE y forma
parte de la micro cuenca Yacamb, el relieve es inclinado, hmedo con una
vegetacin de alta montaa, la extensin aproximada que cubre la comuna es de 45
Km. Aprox. en cuanto al clima por ser una zona alta va de fresco a templado, la
temperatura promedio es de 19 grados centgrados, la mxima es de 27 grados
centgrados y la mnima es de 7 grados centgrados, entre los meses de Marzo y Abril
caen algunas lluvias conocidas como (el invierno de las flores), la poca de invierno va
desde mayo a julio y luego de octubre a noviembre, el periodo de enero y febrero es
de mayor sequia. En su mayora lo productivo se dedican al monocultivo del caf,
existen experiencias de produccin de caf orgnico, tienen tradicin en el trabajo
organizativo en bsqueda de solucin a las necesidades bsicas del casero, existen
cajas de ahorros consolidadas, hay un reconocimiento a habitantes del casero en
cuanto a su sabidura sobre medicina natural y de saberes gastronmicos, cultura
popular entre la que se destaca La Zaragoza de Caspo, canto de salves y velorios,
tamunangues y de violines.
COMUNA EDUCATIVA ARGIMIRO
GABALDN.
Esta lleva el nombre de Argimiro Gabaldn porque este fue un
combatiente, contra la tirana del gobierno de los aos 1959-
1960, su lucha combatiente tuvo como escenario de lucha las
montaas de sanare y el Tocuyo junta a un grupo de
guerrilleros y campesinos hombres y mujeres de esta zona, que
apoyaban la lucha, existen algunos sobrevientas que hacen
vida activa en esta comunidad. En cuanto a la vocacin
productiva esta zona es netamente agrcola, dedicada al
monocultivo de caf, se encuentra ubicada al sur de la
poblacin de Sanare a unos 25 km de distancia, a 1400 mts,
sobre el nivel de mar, es una zona de alta montaa forma parte
de la micro cuenca del rio Yacamb es un ABRAE, la carretera
es de tierra y granzn es muy accidentada por su caracterstica
geogrfico.
COMUNA EDUCATIVA EL TRIUNFO.
Debe su nombre al esfuerzo de las diferentes comunidades que de
manera organizada construyeron con ingeniera, recursos y manos de
obra de la comunidad construyeron el ao 1979 un puente para
conectar el casero Sabana Redonda Abajo, y guapa abajo, el cual
denominaron el triunfo nmero uno. Esta importante construccin es la
va de acceso principal que utilizan los habitantes de varios caseros de
la parroquia Po Tamayo y parte de la Parroquia Quebrada Honda de
guache. Esta comuna est integrada por 15 instituciones inicia en el
placer de Miracuy y termina en Fila de Santa Ana de acuerdo a la
ubicacin geogrfica est ubicada al sur de la poblacin de Sanare a
unos 45 KM. Aprox. Y a unos 1340 metros sobre el nivel del mar. La
distancia que hay entre las diferentes instituciones de tres a cuatro Km.
La vas de acceso son carretera de tierra forma parte del reservorio
forestal e hdrico del embalse Yacamb. Es zona ABRAE. En cuanto a la
produccin productiva se dedican al monocultivo del caf.
COMUNA EDUCATIVA GRAN SABANA.
Este nombre de la comuna responde a la vinculacin que existe
entre el sector educativo y el comunal (consejos comunales)el
cual identifica su geopoltica como una zona geogrfica en
forma de sabana por sus montes, laderas y montaas. Se
ubican sabanas, laderos, montaas grandes quebradas y el
fastuoso rio Yacamb. Algunos de las escuelas de esta rea
esta en zona ABRAE.(AREA BAJO REGIMEN DE ADMINISTRACION
ESPECIAL).Zona protectora de caf como el productivo mas
destacados. Algunas familias producen maz, caraotas,
quinchonchos y una minora tomates y pimentn. Zona de
mediano acceso, las escuelas estn dispersas 21 kmts de
asfalto y unos 20 kmts de tierra.
COMUNA EDUCATIVA ANGOSTURA.

Su nombre Angostura se debe al emblemtico relieve

del rio Yacamb que tiene dos montanas casi juntas donde
lo que lo divide es el paso del ro. Este paisaje se encuentra
reflejado en pinturas de diferentes artistas plsticos del
municipio y actualmente el muro de concreto los uni para
el desarrollo de la Represa Yacamb, represa que
alimentara de agua al municipios Jimnez. Esta zona es
productora de agua se encuentra entre 44 a 60 km. desde
la capital de sanare, as como el monocultivo del caf, la
caractersticas de los habitantes de esta comuna son
personas trabajadoras y participantes del protagonismo
popular que se esta gestando en esta zona rural del
municipio.
COMUNA ESCOLAR SAN ANTONIO.
Comuna que recibe el nombre de un santo originario por sus
creencias religiosas y que en su amplia geografa aborda a unos
12 sectores en los cuales estn ubicados varias escuelas. Sus
pobladores originarios llegaron al sector en busca de tierra frtil
para sembrar establecindose las primeras familias a finales del
siglo XIX. Zona cafetalera por excelencia la ms productiva del
Municipio Andrs Eloy Blanco. Son monoproductores (caf) con
algunas familias diversificado algunos rubros para el comercio:
Maz, caraota, tomates, pimentn, pepino. Zona rural montaosa
con clima lluvioso a unos 56kmts del casco central sanare.
Presenta unos 15kmts de terreno asfaltado y el resto de tierra
engrasonada .Las escuelas se encuentran totalmente dispersos
ubicando a Nuezalito de Guache (48kmts)como la primera en
direccin Sanare-San Antonio y los ms alejados Miraflores II,
Plaza de San Antonio y La Fila.
 COMUNA ESCOLAR LUCIA INDIANA.
Ubicada al este del municipio Andrs Eloy Blanco fronteriza con el Municipio Iribarren por la
zona de ro claro. Es una comuna del difcil acceso con carretera accidentada que dispone
pocos medios de transporte. Su poblacin est constituida por migraciones de diversos zonas
geogrficas entre ellos: Cubiro, San Jos, rio claro, San Miguel, Palma sola del Estado del
Portuguesa y Lucia de Aura de esta misma entidad. Su nombre se debe a una indgena de gran
belleza llamada Lucia que por su carcter indmito se gano el respeto de liderazgo de los
habitantes de la zona. Ubicada al este del Municipio, zona totalmente rural y la ms alejada del
casco central (sanare) a 77 kmts tomando como referencia la zona urbana. Se caracteriza por
clima de Montaa con abundantes precipitaciones. Zona cafetalera donde an predomina la
variedad criolla. En los ultimos aos se avanza con nuevos rubros con caractersticas ms
productivos. Son monoproductores lo que lo hace una de las zonas ms deprimida del
municipio.El eje vial del rea geogrfica es de difcil acceso, es decir, 21 kmts de asfalto y el
resto 56 kmts de tierra, con niveles de dificultad a medida que se avanza de escuela a escuela,
tomando como referencia la primera escuela encontrada en direccin Sanare Lucia Indiana,
Altamira, esta se ubica a unos 58kmts del lugar al primer sitio de referencia para abordar el
resto de las escuelas. Luego nos encontramos con 11 escuelas que nos hacen llegar a los mas
alejados que son Lucia Indiana y Mundo nuevo.
 COMUNA ESCOLAR LA
BUCARITA
Fue fundada en el ao 1938 por los seores Ramn Rangel, Juan de la Cruz Mrquez,
Celestino Vizcaya Y Jess Castillo; se le llamo la bucarita porque en ese tiempo existan
muchos rboles de Bucares, que eran cuidados por la comunidad por mantener las
fuentes de agua, donde se beneficiaban los animales y personas de diferentes sitios. l
seor Cornelio Jos Mrquez otro de sus fundadores cuenta que la palabra bucarita
significa FLOR ROJA. Este casero se encuentra a 57 kmts de la poblacin de sanare, la
carretera nacional va Yacamb de la parroquia Quebrada Honda de Guache, ubicada
en un espacio que tiene como lmite: Loma de Len, Agua Negra, Platanal, y Fila Rica
al este; Al oeste Piedra Verde, Ojo de Agua, Mijagual, La Ceiba; Al sur El Hondo y Valle
Lindo.
Con respecto a la caracterstica del paisaje su clima es variado en el transcurso del
ao, lo cual su temperatura mxima es de 26 grados centgrados y la mnima de 12
grados centgrados debido a que es una zona alta, cuenta con una buena vista hacia
los casero aledaos, as como tambin se puede visualizar parte del estado
Portuguesa. Es zona montaosa con relieves altos donde se destaca el Cerro del
Pingano con unos 2100 mts sobre el nivel del mar, tambin cuenta con una fauna muy
variada: Lapa, Cachicamos, Rabipelao, puerco de monte, picure, guacharaca, pauj
copete de piedra, conoto y hasta oso frontino segn lo expresado por sus habitantes.
COMUNA EDUCATIVA LOMA SANARE.
Se le llama loma de sanare porque comprende una de las
zona ms alta de las estribaciones de la cordillera andina,
esta loma era referencia para los indgenas de la zona.
Lleva la palabra Sanare porque a pesar de estar dentro
del territorio del Estado Lara es zona de reclamacin por
el Estado Portuguesa. Esta comuna se encuentra a unos
68 kmts de distancia limitando con los caseros sabana
del padre al este, fila rica al oeste, san Rafael al norte,
Araure del estado portuguesa al Sur. Sus habitantes se
dedican al monocultivo del caf, se cultiva en pequea
escala el quinchoncho, la caraota, el ocumo, maz y
cambur.
 CREACIN DE COMUNAS EDUCATIVAS CON
FUNCIN SUPERVISORA
UNA PROPUESTA PARA TRANSFORMAR LA
En elmarco del proceso revolucionario que se
EDUCACIN viene
desarrollando en la Repblica Bolivariana de
Venezuela y sustentado en nuestra Carta Magna, es
imperiosa la necesidad de adecuar nuestro Sistema
Educativo a la dinmica y movimiento de dicho
proceso.

En el aspecto educativo es de suma importancia

realizar transformaciones profundas de sus estructuras
administrativas desde el nivel central pasando por las
zonas educativas, municipios escolares y en el rea
rural por los denominados Ncleos Escolares Rurales
(NER); instituciones que arrastran una serie de vicios y
fallas que se contradicen con los postulados de
nuestra Constitucin y el Plan de Desarrollo Nacional
Simn Bolvar.
 Por qu esta propuesta?

La organizacin no se decreta, se va construyendo

Permite sistematizar y registrar los avances,
logros y dificultades de la puesta en practica de
las comunas
Parte de la necesidad de transformar la
estructuras burocrticas negadoras de la
participacin y sin pertinencia con las realidades
que viven nuestras comunidades.
La creacin de la comuna educativa con funcin
supervisora debe desarrollarse en todos los planos
y espacios geogrficos para poder alcanzar la
formacin del nuevo republicano y republicana que
necesitamos; as como lo plantea el artculo 62 de
la CRBV
 LAS COMUNAS EDUCATIVAS CON FUNCIN
SUPERVISORA SE CARACTERIZARN POR:

Sentido de pertenencia geogrfica.

La construccin de un currculo que tenga como

eje central la agroecologa como lo plantea el
Ministerio del Poder Popular para la Educacin en el
programa Todas las manos a la siembra, a travs
de la resolucin 024 que en su artculo 2 reza lo
siguiente: se propender a la incorporacin de los
contenidos referentes a la agroecologa ,dentro
del eje integrador ambiente y salud integral
Cada CE propondr la eleccin directa del Director(a),
tomando en cuenta la participacin directa de las comunidades,
los estudiantes, maestros(as) y colectivos organizados que
hacen vida dentro de la comunidad.

Transformacin de las comunidades educativas con la eleccin

de voceros educativos por cada escuela que conforme la
comuna.

Se solicitar la administracin directa del Programa de

Alimentacin Escolar (PAE) por parte de los consejos
comunales.

Vinculacin con la propuesta de comunas y ciudades

comunales planteada por la Alcalda del Municipio Andrs Eloy
Blanco.

Realizar acompaamiento pedaggico y administrativo con

sentido de responsabilidad revolucionaria y con entendimiento
a los procesos de cambio que vive la educacin.
 Como funcionaran las comunas
educativas?
Se considera pertinentes que se mantenga la
figura de coordinacin municipal, acadmica y
administrativa, ya que se necesita una instancia
que mantenga el vinculo con las zonas educativas
as como una figura que represente el sentir de
todos.
Las diferentes coordinaciones tendran que ser
asumidas por los docentes en funcin supervisora
o que quienes estn coordinando asuman como
docente en funcin supervisora.
 Se hace necesario que quienes son directores
ocupen sus responsabilidades como tal.
Es importante tener claro que los docentes en
funcin supervisora tengan reuniones
peridicas obligatorias, ya que es en este
espacio es donde se planificara y evaluar el
desempeo de la comuna y las diferentes
coordinaciones, esta claro que asuntos como
PAE, PIS, Escuelas y Liceos Bolivarianos, entre
otros no pueden desaparecer .
Debe existir un espacio para la rendicin de
cuenta a las comunidades.
 Perfil del docente con funcin
supervisor de las comunas
educativas
El o la docente en funcin supervisora, no debe
ejercer cargos directivos para evitar el
establecimiento de relaciones administrativas
dudosas, el mismo debe cumplir con una
formacin poltico ideolgica acorde al proceso
revolucionario, como caractersticas obligatoria

Entre las funciones inherentes a su cargo

estn:
1. Guiar y orientar la educacin de a cuerdo
a los lineamientos emanados por el estado
docente, promoviendo la pedagoga desde
el hacer con vocacin pluralista e
intercultural con unidad en la diversidad
2. Tener una formacin profesional y
acadmica; as como disposicin y tiempo
para atender el trabajo
3. Organizar el trabajo con los diferentes
directores y coordinaciones de las
instituciones tomando en cuenta la
participacin activa de las comunidades.
4. Acompaar y asesorar el desarrollo del sistema de
actividades y procesos de la organizacin educativo
(en lo administrativo, acadmico y formacin
docente) favoreciendo la autogestin y la capacidad
de organizacin colectiva.
5. Velar por el cumplimiento en los proyectos
educativos, los principios del ideario bolivariano, la
educacin ambiental, el valor trabajo, la
convivencia, el idioma castellano, el propio de cada
pueblo, la geografa y la historia local, regional y
nacional, la educacin fsica, la participacin
ciudadana y la practica de los derechos y deberes
constitucionales
6. Participar en las reuniones tcnico-
docentes, con la finalidad de coordinar las
acciones pedaggicas curriculares.
7. Promover el trabajo colectivo humanista y
solidario en las instituciones.
8. Promover la formacin profesional y vocacional
de los docentes.
9. Mantener el seguimiento del aprendizaje y la
formacin de los y las estudiantes.
10.Coordinar con las instituciones intersectoriales
acciones conjuntas en las que participen los y las
estudiantes, para impulsar el desarrollo
sustentable y sostenible.
11. Propiciar un ambiente acogedor, abierto y de
confianza entre los directores, docentes, estudiantes
y comunidad en general
12. Coordinar la utilizacin de diferentes estrategias
para el desarrollo y la evaluacin de los procesos de
enseanza y aprendizaje, a fin de optimizar el tiempo
y los recursos disponibles.
13. Poseer una actitud democrtica y socializadora,
con conviccin de libertad, responsabilidad y respeto
hacia los y las estudiantes como seres sociales.
14.Manifestar capacidad de innovacin y creatividad.
15.Garantizar una comunicacin eficaz, desarrollando la
capacidad de escucha.
16.Promover la investigacin como proceso fundamental
en la enseanza y aprendizaje.
17.Conocer integralmente la comunidad, atendiendo no
slo la labor pedaggica sino la social.
18. Poseer principios ticos slidos expresados en una
autntica vivencia de valores.
19. Asumir como categora la originalidad y la
creatividad, trascendiendo en el ahora para la
independencia crtica y para la toma de conciencia
en el plano de las relaciones con otros seres
humanos y con el mundo.
20.Cumplir con la rendicin de cuenta del cargo que
ejerce antes las instituciones educativas y
comunidades pertenecientes en sus comunas.
21.Activar la participacin de los y las docentes en
el frente de trabajadores de la educacin como
mecanismo de participacin protagnica, en las
polticas y gestin educativa.
 Finalmente, hacemos estas
consideraciones en el marco de la
profundizacin de nuestro proyecto
revolucionario y la consolidacin del estado
docente socialista.

PATRIA, SOCIALISTA O MUERTE!

VENCEREMOS!

SOMOS CONSTRUCTORES DE SUEOS,

PROFESIONALES DE LA ESPERANZA.