GOBIERNO REGIONAL Direccin Regional Programa Presupuestal Logros

PUNO de Educacin de Aprendizaje PELA - fTR

REGIN RUNO

Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin"

Puno, U T JU LJO S

-
OFICIO N
~ 2718
-__________ - 2015-GR.P-GRDS-DREP-DGP-CRP-PELA.

SEOR : OFICINA DE EMPLEOS DEL PER

Ministerio de Trabajo

PUNO.-

ASUNTO : PUBLICACIN EN EL PORTAL DEL MINISTERIO CONVOCATORIA DEL PROCESO

CAS N 007-2015-DREP-PELA - PUNO.

Tengo ei agrado de dirigirme a usted, con la finalidad de solicitar se sirva

difundir en el portal de vuestro ministerio la CONVOCATORIA PARA LA CONTRATACIN
ADMINISTRATIVA DE SERVICIOS DE MONITOR REGIONAL, FORMADOR DE ACOMPAANTES
PEDAGGICOS Y APOYO ADMINISTRATIVO, de acuerdo al documento adjunto.

Sin otro particular, aprovecho la oportunidad para expresarle mis

consideraciones ms distinguidas y de estima personal.

Atentamente,

5 bks PUNO

RFRP/DREP
JFARA/DGP
RECHT7CRP
FEBM/MRP
C.o. Ard.
 f ^ 2 j | GOBIERNO REGIONAL Direccin Regional Programa Presupuestal Logros
PUNO de Educacin de Aprendizaje PELA - ETR
REGIN PUNO

"Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin"

GOBIERNO REGIONAL PUNO

GERENCIA REGIONAL DE DESARROLLO SOCIAL
DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN PUNO

PROCESO CAS N 007-2015-DREP-PELA

CONVOCATORIA PARA LA CONTRATACIN ADMINISTRATIVA DE SERVICIOS
DE MONITOR REGIONAL, FORMADOR DE ACOMPAANTES PEDAGGICOS
Y APOYO ADMINISTRATIVO

I. GENERALIDADES
En la presente convocatoria podrn participar los Docentes que aprobaron la preseleccin
del MINEDU (Cargo de Formador de Acompaante Pedaggico), asimismo, los profesionales
en Ciencias Sociales (Economa, Sociologa, Trabajo Social, Antropologa), Informtica,
Psicologa, Educacin y/o tcnicos para los cargos de Monitor y Apoyo Administrativo.

1.1 OBJETO DE LA CONVOCATORIA

Contratar los servicios de (02) Monitores, Contratar (01) Formador de Acompaantes
Pedaggicos - Zona Aymara y (01) Apoyo Administrativo para el ETR-PELA -DREP, en el
Marco del Programa Presupuestal Logros de Aprendizaje de los Estudiantes de
Educacin Bsica Regular - 2015 (PELA), como producto de la Ampliacin del
Acompaamiento 2015, Proceso de Evaluacin Regional y Renuncias al Cargo, de
acuerdo a las siguientes especificaciones

1.2 DEPENDENCIA, UNIDAD ORGNICA Y/O REA SOLICITANTE

Programa Presupuestal Logros de Aprendizaje de los Estudiantes de EBR.

1.3 DEPENDENCIA ENCARGADA DE REALIZAR EL PROCESO DE CONTRATACIN

Comisin de evaluacin y seleccin del Personal CAS de la Direccin Regional de
Educacin Puno, para el Programa Presupuestal Logros de Aprendizaje de los
Estudiantes de Educacin Bsica Regular

1.4 PLAZAS A CONVOCAR

CARGO DEPEND. CANT. MOTIVO FTE. FTO.

MONITOR REGIONAL DREP-ETR 2 Plaza Vacante 2015 D.S.030-2015-EF

FORMADOR DE AC0MP. PEDAG - Aymara DREP-ETR 1 Plaza Vacante 2015 D.S.072-2014-EF

APOYO ADMINISTRATIVO DREP-ETR 1 Plaza Vacante 2015 D.S.030-2015-EF

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"Ao de la Diverslficacin Productiva y del Fortalecimien to de la Educacin "

1.5 BASE LEGAL

a) Ley N? 28044, Ley General de Educacin.
b) Ley Ne 27736, Ley para la Transmisin Radial y Televisiva de Ofertas Laborales.
c) Ley N 30281 Ley de Presupuesto del Sector Publico para el Ao Fiscal 2015.
d) Decreto Legislativo Ne 1057, Decreto Legislativo que regula el Rgimen Especial de
Contratacin Administrativa de Servicios, y su modificatoria.
e) Decreto Supremo 075-2008-PCM - Reglamento del Decreto Legislativo 1057,
modificado por Decreto Supremo 065-2011-PCM.
f) Decreto Supremo Ne 304-2012-EF, que aprueba el Texto nico Ordenado de la Ley N
28411, Ley General del Sistema Nacional de Presupuesto.
g) Decreto Supremo N2 012-2004-TR,mediante el cual se dictan disposiciones
reglamentarias de la Ley Ne 27736, referente a la transmisin radial y televisiva de
ofertas laborales del sector pblico y privado.
h) Decreto Supremo Ne 011-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N 28044,
Ley General de Educacin.
i) Decreto Supremo Ne 004-2013-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley de Reforma
Magisterial y sus modificatorias.
j) Decreto Supremo Ne 072-2014-EF, Autorizan Transferencias de Partidas en el
Presupuesto del Sector Pblico para el Ao Fiscal 2014 a favor de Gobiernos
Regionales para financiar actividades de programas presupustales en materia
educativa.
k) Decreto Supremo N? 030-2015-EF, Autorizan Transferencia de Partidas en el
Presupuesto del Sector Pblico para el Ao Fiscal 2015 a favor de Gobiernos
Regionales para financiar programas presupustales en materia educativa.
l) Resolucin de Secretaria General N 2128-2014-MINEDU, Normas y criterios para
orientar la evaluacin, seleccin, prorroga o renovacin y contratacin de
profesionales en el marco del programa presupuestal logros de aprendizaje de
estudiantes de educacin bsica regular.

II. PERFILES REQUERIDOS PARA EL PUESTO:

2.1 MONITOR REGIONAL
2.1.1 DEFINICIN:
Es un profesional capaz de disear estrategias de recojo de informacin,
sistematizacin y evaluacin de las actividades del PELA en la regin. Flace
seguimiento y brinda alertas sobre la implementacin de dichas actividades.
Depende del Coordinador Regional PELA.

2.1.2 PERFIL:
Los postulantes deben cumplir los requisitos de manera obligatoria y con sustento
en la documentacin respectiva, tal como lo establece el Decreto Legislativo N5
1057 y su Reglamento
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2.1.3 FUNCIONES:
a) Disear estrategias de monitoreo siendo capaz de conocer y elaborar objetivos,
indicadores, metas y herramientas de recojo de informacin de los productos del
PELA en coordinaci6n con la Coordinacin Regional del PELA, el rea tcnico
pedaggica de la DRE y el equipo de gestin del PELA del MINEDU.
b) Implementar estrategias de recojo de informacin de las actividades establecidas
en el Anexo N02 del PELA a travs de la recoleccin directa de datos o la gestin
de un equipo.
c) Procesar datos y analizar informacin para la generacin de reportes de los
productos dei PELA para la DRE y el equipo de gestin del PELA del MINEDU.
d) Elaborar reportes peridicos, a partir de acciones de monitoreo y difundir los
resultados dando alertas para la toma de decisiones, en relacin a las actividades
establecidas en el Anexo N? 02 del PELA, relacionadas con las condiciones de las
instituciones educativas para prestar el servicio, la mplementacin curricular por
parte de los directores y docentes, los materiales educativos y la evaluacin de los
aprendizajes, en el marco de su competencia regional.
e) Asesorar a los equipos de las DRE y UGEL en el registro oportuno y use de la
informacin en el Sistema de Informacin y Gestin para la Mejora de los
Aprendizajes (SIGMA) y otras herramientas y sistemas relacionadas a las acciones
de monitoreo.
f) Elaborar informes de mplementacin y evaluacin de las actividades establecidas
en el Anexo N? 02 del PELA en el marco de su competencia regional.

2.1.4 REQUISITOS:
a) Ttulo profesional en Ciencias Sociales (Economa, Sociologa, Trabajo Social,
Antropologa), Informtica, Psicologa o Educacin.
b) Estudios en monitoreo y/o evaluacin de programas o proyectos sociales o
educativos.
c) Experiencia acreditada no menor a dos aos en la gestin, seguimiento,
monitoreo o evaluacin de programas o proyectos sociales.
d) Declaracin jurada simple de no haber sido sancionado administrativamente
en los cinco (5) aos anteriores a su postulacin.
e) Certificado de antecedentes penales.
f) No encontrarse inmerso en ninguno de los supuestos establecidos en la Ley N^
29988.
g) Declaracin Jurada de No Estar Inhabilitado para Contratar con el Estado
h) Declaracin Jurada de no encontrarse impedido para celebrar contratos
administrativos de servicios, conforme a lo establecido en el artculo 4 del
Reglamento del Decreto Legislativo No 1057.

2.1.5 CAPACIDADES A SER CONSIDERADAS EN LA ENTREVISTA

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a) Manejo de programas informticos: hojas de clculo, procesador de textos,

presentacin de diapositivas.
b) Capacidad de anlisis de informacin.
c) Capacidad de liderazgo, trabajo en equipo y de manejo de conflictos

2.2 FORMADOR DE ACOMPAANTE PEDAGGICO

2.2.1 DEFINICIN:
Es un profesional de la educacin que posee el perfil idneo y es responsable de
fortalecer las capacidades de los Acompaantes Pedaggicos, mediante procesos
formativos de asesora, asistencia tcnica y seguimiento a las actividades que se
implementen como parte del protocolo del acompaamiento pedaggico.
Depende del Director de Gestin Pedaggica de la DRE, o del Jefe del rea de
Gestin Pedaggica de la segn corresponda.

2.2.2 PERFIL:
Los postulantes deben cumplir los requisitos de manera obligatoria y con sustento
en la documentacin respectiva, tal como lo establece el Decreto Legislativo N
1057 y su Reglamento.

2.2.3 FUNCIONES:
a) Disear e implementar el plan de formacin de acompaantes pedaggicos y
docentes coordinadores/acompaantes de acuerdo a criterios pertinentes,
especificando acciones de monitoreo y evaluacin del proceso de
mplementacin del acompaamiento pedaggico.
b) Disear, ejecutar, evaluar y registrar oportunamente en el sistema de
informacin del PELA, ya sea el SIGMA u otro aplicativo, los talleres de
actualizacin para los docentes de las MEE focalizadas y las visitas a los
Acompaantes Pedaggicos.
c) Aprobar y validar los instrumentos de gestin presentados por los
acompaantes
El plan anual y mensual de acompaamiento pedaggico.
El informe mensual registrado en el sistema de informacin del PELA, ya sea
SIGMA u otro aplicativo.
d) Asesorar a ios Acompaantes Pedaggicos y a los docentes coordinadores /
acompaantes en:
El desarrollo de acciones de acompaamiento pedaggico.
El registro y reporte de sus actividades pedaggicas en el sistema de
informacin del PELA, ya sea SIGMA u otro aplicativo.
Realizar seguimiento a la mplementacin del acompaamiento pedaggico
en sus diferentes formas intervencin y al registro de la informacin en
sistema de informacin del PELA, ya sea SIGMA u otro aplicativo.
e) Reportar a la DRE/ la mplementacin de la estrategia de Acompaamiento
pedaggico y el desempeo del Acompaantes Pedaggicos y docente
coordinador/acompaante a travs de informes peridicos.
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f) Coordinar oportunamente, en mbitos de la Educacin Intercultural Bilinge

(EIB), con los especialistas EIB del MINEDU, DRE y para garantizar la
pertinencia de la estrategia de acompaamiento pedaggico, la aplicacin de
la propuesta EIB y el desarrollo de aprendizajes en L1 y L2.
g) Identificar, promover y difundir experiencias exitosas y buenas practicas
docentes para fortalecer el acompaamiento pedaggico, las redes de nter
aprendizaje entre pares, la educacin bilinge y la gestin pedaggica de
Redes Rurales.

2.2.4 REQUISITOS:
a) Haber aprobado la evaluacin realizada por el MINEDU-DESP.
b) Profesional con ttulo de profesor o de Licenciado en Educacin inicial y/o
primaria o Educacin intercultural bilinge.
c) Tener como mnimo cinco (05) aos de experiencia docente en aula en los
niveles de educacin inicial y/o primaria o aula EIB.
d) Experiencia acreditada no menor de dos (02) aos en programas de
capacitacin, formacin de docentes (formacin inicial o en servicio) y/o
cargos directivos, especialistas.
e) Experiencia en diseo y formulacin de propuestas de formacin y/o
capacitacin docente.
f) Estudios de especializacin, diplomatura o maestra, en temas pedaggicos
para los niveles de educacin inicial o primaria con una duracin mnima de
120 horas.
g) Formador para contextos EIB (estudiantes con lengua originaria priorizada)
preferentemente demostrar a nivel oral el manejo de la misma (deseable).
h) Declaracin jurada simple de no haber sido sancionado administrativamente
en los cinco (05) aos anteriores a su postulacin.
i) Certificado de antecedentes penales o Declaracin Jurada
j) No encontrarse inmerso en ninguno de los supuestos establecidos en la Ley
29988.
k) Declaracin Jurada de No Estar Inhabilitado para Contratar con el Estado.
l) Declaracin Jurada de no encontrarse impedido para celebrar contratos
administrativos de servicios, conforme a lo establecido en el artculo 4 del
Reglamento del Decreto Legislativo No 1057.
m) No haber sido desaprobado en la Evaluacin de Desempeo, realizados por el
CER, ETR y ETL, en los 02 ltimos aos, ni haber renunciado al cargo.

2.2.5 CAPACIDADES A SER CONSIDERADAS EN LA ENTREVISTA:

a) Conoce enfoques y estrategias de formacin docente, orientado a la mejora
del desempeo docente y al logro de aprendizaje de los estudiantes.
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b) Conoce la didctica especfica para la atencin en los niveles de educacin

inicial y primaria.
c) Conoce el marco del buen desempeo docente y directivo.
d) Conoce el Proyecto Curricular Regional - PCR
e) Conoce estrategias para el trabajo en equipo y trabajo cooperativo.
f) Conoce el enfoque EIB. (en contextos EIB)
g) Establece relaciones horizontales para la convivencia democrtica.
h) Para los contextos EIB demostrar el manejo oral de la lengua originaria del
contexto al que postula, (en contextos EIB).

2.2.6 OTRAS CAPACIDADES A SER CONSIDERADAS EN LA EVALUACIN:

Manejo de programas informticos: Procesador de textos, hojas de clculo, entre
otras.

2.3 APOYO ADMINISTRATIVO

2.3.1 DEFINICIN:
Es un profesional tcnico que posee el perfil idneo, responsable del manejo
Administrativo de la Documentacin del Equipo Tcnico Regional (ETR).

2.3.2 FUNCIONES:
a) Llevar el registro de la documentacin del servicio.
b) Administrar la distribucin y salida de documentos, encargarse de la revisin y
ordenamiento del acervo documentarlo del Programa.
c) Programar los requerimientos y necesidades logsticas del servicio.
d) coordinar y procesar todos los requerimientos administrativos que sean
necesarios para la mplementacin y ejecucin del Programa.
e) Elaborar reportes, documentacin y realizar otras actividades que, en materia
de su competencia, le sean encomendadas.
f) Otras actividades que la Coordinacin Regional del PELA le asigne.

2.3.3 PERFIL:
Los postulantes deben cumplir los requisitos de manera obligatoria y con sustento
en la documentacin respectiva, tal como lo establece el Decreto Legislativo N
1057 y su Reglamento.

2.3.4 REQUISITOS:
a) Tcnico en Secretariado Ejecutivo, contabilidad o Computacin e Informtica
acorde al cargo en el que desarrollar sus actividades.
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b) Experiencia mnima de 05 aos como Personal Administrativo (Secretaria,

auxiliar de Secretaria o Asistente Administrativo).
c) Cursos o capacitaciones en inherentes al cargo que postula con una antigedad
no mayor de 05 aos.
d) Declaracin jurada simple de no haber sido sancionado administrativamente
en los cinco (05) aos anteriores a su postulacin.
e) Declaracin Jurada no tener antecedentes penales.
f) No encontrarse inmerso en ninguno de los supuestos establecidos en la Ley
29988.
g) Declaracin Jurada de No Estar Inhabilitado para Contratar con el Estado.
h) Declaracin Jurada de no encontrarse impedido para celebrar contratos
administrativos de servicios, conforme a lo establecido en el artculo 4 del
Reglamento del Decreto Legislativo N 1057.
i) No haber sido desaprobado en la Evaluacin de Desempeo, realizados por el
CER, ETR y ETL, en los 02 ltimos aos, ni haber renunciado al cargo.

2.3.5 CAPACIDADES A SER CONSIDERADAS EN LA ENTREVISTA:

a) Planificacin
b) Comunicacin oral y escrita
c) Organizacin de la informacin.
d) Dominio en la Tcnica de Archivos

2.3.6 OTRAS CAPACIDADES A SER CONSIDERADAS EN LA EVALUACIN:

Manejo de programas informticos: Procesador de textos, hojas de clculo, entre
otras.

III. CONDICIONES ESENCIALES DEL CONTRATO:

-- .....
CONDICIONES DETALLE
Lugar de prestacin del
DREP - ETR-PELA
servicio
Duracin del Contrato 03 meses, renovable previa evaluacin de desempeo
Formador S/. 4,000.00 + Viticos
Monitor S/. 3,000.00 + Viticos
Remuneracin Mensual
Apoyo Administrativo S/. 2,000.00
Incluye Impuestos de Ley y contribucin al sistema de pensiones
Otras condiciones
El mbito de intervencin ser en funcin al cargo que ocupe.
esenciales del contrato

IV. CRONOGRAMA Y ETAPAS DEL PROCESO:

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"Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin

AREA
ETAPAS DEL PROCESO CRONOGRAMA
RESPONSABLE

Aprobacin de la Convocatoria 16/07/2015 DRE Puno

Publicacin del Proceso 10 das en el

16/07/2015 RR.HH. - CAS
Servicio Nacional del Empleo

CONVOCATORIA

Publicacin de la convocatoria en el Portal

16/07/2015
1 WEB de la Direccin Regional de RR.HH.-CAS
20/07/2015
Educacin Puno
Presentacin de a hoja de vida Tramite
21/07/2015
2 documentada va Trmite Documentarlo Documentarlo
22/07/2015
de la DRE Puno DRE Puno
SELECCIN

Comisin
5 Evaluacin de la hoja de vida 23/07/2015
Evaluadora
Publicacin de resultados de evaluacin
23/07/2015 Comisin
6 de la hoja de vida en el Portal WEB de la
A partir de las 19:00 Hrs Evaluadora
Direccin Regional de Educacin Puno
24/07/2015 Comisin
7 Entrevista Personal en la DRE Puno
A partir de las 09:00 Hrs Evaluadora
Publicacin de resultados Finales en el
24/07/2015 Comisin
8 Portal WEB de la Direccin Regional de
A partir de las 19:00 Hrs Evaluadora
Educacin Puno

SUSCRIPCIN Y REGISTRO DEL CONTRATO

Adjudicacin de Plazas de Acuerdo al 30/07/2015

9 Administracin
Ranking A partir de las 09:00

8 Suscripcin de Contrato 30/07/2015 Administracin

DE LA ETAPA DE EVALUACIN:
Los factores de evaluacin dentro del proceso de seleccin tendrn un mximo y un mnimo
de puntos, distribuyndose de esta manera._______
~ ----
e v a l u a c io n e s P ESO PUNTAJE MXIMO

EVALUACIN DE LA HOJA DE VIDA 50% 100

a) Requisitos acadm icos. 25% 50

b) Experiencia General 10% 20

c) Experiencia Especfica 15% 30

ENTREVISTA PERSONAL 50% 100

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"Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin"

a) Dimensin personal y Social Comunitaria 15% 30

b) Dimensin Profesional 15% 30

c) Dominio de Lengua originaria 10% 20

d) Manejo de programas informticos. 10% 20

PUNTAJE TOTAL 100%

La evaluacin de la hoja de vida y la entrevista sern de carcter obligatorio.

VI. DOCUMENTACIN A PRESENTAR:

6.1 De la presentacin de la Hoja de Vida.
La informacin consignada en la hoja de vida tiene carcter de declaracin jurada, por lo
que el postulante ser responsable de la informacin consignada en dicho documento y
se somete al proceso de fiscalizacin posterior que lleve a cabo la entidad

Vil. DE LA DECLARATORIA DE DESIERTO O DE LA CANCELACIN DEL PROCESO

7.1 Declaratoria del proceso como desierto
El proceso puede ser declarado como desierto en alguno de los siguientes supuestos:
a) Cuando no se presentan postulantes al proceso de seleccin.
b) Cuando ninguno de los postulantes cumple con los requisitos mnimos.
c) Cuando habiendo cumplido los requisitos mnimos, ninguno de los postulantes
obtiene puntaje mnimo en las etapas de evaluacin del proceso.

7.2 CANCELACIN DEL PROCESO DE SELECCIN

El proceso puede ser cancelado en alguno de los siguientes supuestos sin que sea
responsabilidad de la entidad:
a) Cuando desaparece la necesidad del servicio de la entidad con posterioridad al inicio
del proceso de seleccin
b) Por restricciones presupustales
c) Otras debidamente justificadas

VIII. DE LA ETAPA EXCEPCIONAL

8.1 En caso de no cubrir las Plazas Vacantes Ofertadas por UGEL
Se har una etapa Excepcional entre UGEL, considerando el puntaje obtenido, tomando
en cuenta el orden de mrito.

LA COMISIN