ESCUELA Y FAMILIA

TAREA VI

1. Establezca diferencia y relacin entre escuela y

familia.

La relacin familia-escuela se produce por la participacin de

las madres y padres en contactos de tipo informal entre los
que se encuentran el acompaamiento de los hijos a la
Escuela el que disminuye en la medida que crecen los nios y
se trasladan solos hacia la Escuela.

Las entrevistas y llamadas telefnicas entre padres y

profesores as como, la participacin de los primeros en
actividades extra docentes son contactos poco frecuentes e
irregulares pero propician estos encuentros.

Estos contactos espordicos no siempre indican de falta de

inters de los padres, puede ser que los maestros no dominen
suficientes vas para articular esa colaboracin.

La colaboracin de los padres no supone la prdida de

autonoma como padres, ni identificarse con la intencin de
cambiar su comportamiento con el hijo. Tambin los maestros
abogan por esa autonoma para ellos mismo, ambos pueden
aprender uno de los otros a compartir sus experiencias sin
perder espacio ni autoridad.

Las madres y los padres necesitan sentirse seguros en el

desempeo de la maternidad y paternidad. La asuncin de
estos roles se ejercen desde las experiencias vividas y
observadas en otras familias y lo legado por la cultura
cientfica .Todo ello representa lo mejor que saben y lo ms
que pueden hacer como padres. En la prctica para lograr la
colaboracin de los padres no conviene despertar
las resistencias, erigir o levantar barreras comunicativas ni
que se formen una percepcin de que se les enjuicia, ataca o
agrede.

Para fomentar la relacin padres-maestros sera conveniente

considerar:

Coherencia en el equipo acerca de cmo se establecen

las relaciones con los padres atendiendo:

o Tipos de actividades

o Tiempo

o Tradicin de la escuela

Clarificar con los padres la complementariedad y

diferenciacin de los roles.

Esto posibilita poner los lmites de actuacin de padres y

profesores, y evita las actitudes invasivas de los espacios
personales y los sentimientos de sustitucin y/o de rivalidad.
En ocasiones, ante un nio procedente de una familia que no
sostiene una relacin peridica con los maestros, se
aprovecha cualquier contacto con los padres para destacar la
gestin de la escuela, en cuanto a los logros acadmicos
alcanzados por el nio o en la formacin de hbitos higinicos
o de normas de comportamiento como resultado de la labor
de la maestra que se ha comportado "como si fuera una
madre" lo que pudiera provocar relaciones
de competencia con los padres,

La participacin de los padres en la escuela se concibe en

trmino de un proceso gradual, en el que cada paso adelante
debe evaluarse para decidirse a emprender el otro.

2. Exprese su opinin sobre la importancia de las

escuelas de padres.

Se puede definir y caracterizar como una herramienta de

carcter formativo, mediante la cual se busca posibilitar el
fortalecimiento de las Asociaciones de Padres, Madres, Tutores
y Amigos de los centros Educativos.

En otras palabras, en el que ella representa un espacio de

aprendizaje, de reflexin colectiva e intercambios de
experiencias entre los padres y las madres de los y las
estudiantes del centro educativo, con lo que se busca
alcanzar la capacidad de mejorar la gestin educativa en el
centro correspondiente.

Es un espacio educativo en el que peridicamente, los padres

y las madres, se renen para compartir ideas, propsitos,
experiencias y realizar actividades en busca de solucin a los
problemas del centro, bajo el inters de contribuir, de ese
modo colectivo, con el mejoramientos y elevacin de la
calidad del servicio educativo que ah se ofrece y de
armonizar las relaciones entre la escuela, la familia y la
comunidad.

Ella constituye un aparte dentro del centro educativo, donde

los Padres y las Madres se renen peridicamente, para tratar
temas que sean de inters para el grupo, establecer
estrategias educativas relacionadas con el aprendizaje de
los/as estudiantes; as como con los problemas del centro
educativo y sus vnculos con la comunidad.

Los beneficios que la Escuela de Padres y Madres puede y

tiene que reportar a favor de la gestin educativa,
representan el reflejo de la gran importancia que ella tiene
para la labor que en los centros educativos se realiza, los
cuales se concretizan y se hacen visibles en las ideas que a
continuacin enunciamos:

Los/as estudiantes habrn de recibir un apoyo mayor de

parte de sus familiares debido a que, por medio de la Escuela
de Padres y Madres estos obtendrn un conocimiento mayor
y mas claro del ambiente fsico, social, emocional y
pedaggico en el que sus hijos e hijas interactan y se
desarrollan.
 En razn a los nuevos aprendizajes que los padres y madres
habrn de obtener por medio de la Escuela de Padres y
Madres, eso contribuir a que las familias tengan mayor
conocimientos respecto de sus derechos y deberes en relacin
con sus hijos e hijas en el centro educativo y, por tanto, ellos y
ellas, se sentirn mas protegidos en su papel de estudiantes.

Debido a que, por medio de la Escuela de Padres y Madres

los participantes, que, son los padres y las madres, llegan a
comprender mas y mejor el currculo, as como los proyectos,
planes y programas que sus hijos e hijas siguen y desarrollan
en el centro educativo, eso contribuir a que la familia asuma
un rol de mayor compromiso frente al desarrollo integral de
ellos y ellas.

Adems, la Escuela de Padres y Madres, al conducir a que

los padres y las madres comprendan mas y mejor a sus hijos e
hijas, est ayudando, de ese modo, a que en los/as
estudiantes se eleve significativamente la autoestima, as
como el espritu de confianza en s mismos y en los dems.

Como la Escuela de Padres y Madres, fomenta, clarifica y

amplia la capacidad valorativa de los padres y las madres
respecto a los/as docentes y del trabajo de estos/as, eso
habr de provocar que ambos/as (padres y madres, maestros
y maestras) asuman, por igual, actitudes solidarias y de
cooperacin de la familia hacia la escuela y de esta hacia la
familia.

La Escuela de Padres y Madres constituye una

herramienta que tiene una importancia de primera magnitud
para la Direccin del Centro Educativo, la cual se pone de
manifiesto a travs de los beneficios que habr de reportar en
apoyo a la misin de dirigir, por cuanto le ayuda y le da
facilidad en la labor de organizar la escuela.
Tambin apoya la direccin del centro educativo en su
empeo por granjearse la solidaridad y la cooperacin de las
familias en beneficio de la labor que ah se realiza con los y
las estudiantes.