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INSTITUCIN EDUCATIVA COLEGIO LAS FLORES

RESOLUCIN DE APROBACIN 0864 DEL 29 DE JUNIO DE 2010


NIT. 804015507
DANE 268385000050
LANDZURI- SANTANDER

CONTROL APLICACIN DE PLAN DE AULA


MATEMTICAS I PERIODO

GRAD PERIO DESEMPEO TEMAS ACTIVIDADES FECHA INTENSIDA FIRMA


O DO D HORARIA
1 I -Reconoce y compara conjuntos y elementos
los nmeros dgitos. muchos pocos
ms que-menos que
nmeros del 0 al 9
composicin hasta el 9
la decena
relaciones de orden
nmeros ordinales

-Identifica cuando un Encima - debajo


objeto est: encima- -Dentro de fuera de-en el borde
debajo, dentro-fuera, de
adelante-atrs, -Delante detrs
izquierda derecha. Y -Izquierda derecha
objetos: pesados-
livianos, grandes-
medianos-pequeos. -figuras planas
-cilindro y conos
-prismas, cubos y pirmides
-Reconoce y clasifica -lneas rectas y curvas
algunas figuras planas
y slidos.

2 I Describo, comparo y -representacin de conjuntos


cuantifico situaciones -relacin de pertenencia
con nmeros, en -unidades y decenas
diferentes contextos y -la centena
con diversas -nmeros de tres cifras
representaciones -relaciones numricas hasta 999
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-la adicin y sus trminos
-adicin con nmeros de tres
cifras
-la sustraccin y sus trminos
-la sustraccin con nmeros de
tres cifras.

Diferencia atributos y -recta, semirrecta y segmento


propiedades de objetos -rectas paralelas
tridimensionales. -rectas perpendiculares
-plano cartesiano
-solido geomtricos
Dibuja y describe -figuras planas
cuerpos o figuras
tridimensionales en
distintas posiciones y
tamaos.

3 I Uso representaciones -representacin de conjuntos


principalmente -relacin de pertenencia
concretas y pictricas -unin e intercesin
para realizar -sistema de numeracin decimal
equivalencias de un -los millones
nmero en las -valor de las cifras de un numero
diferentes unidades del -relaciones de orden con nmeros
sistema decimal. hasta de siete cifras.
-adicin de nmeros naturales
-propiedades de la adicin
-sustraccin de nmeros
naturales.
-estimacin de sumas y de
diferencias.
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Realizo construcciones -rectas, semirectas y segmentos
y diseos utilizando -relaciones entre rectas
cuerpos y figuras -ngulos y sus clases
geomtricas -tringulos y cuadrilteros
tridimensionales y -clases de ngulos
dibujos o figuras -circulo y circunferencia.
geomtricas
bidimensionales.
4 I Resuelve y formula -sistema de numeracin decimal
problemas cuya -lectura y escritura de nmeros
estrategia de solucin -orden en los nmeros naturales
requiera de las -nmeros ordinales hasta 100.
relaciones y -nmeros romanos
propiedades de los -adicin de nmeros naturales
nmeros Naturales y -propiedades de la adicin
sus operaciones. -sustraccin de nmeros naturales
-multiplicacin de nmeros
naturales
-propiedades de la multiplicacin
-multiplicacin con factores
terminados en 0.

-recta, semirrecta y segmento


-relaciones entre rectas
Clasifica objetos -ngulos y su medicin
tridimensionales de -la circunferencia y el circulo
acuerdo a sus -tringulos y cuadrilteros
componentes (caras, -los polgonos y su clasificacin
lados) y propiedades -los tringulos
-los cuadrilteros

5 I Identifica la adicin y sustraccin de nmeros


potenciacin y la naturales
radicacin en Multiplicacin de nmeros
contextos matemticos naturales.
y no matemticos. potenciacin de nmeros
naturales
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Radicacin de nmeros naturales.
Logaritmacin de nmeros
Identifica y aplica las naturales.
relaciones y mltiplos de un numero
propiedades de los criterios de divisibilidad
nmeros Naturales y nmeros primos y nmeros
sus operaciones. compuestos
descomposicin en factores
primos
mnimo comn mltiplo
Construye objetos mximo comn divisor
tridimensionales a
partir de
representaciones medicin y construccin de
bidimensionales y ngulos
puede realizar el relaciones entre rectas
proceso contrario en polgonos y su clasificacin
contextos de arte, construccin de polgonos
diseo y arquitectura. regulares
representaciones de puntos en el
plano
movimientos en el plano
construccin de mosaicos

OBSERVACIONES:

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ESPAOL I PERIODO

GRAD PERIOD DESEMPEO TEMAS ACTIVIDADES FECHA INTENSIDAD FIRMA


O O HORARIA
1 I Identifica el sonido y Las vocales.
grafa de las vocales y Consonantes m, p, s, t y l.
letras: m, p, s, t y l
utilizndolas en
formacin de palabras
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y oraciones con Lectura.
sentido.

Identifica dentro de
una lista de palabras Cuento
las que tengan sentido
completo.

Disfruta de la lectura Emociones y sentimientos.


de cuentos e identifica
palabras con letras
vistas. Los fonemas.
Expresa
adecuadamente sus
emociones.

Valora el conocimiento
de los fonemas para la
comprensin de los
mensajes dados por las
dems personas.
2 I Reconoce y utiliza La oracin
elementos lingsticos Clases de oraciones.
bsicos de la lengua Sinnimos y antnimos
castellana. Palabras con ca, co, cu, que, qui.
ge, gi, je, ji
Orden alfabtico

La noticia
Interpreta la Interpreto noticias
informacin relevante Escribo una noticia
en una noticia como
texto informativo
Partes de la narracin
Reconoce la estructura Interpreto narraciones
general de los textos Escribo narraciones
narrativos Ancdota
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Pictogramas
Peridico

Expresar ideas y
sentimientos en forma La comunicacin:
grfica, oral y escrita -Emisor
-Receptor
-Mensaje
Identifica los Competencias ciudadanas
elementos bsicos de
la comunicacin.
3 I Emplea sustantivos y El nombre y sus clases
adjetivos en la Las cualidades
construccin de textos Los sinnimos y antnimos
escritos Usos de mp y mb
Usos de la g y la j
La definicin en el diccionario.

La noticia
Interpreto una noticia
Interpreta la Escribo una noticia
informacin relevante
en una noticia como
texto informativo Las partes de la narracin
La fabula
La personificacin
Reconoce la fbula Interpreto fbulas
como un texto Escribo una fbula
narrativo sus
caractersticas y El uso de los colores en los
elementos. mensajes
Los peridicos digitales

Reconoce diferentes El proceso de la comunicacin


medios de Competencias ciudadanas
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comunicacin y su
importancia en
distintos contextos.

Valora la importancia
de los elementos
bsicos de la
comunicacin.
4 I Clasifica correctamente La oracin
los elementos de la Sujeto y predicados compuestos
oracin. Oraciones compuestas
Los topnimos
Los gentilicios
Uso de la g y la j
Usos de la c, la s y la z.
Consulta del diccionario

La noticia
Reconoce la estructura La carta circular
de la noticia como Interpreto una noticia
texto informativo. Escribo notas informativas

La fbula
La leyenda
Conoce las La descripcin de lugares
caractersticas del Interpreto una leyenda
lenguaje literario en Escribo una leyenda
diferentes textos
narrativos.
Comunicacin no verbal
La evolucin de los videojuegos

Reconoce la funcin de La comunicacin eficaz


los cdigos verbales y Competencias ciudadanas
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no verbales en su
entorno cultural.

Identifica las claves


para lograr una
comunicacin efectiva.
5 I Conoce la estructura El sujeto y el predicado.
bsica de la oracin El sujeto tcito
Oraciones compuestas.
Partes de una palabra
Sufijos
Usos de la b y v
Usos de la c, s y z.
El uso del diccionario

Comprende la El artculo enciclopdico.


estructura del artculo El reportaje
enciclopdico. Interpreto un texto periodstico
Escribo un artculo periodstico

La leyenda
Conoce las El mito
caractersticas del Clases de mito
lenguaje literario en el Interpreto una leyenda
mito y la leyenda. Escribo un mito

La fotografa
La comunicacin satelital
Analiza la importancia
de la comunicacin
satelital en la El lenguaje y la comunicacin.
actualidad. Competencias ciudadanas

Identifica los
elementos de la
comunicacin en un
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acto comunicativo.

OBSERVACIONES:

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CIENCIAS NATURALES I PERIODO

GRAD PERIOD DESEMPEO TEMAS ACTIVIDADES FECHA INTENSIDAD FIRMA


O O HORARIA
1 I -Diseo y realizo Trabajo como cientfico de la
experiencias para naturaleza.
poner a prueba mis Cmo se dobla mi cuerpo?
conjeturas. Cmo escuchar mejor?

El cuerpo humano
-Reconozco mi cuerpo Las partes del cuerpo
y el de mis Caractersticas que nos hacen
compaeros y nicos
compaeras El cuerpo cambia
-Percibo y clasifico Las articulaciones
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objetos segn sus Caractersticas que nos hacen
caractersticas con los nicos
cinco sentidos El cuerpo cambia
Los sentidos
Los cinco sentidos
La vista y el odo
El olfato y el gusto
El tacto

Cmo hacer preguntas?


Avances para los invidentes
Analizo con la ayuda
del profesor las
diferentes formas de
realizar una pregunta. Descansar adecuadamente
Respetar a los abuelos
Descubro mis emociones
Cumplo mi funcin y Responsabilidad
respeto la de otras Asistir a controles mdicos
personas en el trabajo Lavar las manos con frecuencia
en grupo. Escucho con atencin
Cuidado
2 I Diseo y realizo Trabajo como cientficos de la
experiencias para naturaleza:
poner a prueba mis Cmo expreso mis emociones?
conjeturas Cmo utilizo mis dientes?

El cuerpo humano y su cuidado


Describo mi cuerpo y Los huesos
el de mis compaeros Los msculos
y compaeras Las articulaciones
Los rganos de los sentidos
Las funciones del cuerpo
rganos internos del cuerpo
Sistema digestivo
El sistema respiratorio
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El sistema circulatorio

Formular preguntas
Las vacunas previenen las
Analizo las diferentes enfermedades
formas de realizar
preguntas
Adoptar posturas adecuadas
Cuidar nuestras articulaciones
Valoro y utilizo el Soy feliz
conocimiento de Proteccin
diversas personas de Comer de forma sana
mi entorno. Respirar con tranquilidad
Controlo la ira
Autocuidado
3 I Selecciono la Trabajo como cientfico de la
informacin apropiada naturaleza:
para dar respuestas a Crecen al mismo ritmo las races
mis preguntas de diferentes plantas de frijol?
Cmo se puede probar que las
plantas producen oxgeno durante
la fotosntesis?

Describo Los seres vivos


caractersticas de Caractersticas de los seres vivos
seres vivos y objetos Cambios en los seres vivos
inertes, establezco Clasificacin de los seres vivos
semejanzas y Las plantas y los animales
diferencias entre ellos Partes de una planta
y los clasifico Los animales
Animales vertebrados e
invertebrados

Respiracin debajo del agua


Cultivos hidropnicos
Identifico necesidades Los antibiticos
de cuidado de mi Origen de los medicamentos
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cuerpo y el de otras Animales en el laboratorio
personas Lombricultura
Cmo hacer preguntas y
formular hiptesis?

Cuidar de las mascotas


Valorar a los mayores
Mantener buenos hbitos de aseo
Reconozco la Conozco mis emociones
importancia de Autocontrol
animales, agua y suelo Conservar el entorno
de mi entorno y Proteger a las cras
propongo estrategias Confiar en los animales
para cuidarlos Respeto el entorno
Amor
4 I Saco conclusiones de Trabajo como cientfico de la
mis experimentos naturaleza:
aunque no obtenga los Por qu las levaduras son seres
resultados esperados vivos?
Que necesitan las semillas para
germinar?
Explico la importancia
de la clula y clasifico
seres vivos en diversos Los seres vivo
grupos taxonmicos La clula
(plantas, animales, Organismos unicelulares y
micro organismos...) pluricelulares
Clasificacin de los seres vivos
Protistas mneras y hongos
Los animales y los vegetales
Los animales
Reproduccin de los animales
Las plantas
Establezco relaciones
entre micro Modificacin gentica
organismos y salud. Fsiles testigos de la historia
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La bacteria del lactante
La partenognesis
Un nuevo arroz
El proceso cientfico

Escucho activamente a Observar por el microscopio para


mis compaeros y prender
compaeras, Respeto la vida de los insectos
reconozco puntos de Comer hongos pote es saludable
vista diferentes y los Soluciono problemas
comparo con los mos. Generosidad
Conozco los derechos de los
animales
Dejar a las cras solas en su nido
Cuidar a las plantas del entorno
Manejo los conflictos
El perdn
5 I Registro mis Trabajo como cientfico de la
observaciones en naturaleza:
forma organizada y -Son iguales Las clulas de los
rigurosa (sin seres vivos de todos los reinos?
alteraciones) utilizando -Cmo realiza la funcin de
dibujo, palabras y nutricin un pez?
nmeros

Los seres vivos


Clasifico seres vivos en La clula
diversos grupos Organizacin de los seres vivos
taxonmicos (plantas, Clasificacin de los seres vivos
animales y Las plantas y los animales
microorganismos) Los animales y su nutricin
La reproduccin de los animales
Explico la importancia La nutricin y reproduccin de las
de la clula como plantas
unidad bsica de los El microscopio electrnico
seres vivos Trasplante de bacterias
El uso de bioplsticos
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Analizo caractersticas Aplicaciones de las orina de
ambientales de mi mamferos
entorno y peligros que la reproduccin del cndor de los
la amenazas andes
las plantas transgnicas
como realizar una investigacin

Apoyas a las personas enfermas


Doy importancia a la donacin de
Identifico y acepto sangre
diferencia en la forma Mantener las manos limpias para
de vida y en la forma evitar enfermedades
de pensar de otros Controlo mis emociones
Autodominio
Evitar sacar los animales de su
entorno
Cuidar a las cras de los animales
Pedir que se conserven las
semillas autctonas
Respeto las diferencias culturales
Tolerancia

OBSERVACIONES:

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SOCIALES I PERIODO

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O O HORARIA
1 I
Reconozco su grupo Soy miembro de una familia
familiar teniendo en Respeto por las diferencias
cuenta derechos y Deberes y derechos en mi
deberes. familia

Reconozco que soy Soy nico y diferente


nico y diferente Mis sentimientos
teniendo en cuenta Mis gustos
semejanzas y Tengo una identidad
diferencias y que Mis documentos de identidad
pertenezco a una Diferentes familias
familia La vida en una familia
Familias de otros tiempos.

Mis actitudes
Las familias tienen normas
Las tareas familiares
conozco mis Buen trato y mucho amor
derechos y deberes
que debo cumplir
dentro de la familia.
2 I Interpreto graficas Me ubico en calles y carreras
como los planos de mi Competencias de manejo de
barrio, vereda o informacin (como se lee un
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colegio para mapa)
orientarme. Los sitios de inters de mi ciudad

Ubicacin en el espacio
Me oriento en un Como orientarnos en un lugar
determinado lugar Los puntos cardinales
teniendo en cuenta los Que es un plano
puntos cardinales, los El plano y los smbolos
planos y comprendo Para que sirven los planos
que la cuidad y el La ciudad y el campo
campo son espacios El espacio urbano
diferentes que se Los servicios pblicos urbanos
transforman de El espacio rural
acuerdo a la La transformacin del espacio
intervencin del ser urbano
humano. La transformacin del espacio
rural
Pueblos que se transforman en
ciudades

Gobierno escolar
Qu lio! (Soy consecuente con
mis actos).
Demuestro tolerancia Ana y el espacio pblico (Cuido
con mis semejantes, los bienes comunes o espacios
respeto y cuido los pblicos)
espacios que debo
compartir con mis
compaeros para
facilitar una sana
convivencia

3 I Comprendo que es la Aprendo a utilizar la escala


escala de los mapas y Observo y registro el cuidado de
la utilizo para mi entorno
ubicarme, as como Competencias de manejo de
utilizo grficas para informacin 8 como se leen las
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realizar registro de convenciones en un mapa)
datos importantes

La orientacin espacial y la
Me ubico en el cartografa
entorno fsico y de La orientacin espacial
representacin como Formas de representar la tierra
(mapas y planos) Elementos del mapa
utilizando referentes Los recursos del planeta
espaciales como: Energa solar y vida
arriba, abajo, dentro, El agua, el suelo y el aire
fuera, derecha, Los recursos naturales
izquierda e identifico y
clasifico recursos
naturales. Gobierno escolar
Busco nuevos amigos (acepto e
incluyo para convivir).
No basta con disculparse
Manifiesto buenos (aprendo del error)
modales en el trato
con mis semejantes,
reconozco cuando he
cometido un error y
ofrezco disculpas.

4 I Utilizo algunas Reconozco impactos


fuentes de informacin ambientales
para consultar sobre el Analizo un espacio
cuidado del ambiente
y el impacto de la
sociedad sobre l

.Reconozco y La formacin del relieve terrestre


describo las La tierra, un planeta vivo
caractersticas fsicas El medio ambiente zonas
de las formas de las biogeogrficas del mundo
primeras formas de Las zonas biogeogrficas de
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relieve, los elementos Colombia
que componentes de Colombia un pas de regiones
la tierra que producen La regin
cambios en su Regin caribe insular
superficie, as como Regin pacifico
las zonas Regin andina
biogeogrficas e Regin de la Orinoquia
identifico las Regin de la amazonia
caractersticas de las
diferentes regiones Gobierno escolar
naturales de Colombia. Tomo decisiones responsables (a
quien dar mi voto).
Comparto mis conocimientos
(unidos en la diversidad).
Participo activamente
en la eleccin y/o
conformacin del gobi

erno escolar
5 I
Determino la posicin Posicin astronmica de algunos
astronmica de un lugares
lugar e interpreto Como interpretar un clima-
clima- diagramas. diagrama
Competencias de manejo de
informacin (matices de altitud y
profundidad en un mapa)
Utilizo coordenadas,
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escalas y
convenciones para Elementos de cartografa
ubicar diferentes Que es un mapa
lugares teniendo en Elementos del mapa
cuenta la posicin Las coordenadas geogrficas
geogrfica y Geografa fsica de Colombia
astronmica utilizando Unidades montaosas y valles
mapas y planos de Unidades planas y sistemas
representacin e perifricos
Identifico las Estado del tiempo y el clima
principales El clima en Colombia
caractersticas del Gobierno escolar
relieve, la hidrografa y Enfrento conflictos (una nia
el clima de nuestro nueva en el saln)
pas. Hago compromisos (las
Participo activamente prioridades de Manuel).
en la eleccin u/o
conformacin del
gobierno escolar y
aporto soluciones en el
manejo de conflictos
dentro de mi aula de
clases.

OBSERVACIONES:

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INGLS I PERIODO

GRAD PERIOD DESEMPEO TEMAS ACTIVIDADES FECHA INTENSIDAD FIRMA


O O HORARIA
1 I
Entiendo cuando me Hi (saludos)
saludan y se despiden Colors (colores)
de m Shapes (figuras geometricas)

Vocabulary:
Relaciono ilustraciones -Hello, hi, bye
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con palabras en ingles -Red, blue, yellow, orange, green,
purple.
-Square, triangle, rectangle, star,
circle.
Copio y transcribo
palabras que Vocabulary:
comprendo y que uso Hello, hi, bye
con frecuencia en el Red, blue, yellow, orange, green,
saln de clase. purple.
Square, triangle, rectangle, star,
circle.

Respondo a saludos y
despedidas Song:
Hello
Rainbow song
Shape
2 I Reconozco cuando me -Good morning (saludos)
hablan en ingles y -The weather (clima)
reacciono de manera
verbal y no verbal
Vocabulary:
Reconozco y sigo - Good morning, good afternoon,
instrucciones sencillas, good evening, good night.
si estn ilustradas - Sunny, raining, cloudy, windy,
hot, cold.

Escribo el nombre de Vocabulary:


elementos que - Good morning, good afternoon,
reconozco en una good evening, good night.
ilustracin - Sunny, raining, cloudy, windy,
hot, cold.

Songs:
Uso gestos y -Friends
movimientos -Rain, rain, go away
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corporales para
hacerme entender
mejor
3 I Identifico las personas -How are you? (sensaciones y
que participan en una emociones)
conversacin -my house (mi casa)

Sigo la secuencia de Vocabulary:


una historia sencilla -Happy, sad, tired, scared,
hungry, sick
-living room, bedroom, kitchen,
Escribo mensajes a mis bathroom, yard.
compaeros Vocabulary:
expresando mis -Happy, sad, tired, scared,
emociones. hungry, sick
-living room, bedroom, kitchen,
bathroom, yard.
Expreso mis sentidos y Songs:
estados de animo -If youre happy and your know it
-My home

4 I Identifico de quien o de -Communication (medios de


que me habla a partir comunicacin)
de su descripcin fsica -Mounth and Season (meses y
temporadas)

Vocabulary:
Leo y entiendo textos -Cell phone, magazine, DVD
sencillos y autnticos player, news paper, computer,
sobre acontecimientos letter, comic book.
concretos a tradiciones -January, February, march, April,
culturales que conozca may, June, July, august,
(cumpleaos, navidad, September, October, November,
etc) and December.
-Birthday, Halloween, merry
Christmas, vacations, mother
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Escribo descripciones y days , fathers day , San
narraciones cortas valentine, holydays
basadas en una
secuencia de
ilustraciones. Vocabulary:
-Cell phone, magazine, DVD
player, news paper, computer,
letter, comic book.
-January, February, march, April,
may, June, July, august,
Puedo cortsmente September, October, November,
llamar la atencin de and December.
mi profesor utilizando -Birthday, Halloween, merry
frases cortas Christmas, vacations, mother
days , fathers day , San
valentine, holydays
-Play Simon says
-Song Months and years.

5 I Memorizo y sigo el -Countries and nationalities


ritmo de canciones (paises y nacionalidades)
populares de pases -I love math. (me gusta la
angloparlantes. matematicas)

Ubico en un texto corto


los lugares y Vocabulary:
momentos en que -Mexico, France, Japan, Peru,
suceden las acciones southAfrica, Australia, Colombia,
Brazil, China, England.
-Math, English, Geography,
Escribo sobre temas de History, science, Art.
mi inters Vocabulary:
INSTITUCIN EDUCATIVA COLEGIO LAS FLORES
RESOLUCIN DE APROBACIN 0864 DEL 29 DE JUNIO DE 2010
NIT. 804015507
DANE 268385000050
LANDZURI- SANTANDER
-Mexico, France, Japan, Peru,
southAfrica, Australia, Colombia,
Brazil, China, England.
Hablo de actividades -Math, English, Geography,
que realizo History, science, Art.
habitualmente Songs:
-Buscar canciones de diferentes
pases para que los nios
identifiquen a que pas pertenece.

OBSERVACIONES:

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