PA-CVUDES-008

DOCUMENTO DE TRABAJO

C O M E N T A R I O D E T E X T O

QU ES
Es el anlisis, la relacin o interpretacin que hace el lector sobre las ideas del texto. El texto puede ser comentado en funcin de su
organizacin conceptual: (i) relaciones entre las ideas y cuales toman mayor preponderancia, y (ii) concepcin ideolgica enriquecida con
las vivencias del lector, proporcionndole mayores elementos que pueden servir para ampliar el desarrollo explicativo sobre algn elemento
del documento. .
CMO SE ELABORA
Analizando el contenido del texto para detectar qu tema o problema plantea y de qu forma se desarrolla.
Sintetizando el contenido del texto para enunciar el tema o problema planteado.
Tomando la idea principal para explicar las ideas secundarias que la matizan.
Dando comentarios crticos con visin personal (subjetiva), razonados y justificados.
NORMAS TCNICAS
El Ttulo debe escribirse centrado en letra mayscula Arial Black de 12 puntos.
El Texto debe escribirse en letra mayscula y minscula Arial de 10 puntos, alineado a la derecha.
El(Los) Comentario(s) de Texto debe(n) redactarse en prrafos de mximo cinco (5) lneas, para hacer gil la lectura y comprensin.

TTULO DEL TRABAJO

PROCESOS ADMINISTRATIVOS EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA LOS
LIBERTADORES

SNTESIS DEL TEMA O PROBLEMA PLANTEADO

En la institucin educativa Los libertadores se administra teniendo en cuenta diferentes procesos?

IDEA PRINCIPAL
En la administracin de toda organizacin son importantes los procesos de planificacin, organizacin,
direccin y control, por parte del gerente; quien debe ser una persona que este preparada para ejercer dicho
cargo; La gerencia debe ser abierta donde la participacin sea grande, estructurada y organizada, con canales
de comunicacin que permitan validar la informacin. El gerente debe tener una actitud pedaggica de
acompaamiento, asesora y orientacin donde por medio de mediciones de indicadores identifica falencias en
el proceso y facilita la correccin y el mejoramiento continuo del desempeo.

IDEAS SECUNDARIAS .

La planeacin requiere de una orientacin, objetivos, estrategias, polticas, metas, procedimientos reglas
programas y presupuesto, a planeacin define el nivel de desarrollo y los logros corporativos a los cules se
quiere llegar y es perspectiva cuando se visualiza el futuro a partir de las proyecciones de los acontecimientos
ocurridos o prospectiva cuando se hacen proyecciones del futuro con la mayor abstraccin posible de los
acontecimientos ocurridos con el firme propsito de mejorar la situaciones .

Se define organizacin como el proceso de asignar recursos, bien sean econmicos, fsicos, tecnolgicos,
tiempo y asignar personas para realizar las acciones propuestas por el planeamiento, y adems de establecer
las relaciones laborales, el trabajo y las responsabilidades segn el cargo, que se desempee dentro de una
organizacin.

La direccin es la funcin administrativa que estimula la accin definida en la planeacin e implica una induccin
organizacional, una formacin permanente, tanto tcnica como humanista, rotacin de cargos, ascensos
temporales, sensibilidad, simulaciones empresariales, evaluacin del desempeo, transferencia de
experiencias, mejoras organizacionales y manejo del conflicto, todas ellas se establecen con el firme objetivo de
motivar positivamente el proceso y debe ser liderada por el gerente
 En toda organizacin se deben llevar un seguimiento o control a todas las actividades planeadas, para
garantizar que los propsitos y objetivos organizacionales sean alcanzados y se pueda dar resultados de
calidad, productividad, excelencia y competividad.

COMENTARIO(S)

En la institucin educativa los Libertadores tiene definida su misin, su visin, metas, perfil de los educandos,
proyectos, que han sido propuestos basados en diagnsticos hechos a toda la comunidad educativa que la
conforma, detectando amenazas y oportunidades que ayudan a fijar puntos de partida para el trabajo de cada
ao escolar definiendo estrategia, polticas y diferentes acciones a seguir para obtener resultados propuestos.
Los aspectos anteriores conforman el PEI Proyecto educativo institucional es un ejemplo claro de planeacin
por parte del rector y miembros de la comunidad (gerente) y miembros de la comunidad donde como miembros
de esta organizacin estamos comprometidos a ejecutar y dar cumplimento a todo lo relacionado con el PEI.

Dentro de la organizacin de la institucin est organizada por reas de gestin: directiva, acadmica-
pedaggica, administrativa-financiera y, comunitaria y de convivencia; al igual que en sus procesos de trabajo y
en sus actividades. Esto implica para el directivo revisar aspectos como: misin, visin, objetivos, principios,
polticas, paradigmas, perfiles, estructuras, recursos fsicos y financieros, talento humano, cultura escolar,
ejercicio del poder y de la autoridad, roles e interaccin de sus miembros; esquemas mentales y formas de ser,
pensar, estar y hacer de la comunidad educativa. Responder a estas exigencias implica la bsqueda de la
calidad, y muestra de resultados obtenidos en el proceso educativo.
.

En la parte de direccionamiento involucra los procesos en el cual se establece planes, proyectos encaminados a
mejorar la institucin educativa en el campo pedaggico, organizacional, y en el aspecto cultural apropindonos
de diferentes acciones y estableciendo metas tanto tcnicas como cientficas para democratizar el
establecimiento. Dirigir la institucin educativa implica, primordialmente, un acto pedaggico en el que se
promueva, entre otros aspectos, la participacin de la comunidad educativa en la formulacin, ejecucin y
seguimiento de planes de accin y metas en cobertura, equidad y calidad. Por otra parte, requiere de una
administracin eficiente de los recursos, aspecto determinante en los ndices de eficiencia interna y calidad
educativa.

El control en la institucin se hace en base a la gua 34, est esta organizada en tres etapas que conducen al
mejoramiento progresivo de las instituciones: La autoevaluacin institucional, la elaboracin de planes de
mejoramiento y el seguimiento permanente al desarrollo de los planes de mejoramiento institucional. Teniendo
en cuenta estos paramentos cada uno de los docentes somos evaluados anualmente por parte del directivo.

Por hacer parte de la Institucin educativa estoy involucrada en todos los procesos que demanda una
administracin y sus procesos, tambin los aplico en el diario vivir desde la planeacin, organizacin, en el
cual debe cumplir con unos estndares de clidas buscando siempre que la institucin como empresa sea
competitiva con relacin a otras instituciones, y esto se logra con un buen directivo y un grupo de docentes
actualizados y competentes buscando siempre trabajar en equipo para alcanzar logros y metas propuestas, y as
contribuir a formar personas que sirvan y se desenvuelvan dentro de muestra sociedad con todo lo que implica
los cambios dentro de esta misma, es as que nuestra labor, dedicacin y compromiso es una de las ms
significativas para la Colombia actual la cual demanda de grandes retos para todos los educadores.