BOSTON INTERNATIONAL SCHOOL

NIT 900.258.868-9. RESOLUCIN 04613 DE 2010 COD: B.I.S ACA: F.N.S.S

Proceso: FORMATO NEWS STEP 4 SOCIAL STUDIES 2017 Versin 02: Febrero 2016
GESTIN ACADMICA
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Profesor: Mrs Brenda Florin, Mr. Enrique Arvalo, Mr. Ronald Meja. Curso: step 4
Asignatura: Social Studies
rea: Integrated Subjects
Duracin del periodo (First period): 01 de Febrero al 08 de Abril.

A continuacin se describe la temtica a estudiar durante el periodo actual

ACTIVIDADES EVALUATIVAS FECHA

Indicador 1 Participacin en Clase
Talleres en cuadernos
Learning
about
Presentacin Oral
communities
01 de febrero al
Los nios hablarn acerca de 5 caractersticas de su
3 de Marzo
comunidad. Pueden utilizar diapositivas o carteles para
ilustrar.
Quiz
Se evaluar vocabulario e informacin de la leccin
Indicador 2 Participacin en Clase
Actividades en cuadernos.
Communitie
s of different HANDS ON WORK
sizes
Los estudiantes crearn un FLIP BOOK en el cual los
estudiantes dibujarn y escribirn caractersticas de los 6 de marzo al 8
tres tipos de comunidades (Urbana, suburbana y rural). de abril
WRITING PROJECT
Los estudiantes identificarn algunos problemas en sus
comunidades, luego crearn una carta a Dios en la cual,
le expresarn sus preocupaciones y le pedirn su
ayuda.

ACTIVIDADES EVALUATIVAS GENERALES

Compromisos Se asignarn durante todo el periodo, estos deben realizarse completos, en el
cuaderno, en orden y a mano. Existen diferentes tipos de compromisos, pueden ser
lectura previa, investigaciones, complemento de la clase, o profundizacin.
Participacin en clase Cada compromiso asignado de repasarse en casa ya que se socializarn en clase
y esto contara como puntos de participacin. Adems se incluirn las actividades
que se realicen en clase como plan lector.
Revision de cuadernos Es necesario mantener durante todo el periodo los cuadernos en orden y al da, ya
que se revisaran parcialmente durante el periodo, y de manera total al finalizar el
mismo.
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Desempeo en clase Se evaluara de manera integral y tanto cualitativa como cuantitativa, el

compromiso, atencin y desempeo que el estudiante demuestre a diario durante
las clases.

Rubrica de evaluacin B.I.S por habilidades en ingls

SPEAKING (Conversaciones y monlogos)

Pronunciacin
Fluidez (el estudiante actu como facilitador, ayudando a desarrollar la conversacin de manera
fluida).
Duracin del discurso
El uso adecuado de las diversas estructuras
El vocabulario utilizado en clase se emplea correctamente para comunicarse
La voz y la comunicacin no verbal (pronunciacin era clara y la inflexin y expresiones se
utilizan para mejorar la comunicacin.)
Escucha (El estudiante respondi a las preguntas de manera adecuada, comprendi todas las
preguntas hechas y los incorpor a la discusin.)
La creatividad est representada en traer todo el material necesario para llevar a cabo la
actividad
Contacto visual con la audiencia: mira a la audiencia durante toda la presentacin mientras
habla.
El uso de fichas de notas: mira a la audiencia al hablar, no lee directamente de las fichas.
Enfoque integrador bblico

ESCUCHA
Los aspectos a evaluar
Deduccin
Identificacin de la informacin
Prediccin de la informacin basada en el contexto.
Inferencias
Completar informacin basado en el ejercicio.

LECTURA
LITERATURA. Los aspectos a evaluar.
Identificacin de palabras clave
Bsqueda de ideas principales
Comprensin del texto.
Bsqueda de sinnimos y antnimos
Respuestas a las preguntas de comprensin.
Descripcin de las imgenes
Lectura en voz alta
Conclusiones extradas de la lectura

COMPOSICIN ESCRITA PRIMARIA

Expresar un mensaje correcto.
El uso de conectores bsicos y adverbiales
Seleccin de criterios de clasificacin o (lgico, cronolgico, etc.).
El uso de al menos 200 palabras principales.
El uso apropiado de las estructuras gramaticales estudiadas en el periodo.
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