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Antes de la sesin
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Segundo Grado - Unidad 3 - Sesin 07
Momentos de la sesin
1. INICIO
Normas de convivencia
Respetar los turnos de intervencin.
Participar colaborativamente en las tareas
asignadas.
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Segundo Grado - Unidad 3 - Sesin 07
2. DESARROLLO
Plantea el siguiente problema:
60
minutos
Adela es una seora que tiene un puesto en el mercado. Ella vende diversos
productos, como botones, cierres cintas, entre otros. En su estante tiene
hermosas cintas de un metro de longitud, las cuales ofrece al pblico. Una
de sus clientas le ha hecho el siguiente pedido: Adela, dame por favor un
tercio de la cinta anaranjada, un sexto de la cinta celeste, un quinto de la
amarilla y un dcimo de la rosada. Cmo puede hacer Adela para cumplir
con el pedido?
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Segundo Grado - Unidad 3 - Sesin 07
1 1 1
3 3 3
1 1 1
3 3 3
1 1 1 1 1
5 5 5 5 5
1 1 1 1 1 1
6 6 6 6 6 6
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
10 10 10 10 10 10 10 10 10 10
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1
3
1
5
1
6
1
10
287
Segundo Grado - Unidad 3 - Sesin 07
1 1
5 5 2 4
es equivalente a
1 1 1 1 5 10
10 10 10 10
1
3 1 2
es equivalente a
3 6
1 1
6 6
1
4 1 2
es equivalente a
1 1 4 8
8 8
1 1 1
6 6 6 3 4
es equivalente a
6 8
1 1 1 1
8 8 8 8
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Segundo Grado - Unidad 3 - Sesin 07
Indica tambin que el da de hoy han utilizado las tiras para formar
fracciones, las cuales son representadas por aquellas, pero se escriben
diferente.
Indica tambin que pueden para expresar la equivalencia pueden usar
el smbolo <> que se lee es equivalente a. Ejemplo:
1 1 2 4
es equivalente a
5 5 5 10
1 1 1 1 2 <> 4
10 10 10 10 5 10
3. CIERRE
Dialoga con los estudiantes sobre la estrategia utilizada: representar
15 fracciones y hallar fracciones equivalentes. Pregunta si les gust
minutos utilizar las tiras de fracciones y si estas les ayudaron a comprender lo
estudiado. Solicita sugerencias para que cada grupo mejore su trabajo
o reoriente la actividad.
Felicita a todos por su participacin con palabras de afecto y
agradecimiento.
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