Guia Cnstruccion Niñez y Adolescencia

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa: Psicologa

Curso: Construccin Social de la Niez y Adolescencia Cdigo: 301135
Gua de Actividades
Unidad Uno y Dos: Reconocimiento del curso
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

Para el desarrollo del presente curso, se aplic la Estrategia de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP); es una
herramienta que se compone de 8 pasos, en la cual permite que los estudiantes tomen la responsabilidad de aprender y
crear alianzas, ser protagonistas de su aprendizaje, interactuando en un ambiente colaborativo, autnomo y trabajo en
equipo, para de esta forma resolver los problemas o casos planteados; igualmente, la estrategia ABP esta soportada
mediante una nueva forma de ensear y aprender como es el Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA), implementada en la
plataforma de la Universidad, a travs del diseo de 6 entornos, facilitando y motivando este aprendizaje, el cual se
desarrollara en un tiempo de 16 semanas.
Temticas a desarrollar: Actividad Inicial Individual

Desarrollo fsico, cognitivo y psicosocial de la niez
Nmero de Semanas: Fecha: Momento de Evaluacin: Entorno:

Dos (2) Del 06 de Febrero al 19 de Inicial Aprendizaje Colaborativo
Febrero de 2017
Fase de la Estrategia de Aprendizaje:
Comprender la estructura del curso y reflexionar con los compaeros sobre los temas de estudio y su importancia en el
quehacer profesional.
Productos Acadmicos y Productos Acadmicos y
Actividad Individual Ponderacin de la Actividad Colaborativa* Ponderacin de la Actividad
Actividad Individual Colaborativa
1
1-Para actualizar el Como producto final 6++++

perfil, debe Ingresar al individual debe presentar:
Campus de la 1. Realizar Un mapa
Universidad, dar clic al conceptual aplicando la
nombre en la parte herramienta Cmap Tools,
superior derecha, sobre la revisin y los
hacer clic y en editar elementos que componen
informacin, actualiza Syllabus.
sus datos personales, 2. Incluir el pantallazo de la
en la parte inferior en presentacin y actualizacin
examinar da clic, y del perfil, (subir foto).
busca la foto que va a
subir, finalmente le da Finalmente debe subir el
clic en actualizar trabajo propuesto en el
informacin personal. Entorno de Evaluacin y
Seguimiento, el archivo
2. Para la presentacin debe nombrarse, Ejemplo:
personal el estudiante, Trabajo_Reconocimiento_C
debe ingresar al digoEstudiante
Entorno Aprendizaje
Colaborativo y realizar
su presentacin
personal, indicando;
Saludo, Nombre y
Apellidos completos,
2
edad, ocupacin,
correo electrnico,
Skype, numero
telfono fijo y celular,
ciudad y despedida
entre otros.
3. Ingresar al Foro en
el Entorno de Trabajo
Colaborativo y
consultar el primer
aporte de alguno de
sus compaeros de
grupo, y efectuar un
anlisis asertivo y
objetivo sobre la
utilidad del presente
curso.
3
*Lineamientos para el Desarrollo del Trabajo Colaborativo

Roles y Responsabilidades para la
Planeacin de Actividades para el Roles a Desarrollar por el Estudiante
Produccin de Actividades
Desarrollo del Trabajo Colaborativo Dentro del Grupo Colaborativo
Entregadas por los Estudiantes
-Lectura de los recursos tericos El Rol para desarrollar el Rol de Trabajo Lder o Compilador: Consolidar el
(Del da-mes-aohora al da-mes-ao- Colaborativo requieren de una documento que se constituye como el
hora). participacin y distribucin de los roles. producto final del debate, teniendo en
-Preparacin de los aportes cuenta que se hayan incluido los
individuales (Del da-mes-aohora al El rol de cada estudiante puede cambiar aportes de todos los participantes y
da-mes-ao-hora). durante el proceso, por lo que es que solo se incluya a los participantes
-Interaccin del grupo con base en necesario establecer ciertas que intervinieron en el proceso.
los aportes individuales (Del da- responsabilidades para asegurar que los Debe informar a la persona
mes-aohora al da-mes-ao-hora). estudiantes aprendan a trabajar en encargada de las alertas para que
-Preparacin de los entregables grupo, en situaciones colaborativas, avise a quienes no hicieron sus
(Del da-mes-aohora al da-mes-ao- donde cada uno es responsable de su Participaciones, que no se les incluir
hora). propio trabajo. en el producto a entregar.
-Revisin de los productos (Del da- Revisor: Asegurar que el escrito
mes-aohora al Da-mes-ao-hora). cumpla con las normas de
-Preparacin de los entregables de presentacin de trabajos exigidas por
Acuerdo con la Norma Establecida el docente.
(segn la versin que se maneje) Del Evaluador: Asegurar que el
da-mes-aohora al documento contenga los criterios
presentes en la rbrica. Debe
4
comunicar a la persona encargada de

las alertas para que informe a los
dems integrantes del equipo en caso
que haya que realizar algn ajuste
sobre el tema.
Entregas: Alertar sobre los tiempos
de entrega de los productos y enviar
el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos
destinados para el envo, e indicar a
los dems compaeros que se ha
realizado la entrega.
Alertas: Asegurar que se avise a los
integrantes del grupo de las
novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y
la mensajera del curso, que se ha
realizado el envo del documento.
Recomendaciones por el Docente:

Es importante que el estudiante trabaje de manera colaborativa, ya que como estrategia genera un escenario que
promueve los procesos de aprendizaje sustentados en la interaccin, que se articulan con las estrategias de aprendizaje
propuesto en el curso acadmico.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

5
Las Normas APA son el estilo de organizacin y presentacin de informacin ms usado en el rea de las ciencias
sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe
presentar un artculo cientfico. Aqu podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la sexta edicin del Manual de las
Normas APA, como referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas y figuras, encabezados y seriacin, entre
otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la pgina http://normasapa.com/
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia
como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave:
es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no
respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su
fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de
presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos
en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando
una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos
ms adelante). Cuando hacemos una cita o una parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de
otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes
respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas
an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
6
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: CONSTRUCCIN SOCIAL DE NIEZ Y ADOLESCENCIA
RBRICA DE EVALUACIN INICIAL
Criterios de desempeo de la actividad individual
Aspectos Puntaj
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
evaluados e
Realiz el Mapa Conceptual El estudiante realiz El estudiante no realizo el

referente al Syllabus del curso, medianamente el Mapa Mapa Conceptual.
Mapa Conceptual, no utilizo la 15
aplicando la herramienta Cmac
Conceptual herramienta Cmac Tools.
Tools.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)
Actualiz el perfil, y realiz la Medianamente actualiz el El estudiante no actualizo
presentacin personal en el perfil, y realiz la presentacin el perfil, ni realizo la
Actualizaci entorno Aprendizaje personal en el entorno presentacin personal.
n del perfil, Colaborativo, incluyo pantallazo Aprendizaje Colaborativo, 5
presentacin de la presentacin en el trabajo. incluyo pantallazo de la
personal presentacin en el trabajo.
7
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NOMBRE DEL CURSO: CONSTRUCCIN SOCIAL DE NIEZ Y ADOLESCENCIA
RBRICA DE EVALUACIN INICIAL
Criterios de desempeo de la actividad individual
Aspectos Puntaj
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
evaluados e
El trabajo cumple con las normas El trabajo no cumple con
APA., contiene la referencias El trabajo medianamente las normas APA, no
Normas APA bibliogrficas, y una buena cumple con las normas APA., contiene las referencias
redaccin y redaccin y ortografa. con las referencias bibliogrficas, ni una buena
Ortografa bibliogrficas, y con la redaccin 5
redaccin y ortografa.
y ortografa.
TOTAL PUNTAJE EVALUACION INICIAL 25

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Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

Temticas a desarrollar: Actividad Inicial Individual

Nmero de Semanas: Fecha: Momento de Evaluacin: Entorno:

1-Para actualizar el Como producto final 6++++

*Lineamientos para el Desarrollo del Trabajo Colaborativo

comunicar a la persona encargada de

Recomendaciones por el Docente:

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

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Criterios de desempeo de la actividad individual

Realiz el Mapa Conceptual El estudiante realiz El estudiante no realizo el

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Criterios de desempeo de la actividad individual

(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)

TOTAL PUNTAJE EVALUACION INICIAL 25

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