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Le corps humain

Anne scolaire 2013/2014

Prnom : .

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Je m'appelle :

Je suis n (e ) le . / ./ ..

J'ai donc .. ans

En septembre 2012, je mesurais :


En novembre 2013, je mesure : ..

Mes yeux sont de couleur .

Ma pointure est de .

Je pse : ..

J'ai . dents

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Chapitre 1 : Les diffrentes parties du corps

Exercice 1 :
Complte ce schma du corps humain en indiquant les mots suivant. Attention,
chaque mot ne peut tre crit qu un seul endroit
La main le talon la fesse le mollet la tte le cou la poitrine le ventre la nuque
la hanche lpaule le dos le coude le bras le doigt la cuisse le genou le pied

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Exercice 2 :

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Exercice 3 :

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Exercice 4 :
Complte le tableau avec les mots suivants :
Lavant-bras ; le bras ; la cheville ; le cou ; le coude, la cuisse, le doigt ; longle, lpaule, le
genou, la hanche, la main, le mollet, le pied, le poignet, la tte, le torse, le ventre

1 10
2 11
3 12
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Chapitre 2 : Les 5 sens, les utiliser pour dcouvrir lenvironnement
Les sens sont un systme de capable de capter et de traduire plusieurs
formes dnergie et de les transmettre au . Le
cerveau interprtera ces sens.

Exercice 1 :
Tu te trouves la piscine et tu as les
yeux bands Quels sont les indices
qui peuvent tinformer du lieu o tu
te trouves ?

Exercice 2 :
Observe les yeux des lves de ta classe. Trouve un critre
de classement qui te permettra de faire un classement

Donc on pourra classer les lves en groupes :


- -
- -

Cite le sens que tu as d utiliser pour faire cette observation :

Exercice 3 :
Cite le sens que les nologues doivent maitriser abso- lu-
ment

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Exercice 4:
Ecris le nom du sens et de l'organe concerns sous chaque dessin
L'odorat (le nez)-la vue (les yeux)- l'oue (les oreilles) -le toucher (la peau) -le got (la
langue)

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Exercice 5 :
Chaque symbole suivant reprsente un des 5 sens. toi de mettre le nom dun sens ct de
chaque symbole. Le got, le toucher, l'odorat, l'oue, la vue.

Exercice 6 :
Inscris le sens cot de chaque verbe :

Caresser Tendre loreille Savourer

Renifler Saliver Guetter

Exercice 7 : Pour les situations suivantes, indique si le sens est prserv


ou en danger
Pour crire, je tiens la tte bonne distance de mon cahier
Pour lire, Laetitia choisit un endroit bien clair

Pour couter sa radio, mon grand frre y colle son oreille


Mamie nadore pas manger trs pic
Kvin a touch la semelle du fer repasser

Jaime bronzer sur le temps de midi


Coralie boit un verre de vin sur la terrasse

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Exercice 9 : Certaines personnes doivent parfois surmonter des handicaps :

Exercice 10 :
Pour profiter pleinement de tout ce qui nous entoure, nous faisons appel nos
Tes sens travaillent souvent ensemble. Cest beaucoup plus facile pour savoir ce qui se
passe. Voici tout ce que tes sens peuvent te dire grce au test du pop corn

Exercice 11 : Les sons sont comme des fines baguettes qui viennent frapper ton tympan (fine peau
dans loreille). Comme les bruits trop fort sont mauvais pour loue et que certains peuvent rendre
sourd, on mesure la puissance des sons (en dcibels DB) Tes oreilles peuvent supporter jusque
80 dcibels.

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Cite :
- 2 sons qui peuvent tre un danger pour ton oue

- 2 sons qui peuvent tre douloureux entendre

- Cite 4 sons qui ne pose pas de problme pour ton oue

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Exercice 12 : Attention, il ne faut pas toujours se fier ce que lon voit ! Nos yeux peuvent parfois nous jouer des tours !

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Exercice 13 :

Exercice 14 :

Lorsque nous goutons des aliments, ceux-ci peuvent tre

- Amer
- Sucr
- Sal
- Acide

La langue est divise en diffrentes parties, cha-


cune sa fonction.

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Chapitre 3 : Se laver : vocabulaire, rle

Exercice 1 : Les ongles :


Les microbes sont partout, il y en a des millions sur notre corps ! Ils aiment particulire-
ment se balader sur nos mains
Voici des photos prises dun de mes ongles 4 moments de la journe
toi de noter le bon numro pour chaque dessin

1 2 3 4
Avant de partir lcole :
son retour de lcole :
Aprs stre lav les mains :
Aprs stre coup les ongles :

Exercice 2 : Les mains :


Il est trs important de se laver les mains aprs avoir t aux toilettes, avant de man-
ger ou de toucher une personne sensible aux infections. Se laver les mains doit
donc tre un rflexe intelligent !
Retrouve lordre logique des tapes suivre pour se laver correctement les
mains

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Exercice 3 : Les dents :

Il est trs important de se laver correctement les dents pour liminer les rsidus du re-
pas. Les dents devraient tre brosses aprs chaque repas et, au minimum, deux fois
par jour.

Pour cela, il faut une bonne brosse dents et du dentifrice


Relie comme il convient

Complte :
Ecris ci-dessous diffrentes raisons pour expliquer que les personnes n ont pas le mme
nombre de dents :

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Exercice 4 : lhygine corporelle :
Toute activit physique doit tre suivie dune douche ou dun bain, avec utilisation dun
savon.
Les seules scrtions quotidiennes, sans mme avoir fait deffort physique, suffisent fa-
voriser la croissance des micro-organismes. La douche quotidienne pour tous doit donc
devenir une ralit.
Il faut, bien entendu, porter des vtements propres et changer de sous vtements quoti-
diennement.
Aprs lcole, Julie, Jules et Tom ont mang une tarte aux fraises pour le goter. Puis ils
sont alls jouer cache-cache dans le jardin. En rentrant la maison, ils sont tout sales.
Colorie en rouge les endroits sales

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Exercice 5 : Les instruments de toilette : Pour chaque partie du corps, relie les bons gestes
faire pour la rendre propre

Exercice 6: L'hygine des cheveux :


Bien que le brossage des cheveux et les shampoings fassent partie des gestes courants
dans notre pays,les poux sont fort prsents en milieu scolaire.

Un pou, c'est quoi?


Le pou est un petit insecte. Il y a des poux mles et des poux femelles.

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un pou femelle Le pou
Le pou se nourrit de sang. Et
femelle
cela gratte la tte
pond des
ufs. On
les ap-
pelle des lentes
un pou mle

Vrai ou Faux ?
Le pou mle est plus gros que le pou femelle
L'uf du pou s'appelle la lente
Le pou se nourrit de sang
Comment se dbarrasser des poux ?
Ecris 1, 2, 3, 4 pour mettre dans l'ordre les actions que la maman de Guillaume a me-
nes contre les poux.
............La maman de Guillaume prvient la matresse pour que ses camarades de classe
se mfient des poux
............Guillaume se gratte la tte. Sa maman s'aperoit qu'il a attrap des poux.
............Elle lave soigneusement les vtements et les draps du lit de Guillaume.
............Elle fait son fils un shampooing antipoux aprs avoir bien lu la notice.

Quand la tte gratte, on doit prvenir ses parents


Les poux ne se cachent que dans les cheveux sales
On doit viter de prter son bonnet ou son charpe.
un shampooing ordinaire suffit tuer les poux.
On ne doit pas avoir peur des poux, a gratte, mais ce n'est pas grave.
Un seul shampooing antipoux suffit.

Exercice 7 : Lecture d'un texte : Le petit Buurki qui voulait devenir Netoon

Le petit Buurki tait tout triste. Il ne se sentait pas bien dans sa peau toute sale. Des
oiseaux avaient fait leur nid dans ses oreilles. Ses pieds taient devenus un repaire de
champignons. Et ses dents taient toutes caries. Il n'avait pas d'amis, personne ne
voulait s'approcher de lui ; surtout pas la jolie Pche, si douce, si mignonne et si
propre, qui ne joue qu'avec les Netoons, ces petits bonshommes qui sentent bon le sa-
von.

Le petit Buurki aurait bien voulu tre un Netoon, mais il ne savait pas comment faire. Il
dcida donc de se rendre au royaume de la sagesse pour y rencontrer le roi Propres-
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per. Mais l, les gardes du chteau ne le laissrent pas entrer, il tait trop sale. Dses-
pr, il rentra chez lui. Heureusement, chemin faisant, il croisa le roi qui revenait de la
grotte de la fe L i cie, o il avait rcupr un objet prcieux.

Le roi s'arrta devant le petit Buurki et couta ses malheurs. Puis il lui sourit gentiment
et dclara gravement avoir une solution pour lui. Il lui tendit le sac qu'il avait rcupr
chez la fe et lui indiqua comment s'en servir. Le sac contenait une brosse dents, du
dentifrice, du savon et mme un petit flacon de parfum.

Frotte-toi bien partout avec le savon tous les jours. Brosse tes dents aprs chaque
repas. Lave tes mains rgulirement. Et met une goutte de parfum pour aller parler
la belle Pche !, lui dit le ro i.

C'est ce que fit le petit Buurki avec beaucoup d'application. En trois jours, il se trans-
forma en un charmant petit Netoon qui parlait avec tout le monde, et surtout avec la
jolie Pche qui adorait son doux parfum.

Questions (rponds aux questions et dessine Buurki au dbut et la fin)

Question 1 : Comment est le petit Buurki au d but de l'histoire ?

Question 2 : Qu'a-t-il sur les pieds ?

Question 3 : Qui trouve-t-il trs joli ?

Question 4 : Qui va-t-il voir pour demander de l'aide ?

Question 5 : D'o le roi arrive-t-il ?

Question 6 : Que contient le sac du roi ?

Question 7 : Que devient le petit Buurki la fin de l'histoire ?

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C4 : Se soigner : vocabulaire des blessures, des brlures, du matriel pour se soigner

Pour se soigner, il faut une srie de matriel et de mdicaments que lon stocke
dans une
ou une _.

Larmoire pharmacie doit tre complte pour r-


pondre aux petits malheurs du quotidien. Voici les produits que tu dois
avoir :
1) Le matriel essentiel
dessin Mot en franais Utilit

Prendre la temprature du
Thermomtre corps
(qui doit tre entre 36 et 38)

Antiseptique,
dsinfectant Substance contre les bactries

permet de rpandre un pro-


Cotons
duit sur une partie du corps

rpandre un produit sur une


partie du corps, mettre la
Compresses st-
compresse sur la peau pour
riles
ne pas infecter la plaire
avec des bactries

Sparadrap, pan-
Mettre sur une plaie
sement

Paire de ci- dcouper des compresses,


seaux

Enlever des morceaux de


Pince piler
vois de la peau,

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2) Les mdicaments
dessin Mot en franais Utilit

Crme contre les


Bleus, ecchymoses,
ecchymoses

Crme (ou spray) Pour viter les piqures, il


contre les piqres faut appliquer la lotion sur
de moustiques la peau

Crme contre dans le cas de coup de soleil,


les brulures de brulures,

Antidiarrhique Dans le cas de diarrhe

Sirop contre la toux

Aspirine contre la douleur

Antalgique (Nurofen, contre la douleur, la fivre,


Dafalgan, ) les maux de tte

Lnumration de tout le matriel et des mdicaments est trs longue et


chaque cas est particulier.
Larmoire pharmacie doit tre hors de porte des enfants et doit tre ferme clef !

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Attention : les mdicaments ont une date de premption, passe cette date le mdicament
est . Il ne faut pas le jeter la poubelle mais il faut le r apporter la
_.
Exemple :

-Entoure la date de premption


- On pourra dire que le mdicament sera prim quand la date
du..sera dpasse

3) Blessures et brlures
- Une brlure est une infection de la cause du feu, du soleil, ou dune
source de chaleur. Elle peut atteindre 4 degrs en fonc-

tion de la gravit de la brulure (1er degr : brlure superfi-

cielle, 4me degr : brlure qui atteint les muscles et les


os)
- Une blessure est une lsion de la Cela peut
tre une corchure ou une plaie

Chapitre 5 : La peau : son rle de protection et sa sensibilit

Couche protectrice

Couche vivante de la peau

Couche qui sert de lien entre les 2


premires couches de la peau et les
muscles

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Exercice 1

Exercice 2 : lis ce texte et rponds par vrai ou faux

Exercice 3 :

Pour ta sant, n'oublie jamais pas de dsinfecter une blessure

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Maintenant, cris ce que tu as trouv :
1/ Quand je m'gratigne, je ..
2/ Quand je me cogne, j'ai .
3/ Quand je me coupe, je .
4/ Quand un moustique me pique, j'ai .

Chapitre 6 : Le squelette : Voici 3 os diffrents de notre corps :

Le fmur La rotule
Lomoplate
qui est un os de la qui est un os que lon
qui est un os de lpaule
cuisse trouve dans le genou.
Tu peux voir que tous les os nont pas la mme forme.
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Coche la bonne rponse :

Cest un os plat : Cest un os rond Cest un os long


o le fmur o le fmur o le fmur
o lomoplate o lomoplate o lomoplate
o la rotule o la rotule o la rotule

Les os du squelette sont trs riches en calcium, cest pour cela quil faut manger des
produits riches en calcium. Ce sont surtout les produits laitiers.

Entoure les aliments qui sont riches en calcium et qui permettent davoir des os so-
lides.

Les os sont solides, mais ils peuvent se casser. On appelle cela une fracture.

Les os sont vivants :

La couche qui les recouvre est traverse par des


nerfs et du sang. Cest pour cela que quand on se
casse un os, on a trs trs mal. Mais heureusement,
les os peuvent se rparer et se ressouder.

Quand quelquun sest cass un os, on lui met un pltre pour que los puisse se r-
parer correctement.

Indique quelle partie du corps sest casse chaque personne.


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Depuis ta naissance jusqu lge de 20 ans environ, tes os vont grandir sans arrt
et te faire grandir.

Tu peux le voir sur ces deux images qui com-


parent la main dun mme enfant 1 an et 10
ans.

Si on compte tous les os de notre corps, il y en a


206.

Sans les os, on serait oblig de ramper comme une limace. On ne


pourrait pas se tenir debout.

Los le plus petit se trouve dans loreille (se sont des osselets), et
los le plus grand est los de la cuisse, il sappelle le fmur.

Une radiographie permet de voir les os lintrieur du corps.

Ce que tu dois retenir :

les os et les articulations forment le squelette.


Le squelette comporte 206 os.
les os sont blancs et durs.
Il existe diffrentes formes dos.
Les os sont riches en calcium.
Les os sont solides mais ils peuvent casser, on appelle cela une
fracture.
Les os casss peuvent se rparer. Pour aider los se rparer
correctement, on met un pltre.
Les os sont vivants et ils grandissent de notre naissance lge de 20 ans.
Pour voir les os qui sont lintrieur de notre corps, on fait une radiographie.
Partie 2 : Les articulations relient les os entre eux. Ainsi, tu peux plier tes bras, tes
mains, tes jambes et tes pieds
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Relie le nom de larticulation et sa place sur le squelette.

La cheville, le coude, l'paule, le genou, la hanche, le poignet

Voici un dessin de
larticulation du coude.

o Colorie les os en bleu.


o Combien y a-t-il dos au niveau du coude?
Il y a os.

o Fais une croix, au niveau du coude, l o


deux os se touchent.
Les os sont relis entre eux au niveau des arti-
culations par des ligaments (en rouge sur le dessin).

Ces ligaments maintiennent les os et limitent les mouvements : par exemple, il est
impossible de plier son coude dans l'autre sens.

Grce certaines articulations, on peut plier ou dplier.


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Quel est le nom de larticulation qui te permet de plier la jambe ?

Cest larticulation du .

Quel est le nom de larticulation qui te permet de plier le bras ?

Cest larticulation du .

Grce dautres articulations, on peut tourner

Quel est le nom de larticulation qui te


permet de tourner le bras ?

Cest larticulation du

Quel est le nom de larticulation qui te


permet de tourner la main ? Cest
larticulation du

Quel est le nom de larticulation qui te permet de tourner le pied ? Cest


larticulation du .

Les muscles sont attachs aux os par les tendons de part et dautre des articula-
tions : ils permettent de faire bouger le corps avec laide des articulations

Regarde les muscles qui sont en rouge sur ces dessins :

o Montre-moi o sont ses muscles sur ton propre corps.


o Mets ton bras en extension

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o Met ton bras en flexion
Ce sont les muscles du bras qui font bouger tes os et ton articulation que te
permettent de mettre ton bras en extension et en flexion. Avec une rgle, sur le
dessin ci-dessous :

o mesure le muscle biceps quand le bras est pli.


Le muscle biceps mesure . cm

o mesure le muscle biceps quand le bras est tendu.


Le muscle biceps mesure cm. Le biceps est plus petit lorsque
le bras est On dit quil y a contraction du biceps et cest cela qui
fait bouger ton bras.

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Tibia et pron sont les os des jambes, le fmur est l'os de la cuisse, la rotule
est l'os du genou, radius et cubitus sont les os de l'avant-bras, l'humrus est l'os
du bras, le crne, la mchoire, la clavicule est l'os de l'paule, l'omoplate est l'os
du dos, les ctes, le bassin, les phalanges sont les os des doigts, les carpes et
mtacarpes sont les os de la main, les vertbres cervicales (de la tte), les ver-
tbres lombaires (bas du dos), les tarses sont les os de la cheville, sacrum (der-
nires vertbres soudes) et coccyx, orteils (phalanges des pieds)
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Chapitre 7 : La respiration

La respiration est un change de gaz


entre un tre vivant et son milieu. Lors-
que tu inspires, lair rentre dans tes
poumons.

Lorsque tu expires, lair sort de tes pou-


mons.

Lis le texte suivant et dessine, en bleu,


le trajet de lair sur le dessin ci-dessous.

Lair passe dabord ou par le nez ou par la


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bouche. Il pntre ensuite dans la trache, puis entre dans les poumons. Dans les
poumons, il passe dans des tubes de plus en plus fins appels les bronches. Les
bronches sont en contact avec les vaisseaux sanguins (lieu o circule le sang) au
niveau de leurs alvoles (petits sacs).
Nous respirons de manire automatique grce au diaphragme qui se contracte. Le
diaphragme est un muscle plat attach la cage thoracique.

Le rle des poumons dans la respiration

Lors de linspiration, lhomme absorbe du dioxygne (O2) qui est ncessaire au


fonctionnement de tout son corps. Il rejette du dioxyde de carbone (Co2), fabri-
qu par son corps, lors de lexpiration.
Lair arrive dans les alvoles, le dioxygne contenu dans lair passe dans les vais-
seaux sanguins.

Le sang lemmne dans


tout le corps. Au niveau
des muscles, le sang li-
bre le dioxygne (les
muscles en ont besoin
pour faire de lnergie)
et rcupre le dioxyde
de carbone. Il lemmne
jusquaux poumons qui le
rejettent du corps.

Coche la bonne rponse :

Quel est llment qui ne joue pas de rle dans


la respiration :

o les poumons
o lestomac
o le sang
o le diaphragme

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Quel est llment contenu dans lair est ncessaire la survie des tres vi-
vants ?

o le dioxyde de carbone
o lazote
o le dioxygne
o loxyde de plomb.

Quel est llment rejet dans lair par lHomme lorsquil expire.

o le dioxyde de carbone
o lazote
o le dioxygne
o loxyde de plomb.

O est emmen le dioxygne que nous respirons ?

o uniquement aux pieds


o uniquement au cerveau
o dans tout le corps
o dans les crottes

Quel est le bon trajet de lair que tu inspires ?

o Nez/bouche muscle trache poumons sang


o Nez/bouche trache poumons sang muscles
o Nez/bouche sang poumons trache muscles
o Trache Nez/bouche poumons sang muscles

Quest ce que le diaphragme ?

o un muscle de la tte
o une partie de lil
o un muscle qui est attach la cage thoracique

Rpond aux questions suivantes :

Comment le dioxygne est-il transport dans tout le corps ? Il est transport


par

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Comment appelle-t-on les petits lments situs au niveau des bronches qui per-
mettent de faire passer loxygne de lair des poumons dans le sang ?

Ces petits lments sappellent des

Un mouvement respiratoire =

une inspiration + une expiration.

Ralise 3 mouvements respiratoires.

Lorsque tu cours et que tu es essouffl, tes mouvements respiratoires vont plus vite.

Regarde le dessin et complte le tableau ci-dessous: la trache, les bronchioles, les


alvoles, le nez, la bouche, le diaphragme, le cur, les poumons, les bronches.

1
2
3
4
5
6
7
8
9

Complte les phrases suivantes :

Lorsque lair entre dans tes poumons, cela


sappelle

Lorsque lair sort dans tes poumons, cela


sappelle
...

Entoure pour indiquer si cest vrai ou si cest faux.

1. Nous pouvons respirer par le nez. vrai faux

2. Lair inspir est riche en dioxyde de carbone. vrai faux


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3. Les poumons sont des organes respiratoires. vrai faux

4. Les bronches font suite la trache. vrai faux

5. Les alvoles ressemblent des petits cubes. vrai faux

6. Lair expir va de lextrieur vers les pou-


vrai faux
mons.

7. Nous ne pouvons pas respirer par la bouche vrai faux

8. La trache fait suite la bouche et au nez. vrai faux

9. Le cur se situe entre les deux poumons. vrai faux


Comment sappellent les organes qui sont en rouge sur ce dessin et qui sont trs im-
portant pour la respiration ?

Ces organes sappellent les

Indique, ct de chaque dessin, ce que fait cette dame.

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Chapitre 8 : Lappareil digestif :

Foie

La vsicule biliaire

L'appendice

Le rectum

Exercice 1 :
a) Par quel circuit passent les aliments que tu manges ? Coche la bonne rponse
o Trache, bronche, poumon
o Veine, cur, artre
o sophage, estomac, intestin
b) Comment nomme-t-on lappareil concern par le circuit des aliments ? Coche la bonne
rponse
o Appareil respiratoire
o Appareil digestif
o Appareil circulatoire
o Appareil locomoteur
Exercice 2 :
Regarde et apprend le schma au dbut du chapitre, quand tu auras mmoris, remplis ce
schma
Chapitre 9 : L'appareil circulatoire : Le cur.son rle et le trajet d'une goutte de sang

Quelle circulation! Pou r l'aider rviser sa leon de biologie, le frre de Ccilia lui dessine un schma de
la circulation sanguine et lui pose des devinettes. Observe le schma, puis aide Ccilia rpondre aux
devinettes.

1 le cur
2 les poumons
3 l'intestin grle
4 les reins
5 sang riche en oxygne
6 sang charg en gaz carbonique

Exercice 1 Qui suis-je?


Je suis l'organe grce auquel le sang puise de l'oxygne et re-
jette du gaz carbonique.
Je suis l'organe grce auquel le sang puise des lments nutri-
tifs.
Je suis l'organe qui permet au sang de circuler dans tous les
vaisseaux sanguins.
Je suis l'organe qui filtre le sang afin de le dbarrasser des
dchets produits notamment par les muscles.

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2 / Complte le texte par les mots suivants : Organes pompes - oreillettes muscles gauche -
moteur sang ventricules cur corps
Le circule dans tout le , de la tte aux pieds. Il
apporte ainsi aux et aux lnergie dont ils ont besoin.
Le sang circule grce au _ ou une ,le cur est
compos de 4 parties : 2 et 2 il est situ du cot de
notre corps.

3/ Les diffrents composants du sang.


Le sang est compos de diffrents lments : Replace-les au bon endroit :
Les plaquettes le plasma les globules blancs les globules rouges les nutriments
: liquide dans lequel circulent tous les composants du sang.
: donnent au sang sa couleur et transportent loxygne.
: protgent notre corps contre les maladies et les virus.
: permet au sang de coaguler quand on se coupe, blesse.
: matires nutritives
4 / Complte le schma suivant :

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Page 44
5/ Replace dans lordre les tapes de la circulation du sang attention un mot ser-
vira deux fois)
Ventricule droit
Ventricule gauche ..
Poumons..
Oreillette droite
Oreillette gauche
Organes ...

6/ Vrai ou faux ? Si cest faux, corrige !

Le sang apporte de loxygne aux muscles et aux organes.

Le cur est situ droite dans ta poitrine.

Une veine est un vaisseau sanguin dans lequel circule le sang


pauvre en oxygne.

Les vaisseaux sanguins les plus importants sont les veines.

Il existe deux types de circulations sanguines.

7/ La circulation sanguine
a) La petite circulation Dchets
oxygne poumons cur
Charg de gaz carbonique (de d-
chets), le sang repart du cur vers
les , il se dbarrasse de ses
, reprend de l et retourne
vers le .
b) La grande circulation : veine ar-
tre oxygne gaz carbonique
corps. Le sang quitte le cur par
une . , il est charg en
et part alimenter tout
le (organes et muscles). Le sang
spure en passant dans le foie et
les reins et salimente dans lintestin.
Il revient au cur par une , il
est charg en .

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8/ A toi de jouer :
Reproduit le dessin de la circulation sanguine sur une feuille. Colorie sur ce
dessin : en rouge le sang riche en oxygne, en bleu le sang riche en d-
chets
Exercices d'application : Schma : la circulation du sang dans le corps

Replace les tiquettes au bon endroit sur le schma ci-dessous :

Le sang distribue aux


organes et aux Au niveau de l'intes- Il envoie le sang vers
muscles les subs- En traversant les tin grle, le sang les poumons et vers
tances nutritives et poumons, le sang puise les subs- l'ensemble des or-
l'oxygne dont ils ont se dbarrasse du tances nutritives ob- ganes du corps.
besoin pour fonction- dioxyde de carbone tenues lors de la
ner. Il se charge des (gaz nocif pour le digestion des ali-
En les traversant, le
dchets et du dioxyde corps) et se recharge ments. Elles servent
sang se dbarrasse
de carbone qu'ils pro- en oxygne d'aliments nos
des dchets de la di-
duisent en fonction- organes.
gestion.
nant.

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Dcoupe ces tiquettes et colle-les sur le schma ci-dessous
En se contractant, elle en- Le sang est envoy vers Il se contracte, expulsant le
voie le sang dans le ventri- nos organes et nos sang hors du cur
cule. muscles.
Le sang revient des or- C'est un clapet qui se Elle se contracte, expulsant
ganes et des muscles et ferme et empche le sang le sang vers le ventricule.
pntre dans le cur. de remonter dans l'oreil-
lette.
Il se contracte et envoie le
sang vers les poumons.

Schma : la circulation dans le cur


Complte les phrases en taidant de tes feuilles
Le sang a deux fonctions, il distribue aux un lment indispen-
sable au fonctionnement du corps : l et il distribue galement les
qui permettent au corps de se nourrir. Il dbarrasse
lorganisme des ( le gaz

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Chapitre 10 : Srie d'exercices provenant de CEB d'autres annes au sujet du
corps humain
Exercice 1:Voici trois publicits qui traitent de la sant
RELIE chacune d'elles l'appareil du corps humain qu'elle concerne

Vomissements
Ballonnements
Un seul remde.la pi-
lule
"TEGAVE"

Jour et nuit avec le matelas


"BIEN A PLAT"
Ton corps te dit merci.

TOUSSPAS
Sirop antitussif
Ne pas administrer en-
dessous de 5 ans.

Exercice 2 :
Lis attentivement larticle suivant :

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a) Quel appareil est concern par cette invention scientifique ?
L'appareil respiratoire

L'appareil digestif

L'appareil locomoteur

L'appareil circulatoire
b) RECOPIE deux mots diffrents de larticle qui tont permis de rpondre. .

Exercice 3 :
Quel sens est concern par des affirmations telles que celles-ci :
Cest grave, cest aigu, cest faible, cest trop fort
a) TRACE une croix dans la case qui convient
La vue L'odorat Le toucher Le got L'oue

b) Quels sont les organes des sens concerns par les affirmations suivantes ?
Affirmations Organes des sens

Ma chair est verte

Je suis acidul

Je ne suis ni chaud, ni froid, je suis tide La peau

je suis parfum

c) En lisant les affirmations ci-dessus, quel fruit est voqu ? COCHE la rponse qui convient.
Une pomme

Une cerise

Un kiwi

Une banane

Exercice 4 : Complte ce texte


Tout dabord, lorsque tu mets de la nourriture dans ta bouche, tu dois la et la m-
langer avec ta pour que tu puisses lavaler. Par la suite, la nourriture passe
dans un long tuyau, appel , qui part du fond de ta bouche pour re-
joindre ton . Ton estomac transforme donc ces aliments en bouillies
grce des sucs qui vont transformer ta nourriture en un liquide un peu pais. Par la suite, la
bouillie passe dans l _ _. ce niveau, les aliments
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passent dans le . Le sang distribue ces lments nutritifs toutes les cellules
du corps pour te donner de lnergie afin que tu puisses raliser tes activits. Par la suite, tout
ce que ton corps ne peut utiliser passe dans le _,
un autre tuyau. Finalement, les substances qui sont inutiles ton corps sont ensuite rejetes par
et tu ressens lenvie daller aux toilettes.

Le savais-tu ?
La nourriture passe parfois plus de 24 heures dans ton tube digestif avant dtre vacue
Ton tube digestif mesure entre 8 et 9 mtres de long.

Exercice 5 :
OBSERVE ce schma qui reprsente les poumons. Comme chaque anne, jai particip une jour-
ne sportive. Mon prof de gym nous a expliqu le fonctionnement du cur et des poumons
Jai t tonn de pouvoir palper mon pouls tant dendroits

(le pouls est le battement dun vaisseau sanguin perceptible au toucher. On peut le palper avec
deux doigts, lindex et le majeur poss sur une artre)
a/ Ecris la signification des symboles suivants :

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b) Entre les schmas A et B ci-dessous, COCHE celui qui correspond aux poumons aprs une
profonde inspiration

c) JUSTIFIE ton choix


Le schma que jai coch reprsente les poumons aprs une profonde inspiration car

Exercice 6 : CONSULTE le document de lexercice 5


Martin a particip une journe sportive avec sa classe. Il a compt les battements de son cur
par minute et a dessin le graphique suivant.

a) COCHE la rponse
Combien de battements par minute le cur de Martin effectue-t-il 30
au repos, avant la natation? 60
120

75
Combien de battements par minute le cur de Martin effectue-t-il
130
juste aprs une course pied de 100 mtres?
165

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b) Martin a compar deux frquences cardiaques du graphique pour affirmer ce
qui suit :

c) Sur le schma ci-dessus, COCHE les endroits o Martin peut prendre son
pouls.

Exercice 7 :
COCHE ce qui respire
o Un ver de terre dans le jardin
o Un poisson dans la rivire
o La salade dans mon assiette
o Un chat endormi
o Une planche de sapin
o Une algue dans la mer
o Un ballon quon lche et qui senvole
o Une pierre dans lherbe
o Un chne plant dans un parc
o Une bouteille deau gazeuse

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Exercice 8 : Voici ce que des lves ont crit propos de la respiration
ECRIS vrai ou faux pour chaque proposition

Exercice 9 : COMPLETE le schma en crivant les lettres au bon endroit


Il y a un intrus : le pharynx, l'intestin, la trache, les bronches, les bronchioles, les alvoles
pulmonaires, la bouche/les narines

Exercice 10 : COMPLETE le texte en choisissant dans les mots suivants. Il y a 2 intrus et


chaque tiquette ne peut servir quune fois : Les nageoires, l'air, la peau, l'oxygne (O2),
les poumons, le gaz carbonique (CO2), l'estomac, les branchies, le sang, l'eau.
La respiration permet toutes les cellules de recevoir de
et de se dbarrasser du . Lorganisme capte loxygne et rejette le
gaz carbonique dans le milieu o vit lanimal : dans ou dans Cest
qui se charge du transport de ces deux gaz. Selon l'espce, l'endroit d'change o le
sang charge l'oxygne et dcharge le gaz carbonique peut tre .. (si
respiration pulmonaire) ou dans (si respiration branchiale) ou encore
.. (si respiration cutane).
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Exercice 11 :
Quelles sont les fonctions montres sur le sque-
lette ?
INDIQUE dans chacune des 3 cases
S pour support
P pour protection
M pour mobilit
Il faut une rponse diffrente
pour chaque case.

Exercice 12 : Comparons le squelette de l'homme et du chat

Sur le squelette du chat :


a) COLORIE un fmur.
b) INDIQUE chaque numro la place qui convient :
n1 pour l'omoplate

n2 pour l'os du bassin,


n3 pour l'articulation du genou,
n4 pour la cage thoracique.

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Exercice 13:
a) COMPLETE le titre des deux premiers dessins.
Appareil.. appareil appareil c..

b) Certains organes sont indiqus par un numro.


Pour chaque numro, cris le nom de l'organe indiqu en choisissant parmi les
propositions suivantes: rein, intestin grle, cur, trache, vertbre,
estomac, foie, sophage, pancras
1 2 3
4 5 6

Exercice 14 :
L'appareil digestif .. les aliments en
Cette transformation se ralise de deux faons :
de faon mcanique : ce sont les oprations de . .... .... .. .... .......
de faon chimique : c'est la production de . ... .... . . . . . .. ...... . . . .. .

L'appareil circulatoire a une fonction de ... .... .... .... ... .... .... ...
Il approvisionne l'organisme en . ... ...... . . . .. ...... . . . . .. .... .. et
le dbarrasse des .......................... Cet appareil est compos :
d'une pompe : .... . . . .. .. ..... . . . .. ...... . . . ... .... . . . . . .. .
d'un transporteur : .... . . . ... ..... . . . . .. ..... . . . . . .. .... . . . .
d'un rseau de 150 000 km de tuyaux :

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