Tarea de 5 de didctica general

1 Leer y analizar en el texto bsico de la asignatura y en

otros materiales complementarios los conceptos
fundamentales acerca de los medios y la evaluacin como
categoras de la didctica.

La didctica es la ciencia que estudia el proceso docente educativo

y encuentra en l los elementos constitutivos del mismo y las
relaciones esenciales necesarias y estables entre dichos
elementos: sus leyes. Estas leyes no contienen indicaciones
directas para las operaciones prcticas, constituyen el fundamento
terico para elaborar las reglas y la tecnologa de la actividad
prctica. Las leyes en Pedagoga pueden ser de carcter general,
cuando se refieren a la dependencia total de la enseanza y la
educacin de las relaciones sociales en las cuales se realizan y de
carcter especial cuando regulan el proceso pedaggico ya que
constituye el nexo objetivo, necesario, general y esencial y la
interdependencia entre las tareas, contenidos y mtodos del
proceso pedaggico y sus resultados se manifiestan en la variacin
de los conocimientos, habilidades y convicciones y conducta de los
educandos.

La enseanza en la educacin tiene un carcter de proceso en

constante movimiento que posee lgica y dinmica internas. Este
proceso docente-educativo efecta bajo la direccin del docente y
en interaccin directa con los estudiantes, ambos realizan un
conjunto complejo y dinmico de actividades que se suceden en el
tiempo y que cumple con los objetivos determinados. Con la
influencia de la Ciencia y la Tcnica Contempornea y sin perder de
vista que la educacin es un proceso eminentemente humano, es
concebido en la actualidad entre otros aspectos, como un proceso
ciberntico, por cuanto es dirigido y controlado; en el mismo se
realizan toda una serie de transformaciones en el estudiante sobre
la base del sistema de principios didcticos con lo que se logra una
vez concluida una clase, un semestre, un curso o su formacin
completa que el mismo posea una serie de conocimientos, hbitos
y habilidades que lo permitan realizar un efectivo, trabajo, una vez
egresado de nuestros CES, de acuerdo a las necesidades y fines de
la sociedad. Los elementos que componen el proceso y determinan
su estructura son: los objetivos, el contenido, los mtodos, las
formas organizativas, los medios y la evaluacin del aprendizaje.

Elaborar una propuesta de sistema de medios de

enseanza aprendizaje para una asignatura del currculo en
un nivel de enseanza especfico. Nivel inicial Mi propuesta
para que el aprendizaje y la enseanza.

El nivel inicial sea significativo va a depende del grupo de alumno

que tenga en el aula adems los alumnos y las alumnas, por su
parte, intervienen con sus emociones, saberes, expresiones
culturales y comunitarias especficas en el proceso educativo. Para
que el aprendizaje sea efectivo debemos de tener una
organizacin pedaggica que propicia la participacin, esto es el
ambiente estimulante. El ambiente del aula. Lo que quiero decir
con esto que el lugar donde se imparte clase a los nios debe de
ser un ambiente colorido alegre con imgenes, palabras, juegos
que llame a la atencin del nio. Realizar juegos educativos hacer
de la enseanza algo divertido como un juego as es mejor y el
nio no se cansa. El juego posibilita la consolidacin de las
nociones y pre-conceptos acerca del mundo, desarrolla sus
diferentes formas de expresin y su lenguaje, posibilita el
desarrollo motor, permite construir relaciones sociales a travs de
la asuncin de roles y la prctica de reglas morales, as como la
necesaria expresividad de sentimientos y temores que Irn dando
fuerza al yo para la consolidacin de la personalidad. Otra cosa
que tengo bien claro es que el docente debe de comunicarse clara,
sencilla y explcitamente con el nio o la nia.

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