MOOC NEURODIDCTICA

Actividad: trastorno especifico del lenguaje

(tdah)

MOOC
NEURODIDCTICA
Actividad: trastorno especifico del
lenguaje (tdah)
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Actividad: trastorno especifico del lenguaje
(tdah)

Actividad: trastorno
especifico del lenguaje
(tdah)
Tras haber visto los vdeos sobre el Trastorno por Dficit de
Atencin e Hiperactividad (TDAH) es esperable que se
hayan adquirido conocimientos bsicos en relacin a la
deteccin de dificultades acadmicas relacionadas con los
sntomas propios del trastorno y se disponga de estrategias
y pautas tiles para ayudar a los nios con TDAH en su
proceso de aprendizaje.
Ahora es el momento de poner en prctica los
conocimientos adquiridos mediante esta actividad.

DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD:
Disea un plan de adaptacin metodolgica y de la
evaluacin, en el que se incluya la siguiente informacin:

CURSO ESCOLAR DEL ALUMNO:

REGISTRO DE CONDUCTA PARA VALORACIN DE LOS

SNTOMAS: disear un registro de observacin
conductual en el aula que permita valorar la frecuencia
e intensidad de los sntomas propios del TDAH.

ADAPTACIONES EN EL AULA: indicar las pautas y

estrategias que se pondran en prctica en el aula para
reducir el impacto de las dificultades en las funciones
ejecutivas sobre el aprendizaje (indicar al menos 3
funciones ejecutivas y las pautas correspondientes a
cada una de ellas).

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Actividad: trastorno especifico del lenguaje
(tdah)
ACTIVIDAD DE GRUPO PARA ENSEAR A LOS ALUMNOS
ESTRATEGIAS DE AUTRREGULACIN EMOCIONAL:
(describir una actividad ldica para realizar en el
tiempo de patio, en la clase de tutora, etc. que tenga
por objetivo ofrecer a los alumnos estrategias que les
ayuden a su autocontrol emocional en situaciones de
interaccin social)

ADAPTACIONES EN LA EVALUACIN: a partir de un

examen diseado para los alumnos sin dificultades,
realizar las modificaciones necesarias en el formato y
contenido del examen para adecuarlo al alumno con
TDAH. Debe incluirse tanto el examen no adaptado
como el examen adaptado para TDAH. Debe indicarse
la asignatura y proporcionar un ndice de contenidos
sobre el temario que se evala.

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