Pueblo: Huitoto (Colombia, Per), Witoto (Brasil)

I.- Identificacin

Regin Amazona
Pas(es) Colombia, Per, Brasil
Nombre del pueblo Huitoto (Colombia, Per), Witoto (Brasil)
Autodenominacin del pueblo Komini
Witoto, Uitoto, Murui, Muinane, Mi-ka, Mni-pode,
Otros nombres del pueblo
Minica, Bue, Witoto, Huitoto
Familia lingstica Witoto
Lengua de uso witoto1

Otros nombres de lengua

Otras lenguas indgenas de uso

II. Poblacin estimada

Poblacin total por pas Brasil: 169.799.170

Colombia: 41.468.384
Per: 28.220.764 (Censo 2007)
Poblacin indgena Colombia
- Por pertenencia2: 7.343 ( Arango y Snchez 2004)3
Per
- Por idioma o dialecto materno4: 1.917
Brasil
- ISA: Informacin No Disponible

III. Marco jurdico

Situacin legal de la lengua Colombia:

Segn la Constitucin Poltica, el Estado reconoce y protege la diversidad
tnica y cultural de la nacin (Artculo 7); el castellano es la lengua oficial de
Colombia; y las lenguas y dialectos de los grupos tnicos son oficiales en sus
territorios. La enseanza que se imparta en las comunidades con tradiciones
lingsticas propias ser bilinge (Artculo 10).
La conformacin de las entidades territoriales indgenas se har con sujecin
a lo dispuesto en la Ley Orgnica de Ordenamiento Territorial, y su
delimitacin se har por el Gobierno Nacional, con participacin de los
representantes de las comunidades indgenas, previo concepto de la
Comisin de Ordenamiento Territorial. Los resguardos son de propiedad
colectiva y no enajenable. (Artculo 329)
Un rpido recorrido a los procesos educativos nos obliga a remontarnos a
1976 en donde el Ministerio de Educacin Nacional expidi el Decreto Ley
088, en el cual se analizaba la realidad escolar en algunas comunidades
indgenas. Dos aos ms tarde, en 1978, este mismo ministerio expidi el
Decreto 1142, en el cual se plante por vez primera que la alfabetizacin se
har en la lengua materna, facilitando la adquisicin progresiva de la lengua
nacional sin detrimento de la primera (BID IIDH 2003). La Ley 115 de 1994,
Ley General de Educacin y el Decreto 804 de 1995, el cual reglamenta el
Ttulo III, Captulo 3 de la mencionada Ley, buscan establecer un proceso de
atencin educativa para los indgenas segn sus procesos pedaggicos y su
cultura, su lengua y sus tradiciones, propiciando su articulacin con el
Sistema Educativo Nacional. Los principales elementos que se proponen en
el decreto 804 son: integralidad, diversidad lingstica, autonoma,
participacin comunitaria, interculturalidad, flexibilidad, progresividad y
solidaridad.
De acuerdo con la Ley de Educacin 115 de 1994, el gobierno nacional, a
travs del Ministerio y en concertacin con los grupos tnicos, prestar
asesora especializada en el desarrollo curricular, elaboracin de textos y en
la ejecucin de programas de investigacin y capacitacin etnolingstica.

1
Per:
Segn la Constitucin Poltica y la Ley 28106 de noviembre de 2003, son
lenguas oficiales el castellano y, en las zonas donde predominen, el
quechua, el aimara y las dems lenguas aborgenes consideradas en el
mapa Patrimonio Lingstico y Cultural del Per, Familias Lingsticas y
Lenguas Peruanas; asimismo, el Estado fomenta la educacin bilinge e
intercultural segn las caractersticas de cada zona.
Constitucin Poltica
Articulo 2. Toda persona tiene derecho: 19. A su identidad tnica y cultural.
El Estado reconoce y protege la pluralidad tnica y cultural de la Nacin.
Todo Peruano tiene derecho a usar su propio idioma ante cualquier autoridad
mediante un intrprete. Los extranjeros tienen este mismo derecho cuando
son citados por cualquier autoridad
Artculo 17. El Estado garantiza la erradicacin del analfabetismo. Asimismo
fomenta la educacin bilinge e intercultural, segn las caractersticas de
cada zona. Preserva las diversas manifestaciones culturales y lingsticas del
pas. Promueve la integracin nacional
Artculo 48. Son idiomas oficiales el castellano y, en las zonas donde
predominen, tambin lo son el quechua, el aimar y las dems lenguas
aborgenes, segn la ley.
Decreto Ley 22128 de Marzo 28 de 1878
Aprueba el Pacto internacional de los Derechos Civiles y Polticos.
Artculo 27: En los Estados en que existan minoras tnicas, religiosas o
lingsticas, no se negar a las personas que pertenezcan a dichas minoras
el derecho que les corresponde, en comn con los dems miembros de su
grupo, a tener su propia vida cultural, a profesar y practicar su propia religin
y a emplear su propio idioma.
Resolucin Legislativa 26253 de Diciembre 2 de 1993
Aprueba el Convenio 169 sobre Pueblos Indgenas y Tribales en Pases
Independientes.
Artculo 28:
1. Siempre que sea viable, deber ensearse a los nios de los pueblos
interesados a leer y a escribir en su propia lengua indgena o en la lengua
que ms comnmente se hable en el grupo a que pertenezcan. Cuando ello
no sea viable, las autoridades competentes debern celebrar consultas con
esos pueblos con miras a la adopcin de medidas que permitan alcanzar
este objetivo.
2. Debern tomarse medidas adecuadas para asegurar que esos pueblos
tengan la oportunidad de llegar a dominar la lengua nacional o una de las
lenguas oficiales del pas.
3. Debern adoptarse disposiciones para preservar las lenguas indgenas de
los pueblos interesados y promover el desarrollo y la prctica de las mismas.
Artculo 30
1. Los gobiernos debern adoptar medidas acordes a las tradiciones y
culturas de los pueblos interesados, a fin de darles a conocer sus derechos y
obligaciones, especialmente en lo que atae al trabajo, a las posibilidades
econmicas, a las cuestiones de educacin y salud, a los servicios sociales y
a los derechos dimanantes del presente Convenio.
a. A tal fin, deber recurrirse, si fuere necesario, a traducciones escritas y a
la utilizacin de los medios de comunicacin de masas en las lenguas de
dichos pueblos.
Ley 28044 de Julio 29 de 2003 - Ley General de Educacin
Artculo 20. Educacin Bilinge Intercultural
La Educacin Bilinge intercultural se ofrece en todo el sistema educativo:
a) Promueve la valoracin y enriquecimiento de la propia cultura, el respeto a
la diversidad cultural, el dilogo intercultural y la toma de conciencia de los
derechos de los pueblos indgenas, y de otras comunidades nacionales y
extranjeras. Incorpora la historia de los pueblos, sus conocimientos y
tecnologas, sistemas de valores y aspiraciones sociales y econmicas.
b) Garantiza el aprendizaje en la lengua materna de los educandos y del
castellano como segunda lengua, as como el posterior aprendizaje de
lenguas extranjeras.
c) Determina la obligacin de los docentes de dominar tanto la lengua
originaria de la zona donde laboran como el castellano.
d) Asegura la participacin de los miembros de los pueblos indgenas en la

2
formulacin y ejecucin de programas de educacin para formar equipos
capaces de asumir progresivamente la gestin de dichos programas.
e) Preserva las lenguas de los pueblos indgenas y promueve su desarrollo y
prctica.
Artculo 38. Alfabetizacin
La alfabetizacin se desarrolla, segn los requerimientos de cada lugar, en
todas las lenguas originarias del pas. En los casos en que estas lenguas
originarias sean predominantes, deber ensearse el castellano como
segunda lengua.
Ley 28106 de Noviembre 21 de 2003
Ley de reconocimiento, preservacin, fomento y difusin de las lenguas
aborgenes.
Artculo 1. Objeto La presente ley tiene por objeto reconocer como idiomas
oficiales, en las zonas donde predominen, adems del castellano, el quechua
y el aimara, las lenguas aborgenes consideradas en el Mapa "Patrimonio
Lingstico y Cultural del Per, Familias Lingsticas y Lenguas Peruanas".
Artculo 2. Declaracin de Inters Nacional Declrase de inters nacional la
preservacin, fomento y difusin de las lenguas a que se refiere el artculo
anterior. Artculo 3. Promocin y Preservacin Presrvase las
denominaciones en lenguas aborgenes que evoquen costumbres, hechos
histricos, mitos, dioses tutelares andinos y amaznicos, valores culturales y
hroes para designar eventos, edificaciones, centros educativos, centros
poblados y otros lugares pblicos. El Estado fomenta las diversas formas de
expresin de las culturas aborgenes.
Artculo 4. Toponimia en Lenguas Aborgenes. El Instituto Geogrfico
Nacional mantiene las denominaciones toponmicas de lenguas aborgenes
en los mapas oficiales del Per.
Artculo 5. Polticas de Preservacin y Difusin El Poder Ejecutivo, a travs
de sus organismos correspondientes, es el encargado de formular y ejecutar
las polticas de preservacin y difusin de las lenguas aborgenes materia de
la presente ley, a travs de los distintos medios de difusin en el mbito
nacional.

Brasil:
Segn la Constitucin de la Repblica Federativa del Brasil de 1988, la
lengua portuguesa es el idioma oficial de Brasil.
El artculo 210 seala que Sero fixados contedos mnimos para o ensino
fundamental, de maneira a assegurar formao bsica comun e respeito aos
valores culturaise artsticos, nacionais e regionais. [] O ensino fundamental
regular ser ministrado em lngua portuguesa, assegurada s indgenas
tambm a utilizao de suas lnguas maternas e processos prprios de
aprendizagem.
Por otro lado, el art. 231 seala que So reconhecidos aos ndios sua
organizao social, costumes, lnguas, crenas e tradies, e os direitos
originrios sobre as terras qur tradicionalmente ocupam, competindo Unio
demarc-las, proteger e fazer respeitar todos os seus bens.
Segn la Ley 6001, de diciembre de 1973, A alfabetizao dos indios far-se-
a na lingua do grupo a que pertenam e em portugus, salvaguardado o uso
da primeira. De acuerdo con el artculo
29 del Decreto No. 99.710 de Noviembre de 1990, que aprue la Convencin
de los Derechos del Nio, Os Estados Partes reconhecem que a educao
da criana dever estar orientada no sentido de [...] imbuir na criana o
respeito aos seus pais, sua prpria identidade cultural, ao seu idioma e
seus valores, aos valores nacionais do pas em que reside, aos do eventual
pas de origem, e aos das civilizaes diferentes da sua [...]. El artculo 30
menciona Nos Estados Partes onde existam minorias tnicas, religiosas ou
lingsticas, ou pessoas de origem indgena, no ser negado a uma criana
que pertena a tais minorias ou que seja indgena o direito de, em
comunidade com os demais membros de seu grupo, ter sua prpria cultura,
professar e praticar sua prpria religio ou utilizar seu prprio idioma.

3
IV.- Multilingismo

Monolinge en
Monolinge en lengua Bilinge en lengua
Pases castellano Total
indgena indgena y castellano

N (%) N (%) N (%) N (%)

Brasil (IND)
Colombia (IND)
Per (IND)

V.- Demografa

a) Poblacin indgena por departamentos y provincias

Pas 1: Colombia
( Arango y Snchez 2004)
Departamento Poblacin
Amazonas 5.352
Caquet 1.073
Putumayo 918
Total 7.343

Pas 2: Per
Segn idioma o dialecto materno (Censo 1993)
Departamento Provincia
Loreto Mrcal. Ramn Castilla y Mainas
Total 1.917

Pas 3: Brasil
Fuente: Socioambiental
Estado Municipio Poblacin
Amazonas IND

b) Poblacin indgena por rangos de edad y sexo

Pas 2: Per
Segn idioma o dialecto materno (Censo 1993)
Poblacin (por sexo)
Rango de edad Hombres Mujeres Total
04 182 164 346
59 164 157 321
10 14 152 127 279
15 19 89 94 183
20 29 165 117 282
30 - 39 119 75 194
40 64 162 118 280
65 ms 17 15 32
Total 1050 867 1.917

4
c) Poblacin indgena segn rea y sexo (IND)

Bibliografa y fuentes consultadas

Arango, Lus y Enrique Snchez

2004. Los pueblos indgenas de Colombia en el umbral del nuevo milenio. Santa Fe de Bogot:
Departamento Nacional de Planeacin.

BID - IIDH
2003. Banco de datos de legislacin indgena (CD).

Instituto Lingstico de Verano (ILV)

2006. Pueblos del Per. Lima: ILV

http://www.siamazonia.org.pe/Archivos/Publicaciones/Amazonia/Atlas/cap2/fra_cap2.htm (Consulta: Febrero

de 2008)

http://www.socioambiental.org (Consulta: Febrero de 2008)

http://www.iadb.org/sds/ind/ley/leyn/countryset.cfm?country=BR&topic=1&mark=1 (Consulta: Febrero 2008)

http://www.constitution.org/cons/brazil.htm (Consulta: Febrero 2008)

1
Cuando hablan en su lengua, ellos distinguen ciertas variedades dialectales: mika, minika, bue, nipode (y otras no
documentadas). Cada uno de estos trminos significa qu cosa?
2
La pregunta en la boleta censal de 1993, que se aplic a toda la poblacin, dice: Pertenece a alguna etnia como grupo
indgena o comunidad negra? Hay dos alternativas de respuesta: 1: Si y 2: No. En caso de ser afirmativa la respuesta, la
pregunta complementaria dice, a cul?.
3
La informacin de poblacin indgena, a diferencia de la poblacin total del pas que se obtuvo del Censo del 2005 que
fue realizado por el Departamento Administrativo Nacional de Estadstica (DANE), tiene como fuente a Arango y Snchez;
quines utilizan datos proyectados del Censo de 1993 a diciembre de 2001. El presente trabajo no considera la informacin
estadstica por pueblos indgenas del Censo de 2005, debido a que ofrece datos que no coinciden con la realidad ni con
algunos estudios especficos
4
La pregunta para esta categora y sus opciones de respuesta, aplicable a personas de 5 aos y ms en el Censo de 2007
dice: El idioma o dialecto materno aprendido en su niez es: Quechua, Aimara, Ashninka, Otra lengua nativa, Castellano,
Idioma extranjero. No estn disponibles los resultados del Censo 2007 para la opcin Otra lengua nativa. De all que se
recurre al Censo 1993.