* Rponse des questionnaires de comprhension portant sur trois ou quatre
trs courts 0h20 /25 documents enregistrs ayant trait des situations de la vie quotidienne (deux environ coutes).
Dure maximale des documents : 3 mn
Comprhension des crits
* Rponse des questionnaires de comprhension portant sur quatre ou cinq
0h30 /25 documents
crits ayant trait des situations de la vie quotidienne.
Production crite
* Epreuve en deux parties :
- complter une fiche, un formulaire 0h30 /25
- rdiger des phrases simples (cartes postales, messages, lgendes) sur des
sujets de la vie quotidienne.
Production orale
* Epreuve en trois parties : 5 7 mn
- entretien dirig prparation : /25
- change d'informations 10 mn
- dialogue simul.
Dure totale des preuves collectives : 1heure20
* Note totale sur 100.
* Seuil de russite pour l'obtention du diplme : 50/100
* Note minimale requise par preuve : 5/25
Rfrentiel A1 Niveau global Structures grammaticales
Matrise de base du franais la personne est Comptence grammaticale de base La personne ne
capable de comprendre des situations simples et matrise que des structures lmentaires qui lui concrtes se rapportant la vie quotidienne. Elle permettent de mettre en uvre des capacits peut communiquer de faon simple si minimales de communication dans des domaines l'interlocuteur parle lentement. familiers.
Rfrentiel des ralisations langagires
Niveau 1
Faits communicatifs Faits linguistiques
Se prsenter Je m'appelle x Je suis anglais(e), tudiante(e), clibataire, mari(e)
J'ai xxans, j'ai xx enfants. J'habite / je travaille / Je vais au lyce, l'universit.. Moi, je Mon pre / ma mre est n(e) ..en
Identifier, donner des Il / elle est tudiant / tudiante / jeune. C'est une tudiante italienne / informations ce sont des tudiantes italiennes. Il / elle est trs sympathique.. Il a sur quelqu'un des enfants / il n'a pas d'enfants. C'est une jolie petite ville; il y a 100 quelque chose 000habitants ; c'est la capitale de J'ai achet une baguette et des un lieu croissants
Demander un renseignement Qui est-ce ? Qu'est-ce qu'il / elle fait ? Est-ce qu'elle vient ? Comment tu t'appelles ? O est-ce que tu habites ? Il arrive quelle heure ? a cote combien ? Quand est-ce que tu viens ? Tu veux du pain / de la farine/ de l'huile ?
Exprimer ses gots, ses J'aime danser Je n'aime pas danser / la danse. J'adore / je dteste cette opinions ville. Moi aussi / moi non plus / moi si/ moi non
Exprimer son accord ou son J'aime bien ce pays C'est beau mais c'est cher. C'est plus dsaccord : argumenter
Proposer, accepter, refuser Viens la maison, vendredi ! Tu peux / pourrais venir la maison ? Vous voulez prendre un caf ? Oui, volontiers, certainement, non, non merci,
Dire de faire Montrez vos papiers ! Ouvrez votre sac, s'il vous plat ! Est-ce que tu pourrais venir avec moi ? Ne parlez pas ! Regardez-moi
note DELF A2 - nature des preuves dure sur
Comprhension de l'oral
* Rponse des questionnaires de comprhension portant sur trois ou quatre
0h25 courts documents enregistrs ayant trait des situations de la vie quotidienne /25 environ (deux coutes).
Dure maximale des documents : 5 mn
Comprhension des crits
0h30 /25 * Rponse des questionnaires de comprhension portant sur trois ou quatre courts documents crits ayant trait des situations de la vie quotidienne.
Production crite
* Rdaction de deux brves productions crites (lettre amicale ou message)
0h45 /25
- dcrire un vnement ou des expriences personnelles
- crire pour inviter, remercier, s'excuser, demander, informer, fliciter
Production orale
* Epreuve en trois parties : 6 8 mn
- entretien dirig prparation : /25
- monologue suivi 10 mn
- exercice en interaction.
Dure totale des preuves collectives : 1heure40
* Note totale sur 100.
* Seuil de russite pour l'obtention du diplme : 50/100
* Note minimale requise par preuve : 5/25
Rfrentiel A2 Cette description correspond au niveau A2 du nouveau DELF
Niveau global Structures grammaticales
Matrise de base du franais Peut comprendre des phrases Comptence grammaticale de
isoles et des expressions frquemment utilises en relation basePeut utiliser des structures avec des domaines immdiats de priorit (par exemple, simples correctement mais commet informations personnelles et familiales simples, achats, encore systmatiquement des environnement proche, travail). Peut communiquer lors de erreurs lmentaires comme, par tches simples et habituelles ne demandant qu'un change exemple, la confusion des temps et d'informations simple et direct sur des sujets familiers et l'oubli de l'accord. Cependant le habituels. Peut dcrire avec des moyens simples sa formation, sens gnral reste clair.(CECR p 90) son environnement immdiat et voquer des sujets qui correspondent des besoins immdiats. Peut comprendre et utiliser des expressions familires et quotidiennes ainsi que des noncs trs simples qui correspondent des besoins immdiats. (CECR p 25)
Rfrentiel des ralisations langagires
Niveau A2 Faits communicatifs Faits linguistiques
Se prsenter Je m'appelle x Je suis anglais(e), tudiante(e), clibataire, mari(e)
J'ai xxans, j'ai xx enfants. J'habite / je travaille / en / ? ? Je vais au lyce, l'universit.. Moi, je Mon pre / ma mre est n(e) ..en
Identifier, donner des Il / elle est tudiant / tudiante / jeune. C'est une tudiante informations sur quelqu'un italienne / ce sont des tudiantes italiennes. Il / elle est trs quelque chose un lieu sympathique.. Il a des enfants / il n'a pas d'enfants. C'est une trs jolie petite ville; il y a 100 000habitants ; c'est la capitale de Cette ville est l'est de J'ai achet une baguette et des croissants, le journal chez mon marchand de journaux La boulangerie est entre la poste et le caf
Demander un renseignement Qui est-ce ? Qu'est-ce qu'il / elle fait ? Est-ce qu'elle vient ? Comment tu t'appelles ? O habites-tu ? Il arrive quelle heure ? a cote combien ? Quand est-ce que tu viens ? Tu veux du pain / de la farine/ de l'huile ?
Exprimer ses gots, ses J'aime danser / la danse. Je n'aime pas danser / la danse. J'adore / je opinions dteste cette ville. J'aime a. Moi aussi / moi non plus / moi si/ moi non
Exprimer son accord ou son J'aime bien ce pays et en plus il fait beau toute l'anne. C'est beau dsaccord : argumenter mais c'est cher. C'est trop / pas assez grand C'est plusque...
Proposer, accepter, refuser Viens la maison, vendredi ! Tu peux / pourrais venir la maison ? Vous voulez prendre un caf ? Oui, volontiers, certainement, non, non merci, certainement pas, pas question
Dire de faire Montrez vos papiers ! Ouvrez votre coffre, s'il vous plat ! Est-ce que vous pourriez ouvrir votre coffre ? Ne bougez pas !
Faire des prvisions Je le rencontre la semaine prochaine Je vais manger avec lui demain
Raconter J'ai travaill toute la nuit. Je n'ai pas dormi. J'ai fini mon travail 6 heures du matin, c'tait le jour, il faisait beau, il y avait du soleil.
