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UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

FACULTAD DE CIENCIAS MDICAS


CARRERA DE MDICO Y CIRUJANO

REA CURRICULAR: CIENCIAS CLNICAS


UNIDAD DIDCTICA: SEMIOLOGA MDICA I
Nuevo Cdigo: 1301205

AO 2017
1
INFORMACIN GENERAL

Unidad Didctica de Semiologa Mdica I:

Nivel: De Formacin General

rea Curricular: Unidad Didctica de Semiologa Mdica I

Ao de la carrera: Segundo Ao

Carga acadmica
Horas teora Horas prctica Total de horas
76 76 152

Crditos tericos Crditos prcticos Total de crditos


5 2 7

Semanas de trabajo 32

Das y horario de trabajo:

Das: Lunes a Jueves y Viernes reposicin de clases y exmenes parciales, final y recuperacin, trabajo con los monitores y
conferencias magistrales, evaluacin de trabajos de campo, monografas o ensayos clinicos.
HORARIO: 12:00 a 16:00 horas y 13:00 a 16:00 horas.

Docencia directa (actividad terica): Lunes a Jueves de 13 a 16 horas en los hospitales nacionales, e IGSS
Tutora: Lunes a Jueves de 13 a 16 horas en los hospitales nacionales, e IGSS con las tutoras.
Viernes: CUM de 14 a 16 horas reunin con monitores, conferencias magistrales y reuniones de trabajo con docentes en el rea.

2
No. Profesor Asignado Espacio educativo CORREO ELECTRONICO
(saln de clase, laboratorio, hospital, clnica,
servicio y otros)
Dr. Allan Jacobo Ruano Fernndez Coordinador de la Unidad Didctica ruanoallan@yahoo.es
1 Dr. David Alejandro Yaxcal Hospital General San Juan de Dios yaxcal@hotmail.com

2 Dra. Mara del Carmen Berganza Hospital Roosevelt carmen_berganza@yahoo.com

3 Dr. Mario Ral Glvez Gonzlez Hospital San Vicente mrgalvez144@gmail.com

4 Dr. Jorge Fernando Orellana INCAN forellana4@yahoo.com


HOSPITAL GENERAL SAN JUAN DE DIOS
5 Dr. Fernando Jos Escoto Sols HOSPITAL SAN JUAN DE DIOS escotomd@gmail.com

6 Dr. Carlos Estuardo Cuyuch Prez IGSS ZONA 9 cuyuchmedico@hotmail.com

7 Dr. Jorge Mario Chvez Rivera HOSPITAL ROOSEVELT marushojm@hotmail.com

8 Dr. Jos Arnoldo Senz Morales Hospital General San Juan de Dios arnoldosaenz5@gmail.com

9 Dr. Julio Werner Jurez Lorenzana HOSPITAL ROOSEVELT jwerner_juarez@hotmail.com

10 Dr. Moiss Israel Lpez Prez HOSPITAL ROOSEVELT alergopront@yahoo.com

11 Dr. Alfredo Camilo Domnguez Castellanos IGSS ZONA 9 alergopront@yahoo.com

12 Dr. Luis Fernando Torres Arreaga Hospital Roosvelt luisferdr.fernando@gmail.com

13 Dra. Astrid Vernica Yonker Escobar Hospital General San Juan de Dios
astridyon17@hotmail.com
14 Dr. Nora Estela Lemus Barrera IGSS ZONA 6 noritanel2@gmail.com
15 DR. Esteban Salatino Hospital De Infectologia. stb.salatino@gmail.com
Direccion de la pagina web.: http://moodle.sgifacmed.net

3
A. DESCRIPCIN DE LA UNIDAD DIDCTICA

Propsito: contribucin al perfil profesional y acadmico de la carrera.

A continuacin se describe la programacin de la Unidad Didctica de Semiologa Mdica I, la cual forma parte del Pensum de la Carrera de
Mdico/a y Cirujano/a, que se imparte en la Facultad de Ciencias Mdicas de la USAC, en el segundo ao de la carrera y pertenece al rea
curricular: de Ciencias Clnicas.

Este ha sido diseado con base al enfoque por competencias profesionales y tiene como punto de partida el propsito y fines del currculo
contenidos en las Polticas de la Facultad de Ciencias Mdicas. Se cuenta con el Perfil por competencias profesionales del Mdico/a y Cirujano/a,
que orienta el diseo y que determina las reas de competencia y sub-competencias a lograr durante los seis aos de la carrera.

Esta unidad didctica da respuesta al Perfil y organiza sus respectivos elementos curriculares en coherencia con el diseo curricular elaborado y
se basa su proceso de enseanza aprendizaje en el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) y en la Medicina Basada en la evidencia. (MBE).

Establecer la interrelacin de las competencias de las Unidades didcticas durante el ao, con Propedutica de primer ao y
Semiologa II de tercer ao.

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B. COMPETENCIAS DE UNIDAD DIDCTICA

COMPETENCIAS GENERICAS

Pone en prctica principios y medidas de biotica, atendiendo a normas respectivas.


Atiende normas de bioseguridad en la institucin donde realiza su prctica.
Utiliza herramientas tecnolgicas de redes virtuales para facilitar su auto aprendizaje.
Establece relaciones interpersonales adecuadas con el paciente, la familia, el personal de salud en el ambiente hospitalario.
Participa en equipo de forma colaborativa en sus actividades educativas.

COMPETENCIAS ESPECFICAS:

Refuerza la anamnesis utilizando la terminologa mdica para la elaboracin de la historia clnica.


Ejecuta la anamnesis y el examen fsico normal por sistemas en pacientes nios y adultos para adquirir la habilidad clnica utilizando el equipo
adecuado
Presenta un informe final sobre investigacin cientfica documental tipo Monografa o Ensayo, en el campo de la salud dentro de un marco tico y
utilizando las normas legales existentes con temas relacionados a la unidad temtica.

SUBCOMPETENCIAS:

Realiza la entrevista utilizando tcnicas semiolgicas y de comunicacin, fomentando la relacin mdico paciente con el apoyo de aspectos ticos,
legales y de bioseguridad.
Utiliza las diferentes tcnicas semiolgicas y de exploracin fsica normal en los pacientes del mbito hospitalario para adquirir las destrezas clnicas.
Utiliza el sentido crtico y aplicativo en los resultados de su investigacin cientfica en su proceso de enseanza aprendizaje. Formula el planteamiento
del problema, construye el marco terico, elabora las referencias bibliogrficas con base al modelo Vancouver.

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C. PROGRAMACIN ESPECFICA

Competencia de U.D.:

Refuerza la anamnesis utilizando la terminologa mdica para la elaboracin de la historia clnica.

Subcompetencia:

Realiza la entrevista utilizando tcnicas semiolgicas y de comunicacin, fomentando la relacin mdico paciente con el
apoyo de aspectos ticos, legales y de bioseguridad.

Macrocontenidos y Saberes Actividades Tiempo Evidencia de


microcontenidos Presenciales A distancia Aula A aprendizaje
distanci
a

MACROCONTENIDOS De Desempeo:
Procedimentales Apertura
INTRODUCCIN A LA Comunicacin con
PRCTICA Utiliza las medidas y Pltica motivadora en Uso de la pgina o 8 horas 1 hora el paciente y la
PROFESIONAL equipo de bioseguridad la primer semana de plataforma virtual. en el ao. semanal familia, durante la
CLINICA, (UNIDAD como: Uso de guantes, inicio de clases ver entrevista y el
INTRODUCTORIA) lavado de manos, y examen fsico.
cronograma en este
tcnicas de asepsia y Presentacin de
programa.
Historia y expediente antisepsia. casos clnicos.
clnico
Ambiente de prctica. Conceptuales De Producto:
Teleconferencia 1 1/2 2 horas
Investigacin de
Entrevista utilizando Reconoce el expediente
conocimientos ver
con profesores se horas a la cada 4 Historia clnica
tcnicas semiolgicas clnico y partes de las les indicara fecha, semana semanas completa
cuales consta: hojas de metodologa en este hora y lugar se por 24 (interrogatorio y
y de comunicacin,
Relacin mdico- signos vitales, evolucin, programa. publicara en la semanas examen fsico)
paciente con el apoyo rdenes mdicas, plataforma virtual. Informe de
de aspectos ticos, informes de laboratorio, investigacin y
legales y de consulta, notas de trabajo de campo.

6
bioseguridad. enfermera, administrativa
de ingreso, examen Discusin de casos Discusin de casos 1 hora a la 1 hora a De Conocimiento:
clnico general. con los pacientes. con los pacientes semana la
MICROCONTENIDOS de semana Exmenes
Actitudinales manera en Parciales, tericos
ANAMNESIS tutorial. plataform y orales.
Interrogatorio Adopta actitudes ticas, a virtual
Datos generales demuestra habilidad en su con sus De Actitudes:
Motivo de consulta comunicacin con el docentes
Historia de la enfermedad paciente, se preocupa e Interrelaciones:
interesa por su Resolucin de dudas Resolucin de estudiante-
Antecedentes
Perfil social presentacin personal y usando mapas dudas va correo y 1 hora a la 1 hora a estudiante,
Revisin por sistemas. porta el uniforme blanco conceptuales con la blog personal que semana la personal de salud,
con seriedad y aparece en la de semana catedrticos.
Expediente clnico metodologa ABP Y
compromiso e pgina web de la manera por Presentacin a la
orientado por problemas MBE, segn
identificndose con su plataforma de cada tutorial. correo prctica,
carn. contenidos y docente. de cada responsabilidad,
cronogramas. profesor. orden y
BIOSEGURIDAD
conocimiento.
Normas Universales de
Bioseguridad
Asepsia, antisepsia, Pelcula cada 3 Tcnicas de
esterilizacin. meses se les indicara examen fsico. 3 horas 1 hora a
Factores de riesgo
por la pagina web de cada 3 la
Bioseguridad en el
la plataforma virtual. meses. semana.
Hospital

COMUNICACIN
Conferencia de
invitado una vez al Uso de Blog con los
profesores el 3 horas 1/2 hora
Elementos y etapas mes segn
programacin se profesor les dar su cada 3 a la
bsicas para la entrevista
respetivo link semanas. semana.
Empata en la relacin publicara en la cuando roten con
mdico - paciente y plataforma virtual. l.
relacin mdico familia.

7
Desarrollo

ETICA CLINICA Y MEDICINA Lectura y anlisis de Trabajo de campo 2 horas a 1 hora


LEGAL un documento que de las monografas la semana cada 15
se subir o ensayos clnicos das.
Los principios de tica previamente a la independiente.
clnica pgina web de la
Aspectos ticos de la plataforma virtual del
relacin estudiante - rea.
paciente
Los problemas ticos en la Investigacin Actividades en 1/2 hora a 4 horas
prctica mdica bibliogrfica podrn Espacios virtuales la una vez
Cdigo deontolgico y hacer uso de los sobre termas de semana. al mes.
cdigo penal tenicas de dilemas
gestores
Expediente mdico: ticos y aspectos
bibliogrficos que legales y de
implicaciones mdico- estn en este
legales comunicacin y el
programa. rol que juega el
Concepto de impericia,
imprudencia, negligencia y mdico se realizara
dolo una programacin
Responsabilidad mdica y que estar en la
plataforma virtual.
civil

Entrevista a
ROL PROFESIONAL DEL
pacientes y Video conferencias 1 hora
MEDICO Revisin del con los profesores. semanal
expediente en la
Acadmico, investigador, prctica clnica.
docente
En el equipo de salud Tutoras en grupo 1 3 horas a
vez a la semana. la semana
CICLO VITAL HUMANO. por 4
Perinatal, neonatal, semanas.
menor de un ao, Culminacin
preescolar, escolar,
adolescencia, adultez, Presentacin de
adulto mayor. casos clnicos

8
Anlisis y discusin
del aprendizaje
APRENDIZAJE BASADO EN adquirido
PROBLEMAS.
Metodologa del
aprendizaje.
Exmenes parciales
MEDICINA BASADA EN LA
EVIDENCIA.
Que hay de nuevo.

RECURSOS DE APOYO Y BIBLIOGRFICOS:

Por el tipo de metodologa que el Programa de Ciencias Clnicas utiliza, como lo es La Medicina Basada en
Evidencias (MBE) y el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), se evidencia la necesidad de que el estudiante
desarrolle una habilidad para autoformarse, investigar e interpretar literatura cientfica que le ser de utilidad en
el proceso de enseanza-aprendizaje. Da con da existe un avance en la ciencia, tecnologa, educacin, cultura,
etc. por lo que el estudiante no puede quedarse solamente con los conocimientos bsicos; debe seguir
descubriendo y acumulando nuevos conocimientos que complementarn su formacin como futuros
profesionales de la medicina.
Por lo mencionado anteriormente, seguidamente encontrar un listado de direcciones electrnicas que han sido
aprobadas por el personal docente del Programa de Semiologia I, quienes garantizan la seriedad de las mismas.

BIBLIOGRAFA OBLIGATORIA:

Acevedo, M. A., & Dumas, C. A. (2012). Lecciones de Semiologa (7a. Edicin ed.). Ciudad de Guatemala,
Guatemala, Guatemala: Textos y Formas.

Ball JW, Dains JE, Flynn JA, Solomon BS, Stewart RW. Manual Seidel de Exploracin Fsica. 8va ed.
Barcelona: Elsevier; 2015.

Manual de Semiologa Clnica niez, adolescencia y adultos, elaborado por la Unidad Didctica de Ciencias
Clnicas. (para Adultos y Nios). Universidad de San Carlos de Guatemala, Facultad de Ciencias Mdicas.
Semiologa de la niez, adolescencia y del adulto. Ciudad de Guatemala: USAC, Facultad de CCMM; 2013
9
Profesores del rea De Semiologa Uno. SEMIOLOGA DE LA NIEZ, ADOLESCENCIA Y DEL ADULTO. Universidad
de San Carlos, Facultad De Ciencias Mdicas, Edicin 2013. Disponible en el campus de
Semiologa http://moodle.sgifacmed.net

Chvez Ignacio. LA MORAL MDICA FRENTE A LA MEDICINA DE NUESTRO TIEMPO. Tomado con fines docentes
del Libro Humanismo Mdico Educacin y Cultura, 1. Ed. El Colegio Nacional, Mxico, 1978, 1. Reedicin

Colegio De Mdicos y Cirujanos De Guatemala. CODIGO DEONTOLOGICO. Disponible


enwww.colmedegua.org/files/Codigo_Deontologico_Actual.pdf

Otero Enrique, Alarcn K., Morales Palma C., Peregrino J., Barrn S., et al. Mdico moderno, mdico
deshumanizado?. Disponible enwww.academia.edu/4273806/MEDICO_MODERNO

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA:

Surs Batll A, Surs Batll J. Surs Semiologa mdica y tcnica exploratoria. 8va ed. Barcelona: Elsevier Masson; 2004.

Documentos sobre investigacin Documental que se colocaran en la Plataforma

10
COMPETENCIA U.D

Ejecuta la anamnesis y el examen fsico normal por sistemas en pacientes nios y adolescentes para adquirir la habilidad clnica utilizando el
equipo adecuado

SUBCOMPETENCIAS:

Utiliza las diferentes tcnicas semiolgicas y de exploracin fsica normal en los pacientes del mbito hospitalario para adquirir
las destrezas clnicas.

MACROCONTENIDOS Y SABERES PRESENCIALES EVIDENCIA DE


MICROCONTENIDOS APRENDIZAJE

MACROCONTENIDOS PROCEDIMENTALES Apertura A DISTANCIA AULA A


DISTANCIA
De Desempeo:
HISTORIA Y EXPLORACIN
CLNICA DE LA NIEZ Y DEL 1. Aplica las diferentes Investigacin de Uso de la .1 1/2 1 hora Comunicacin con
ADOLESCENTE tcnicas en el examen conocimientos ver pgina o horas a semanal el paciente y la
fsico completo normal metodologa en este plataforma la familia, durante la
ANAMNESIS PEDITRICA: explicando los fenmenos programa. virtual. semana entrevista y el
por 24 examen fsico.
clnicos en la niez,
EXAMEN FISICO PEDIATRICO: semanas Presentacin de
adolescencia,. En sus casos clnicos.
CRECIMIENTO Y pacientes en el ambiente Teleconferencia 2 horas
DESARROLLO hospitalario con profesores cada 4 De Producto:
se les indicara semanas
MICROCONTENIDOS 2. Elabora y presenta la fecha, hora y Historia clnica
Historia Clnica completa lugar se completa
Examen fsico general: aspecto e con base a casos clnicos publicara en la (interrogatorio y
impresin global, posicin, facies, plataforma examen fsico)
reales de sus pacientes
reaccin frente al examen. virtual. Informe de
en el ambiente investigacin y
Estado General, Signos vitales:
11
estado de conciencia, temperatura, hospitalario. trabajo de campo.
respiracin, pulsos, presin arterial.
Antropometra: peso, talla, 3. Aplica el Aprendizaje Discusin de casos Discusin de 1 hora a 1 hora a la De
circunferencia ceflica, Basado en problemas y la con los pacientes. casos con los la semana en Conocimiento:
interpretacin de curvas de medicina basada en la pacientes semana plataforma
crecimiento, desarrollo psicomotor y evidencia en los casos de virtual con Exmenes
lenguaje segn edad. manera sus Parciales y orales -
clnicos y en sus
Piel y faneras. tutorial. docentes prcticos.
pacientes en el ambiente
Sistema linftico: cadenas
ganglionares. hospitalario. De Actitudes:
Sistema seo: esqueleto, crneo, Resolucin de 1 hora a 1 hora a la
columna y extremidades. Resolucin de dudas va la semana por Interrelaciones:
dudas usando correo y blog semana correo de estudiante-
CONCEPTUALES: mapas conceptuales personal que de cada estudiante,
EXAMEN SEGMENTARIO con la metodologa aparece en la manera profesor. personal de salud,
Interpreta la importancia de la pgina web de tutorial. catedrticos.
APARATOS Y SISTEMAS ABP Y MBE, segn
Anamnesis en las etapas del la plataforma Presentacin a la
ciclo vital humano, niez, contenidos y de cada prctica,
Inspeccin, palpacin, percusin y cronogramas.
adolescencia, docente. responsabilidad,
auscultacin, transiluminacion
Explica las diferentes tcnicas orden y
Cabeza, crneo
del Examen fsico normal a conocimiento
evolucin de la circunferencia
ceflica, , cuero cabelludo, diferentes edades del ciclo vital
Pelcula cada 3 Tcnicas de 3 horas 1 hora a la
ojos, humano y diferentes
meses se les examen fsico. cada 3 semana.
odos, capacidades.
indicara por la meses.
nariz,
Describe el Examen fsico pagina web de la
boca, mandbula,
segmentario en el nio, plataforma virtual.
cuello.
adolescente
Trax: forma, movilidad, simetra, Conferencia de Uso de Blog 3 horas 1/2 hora a
areolas mamarias, Escala de con los cada 3 la semana.
ACTITUDINALES invitado una vez al
Tanner, evaluacin cardiaca y profesores el semanas.
Adopta hbitos y actitudes de mes segn
pulmonar. profesor les
Abdomen: forma, movilidad, regin responsabilidad, disciplina y programacin se dar su
umbilical, palpacin. compromiso personal, al publicara en la respetivo link
rea urinario, servicio del paciente. plataforma virtual. cuando roten
Genito-anal. con l.
Extremidades y articulaciones Desarrollo
Examen endocrinolgico. Trabajo de 2 horas a 1 hora cada
Examen Neurolgico. Lectura y anlisis campo de las la 15 dias.
de un documento monografas o semana
12
Administracin de que se subir ensayos
medicamentos: va oral, rectal, previamente a la clnicos
subcutnea e intramuscular de pgina web de la independiente.
plataforma virtual
acuerdo a normas.
del rea.
Lleva a cabo mtodos clnicos
bsicos: inspeccin, palpacin, Investigacin Actividades en 1/2 hora 4 horas una
percusin, auscultacin y bibliogrfica podrn Espacios a la vez al mes.
medicin. hacer uso de los virtuales sobre semana.
gestores termas de
Toma de signos vitales: tenicas de
bibliogrficos que
frecuencia cardiaca presin dilemas ticos y
estn en este aspectos
arterial, pulsos, respiracin,
programa. legales y de
temperatura, peso y talla, ndice
comunicacin y
de Masa Corporal IMC.
el rol que juega
el mdico se
realizara una
APRENDIZAJE BASADO EN
programacin
PROBLEMAS.
que estar en
Metodologa del aprendizaje
la plataforma
aplicado al Examen fisico de la
virtual.
niez y adolescencia.

MEDICINA BASADA EN LA Entrevista a Video


EVIDENCIA. pacientes y conferencias 1 hora 2 horas
Revisin del con los semanal cada 4
Qu hay de nuevo en el Examen expediente en la profesores se meses.
Fsico de la niez y prctica clnica. programara en
adolescencia. la Plataforma
virtual del area
Tutoras en grupo 1 3 horas a
vez a la semana. la
semana
por 4
Culminacin semanas

Presentacin de

13
casos clnicos

Anlisis y discusin

del aprendizaje
adquirido

Exmenes parciales

RECURSOS DE APOYO Y BIBLIOGRFICOS:

Por el tipo de metodologa que el Programa de Ciencias Clnicas utiliza, como lo es La Medicina Basada en
Evidencias (MBE) y el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), se evidencia la necesidad de que el estudiante
desarrolle una habilidad para autoformarse, investigar e interpretar literatura cientfica que le ser de utilidad en el
proceso de enseanza-aprendizaje. Da con da existe un avance en la ciencia, tecnologa, educacin, cultura, etc.
por lo que el estudiante no puede quedarse solamente con los conocimientos bsicos; debe seguir descubriendo y
acumulando nuevos conocimientos que complementarn su formacin como futuros profesionales de la medicina.
Por lo mencionado anteriormente, seguidamente encontrar un listado de direcciones electrnicas que han sido
aprobadas por el personal docente del Programa de Semiologia I, quienes garantizan la seriedad de las mismas.

BIBLIOGRAFA OBLIGATORIA:

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.
Ball JW, Dains JE, Flynn JA, Solomon BS, Stewart RW. Manual Seidel de Exploracin Fsica. 8va ed. Barcelona:
Elsevier; 2015.

Manual de Semiologa Clnica niez, adolescencia y adultos, elaborado por la Unidad Didctica de Ciencias
Clnicas. (para Adultos y Nios). Universidad de San Carlos de Guatemala, Facultad de Ciencias Mdicas. Semiologa
de la niez, adolescencia y del adulto. Ciudad de Guatemala: USAC, Facultad de CCMM; 2013

Profesores del rea De Semiologa Uno. SEMIOLOGA DE LA NIEZ, ADOLESCENCIA Y DEL ADULTO. Universidad de
San Carlos, Facultad De Ciencias Mdicas, Edicin 2013. Disponible en el campus de
Semiologa http://moodle.sgifacmed.net

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA:

Surs Batll A, Surs Batll J. Surs Semiologa mdica y tcnica exploratoria. 8va ed. Barcelona: Elsevier Masson; 2004.

Documentos sobre investigacin Documental que se colocaran en la Plataforma

15
COMPETENCIA:

Ejecuta la anamnesis y el examen fsico normal por sistemas en pacientes adultos y adultos mayores para adquirir la habilidad clnica utilizando el equipo
adecuado.

SUBCOMPETENCIAS:

Utiliza las diferentes tcnicas semiolgicas y de exploracin fsica normal en los pacientes del mbito hospitalario para adquirir las destrezas clnicas.

MACROCONTENIDOS Y SABERES PRESENCIALES A DISTANCIA AULA A EVIDENCIA DE


MICROCONTENIDOS DISTANCIA APRENDIZAJE

MACROCONTENIDOS Procedimentales Apertura


. De Desempeo:
HISTORIA Y EXPLORACIN
CLNICA DEL ADULTO. 1. Aplica las diferentes Investigacin de Uso de la pgina o 1 1/2 1 hora Comunicacin con el
tcnicas en el examen conocimientos ver plataforma virtual. horas a la semanal paciente y la familia,
ANAMNESIS DEL ADULTO Y fsico completo normal metodologa en este semana durante la entrevista
ADULTO MAYOR: explicando los programa. y el examen fsico.
fenmenos clnicos en Presentacin de
EXAMEN FISICO DEL la niez, adolescencia,. Discusin de casos Discusin de casos 1 hora a 2 horas cada casos clnicos.
ADULTO Y ADULTO En sus pacientes en el con los pacientes.
con los pacientes la 4 semanas
MAYOR. ambiente hospitalario semana De Producto:
de
MICROCONTENIDOS 2. Elabora y presenta la manera Historia clnica
Historia Clnica tutorial. completa
Examen fsico general en adulto, completa con base a (interrogatorio y
adulto mayor, casos clnicos reales de Resolucin de dudas Resolucin de dudas 1 hora a 1 hora a la examen fsico)
Mtodos clnicos bsicos sus pacientes en el va correo y blog la semana en Informe de
usando mapas
Observacin general. ambiente hospitalario. personal que aparece semana plataforma investigacin y
conceptuales con la en la pgina web de de virtual con trabajo de campo.
Signos vitales metodologa ABP Y
3. Aplica el Aprendizaje la plataforma de cada manera sus docentes
Tacto rectal y transiluminacin (solo MBE, segn
Basado en problemas y docente. tutorial. De Conocimiento:
conocimiento) ms mams y
la medicina basada en contenidos y
genitales.
la evidencia en los cronogramas. Exmenes
Examen clnico general
casos clnicos y en sus Parciales y orales
16
practicos.

EXAMEN CLINICO pacientes en el Pelcula cada 3 Teleconferencia con De Actitudes:


SEGMENTARIO ambiente hospitalario. meses se les profesores se les 3 horas
indicara por la indicara fecha, hora cada 3 Interrelaciones:
Piel y faneras, pagina web de la y lugar se publicara meses estudiante-
Cabeza, Conceptuales:
plataforma virtual.
en la plataforma estudiante, personal
Craneo. virtual. de salud,
cara Ojos, odos, nariz, boca y Interpreta la catedrticos.
oro faringe, importancia de la Presentacin a la
cuello, Anamnesis en las Conferencia de prctica,
trax, pulmones y etapas del ciclo vital Tcnicas de examen 3 horas a 1 hora a la responsabilidad,
humano, niez, invitado una vez al fsico. la semana. orden y
corazn mes segn
abdomen, regiones: inguinal, adolescencia, semana conocimiento
Explica las diferentes programacin se por 4
crural, urinaria
tcnicas del Examen publicara en la semanas
extremidades superiores,
extremidades inferiores, fsico normal a plataforma virtual.
endocrino y diferentes edades del
Desarrollo
neurolgico ciclo vital humano y
diferentes capacidades. Lectura y anlisis de Uso de Blog con los 1/2 hora a
un documento que profesores el profesor la 1/2 hora a la
Administracin de Describe el Examen les dar su respetivo semana semana.
se subir
medicamentos: va oral, rectal, fsico segmentario en el previamente a la link cuando roten con
subcutnea e intramuscular nio, adolescente pgina web de la l.
de acuerdo a normas. plataforma virtual del
Actitudinales rea.
Lleva a cabo mtodos clnicos
Adopta hbitos y
bsicos: inspeccin, palpacin,
actitudes de Investigacin Trabajo de campo de 1 hora 1 hora cada
percusin, auscultacin y
responsabilidad, bibliogrfica podrn las monografas o cada 4 15 dias.
medicin.
disciplina y hacer uso de los ensayos clnicos semanas
independiente.
Toma de signos vitales: compromiso personal, gestores
frecuencia cardiaca presin al servicio del bibliogrficos que
arterial, pulsos, respiracin, paciente. estn en este
temperatura, peso y talla, programa.
ndice de Masa Corporal IMC.
Entrevista a Actividades en 4 horas una
APRENDIZAJE BASADO EN pacientes y Espacios virtuales vez al mes.
17
PROBLEMAS. Revisin del sobre termas de
Metodologa del aprendizaje expediente en la tenicas de dilemas
aplicado al Examen fisico del prctica clnica. ticos y aspectos
adulto y adulto mayor. legales y de
Tutoras en grupo 1 comunicacin y el rol
MEDICINA BASADA EN LA vez a la semana. que juega el mdico
EVIDENCIA. se realizara una
programacin
Qu hay de nuevo en el Culminacin
Examen Fsico del adulto y
adulto mayor. Presentacin de Video conferencias
casos clnicos con los profesores.

Anlisis y discusin

del aprendizaje
adquirido

Exmenes parciales

RECURSOS DE APOYO Y BIBLIOGRFICOS:

Por el tipo de metodologa que el Programa de Ciencias Clnicas utiliza, como lo es La Medicina Basada en
Evidencias (MBE) y el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), se evidencia la necesidad de que el estudiante
desarrolle una habilidad para autoformarse, investigar e interpretar literatura cientfica que le ser de utilidad en el
proceso de enseanza-aprendizaje. Da con da existe un avance en la ciencia, tecnologa, educacin, cultura, etc.
por lo que el estudiante no puede quedarse solamente con los conocimientos bsicos; debe seguir descubriendo y
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acumulando nuevos conocimientos que complementarn su formacin como futuros profesionales de la medicina.
Por lo mencionado anteriormente, seguidamente encontrar un listado de direcciones electrnicas que han sido
aprobadas por el personal docente del Programa de Semiologia I, quienes garantizan la seriedad de las mismas.

BIBLIOGRAFA OBLIGATORIA:

Acevedo, M. A., & Dumas, C. A. (2012). Lecciones de Semiologa (7a. Edicin ed.). Ciudad de Guatemala, Guatemala,
Guatemala: Textos y Formas.

Manual de Semiologa Clnica niez, adolescencia y adultos, elaborado por la Unidad Didctica de Ciencias Clnicas.
(para Adultos y Nios). Universidad de San Carlos de Guatemala, Facultad de Ciencias Mdicas. Semiologa de la niez,
adolescencia y del adulto. Ciudad de Guatemala: USAC, Facultad de CCMM; 2013

Profesores del rea De Semiologa Uno. SEMIOLOGA DE LA NIEZ, ADOLESCENCIA Y DEL ADULTO. Universidad de
San Carlos, Facultad De Ciencias Mdicas, Edicin 2013. Disponible en el campus de
Semiologa http://moodle.sgifacmed.net

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA:

Surs Batll A, Surs Batll J. Surs Semiologa mdica y tcnica exploratoria. 8va ed. Barcelona: Elsevier Masson; 2004.

Documentos sobre investigacin Documental que se colocaran en la Plataforma

19
COMPETENCIA DE LA U.D.: Presenta un informe final sobre investigacin cientfica documental tipo Monografa o Ensayo, en el campo de
la salud dentro de un marco tico y utilizando las normas legales existentes con temas relacionados a la unidad
temtica

Utiliza el sentido crtico y aplicativo en los resultados de su investigacin cientfica en su proceso de enseanza
aprendizaje. Formula el planteamiento del problema, construye el marco terico, elabora las referencias
SUBCOMPETENCIA: bibliogrficas con base al modelo Vancouver y APA.

MACRO Y MICROCONTENIDOS SABERES ACTIVIDADES TIEMPO EVIDENCIA


DE
APRENDIZAJE
PRESENCIALES A DISTANCIA AULA A
DISTANCIA

Procedimentales
Apertura: De Desempeo:
MACROCONTENIDOS: Realiza bsquedas de
Informacin de Calidad Investigacin de Uso de la pgina 1/2 1 hora Revisin
Investigacin cientfica en internet. conocimientos ver o plataforma horas a quincenal constante de
Documental tipo metodologa en virtual. la sus avances de
Monografa o Ensayo Aplica Meta semana investigacin
este programa.
Clnico. buscadores. por 24 documental por
. semanas su docente con
La idea de la Investigacin Utiliza el uso de discusiones
Como seleccionar un tema Gestores Bibliogrficos Conferencia de individualizadas.
de investigacin invitado una vez al
Discusin de 3 horas 2 horas De Producto:
Monografas o Ensayo Utiliza el uso de mes segn monografas con en las 20 cada 4
Clnico paquetes estadsticos programacin se los estudiantes semanas semanas Elaboracin de
Titulo SPSS Y STATA publicara en la t Informes
Subtitulo parciales y
plataforma virtual.
Problema Aplica de las normas de finales basado
Introduccin Investigacin APA Y Desarrollo en las normas
Justificacin indicadas..
20
Preguntas de la Lectura y anlisis
Investigacin VANCOUVER. de la investigacin De
Objetivos documental Resolucin de 1 hora al 1 hora al Conocimiento:
Desarrollo Documental Conceptuales seleccionada. dudas va correo mes de mes en
monogrfica o ensayo y blog personal manera plataforma Exmenes
clnico. Describe los diferentes que aparece en la tutorial. virtual con Parciales y
Fuentes Bibliogrficas tipos de investigacin pgina web de la sus Final.
Citas. documental plataforma de docentes
Gestores bibliogrficos cada docente. De Actitudes:
Paquetes estadsticos Explica la diferencia
entre una monografa y Investigacin Interrelaciones:
SPSS Y STATA.
bibliogrfica podrn estudiante-
Normas APA Y un ensayo clnico
hacer uso de los Uso de Blog con 3 horas 1 hora al estudiante,
VANCOUVER.
Aplica los paquetes gestores los profesores el cada 3 mes por personal de
bibliogrficos que profesor les dar meses correo de
estadsticos, normas salud,
su respetivo link cada
APA, y Vancouver, y estn en este cuando roten con profesor. catedrticos.
gestores bibliogrficos a programa. l. responsabilidad,
su investigacin orden y
documental. conocimiento
Culminacin
Actitudinales
Presentacin de
Adopta actitudes ticas, monografa o
demuestra habilidad en ensayo clnico Trabajo de campo 1 hora al 1/2 hora a
la elaboracin de sus segun lo de las terminar la semana.
investigaciones. seleccionado en la monografas o cada
parte metodolgica ensayos clnicos unidad
Pone en prctica los independiente.
del programa y
cdigos de tica y anuencia de su
biotica en la profesor.
investigacin.
Anlisis y discusin
Presenta los resultados del aprendizaje
del informe final de adquirido.
manera responsable y
veraz.

21
RECURSOS DE APOYO Y BIBLIOGRFICOS:

Por el tipo de metodologa que el Programa de Ciencias Clnicas utiliza, como lo es La Medicina Basada en Evidencias
(MBE) y el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), se evidencia la necesidad de que el estudiante desarrolle una
habilidad para autoformarse, investigar e interpretar literatura cientfica que le ser de utilidad en el proceso de enseanza-
aprendizaje. Da con da existe un avance en la ciencia, tecnologa, educacin, cultura, etc. por lo que el estudiante no
puede quedarse solamente con los conocimientos bsicos; debe seguir descubriendo y acumulando nuevos conocimientos
que complementarn su formacin como futuros profesionales de la medicina.
Por lo mencionado anteriormente, seguidamente encontrar un listado de direcciones electrnicas que han sido aprobadas
por el personal docente del Programa de Ciencias Clnicas, quienes garantizan la seriedad de las mismas.

BIBLIOGRAFA OBLIGATORIA:

Hernndez Sampieri et al 2013, Metodologa de La Investigacion_7ta Edicin, 2006

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA:

Documentos sobre investigacin Documental que se colocaran en la Plataforma.

22
NOTA: Las evaluaciones tericas se realizan de la Bibliografa Obligatoria y los documentos que se encuentran en la red de la plataforma para Adultos y Nios y las
prcticas queda a criterio de su docente, de acorde a la bibliografa que hace mencin este programa y de las direcciones electrnicas e investigaciones del
trabajo de campo.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTRIA SOBRE LAS DIRECCIONES PARA CONSULTAS RECOMENDADAS EN TODAS LAS

COMPETENCIAS Y SUBCOMPETENCIAS:

No. NOMBRE DIRECCIN DESCRIPCIN


01 Academia Norteamericana de Pediatra Contiene informacin variada: inmunizacin, vacunas,
(AAP) http://www.aap.org/ esquemas, estatutos; que proporciona a texto completo las
polticas de prevencin en salud de la AAP.
02 Asociacin Espaola de Pediatra Presenta en forma sinttica y actualizada la actitud a
seguir frente a los distintos cuadros a los que se enfrenta
http://www.aeped.es/protocolos/index.htm el Pediatra en su quehacer diario, incluye protocolos
diagnsticos y teraputicos sobre patologas ms
frecuentes de la medicina infantil, en sus distintas
especialidades.
03 Biblioteca Virtual en Salud Encontrar literatura cientfica, bsqueda en bases de
http://www.bireme.br datos, portal de revistas cientficas, localizador de
informacin en salud, terminologa en salud.
04 Proporciona bsqueda bibliogrfica completa, revistas
http://www.medynet.com/elmedico/bibliografia/busqu.htm cientficas, libros, atlas mdicos y catlogos de bibliotecas.
Es necesario inscribirse a www.medynet.com, suscripcin
gratuita.
05 Centers for Disease Control and Prevention Tpicos en salud, investigacin, prevencin de diferentes
CDC de Atlanta http://cdc.gov/ enfermedades y polticas de inmunizacin

06 eMedicine World Medical Library http://www.emedicine.com/ Documentos a texto completo escrito por especialistas de
reconocidos hospitales y universidades de los Estados
Unidos.
07 Journal of American Medical Association http://jama.ama-assn.org/ Revista electrnica mundialmente conocida.

08 Manual de tica Temas de relacin mdico-paciente, consentimiento


http://www.acponline.org/ethics/ethicman_sp.htm informado, confidencialidad, el mdico y la historia clnica,
revelacin de informacin y mucho ms.
09 Medicina Basada en la Evidencia Informacin completa sobre la medicina basada en
http://www.infodoctor.org/rafabravo/mbe.htm evidencia, hipervnculos con otros portales, resuelve lo
referente al tema.

23
No. NOMBRE DIRECCIN DESCRIPCIN
10 Ministerio de Salud Pblica y Asistencia http://www.mspas.gob.gt/ Informacin sobre semanas epidemiolgicas del pas,
Social de Guatemala presentndola en forma consolidada.

11 Organizacin Panamericana de la Salud http://www.paho.org Portal con varios temas de inters.


http://www.paho.org/default_spa.htm

12 Pediatrics http://www.pediatrics.org/ rgano informativo de la Academia Norteamericana de


Pediatra (AAP), necesita suscripcin.
13 Rehabilitacin en Trauma Caqui-Medular www.ascofame.org.co/guiasmbe/retraraq.pdf Proporciona informacin sobre el cuidado y atencin del
paciente discapacitado.
14 i.e. Lancet Una de las revistas ms reconocidas y antiguas, provee un
http://www.thelancet.com acceso limitado a algunos artculos y abstractos. Ofrece
artculos de texto completo, tiene buscador y filtros de
bsqueda.
15 U.S. Department of Health & Human http://www.hhs.gov/ Contiene tpicos de medicina preventiva
Services
16 U.S. National Library of Medicine www.nlm.nih.gov/ Esta es una de las herramientas ms importantes para la
medicina basada en evidencias. Contiene Medline Plus y
PubMed.
17 Bibliotecas en lnea con textos http:/www.bibliomed.usac.edu.gt/hinari.sciclo Acceso a ms de 5,500 revistas en lnea que trata temas
acadmicos, artculos de revistas de rea mdica y salud.
cientficas e investigaciones.
18 Bibliotecas en lnea con textos http:/www.sciclo.org.ebsco Portal en lnea que alberga las bibliotecas virtuales en
acadmicos, artculos de revistas salud de Amrica Latina y el Cdigo, con artculos de
cientficas e investigaciones. revistas de texto completo de acceso gratuito.
19 Bibliotecas en lnea con textos http:/www.bibliotec.usac.edu.gt.elibro Portal en lnea que alberga las bibliotecas virtuales en
acadmicos, artculos de revistas Usario: nmero de. Carn salud de Amrica Latina y el Cdigo, con artculos de
cientficas e investigaciones. Pasword: biblioteca revistas de texto completo de acceso gratuito.

20 Bibliotecas en lnea con textos http:/www.siteebrary.com/libro/uscgsp/home.action Cuenta con base de datos Academic Search Premier
acadmicos, artculos de revistas fuente acadmica y medline que porporciona informacin
cientficas e investigaciones. de texto complete.

21 MedlinePlus en espaol es el sitio https://medlineplus.gov/spanish/ la biblioteca mdica ms grande del mundo,


web de los Institutos Nacionales MedlinePlus le brinda informacin sobre
de la Salud para pacientes, enfermedades, afecciones y bienestar en un
familiares y amigos. Producida lenguaje fcil de leer. MedlinePlus le ofrece
por la Biblioteca Nacional de informacin confiable y actualizada en todo
Medicina de los Estados Unidos, momento, en cualquier lugar y de forma
gratuita.
22 Metaanalisis, Cochrane Reviews para suscriptores: http://www.cochranelibrary.net/ Referencias bibliogrficas de casi 300.000 ensayos
Groups clnicos controlados, incluyendo comunicaciones a
congresos y otro tipo de publicaciones no incluidas
en bases de datos.
24
D. EVALUACIN DEL APRENDIZAJE

Competencia Evidencias de aprendizaje Criterios Instrumento Porcentaje Nota


cuantitativa
Zona 80 % (80 puntos)

INTRODUCCION A LA Desempeo Evaluacin del tutor 3% 12 puntos.


PRCTICA Comunicacin con el paciente y la Informes de incluyendo la rbrica
PROFESIONAL. familia, durante la entrevista y el investigacin. de la Monografa
examen fsico.
Presentacin de casos clnicos Rbrica especfica.
Abordaje con los responsables del 1er.Examen parcial.
paciente. Evaluacin clnica de 9%
Construccin de historia clnica del paciente
nio, adolescente, del adulto y
tercera edad. Prueba escrita o bien
oral
Conocimiento
Trabajos de investigacin, Historias clnicas
Revisin bibliogrfica de casos elaboradas.
clnicos.
Trabajo de
Producto investigacin de
Historia clnica completa acuerdo a normas
(interrogatorio y examen fsico)
Informe de investigacin y trabajo de Comportamiento en
campo. discusiones clnicas y
Exmenes parcial, Comprobaciones ante el paciente
de lectura.

Actitudes Escala de Actitudes.


Interrelaciones: estudiante-
estudiante, personal de salud,
catedrticos. Presentacin a la
prctica, responsabilidad, orden y
conocimiento
Integracin con equipo de salud.
25
Comportamiento ante el paciente.
Responsabilidad y orden.

HISTORIA Y Desempeo Evaluacin de tutor 8% 34 puntos.


EXPLORACIN CLNICA Informes de incluyendo la rbrica
DE LA NIEZ Y Abordaje con los responsables del investigacin. de la monografa.
ADOLESCENCIA. paciente.
Construccin de historia clnica del Rbrica especfica.
nio, adolescente,
Elaboracin de examen fsico del Evaluacin clnica de
nio, adolescente, paciente
Presentacin de casos clnicos.
Conocimiento Prueba escrita o bien 1era. Evaluacin de
Trabajos de investigacin, oral la prctica clnica 8%
Clnico. (Oral)
Revisin bibliogrfica de casos Historias clnicas
clnicos elaboradas.

Producto Trabajo de 2do. Examen parcial


investigacin de (terico) 18%
Historia clnica completa acuerdo a normas
(interrogatorio y examen fsico)
Informe de investigacin y trabajo de Comportamiento en
campo. discusiones clnicas y
Exmenes parcial, final. ante el paciente
Comprobaciones de lectura Escala de Actitudes

Actitudes

Integracin con equipo de salud.


Comportamiento ante el paciente.
Responsabilidad y orden.
Informes de Evaluacin de tutor 8% 34 puntos
HISTORIA Y Desempeo investigacin. incluyendo la rbrica
EXPLORACIN CLNICA de la monografa.
DEL ADULTO Y ADULTO Abordaje con los responsables del Rbrica especfica.
MAYOR. paciente.
Construccin de historia del adulto y Evaluacin clnica de
tercera edad. paciente
26
Elaboracin de examen fsico adulto,
y tercera edad. Prueba escrita o bien
Presentacin de casos clnicos. oral 2da. Evaluacin de
la prctica clnica 8%
Conocimiento Historias clnicas (oral)
elaboradas.
Trabajos de investigacin,
Revisin bibliogrfica de casos Trabajo de
clnicos investigacin de
acuerdo a normas

Producto Comportamiento en
discusiones clnicas y 3er.Examen parcial
Historia clnica completa ante el paciente (Terico) 18%
(interrogatorio y examen fsico)
Informe de investigacin y trabajo de
campo.
Exmenes parcial, final.
Comprobaciones de lectura

Actitudes

Integracin con equipo de salud.


Comportamiento ante el paciente.
Responsabilidad y orden.

Examen final 20% 20


(terico)

27
CRITERIOS DE ACREDITACIN

A. El (la) estudiante promociona con 61 puntos, distribuidos en 80 puntos de Zona y 20 puntos del Examen Final. La zona se distribuye en 35
puntos de Zona y 45 puntos de Exmenes Parciales acumulativos (Primer Parcial con una ponderacin de 9 Puntos, Segundo y
Tercer Parcial con una ponderacin de 18 puntos cada uno). Un Examen Final de 20 Puntos.

B. CRITERIOS MNIMOS PARA ACREDITAR LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:

Acreditar el dominio de los saberes y unidades de competencia a travs de las evidencias de aprendizaje descritas en el cuadro Numeral 6
evaluacin de aprendizaje.
Asistencia a las actividades terico-prcticas (hospitalarias)
Obtener un mnimo de calificacin sumatoria de las evidencias de aprendizaje

28
EVALUACIN CUALITATIVA

1. Del aprendizaje estudiantil:

Del Actividades a evaluar Valor Total Fechas Exmenes Rotaciones


aprendizaje unitario Parciales
estudiantil:
No.

1 Primer parcial 9 puntos 9 puntos Unidad Introductoria


Introduccin la
Prctica Profesional
2 Segundo parcial 18 puntos 18 puntos Nios, Adolescente y
Historia Cnica y Adultos
Exploracin Clnica del
Adulto, Adulto mayor y
del nio,
adolescente,
3 Tercer parcial Historia 18 puntos 18 puntos
Clnica y Exploracin
Clnica del adulto,
adulto mayor,
adolescente.
4 Examen Final 20 puntos 20 puntos

5 2 Evaluaciones 16 puntos 16 puntos


prcticas-orales
(Instrumento IX) * Ver
Anexo No. 2 (8
puntos c/u)
6 3 Apreciaciones 19 puntos 19 puntos
docentes (Instrumento
VIII) Ver Anexo No. 1
( 3, 8, 8 puntos)
TOTAL 100 100
puntos puntos

29
EVALUACIN CUALITATIVA DEL PROCESO ENSEANZA APRENDIZAJE

Evaluacin del desempeo del acadmico por los alumnos

Realizada por los estudiantes regulares por programacin del docente,

Evaluacin de los alumnos por el acadmico

ANEXO No. 1
Instrumento de la Evaluacin del Tutor (el nico que tendr validez)

ANEXO No. 2
Instrumento de la Evaluacin de la Prctica Clnica (el nico que tendr validez)

30
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE CIENCIAS MDICAS -CUM-
REA CURRICULAR: CIENCIAS CLNICAS SEMIOLOGA I
FOTO
ANEXO No. 1
INSTRUMENTO DE LA EVALUACIN DEL TUTOR

NOMBRE: ______________________________________________________ CARN: ___________________________ GRUPO: _______

FECHAS
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
Sem. Sem. Sem. Sem. Sem. Sem. Sem. Sem. Sem. Sem

1. Actitud Participativa S
Espontnea PS
I

2. Presentacin de Historia S
Clnica PS
I

3. Aporta informacin de S
Bsqueda con fuente PS
I
4. Preparacin en
aspectos Clnico S
PS
I
5. Comprobacin
S
Lectura.
PS
I
FIRMA SEMANAL:

S: Satisfactorio PS: Parcialmente Satisfactorio I: Insatisfactorio


FIRMA PROFESOR: ___________________________________
EL ESTUDIANTE DEBE FIRMMAR ABAJO DE LA SEMANA Y AL FINAL. FIRMA DEL ESTUDIANTE:_____________________________________

COMENTARIOS: Anotarlos al reverso de esta hoja.

31
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE CIENCIAS MDICAS -CUM-
REA CURRICULAR: CIENCIAS CLNICAS SEMIOLOGA I
FOTO
ANEXO No. 2

INSTRUMENTO DE LA EVALUACIN DE LA PRCTICA CINICA

NOMBRE: _________________________________________________CARN: _______________________________GRUPO: _____________


DIA:______________________FECHA: _______________________________ NOMBRE DEL PROFESOR: ___________________________

S PS I

1. MANIFIESTA ADECUADA RELACIN MEDICO PACIENTE DURANTE LA EVALUACION

2. MANEJA ADECUADAMENTE CON CONOCIMIENTO, EL INSTRUMENTO MEDICO QUE


UTILIZA PARA LAS PRUEBAS SEMIOLOGICAS
3. TOMA CORRECTAMENTE LAS CONSTANTES VITALES Y LAS INTERPRETA
CORRECTAMENTE
4. REALIZA CORRECTAMENTE LAS 7 TECNICAS DE EXPLORACION FISICA QUE SE LE
SOLICITAN
1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

5. INTERPRETA CORRECTAMENTE LOS RESULTADOS OBTENIDOS DE LAS MANIOBRAS


DE EXPLORACION FISICA SOLICITADAS

32
1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

TOTAL

_______________________________________ _______________________________________

(f) Estudiante (f) Profesor

S: Satisfactorio PS: Parcialmente Satisfactorio I: Insatisfactorio

COMENTARIOS: Anotarlos al reverso de esta hoja.

33
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE CIENCIAS MDICAS -CUM-
REA CURRICULAR: CIENCIAS CLNICAS SEMIOLOGA I
ANEXO No. 4
RUBRICA DEL INSTRUMENTO DE LA EVALUACIN DE LA PRCTICA CINICA

MANEJA MANIFIESTA TOMA REALIZA CORRECTAMENTE LAS INTERPRETA CORRECTAMENTE LOS


ADECUADAMENTE CON ADECUADA RELACIN CORRECTAMENTE LAS TECNICAS DE EXPLORACION RESULTADOS OBTENIDOS DE LAS
CONOCIMIENTO, EL MEDICO PACIENTE CONSTANTES VITALES Y FISICA QUE SE LE SOLICITAN MANIOBRAS DE EXPLORACION FISICA
INSTRUMENTO MEDICO DURANTE LA LAS INTERPRETA SOLICITADAS
QUE UTILIZA PARA LAS EVALUACION CORRECTAMENTE
PRUEBAS SEMIOLOGICAS

SATISFACTORIO SATISFACTORIO SATISFACTORIO SATISFACTORIO SATISFACTORIO

Hace uso correcto del Se presenta con el Sabe como tomar cada Conoce al menos 4 de 7 Interpreta correctamente como
equipo que leva a la paciente signo vital maniobras que se le soliciten que mnimo 4 de 7 maniobras solicitadas,
prctica final realice aunque estas no hayan sido tal vez
Se dirige Toma con las tcnicas correctamente ejecutadas, pero al
Sabe para que se utiliza respetuosamente al correctas los cuatro (4) Sabe ejecutar como mnimo 4 de
menos muestra el conocimiento en
cada instrumento que se le paciente signos vitales bsicos 7 maniobras acorde a lo descrito poder interpretarlas
solicito en cada practica en su libro de texto oficial, lo
Aplica habilidades de Interpreta aprendido en clase y practicado Sabe porque hay que proceder de
Sabe cmo funciona su comunicacin verbal y correctamente los en cada semana cierta forma con ciertas maniobras
equipo medico no verbal datos numricos
para poder obtener un resultado
obtenidos y medidos en Utiliza las tcnicas correctas para positivo o negativo, es decir conoce
Hace uso del instrumento Solicita la colaboracin ejecutar como mnimo 4 de 7
los signos vitales porque hay que realizar ciertas
correcto para la evaluacin de paciente de forma maniobras. Es decir, el estudiante
del sistema o aparato a cordial con maniobras adrede o sin indicarle al
es capaz de solicitar alguna paciente para poder obtener un
evaluar profesionalismo colaboracin del paciente
resultado evaluable
durante las maniobra cuando
estas as lo requieran.

34
INSATISFACTORIO INSATISFACTORIO INSATISFACTORIO INSATISFACTORIO INSATISFACTORIO

No hace uso correcto del No se presenta con el No sabe como tomar No conoce al menos 4 de 7 No interpreta correctamente cmo
equipo que leva a la paciente cada signo vital maniobras que se le soliciten que mnimo 4 de 7 maniobras solicitadas,
practica final realice aunque estas no hayan sido tal vez
No se dirige No toma con las correctamente ejecutadas, pero al
No sabe para que se utiliza respetuosamente al tcnicas correctas los No sabe ejecutar como mnimo 4 menos muestra el conocimiento en
cada instrumento que se le paciente cuatro (4) signos vitales de 7 maniobras acorde a lo
poder interpretarlas
solicito en cada practica bsicos descrito en su libro de texto
No aplica habilidades
oficial, lo aprendido en clase y No sabe porque hay que proceder de
No sabe como funciona su de comunicacin No interpreta practicado en cada semana cierta forma con ciertas maniobras
equipo medico verbal y no verbal correctamente los para poder obtener un resultado
datos numricos No utiliza las tcnicas correctas positivo o negativo, es decir conoce
No hace uso del No solicita la obtenidos y medidos en para ejecutar como mnimo 4 de
instrumento correcto para colaboracin de porque hay que realizar ciertas
los signos vitales 7 maniobras. Es decir, el maniobras adrede o sin indicarle al
la evaluacion del sistema o paciente de forma estudiante es capaz de solicitar
aparato a evaluar cordial con paciente para poder obtener un
alguna colaboracin del paciente
profesionalismo resultado evaluable
durante las maniobra cuando
estas as lo requieran.

35
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE CIENCIAS MDICAS -CUM-
REA CURRICULAR: CIENCIAS CLNICAS SEMIOLOGA I
ANEXO No. 4
*RUBRICA DEL INSTRUMENTO DE LA EVALUACIN DE LA MONOGRAFIA.
evaluar Excelente Bueno Regular Deficiente No aceptable
(5) (4) (3) (2) (1)

Introduccin Incluye la justificacin Incluye el propsito.


de la seleccin del No se presenta la
Incluye la justificacin Incluye el propsito,
tema, el propsito, la exposicin general del Est incompleta y
de la seleccin del exposicin general del
exposicin general del tema o las confusa. El
tema, el propsito, el tema y la exposicin
subdivisiones propsito, el tema y
tema, objetivo claro, y objetivo, y la sinttica de las partes
principales. El el objetivo, no estn
la exposicin sinttica exposicin de las que componen el
propsito, el tema y el claros. No incluye la
de las partes que partes que componen documento.
objetivo, requieren exposicin general
el documento. El objetivo esta un
componen el clarificacin o no se del tema.
poco confuso.
documento. presentan de forma
objetiva.

Desarrollo Emplea con propiedad, Emplea con propiedad, Emplea con Emplea con propiedad, No emplea el
el lenguaje disciplinar el lenguaje disciplinar propiedad, el lenguaje el lenguaje disciplinar lenguaje disciplinar
especfico, en las especfico, en las disciplinar especfico, especfico, en las especfico, en las
descripciones y descripciones y en las descripciones y descripciones y descripciones y
explicaciones que explicaciones que explicaciones que explicaciones que explicaciones que
realiza. realiza. realiza. realiza. realiza.
Los ttulos, subttulos, Los ttulos, subttulos, Los ttulos, subttulos, Los ttulos, subttulos, Los ttulos,
tems o subtems, tems o subtems, tems o subtems, tems o subtems, subttulos, tems o
mantienen una mantienen una mantienen una mantienen una subtems, tienen
relacin directa con el relacin directa con el relacin directa con el relacin directa con el poca relacin con el
tema y lgica entre s. tema y lgica entre s. tema. Hay exposicin tema. No hay tema. No posee un
Hay exposicin crtica Hay exposicin crtica crtica de la mayora exposicin crtica de la hilvanamiento
de todas las fuentes de todas las fuentes de las fuentes mayora de las fuentes lgico. La
documentales documentales documentales documentales exposicin es
consultadas y se consultadas y se consultadas y se consultadas y no se desordenada. No
produce un dilogo produce un dilogo produce un dilogo produce un dilogo contiene material
entre los textos entre los textos entre los textos entre los textos explicativo e
investigados. La investigados. La investigados. La ilustrativo, como
36
investigados. La exposicin es exposicin es exposicin es poco cuadros, grficos,
exposicin es ordenada. El contenido ordenada. Contiene ordenada. Contiene tablas, fotografas,
ordenada y se divide en secciones material explicativo e material explicativo e entre otros. No hay
pormenorizada del y subsecciones que ilustrativo, como ilustrativo, como exposicin crtica de
asunto. Se divide en varan en funcin de la cuadros, grficos, cuadros, grficos, todas las fuentes
secciones y forma de abordar el tablas, fotografas, tablas, fotografas, documentales
subsecciones que tema. Contiene entre otros. entre otros. consultadas y se.
varan en funcin de la material explicativo e evidencia el plagio
forma de abordar el ilustrativo, como de informacin.
tema. Contiene cuadros, grficos,
material explicativo e tablas, fotografas,
ilustrativo, como entre otros.
cuadros, grficos,
tablas, fotografas,
entre otros.
Incluye las inferencias
Incluye las inferencias Incluye las inferencias Incluye inferencias
propias del autor en No incluye
propias del autor en propias del autor, pero poco originales. No
funcin del objetivo de inferencias propias.
funcin del objetivo de sin tomar en cuenta el toma en cuenta el
investigacin expuesto Se limita a copiar y
investigacin expuesto objetivo de objetivo de
en la introduccin. Las pegar inferencias de
en la introduccin. Las investigacin investigacin expuesto
deducciones se autores
deducciones se expuesto en la en la introduccin.
exponen de manera consultados.
exponen de manera introduccin.
fluida.
poco fluida.

Presenta la Presenta la Presenta la conclusin


Presenta la conclusin La conclusin no
Conclusin conclusin alcanzada, conclusin alcanzada, alcanzada,
alcanzada, tiene relacin con el
fundamentada y fundamentada y fundamentada y
fundamentada y objetivo de
apoyada en la opinin apoyada en la opinin apoyada en la opinin
apoyada en la opinin investigacin.
de autores, o en de autores, o en de autores, o en
de autores, o en
investigaciones investigaciones investigaciones
investigaciones
anteriores. anteriores. anteriores.
anteriores.

37
Las fuentes de Las fuentes de Las fuentes de
Fuentes informacin son informacin son Las fuentes de informacin son
bibliogrficas: variadas y mltiples. variadas y mltiples.
Citas en el texto informacin son escasas y poco Las fuentes de
y La informacin La informacin
listado recopilada tiene recopilada es escasas. Si utiliza confiables. Su informacin son
bibliogrfico
relacin con el tema, actualizada pero fuentes, stas no son contribucin al anlisis escasas y nada
es relevante y incluye algunos datos confiables ni del tema es mnima. confiables, adems
. actualizada. Las que no son relevantes no contribuyen al
contribuyen al tema. La informacin tiene
fuentes son confiables o no tienen relacin La informacin tiene poca o ninguna anlisis del tema.
(aceptadas dentro de con el tema. Las Las citas en el texto
poca o ninguna relacin con el tema
la especialidad) y fuentes son confiables
relacin con el tema principal. La mayora y en el listado de
contribuyen al y contribuyen al
desarrollo del tema. desarrollo del tema. principal. Las citas en de las citas en el texto bibliografa no estn
Las citas en el texto y Las citas en el texto y el texto y en el listado y en el listado de dispuestas de
en el listado de en el listado de de bibliografa no bibliografa no estn conformidad a las
bibliografa estn bibliografa estn estn dispuestas de dispuestas de Normas APA.
dispuestas de dispuestas de conformidad a las conformidad a las Presenta menos de
conformidad a las conformidad a las cuatro (04) fuentes
Normas APA. Normas APA. Presenta
Normas APA. Presenta Normas APA.
Presenta menos de menos de seis (06) bibliogrficas
al menos diez (10) Presenta al menos
fuentes bibliogrficas diez (10) fuentes ocho (08) fuentes fuentes bibliogrficas consultadas.
consultadas. Las bibliogrficas bibliogrficas consultadas. Algunas
fuentes poseen consultadas. Las Las fuentes no
consultadas. Algunas fuentes no poseen
respaldo acadmico y fuentes poseen poseen respaldo
datan del ao 2,000 a respaldo acadmico, acadmico.
datan del ao 2010 a respaldo acadmico, la fecha y otras unas datan del ao
la fecha algunas datan del ao
pertenecen a los aos 2,000 a la fecha y
2,005 a la fecha y
otras pertenecen a los noventa otras pertenecen a los
aos noventa. aos noventa

TOTAL:

*NOTA: Publicada y colocada en este sitio con fines docentes de otra tutora y a criterio de su docente.

38
ROTACIN Y ORGANIZACIN DE ESTUDIANTES

No. Profesor Asignado Espacio educativo Duracin de la rotacin de la Unidad


(saln de clase, laboratorio, hospital, Didctica
clnica, servicio y otros)
1 Hospital General San Juan de Dios. 7 Semanas introductoria.
Dr. David Alejandro Yaxcal 12 Semanas Exploracin clnica del
adulto.

2 Hospital Roosevelt 7 Semanas introductoria.


Dra. Mara del Carmen Berganza 12 Semanas Exploracin clnica del
adulto.

3 Hospital San Vicente 7 Semanas introductoria.


Dr. Mario Ral Glvez Gonzlez 12 Semanas Exploracin clnica del
adulto.

4 INCAN 7 Semanas introductoria.


HOSPITAL GAENERAL SAN JUAN DE 12 Semanas Exploracin clnica del
Dr. Jorge Fernando Orellana DIOS adulto.

5 I.G.S.S. Accidentes 7-19 7 Semanas introductoria.


Dr. Fernando Jos Escoto Sols 12 Semanas Exploracin clnica del
adulto.

6 IGSS ZONA 9 7 Semanas introductoria.


Dr. Carlos Estuardo Cuyuch Prez 12 Semanas Exploracin clnica del
adulto.

7 HOSPITAL ROOSEVELT 7 Semanas introductoria.


Dr. Jorge Mario Chvez Rivera 12 Semanas Exploracin clnica del
adulto.

8 Dr. Jos Arnoldo Senz Morales Hospital General San Juan de Dios 7 Semanas introductoria.
12 Semanas Exploracin clnica del
Nio y adolescente.

9 Dr. Julio Werner Jurez Lorenzana HOSPITAL ROOSEVELT 7 Semanas introductoria.


12 Semanas Exploracin clnica del
39
Nio y Adolescente.

10 Dr. Moiss Israel Lpez Prez HOSPITAL ROOSEVELT 7 Semanas introductoria.


12 Semanas Exploracin clnica del
nio y adolescente.
Duracin de la rotacin de la Unidad
Didctica
11 Dr. Alfredo Camilo Domnguez Castellanos IGSS ZONA 9 7 Semanas introductoria.
12 Semanas Exploracin clnica del
nio y adolescente.

12 Dr. Luis Fernando Torres Arreaga Hospital Roosevelt 7 Semanas introductoria.


12 Semanas Exploracin clnica del
nio y adolescente.

13 Dra. Astrid Vernica Yonker Escobar Hospital Roosevelt 7 Semanas introductoria.


12 Semanas Exploracin clnica del
nio y adolescente.

14 Dr. Nora Estela Lemus Barrera IGSS ZONA 6. 7 Semanas introductoria.


12 Semanas Exploracin clnica del
nio y adolescente.
15 Dr. Otto Miranda Hospital San Juan de Dios 7 Semanas introductoria.
12 Semanas Exploracin clnica del
nio y adolescente.

NOTA:
La distribucin es por profesores-alumno, para que a cada profesor le quede un grupo equitativo de alumnos de acuerdo al listado oficial publicado por el
Centro de Cmputo de la facultad y distribucin elaborada con el apoyo de Control Acadmico.

Cada estudiante rotara 7 semanas con un docente en la Unidad Introductoria, y 12 Semanas en la unidad Historia y Exploracin clnica del Adulto y 12
semanas en la Unidad Historia y Exploracin Clnica del Nio, tanto en la rotacin de adultos y nios son 10 semanas de actividad practica y 2 de evaluacin
prctica, El Docente o tutor debe dar la notas de evaluacin todos los das al estudiante y el debe de firmar en la hoja de tutor de aceptacin si est de
acuerdo, igual lo har para el examen prctico-oral es decir el estudiante al someterse a sus exmenes parciales terico debe saber la zona que acumulo,
luego de publicadas en la pagina las notas cronograma que estar en la pgina web del rea, plataforma virtual, el estudiante tendr una semana en la que
el docente le dar revisin y si el caso lo amerita correcciones respectivas.

40
La rotacin de estudiantes con los diferentes profesores quedara a criterio de la coordinacin tomando como base los listados publicados
por la Coordinacin del rea, una vez salida la publicacin solo el Coordinador, o en mutuo acuerdo con sus docentes y con el visto bueno de la
coordinacin, se podrn efectuar cambios si el estudiante no cumple con esto aunque curse la rotacin y cumpla con todas sus actividades su nota
equivaldr a cero puntos.

La distribucin puede modificarse dependiendo del tamao de estudiantes, de los profesores, para que los docentes tengan una cantidad de estudiantes
similares con la finalidad de desarrollar las actividades tutoriales.

Los estudiantes estn divididos en cuatro secciones para fines de control e imparticin de las actividades didcticas de la siguiente forma:

A B C D

Recibirn Recibirn Recibirn Recibirn


Asistencia Prctica Tutorial. Asistencia Prctica Tutorial. Asistencia Prctica Tutorial. Asistencia Prctica Tutorial.
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES
Trabajo de campo y virtual. Trabajo de campo y virtual. Trabajo de campo y virtual. Trabajo de campo y virtual.
MARTES. LUNES JUEVES MIERCOLES

ACTIVIDAD PRCTICA ACTIVIDAD PRCTICA ACTIVIDAD PRCTICA ACTIVIDAD PRCTICA

IMPORTANTE:

La Distribucin por profesor y alumno saldr publicada con la debida antelacin en el rea de la Unidad Acadmica, as como la rotacin y el lugar
donde se desarrollara la actividad que le corresponda. Antes de iniciar la misma debe contactar a su profesor.

41
E. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

PROGRAMACIN DEL CURSO DE SEMIOLOGIA I - 2017

SEMANA FECHA CONTENIDO DE CLASES ACTIVIDAD ASISTENCIA


PRCTICA

UNIDAD INTRODUCCIN A LA PRCTICA PROFESIONAL

Todos los
AUDITORIUM DE alumnos Y
9-14 ENE INFORMACION
PSICOLOGIA docentes del
area.

MEDICINA BASADA EN EVIDENCIA,


APRENDIZAJE BASADO EN
PROBLEMAS APLICADOS A LA
ESTRUCTURACIN DE LA HISTORIA PRACTICA EN
CLNICA HOSPITALES Cada grupo en
1 16 -20 ENE BIOSEGURIDAD, NORMAS TUTORIAL. su respectivo
UNIVERSALES, ASEPSIA, ESTUDIO LIBRE hospital.
ANTISEPSIA, ESTERILIZACIN, DIRIGIDO Y VIRTUAL
FACTORES DE RIESGO EN EL
HOSPITAL Y CLNICAS

COMUNICACIN, ELEMENTOS Y
ETAPAS BSICAS PARA LA
ENTREVISTA, EMPATA, RELACIN
MDICO PACIENTE, RELACIN
MDICO FAMILIA, Y RELACIN
MDICO PRACTICA EN
HOSPITALES Cada grupo en
TICA CLNICA, PRINCIPIOS, TUTORIAL.
2 23-27 ENE ASPECTOS, RELACIN ESTUDIANTE su respectivo
PACIENTE, PROBLEMAS EN LA ESTUDIO LIBRE hospital.
PRCTICA MDICA, CDIGO DIRIGIDO Y VIRTUAL.
DEONTOLGICO, CDIGO PENAL,
IMPLICACIN MDICO LEGAL,
IMPERICIA, IMPRUDENCIA,
NEGLIGENCIA Y DOLO,
RESPONSABILIDAD MDICA CIVIL.

3 30 ENE-3FEB ROL PROFESIONAL DEL MDICO, PRACTICA EN Cada grupo en


ACADMICO, INVESTIGADOR, HOSPITALES su respectivo

42
DOCENTE EN EL EQUIPO DE SALUD TUTORIAL hospital.

ASPECTOS DEL MALTRATO ESTUDIO LIBRE


INFANTIL, VIOLENCIA FAMILIAR, DIRIGIDO Y VIRTUAL.
VIOLENCIA MDICO PACIENTE,
VIOLENCIA PACIENTE MDICO,
CDIGO DE LA NIEZ, CDIGO DE
LA MUJER ENTREGA DE
MONOGRAFIAS.

REVISION Y ENTREGA DE
INSTRUMENTOS

3
PRIMER EXAMEN PARCIAL TERICO DE SEMIOLOGA I
FEBRERO
SEMANA FECHA CONTENIDO DE CLASES ACTIVIDAD PRCTICA ASISTENCIA

PRIMERA ROTACIN NIO ADULTO ADULTO-NIO

PRACTICA EN
6 - 10 INTRODUCCIN A LA CLNICA, HOSPITALES Cada grupo en su
FEB REVISIN DE LA HISTORIA TUTORIAL
1 respectivo
CLNICA,MTODOS CLNICOS
ESTUDIO LIBRE hospital.
BSICOS
DIRIGIDO Y VIRTUAL.

PRACTICA EN
13-17 EXAMEN CLNICO SEGMENTARIO, HOSPITALES
FEB EXAMEN CLNICO GENERAL, TUTORIAL Cada grupo en su
2
ADMINISTRACIN DE respectivo hospital
MEDICAMENTOS ESTUDIO LIBRE
DIRIGIDO Y VIRTUAL

SIGNOS VITALES (FRECUENCIA PRACTICA EN


20 -24 CARDACA, PULSO, FRECUENCIA HOSPITALES
FEB RESPIRATORIA, TEMPERATURA, TUTORIAL Cada grupo en su
3
PESO, TALLA, I.M.C.) respectivo hospital
ESTUDIO LIBRE
CRECIMIENTO Y DESARROLLO DIRIGIDO Y VIRTUAL

INTERROGATORIO Y EXAMEN DE PRACTICA EN


CABEZA, BOCA, NARIZ, HOSPITALES
27 FEB- TUTORIAL Cada grupo en su
4 OROFOARINGE, CUELLO, OJOS,
3 MAR respectivo hospital
PIEL Y CUELLO, TERMINOLOGA ESTUDIO LIBRE
MDICA SIGNOS Y SNTOMAS DIRIGIDO Y VIRTUAL

6 - 10 INTERROGATORIO Y EXAMEN Cada grupo en su


5 . PRACTICA EN
MAR FSICO DEL SISTEMA respectivo hospital
HOSPITALES
RESPIRATORIO Y PULMONAR
43
SIGNOS Y SNTOMAS TUTORIAL

ESTUDIO LIBRE
DIRIGIDO Y VIRTUAL

INTERROGATORIO Y EXAMEN PRACTICA EN


FSICO DEL SISTEMA HOSPITALES
13 - 17 CIRCULATORIO CARDACO SIGNOS TUTORIAL Cada grupo en su
6
MAR Y SNTOMAS respectivo hospital
ESTUDIO LIBRE
DIRIGIDO Y VIRTUAL

DOCENTES
ESTUDIANTES DE
20 -24 1ER. EXAMEN PARCIAL DE LAS SEMIOLOGIA I.
TODAS LAS DEMAS
MAR OTRAS UNIDADES REUNIONES DE
UNIDADES
TRABAJO

PRACTICA EN
INTERROGATORIO Y EXAMEN HOSPITALES
27 -31 FSICO DEL SISTEMA TUTORIAL Cada grupo en su
7
MAR GASTROINTESTINAL Y ABDOMEN respectivo hospital
SIGNOS Y SNTOMAS ESTUDIO LIBRE
DIRIGIDO Y VIRTUAL

3-7 ABR SEMANA DE DOLORES FERIADO TODOS

10 - 14
SEMANA SANTA FERIADO TODOS
ABRIL

PRACTICA EN
17 - 21 HOSPITALES Cada grupo en su
ABRIL INTERROGATORIO Y EXAMEN TUTORIAL
8 FSICO DEL SISTEMA respectivo
NEUROLGICO ESTUDIO LIBRE hospital.
DIRIGIDO Y VIRTUAL

PRACTICA EN
INTERROGATORIO Y EXAMEN HOSPITALES Cada grupo en su
24-28 TUTORIAL
9 FSICO DEL SISTEMA respectivo
ABRIL
OSTEOMUSCULAR ESTUDIO LIBRE hospital.
DIRIGIDO Y VIRTUAL

SEGUNDO EXAMEN PARCIAL DE REUNIONES DE


LAS OTRAS UNIDADES ESTUDIANTES DE TRABAJO
2-5 MAY TODAS LAS UNIDADES TODOS LOS
DOCENTES.

44
INTERROGATORIO Y EXAMEN PRACTICA EN
FSICO URINARIO Y HOSPITALES Cada grupo en su
8 - 12 GINECOLGICO TUTORIAL
10 respectivo
MAY
ESTUDIO LIBRE hospital.
DIRIGIDO Y VIRTUAL.

1ERA. EVALUACION PRCTICA

15 - 19 ENTREGA DE MONOGRAFIAS EXAMEN EN SUS Cada grupo en su


11
MAY ENTREGA DE INSTRUMENTOS HOSPITALES. respectivo hospital

1ERA. EVALUACION PRCTICA-


ORAL Cada grupo en su
22 - 26 . EXAMEN EN SUS
12 respectivo
MAY ENTREGA DE MONOGRAFIAS HOSPITALES.
hospital.
ENTREGA DE INSTRUMENTOS

26 DE SEGUNDO EXAMEN PARCIAL TERICO DE SEMIOLOGA


MAYO
PUBLICACION Y CORRECCION DE Cada grupo en su
NOTAS EN LA PAGINA respectivo hospital
o en el CUM.
REFORZAMIENTO A
29 MAY - ESTUDIANTES Y
13
2 JUNIO CORRECCIONES
INDIVIDUALES

SEGUNDA ROTACIN NIO


ADULTO ADULTO-NIO

INTRODUCCIN A LA CLNICA, PRACTICA EN


REVISIN DE LA HISTORIA HOSPITALES Cada grupo en su
5-9 CLNICA, MTODOS CLNICOS TUTORIAL
1 respectivo
JUNIO BSICOS
ESTUDIO LIBRE hospital.
DIRIGIDO Y VIRTUAL.

45
EXAMEN CLNICO SEGMENTARIO, PRACTICA EN
EXAMEN CLNICO GENERAL, HOSPITALES Cada grupo en su
12 - 16 ADMINISTRACIN DE TUTORIAL
2 respectivo hospital
JUNIO MEDICAMENTOS
ESTUDIO LIBRE o en el CUM
DIRIGIDO Y VIRTUAL.

TERCER EXAMEN PARCIAL DE REUNIONES


19 - 23 TODOS LOS
LAS OTRAS UNIDADES DOCENTES DE
JUNIO ESTUDIANTES
TRABAJO

PRACTICA EN
HOSPITALES
SIGNOS VITALES (FRECUENCIA TUTORIAL Cada grupo en su
26 - 30 CARDACA, PULSO, FRECUENCIA
3 respectivo
JUNIO RESPIRATORIA, TEMPERATURA, ESTUDIO LIBRE
hospital.
PESO, TALLA, I.M.C.) DIRIGIDO Y VIRTUAL.

46
SEMANA FECHA CONTENIDO DE CLASES ACTIVIDAD ASISTENCIA
PRCTICA

INTERROGATORIO Y EXAMEN DE PRACTICA EN


CABEZA, BOCA, NARIZ, HOSPITALES
OROFOARINGE, CUELLO, OJOS, TUTORIAL Cada grupo en su
4 3 - 7 JULIO PIEL Y CUELLO, TERMINOLOGA respectivo
MDICA SIGNOS Y SNTOMAS ESTUDIO LIBRE hospital.
DIRIGIDO Y
VIRTUAL.

PRACTICA EN
INTERROGATORIO Y EXAMEN HOSPITALES
TUTORIAL Cada grupo en su
FSICO DEL SISTEMA
5 10 - 14 JULIO respectivo
RESPIRATORIO Y PULMONAR ESTUDIO LIBRE hospital.
SIGNOS Y SNTOMAS DIRIGIDO Y
VIRTUAL.

PRACTICA EN
INTERROGATORIO Y EXAMEN HOSPITALES
TUTORIAL Cada grupo en su
FSICO DEL SISTEMA
6 17 - 21 JULIO respectivo
CIRCULATORIO CARDACO ESTUDIO LIBRE hospital.
SIGNOS Y SNTOMAS DIRIGIDO Y
VIRTUAL.

PRACTICA EN
INTERROGATORIO Y EXAMEN HOSPITALES Cada grupo en su
FSICO DEL SISTEMA TUTORIAL respectivo
7 24 - 28 JULIO hospital.
GASTROINTESTINAL Y ABDOMEN ESTUDIO LIBRE
SIGNOS Y SNTOMAS DIRIGIDO Y
VIRTUAL

PRACTICA EN
HOSPITALES Cada grupo en su
INTERROGATORIO Y EXAMEN TUTORIAL respectivo
31 JULIO - 4
8 FSICO DEL SISTEMA hospital.
AGOSTO ESTUDIO LIBRE
NEUROLGICO
DIRIGIDO Y
VIRTUAL

LOS DOCENTES
PARA TODOS
7 - 11 CUARTO EXAMEN PARCIAL DE ESTREMOS EN
LOS
AGOSTO LAS OTRAS UNIDADES REUNIONES DE
ESTUDIANTES
TRABAJO

14 - 18 INTERROGATORIO Y EXAMEN PRACTICA EN Cada grupo en su


9
AGOSTO FSICO DEL SISTEMA HOSPITALES respectivo

47
OSTEOMUSCULAR TUTORIAL hospital.

ESTUDIO LIBRE
DIRIGIDO Y
VIRTUAL.

PRACTICA EN
HOSPITALES
INTERROGATORIO Y Cada grupo en su
21 - 25 TUTORIAL
10 EXAMEN FSICO URINARIO Y respectivo
AGOSTO ESTUDIO LIBRE
GINECOLGICO hospital.
DIRIGIDO Y
VIRTUAL.

EVALUACION PRCTICA.

28 AGOSTO -1 ENTREGA DE MONOGRAFIAS EXAMEN EN SUS Cada grupo en su


11
SEP ENTREGA DE INTRUMENTOS HOSPITALES respectivo hospital

EVALUACION PRCTICA.
EXAMEN EN SUS Cada grupo en su
12 4 -8 SEP ENTREGA DE MONOGRAFIAS
HOSPITALES respectivo hospital
ENTREGA DE INTRUMENTOS

8 SEP. TERCER EXAMEN PARCIAL TERICO DE SEMIOLOGA I


11 - 15 DE CONGRESO DE CIENCIAS
SEPTIEMBRE BASICAS

SEMANA FECHA CONTENIDO DE CLASES ACTIVIDAD ASISTENCIA


PRCTICA

UNIDAD HISTORIA Y EXPLORACION CLINICA

REFORZAMIENTO A Cada grupo


PUBLICACION Y CORRECCION DE ESTUDIANTES Y en su
13 18 - 22 SEP
NOTAS EN LA PAGINA CORRECCIONES respectivo
INDIVIDUALES hospital.

REUNIONES
DE
25 AL 29 QUINTO EXAMEN PARCIAL DE LAS TODOS LOS
TRABAJO
SEPTIEMBRE OTRAS UNIDADES ESTUDIANTES
CON LOS
DOCENTES

48
REUNIONES
DE
2-6 REVISION DEL PROGRAMA DE DOCENTES Y TRABAJO
OCTUBRE SEMIOLOGIA I ESTUDIANTES CON
DOCENTES.
.

REUNIONES
DE
9 - 13 REVISION DEL LIBRO DE DOCENTES Y TRABAJO
OCTUBRE SEMIOLOGIA I ESTUDIANTES CON
DOCENTES.
.

16 - 23
EXAMEN F I N A L OTRAS UNIDADES
OCTUBRE

19 OCT EXAMEN FINAL DE SEMIOLOGA I

1. PRIMERA RECUPERACION DEL 2/NOV./2017.

2. SEGUNDA RECUPERACION DEL 16/NOV./2017.

OBSERVACIONES: LA ANTERIOR PROGRAMACIN DE CONTENIDOS ES UNA GUA NO ABSOLUTA


DE LOS CONTENIDOS DEBEN DE AGREGAR OTROS ASPECTOS DEL PROGRAMA QUE EL DOCENTE
LES HARA SABER. CADA 15 DAS, DA VIERNES SE TENDRN ACTIVIDADES CON LOS MONITORES
Y CONFERENCIAS CON LOS ESPECIALISTAS.

AJRF/ngp

49
F. Elementos que constituyen las funciones sustantivas de la Universidad de San Carlos de Guatemala

Investigacin de Unidad Didctica:

Se realizan monografas o ensayos clnicos, se les da una gua pero no se les da enseanza de ese
proceso, solo se le refuerza en la elaboracin de la misma para su evaluacin consta de una RUBRICA
que el estudiante tiene en este programa.

Investigacin por docente:

Se toman temas de trascendencia para la enseanza de las ciencias clnicas, como semiologa aplicada
a la prctica de las ciencias bsicas y la salud pblica.
Temas sobre examen fsico y algunos estudiantes revisan ensayos clnicos y meta anlisis, se les da
una lista de buscadores mdicos.

Docentes que realizan investigacin:

Todos los docentes del rea revisan las investigaciones que en conjunto elaboran con los estudiantes.

Actividades de Extensin de Unidad Didctica:

Actividades de Extensin por docente:


Comunicacin don los coordinadores de Semiologa I de las diferentes facultades de medicina como
Escuintla, Chiquimula y san marcos no se ha logrado la homologacin pero se le han entregado los
programas que son pioneros en este proceso.

Docentes que realizan extensin:


Es una debilidad el nico que realiza extensin ha sido su servidor, pero tenemos planeado para este
aos, coordinar actividades con las otras facultades de medicina, como salir al exterior para fortalecer
la experiencia y cambios internacionales en la enseanza de la Ciencia Clnica como lo hicimos hace 10
aos.

50
H. Metodologa de enseanza aprendizaje:

Para el logro de las competencias se utiliza la metodologa del el Aprendizaje Basado en Problemas y la Medicina Basada en la Evidencia que se define mejor en la
siguiente imagen que se presenta y se describe en la pgina 56 de este programa y en el cuadro de Calidad y Sistematizacin, siendo el estudiante gestor de su propio
aprendizaje con el apoyo del profesor/a que actan como facilitadores de manera tutorial.

En donde el Paciente es el centro de donde surge el anlisis de casos clnicos por parte del estudiante con el acompaamiento del tutor, siendo la Historia Clnica y el Examen
fsico los ejes fundamentales de donde parte la discusin de los mismos.

51
Otras tcnicas que se utilizaran durante todo el proceso metodolgico y que irn perfeccionando durante el ciclo acadmico y que se encuentran en la plataforma virtual del
rea con la Direccin de la pagina web.: http://moodle.sgifacmed.net se describen en la siguiente imagen a continuacin:

HERRAMIENTAS A UTILIZAR
Marratech 6.1 Video
Teleconferencia
Cmap tools
Xmind
Videos
Word
Power Point
PDF

52
INTRODUCCIN A LA PRCTICA PROFESIONAL

PROCESO METODOLOGCO:

Los estudiantes se reunirn con el profesor en el rea hospitalaria previo acuerdo de ambas partes.

1. ELABORACION DE MONOGRAFIA O ENSAYO CLINICO DE UN TEMA CENTRAL:

Importante que con los temas y las pegunta elabore su mapa conceptual.

TICA CLNICA:

Investigue los siguientes temas:

1. Trasplante, hemodilisis 2. Retirar a un paciente de respirador por necesidad para otro paciente

3. Reanimar pacientes con SIDA 4. Inseminacin artificial

5. Clonacin 6. Experimentacin de nuevas drogas con humanos

7. Eutanasia 8. Suicidio asistido

9. Aborto 10. Transfusiones sanguneas

Escoja un temas de su inters, de los mencionados anteriormente y luego analice lo siguiente: (debe fundamentar sus respuestas en base a informacin obtenida).

1. Qu normas de biotica estn afectados


2. Si se est deshumanizando el sistema mdico o el mdico en particular
3. Qu normas y cdigos de tica estn afectados

53
4. Si tienen derechos los pacientes en estos casos
5. Qu artculos del Cdigo Deontolgico estn afectados
6. Si la moral del mdico afecta al intervenir y porqu

2. BIOSEGURIDAD:

1. Investigue cules son las principales acciones que deber tomar si es contaminado en su prctica mdica con el virus de la hepatitis o el VIH

2. Investigue si ya ha tenido contacto con la bacteria de la tuberculosis y si necesita tratamiento profilctico.

3. Investigue cules son las leyes de Guatemala relacionadas con el manejo de los desechos hospitalarios, los artculos ms importantes y las sanciones que
se deben imponer a quienes no cumplen

4. Investigue los procedimientos que se utilizan para el manejo de los desechos mdico-hospitalarios de algn hospital y cul es el destino final de los mismos
(trate de verificarlo presencialmente)

5. Elabore un reporte de las medidas de bioseguridad del Hospital donde hace su prctica (las que se cumplen y no se cumplen) y presente recomendaciones que
considere, las cuales sern entregadas a las autoridades de dicha institucin.

3. COMUNICACIN:

1. Realice una historia clnica y analice para qu sirve cada una de las partes de la misma (debe presentar informe).
2. Realice un listado del tipo de preguntas que utiliz durante la entrevista de la historia clnica y luego un listado con las que le faltaron y que pudieron mejorar la
misma.
3. Haga un anlisis de los diferentes aspectos utilizados en la entrevista relacionada con la comunicacin verbal y no verbal.

4. EL ROL DEL PROFESIONAL MDICO:

1.Investigue cul es el perfil profesional del mdico/a en la Universidad de San Carlos de Guatemala y en otras universidades privadas.
2.Investigue qu opciones tiene el mdico/a al graduarse
3. Cul es el rol del/la estudiante de medicina y del mdico en sus diferentes etapas de preparacin (externo, interno, residente y especialista).
4.Investigue cmo se desarrolla un caso clnico en base a la Medicina Basada en Evidencias.
5.Seleccione un tema cientfico y busque informacin a travs de Internet, en servidores o pginas Web de carcter cientfico. Busque artculos de ste ao.
6.Investigue cmo puede identificar que un artculo cientfico tiene validez.
7.Investigue y documente qu son ensayos aleatorios y metanlisis.
8.Presente un directorio de direcciones de la Web de carcter cientfico relacionadas con la profesin mdica.
NOTA: Cada semana ser entregado un informe parcial de la monografa o ensayo clnico de la tarea que selecciono, que discutir y compartir con sus
compaeros y el paciente, de acuerdo a las indicaciones de su tutor clnico.
54
HISTORIA Y EXPLORACIN CLINICA:

DE LA NIEZ Y ADOLESCENCIA O DEL / ADULTO Y ADULTO MAYOR


PROCESO METODOLOGCO DE AMBAS ROTACIONES:

Para lograr alcanzar las competencias y un buen perfil de ingreso para Tercer ao, todos los docentes estn sistematizados y homologados en el proceso de
enseanza - aprendizaje con nfasis en el Examen Fsico Normal.

Los/las estudiantes se reunirn con el profesor/a en el rea hospitalaria previo acuerdo de ambas partes, al inicio de ao se realizara una presentacin sobre el
desarrollo del programa y se presentara a sus profesores o tutores y posteriormente tambin saldr publicada en el rea que se encuentra en el tercer nivel del edificio C
con que tutor rotara cada alumno el hospital, lugar de reunin dentro del mismo y forma de llegar vestido, recuerde queda totalmente Prohibido por normas de
Bioseguridad salir del hospital de blanco y si persisten dudas pueden resolverlas con la asistente de la misma con la coordinacin o con sus profesores.

El/la profesor/a le asignar un paciente el cual deber ser examinado por el/la estudiante. Adems deber revisar el expediente clnico completo. Luego en la siguiente
semana presentar el caso en sesin de discusin con el tutor/a clnico/a.

El tutor/a clnico/a ser su gua y facilitador/a del conocimiento. Usted le deber presentar en cada sesin las dudas tericas y prcticas, enfocadas al caso clnico que le
correspondi resolver. NO HABRAN CLASES MAGISTRALES.

Los/las estudiantes estn en la libertad de solicitar al tutor/a que les aclare las dudas relacionadas con el interrogatorio y el examen clnico o cualquier aspecto
relacionado con el Programa.

Los/las estudiantes podrn observar tambin la forma cmo el/la profesor/a interroga al encargado del paciente en los casos de los nios escolares (madre o padre), o
al paciente adulto o adulto mayor el profesor le enseara con la mayor profundidad las tcnicas semiolgicas del Examen Fsico normal y como usar el instrumental a la
par del paciente as como la interpretacin de las mismas. Pero esta situacin no ser la regla, ya que lo que se quiere es que usted sea "gestor de su propio
aprendizaje, al lado del paciente; y luego investigue", recuerde que el objetivo fundamental de su formacin en segundo ao es que aprenda el EXAMEN FISICO
NORMAL CON LA METODOLOGIA ABP Y MBE.

Luego regresarn a la sala de reunin o de discusin para analizar y retroalimentar el caso con nfasis en el examen clnico normal, haciendo la integracin clnica del
caso y elaborar las llaves, mapas conceptuales preguntas, cuestionamientos de discusin para la prxima sesin.
55
Los exmenes clnicos que observaron en esta sesin debern practicarlos en casa con pacientes simulados o familiares el xito de su aprendizaje y el logro de sus
competencias es repetir constantemente la tcnica del examen fsico normal, mnimo 10 veces.

En las sesiones el/la tutor/a les asignar un paciente para que realicen el interrogatorio que debi aprender en el primer ao de su carrera previo a ejecutar la
exploracin clnica normal que es lo fundamental para su segundo ao y llevar un buen perfil para su tercer ao.

Para la primera reunin el estudiante deber revisar los aspectos bsicos generales del interrogatorio, y estudiar el examen clnico normal, y recordar lo aprendido en la
Unidad Introductoria sobre la Prctica Profesional con nfasis en el expediente mdico, la relacin mdico paciente, edad del nio/a, estos sern los puntos de discusin
para la primera sesin los cuales sern retomados en forma constante para lograr una concepcin integral del nio/a y adolescente.

Durante la rotacin usted tendr la oportunidad de tener a su cargo por lo menos nueve o diez pacientes, conocerlos, obtener la historia clnica, realizar el examen
clnico, revisar el expediente, darle seguimiento, e inclusive no solo examinarlos e interrogarlo una vez sino varias veces, con lo cual usted reafirmar y aprender ms.

Al finalizar el tiempo de trabajo de la tutora clnica la cual consumir aproximadamente 3 horas se proceder por parte de el/la profesor/a a realizar su evaluacin la
cual debern cotejar y firmar en ese preciso instante. Los instrumentos debern llenarse en ese momento y entregarse al/la tutor/a clnico/a. EL/LA ESTUDIANTE NO
DEBER LLEVARSE A SU CASA LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACION, SINO DEBER ENTREGARLOS AL/LA TUTOR CLNICO/A. El estudiante debe firmar
todos los das la Hoja de Evaluacin del tutor.

Durante el transcurso de las ltimas dos semanas se realizar la evaluacin prctica de la unidad para lo cual se utilizar el INSTRUMENTO DE EVALUACIN
PRCTICA, descrito en el programa con su respectiva rubrica y sus tablas de COTEJO para las tcnicas semiolgicas del Examen Fsico para su mayor
objetividad, el cual tiene una casilla para cada tem. La evaluacin se realizar de la siguiente forma:

a. El/la profesor/a le asignar un paciente con una semana de anticipacin como mximo y con 3 das como mnimo, por lo que deber interrogarlo y examinarlo de
pies a cabeza. Adems deber conocer el expediente del paciente as como la historia clnica completa del caso que le fue asignado, el examen prctico se
centrara en un 80% en las Tcnicas del Examen Fsico Normal, el uso de los instrumentos y la Interpretacin de las Tcnicas (recuerde mientras ms la repita ms
opciones tendr de ganar su evaluacin) todos estos temas evaluados antes y luego de la misma sern discutidos con su tutor/a clnico/a.

b. Los/las dems estudiantes tendrn la oportunidad de participar activamente de los casos de los dems compaeros/as aportando conocimiento con
fundamento, para que la participacin de cada uno tambin sea tomado en cuenta como parte del grupo y la evaluacin sea un proceso de enseanza
aprendizaje.

56
El abordaje de los contenidos de esta unidad se desarrolla en 10 semanas y no se parte de los contenidos en s, sino de los problemas que presentan los
pacientes asignados. Por Ejemplo: A Juan Prez le toc un paciente con Pie Diabtico, con Varicela, entonces Juan deber hacer lo siguiente:

a. Interrogar al paciente y lograr empata (puede ser que en la primera entrevista no lo logre por lo que necesitar verlo varias veces para lograr una empata
exitosa).
b. Examinar al paciente haciendo nfasis en donde se encuentra el problema bsico por el cual est hospitalizado (puede ser que ese da no complete totalmente
el examen clnico porque le falt su equipo o se siente inseguro por falta de conocimiento, entonces necesita ir a estudiar ms y llevar sus instrumentos para
repetir el examen) recuerde se parte de un problema para reforzar el examen fsico normal que es lo que debe de aprender y no patologas y pueda reforzar
con la MEDICINA BASADA EN LA EVIDENCIA DE LA COMPARACION lo NORMAL.
c. Deber revisar el expediente mdico, conocerlo y entenderlo en su totalidad (puede ser que en la primera sesin no le d tiempo por lo que necesite ms das
para revisarlo).
d. Estudiar el caso tanto clnica como tericamente para entender y comprender el proceso, deber utilizar los libros de texto as como la red de Internet para
identificar las ltimas evidencias acerca del caso, recuerde hgase preguntas, formlese objetivos, seleccione bsqueda de fuente no toda la que est en la red
es la ms adecuada para esto asesrese con su tutor y finalmente busque soluciones principios fundamentales del ABP Y MBE.
e. Para la siguiente sesin usted deber haber completado esta secuencia para lograr en la sesin de retroalimentacin una excelente presentacin del caso.
f. Compartir el caso con los compaeros le permitir aprender ms y generar puntos de discusin y controversia.

Es importante que con el/la tutor/a clnico/a rote por diferentes servicios para aprender de los diferentes tipos de pacientes PIDALE QUE LO HAGA.
Para aprender acerca del trax tendr que ver un paciente con problema torcico, con abdomen de igual forma y as sucesivamente pero su finalidad en lo
NORMAL.
No olvide que para aprender ms tendr que ver ms pacientes, ello le brindar confianza y seguridad. Adems aprender con la prctica terminologa mdica,
manejo del expediente clnico y sobre todo sabr desarrollar una buena relacin mdico paciente Y LOGRARA SU COMPETENCIA FUNDAMETAL EL EXAMEN
FISICO NORMAL.

ES IMPORTANTE QUE NO FALTE A LAS ACTIVIDADES PRCTICAS!!! porque en ellas se realizarn los ejercicios prcticos segn los casos que estn
discutiendo y de all saldrn dudas terico prcticas las cuales debern ser resueltas por el/la profesor/a.

No olvidar que para integrar los conocimientos relacionados con la relacin mdico-paciente, expediente mdico, exploracin clnica, deber revisar todos aquellos
aspectos que involucren tica mdica, comunicacin, bioseguridad y biotica. y haber alcanzado las competencias de 2do ao para tener un buen perfil de ingreso a
2do ao, Consultar la red Internet en forma constante le servir para tener conocimiento actualizado en relacin a sus pacientes.

57
Para realizar la actividad prctica deber llevar lo siguiente:

a. En los Hospitales: Roosevelt, General San Juan de Dios, San Vicente e Infectologa: Uniforme blanco completo (tanto hombres como mujeres)
b. En el IGSS Zona 9, 6 e INCAN: (Caballeros: corbata/saco/filipina/bata blanca) (Damas: falda o pantaln de vestir/blusa formal/filipina/bata blanca)
c. Impecable presentacin personal (uas cortas, cabello corto y agarrado en el caso de mujeres)
d. Instrumentos mdicos (MINIMO UNO POR GRUPO):
Estetoscopio
Esfigmomanmetro
Linterna
Bajalenguas
Guantes
Oftalmoscopio
Otorrinolaringoscopio
Hisopos
Algodn
Alcohol
Martillo de reflejos
Tubos de ensayo
Metro
Diapasn
Guantes descartables
e. Gafete de Identificacin (el que es proporcionado
por la Facultad de Ciencias Mdicas)
f. Vacunarse contra la Hepatitis B
g. Verificar tener BCG o hacerse la prueba de
Tuberculina

Se programarn actividades docentes tipo panel/foro y/o conferencia magistrales impartidas por expertos por lo que se sugiere estar atentos a la informacin que
brindar el rea en su momento.
58
Con base a la distribucin de la Unidad Didctica de estudiantes y profesores, los estudiantes por da de clases nombrarn a un representante y se le llama MONITOR.

El MONITOR debe estar pendiente de la convocatoria obligatoria, quien ser el enlace entre todos los profesores y la coordinacin, quienes constantemente se
reunirn para recibir informacin para que sea ms fluida. Participarn en capacitaciones para que las compartan con los dems estudiantes a los que representan y
participarn en la evaluacin del Programa incluyendo el recurso humano, brindando sugerencias que retroalimentarn el mismo.

OBSERVACIONES: Cualquier cambio o modificacin a esta gua ser comunicada por la Coordinacin de la Unidad Didctica de SEMILOGIA I, a los Profesores y a la
Comisin Acadmica Estudiantil. As tambin cualquier duda acerca de la metodologa a utilizar podr ser ampliada por el Tutor Clnico o por el Coordinador, todo cambio
que se proponga al programa debe ser autorizado por la Junta Directiva.

59
I. CUADRO DE CALIDAD Y SISTEMATIZACION:

El presente programa sufrido cambios en la parte practica como la terica, hace


10 aos viajaron los docentes a diferentes pases para conocer la enseanza de la
semiologa y con base a esa experiencia y la ya adquirida se inicio con el programa Versin: 1.
basado en competencias y que responda a la metodologa de MEDICINA Elaborado
BASADA EN LA EVIDENCIA y el APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS, lo
por:
cual con el correr del tiempo se ha ido perfeccionando con base a los
acontecimientos y escenarios cambiantes a nivel Nacional e Internacional y a la Allan
evolucin y crecimiento educativo que ha tenido la Facultad de Ciencias Medicas. Jacobo
Ruano
Fernndez
Coordinador
Y docentes
ASPECTO PEDAGOGICOS de Unidad
Didctica
Validado
por:
Director:
MEDICINA Requiere integracin de la
experiencia Clnica individual
Evelyn
Mazariegos
BASADA EN con los mejores datos objetivos carrascosa.
cuando se toma una decisin coordinador
LA EVIDENCIA teraputica. y docentes
de la Unidad
Didctica
Revisado
por: COPLA
APRENDIZAJE Tiene la misma importancia que
la adquisicin de habilidad y Autorizado

BASADO EN actitudes. Es una metodologa y por:


Directiva
Junta

no una estrategia instruccional.


PROBLEMAS

60
J. ORGANIZACIN Y UBICACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA

Semiologa I se encuentra conformada por 14 docentes y un coordinador, todos especialista en el campo de la niez y adolescencia y del adulto y tercera edad, falta
una plaza que se perdi por las jubilaciones de los docentes, aunque idealmente necesitaramos ms docentes por el carcter tutorial de la misma, y la metodologa
desarrollada.
El programa se elabor por la experiencia de docentes todos jubilados quedando solamente dos que tomaron experiencias propias y de otros pases y se han
agregado nuevos docentes dando algunos aportes significativos como elaboracin de fotos y videos para la plataforma virtual y la pgina de semiologa I, y aportes en
las nuevas tcnicas de la informacin y la comunicacin NTICS, se ha ido mejorando el programa tambin con la evaluacin que se hace por medio de los estudiantes
y los monitores, se encuentra ubicada en el segundo ao de la carrera profesional de Medico y cirujano las reas de asistencia secretarial se localizan en el 3er nivel del
edificio c y el saln de profesores en el 3er nivel del edificio D, todas las actividades se desarrollan en los diferentes hospitales ubicado en la capital.

61
Organigrama Estructural
Facultad de Ciencias Mdicas
Universidad de San Carlos de Guatemala
Junta
Directiva

Decanato Consejo
Consultivo

Coordinadora de
Coordinadora de
Gestin y
Planificacin
Vinculacin

Coordinadora de
Comunicacin y
Relaciones
Pblicas

Secretara
Acadmica

Secretara
Adjunta
Control
Acadmico

Tesorera

Biblioteca

Servicios
Unidad de Apoyo
y Desarrollo
Estudiantil
Archivo

Unidad de
Evaluacin

Vigilancia
Unidad de
Tecnologa,
Informacin y
Comunicacin

Direccin de
Direccin de Direccin de Escuela de
Direccin de Ejercicio Direccin de Direccin de Direccin de
Ciencias Bsicas y Ciencias Sociales Estudios de
Ciencias Clnicas Profesional Investigacin Extensin Carreras Tcnicas
Biolgicas y Salud Pblica Supervisado -EPS- Postgrado

Coordinacin Centro de
Coordinacin Coordinacin de
Coordinacin de Propedutica EPS Investigaciones de Servicios a la
Salud Pblica Maestras y
Biologa Mdica Hospitalario las Ciencias de Comunidad
I la Salud Especialidades

Coordinacin de Coordinacin Centro de


Coordinacin de EPS Gestin de Coordinacin de
Semiologa I Salud Pblica Investigaciones
Qumica Rural Riesgo Doctorado
II Biomdicas

Coordinacin Coordinacin de
Coordinacin de Coordinacin de Centro Didctico de Arte y Educacin Continua en
Semiologa II Salud Pblica Ciencias de la
Fsica Investigacin Cultura
III Salud

Coordinacin de Coordinacin de Coordinacin de


Medicina Formacin y Desarrollo
Coordinacin de Trabajos de de Personal
Anatoma Familiar Graduacin Acadmico

Coordinacin de
Coordinacin de Mdico Quirrgico
Fisiologa
Coordinacin de
Pediatra,
Ginecologa
Coordinacin de y Obstetricia
Histologa

Coordinacin de
Especialidades y
Coordinacin de Electivo
Bioqumica

Coordinacin de
Patologa

Coordinacin de
Inmunologa y
Microbiologa
Mdica

Coordinacin de Referencias:
Farmacologa Lnea de Mando

Lnea de Asesora

Coordinacin de
Psicologa DDO / Julio de 2012

Fuente: Informe Final Reestructura Acadmico Administrativa Facultad de


Ciencias Mdicas. Aprobado por: Junta Directiva en: Punto cuarto,
Inciso 4.2. del Acta 21- 2014 de fecha 15 de julio de 2014.

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