ESCUELA JOSEFA ORTIZ DE DOMINGUEZ 09DPR1935B/ borrador
PUESTA EN ESCENA Propsito
Asignatura: ESPAOL Preparar una puesta en escena para darla a Tiempo 2 semanas, 12 horas conocer a la comunidad escolar. Nmero de sesiones 10 Bloque: IV Titulo de la secuencia didctica MIS PERSONAJES DE CUENTO EN MI OBRA DE TEATRO Competencias Competencia especfica: Identificar las caractersticas de los personajes de los cuentos de hadas y de los guiones teatrales para escribir un guin de teatro, con el cual prepararan una puesta en escena, que darn a conocer a la comunidad escolar. Criterios de las competencias genricas: Emplea esquemas para planear la escritura de obras de teatro. Conoce el formato de los guiones teatrales: distingue escenas, acotaciones y dilogos. Mantiene la coherencia entre las caractersticas e intenciones de un personaje, el momento de la trama y los dilogos que emplea. Identifica las caractersticas de un personaje a partir de descripciones, dilogos y modo de participacin en la trama. Emplea la puntuacin correcta para organizar los dilogos en un guin teatral. Emplea la puntuacin correspondiente con las intenciones comunicativas de los dilogos. Emplea guiones y acotaciones en la escritura de un guin de teatro. Verifica la ortografa de sus textos. Establece la relacin ortogrfica entre palabras de una misma familia lxica. Adapta el ritmo y expresin de sus dilogos, de acuerdo con las intenciones o caractersticas de un personaje. Toma acuerdos para realizar tareas conjuntas. Atiende a las sugerencias de otros para mejorar el propio desempeo. Saber conocer Saber hacer Saber ser Conoce el formato de los Emplea esquemas para Mantiene la coherencia guiones teatrales: distingue planear la escritura de entre las caractersticas e escenas, acotaciones y obras de teatro. intenciones de un dilogos. Emplea la puntuacin personaje, el momento de Identifica las caractersticas correcta para organizar los la trama y los dilogos que de un personaje a partir de dilogos en un guin emplea. descripciones, dilogos y teatral. Establece la relacin modo de participacin en la Emplea la puntuacin ortogrfica entre palabras trama. correspondiente con las de una misma familia Verifica la ortografa de sus intenciones comunicativas lxica. textos. de los dilogos. Adapta el ritmo y expresin Emplea guiones y de sus dilogos, de acuerdo acotaciones en la escritura con las intenciones o de un guin de teatro. caractersticas de un personaje. Toma acuerdos para realizar tareas conjuntas. Atiende a las sugerencias de otros para mejorar el propio desempeo. Actividades Actividades con el docente Actividades de aprendizaje Criterios y evidencias autnomo de los estudiantes Investiguen y leen cuentos de Analizan las caractersticas de Analiza las caractersticas hadas. Organizados en los personajes. Al finalizar la de los personajes y los equipos de tres integrantes, el lectura, analizan los tipos de clasifica segn su docente les designa cuentos personajes de los cuentos de descripcin. de hadas tradicionales (Blanca hadas: la princesa, los Identifica los personajes Nieves, La bella durmiente del prncipes, las brujas, etctera. estereotipados y define las bosque, Cenicienta, etctera) Los clasifican y hacen una caractersticas de los para que los investiguen en tabla para describir los personajes principales. internet y los lean en voz alta personajes principales. por turnos. El docente les explica que se Los alumnos identifican y trata de personajes comentan tramas de cuentos, Evidencia: estereotipados que la pelculas o telenovelas que Tabla de clasificacin de literatura recrea en diferentes usen personajes personajes. cuentos o historias an en estereotipados. Retoman los Descripcin de los nuestros das. personajes principales de los personajes en hojas de cuentos y entre todos definen rotafolio. sus caractersticas. Anotan las descripciones de los personajes en hojas de rotafolio. Tiempo 2 horas Tiempo 2 horas Con ayuda del docente Acuerdan la trama de un Incorpora personajes escriben un esquema general nuevo relato. Entre todos dan estereotipados al esquema usando un portador de texto ideas para una nueva historia general de la trama. de la trama, incluyendo una que incorpore personajes Redacta un guion de teatro descripcin general de estereotipados de los cuentos por escenas. acontecimientos y personajes de hadas. Establecen los involucrados. personajes que estarn involucrados y acuerdan la trama central de la historia. A partir del esquema general identifican escenas. Organizados en equipos, el Redactan el guin de teatro docente designa una escena a por escenas. Revisan el cada equipo para que escriban formato de un guin de teatro el guin retomando el y lo comparan con la esquema general. estructura de los guiones. Emplean el formato de guin de teatro, distinguen acotaciones breves y dilogos entre los personajes. Con ayuda del docente Integran las escenas en un Evidencia: identifican y corrigen errores solo guin para armar la obra Esquema general de la de coherencia entre escenas. completa. En grupo hacen una trama. Los autores del guin de cada lectura dramatizada de la obra Redaccin del guion de escena toman nota sobre las completa. Conforme van teatro. sugerencias realizadas. leyendo, los alumnos hacen sealamientos sobre la pertinencia de los dilogos respecto a lo acordado en el esquema general y en la caracterizacin de los personajes. Solicitan pistas al docente Corrigen y pasan en limpio sus para la escritura de palabras textos. En funcin de las de difcil ortografa. sugerencias a su trabajo, los autores modifican sus textos y los pasan a computadora. Atienden particularmente el uso de signos de puntuacin y la ortografa. Tiempo 4 horas Tiempo 4 horas Con la ayuda del docente, Organizan la lectura Redacta una invitacin para entre todos distribuyen los dramatizada de su obra. convocar a los personajes; organizan varios Ensayan la lectura espectadores a la obra de grupos de personajes para que dramatizada atendiendo a las teatro. todos los alumnos tengan la sugerencias del grupo. Ensaya la lectura oportunidad de presentarse. Presentan la lectura dramatizada de su obra de Acuerdan el nmero de dramatizada de su obra de teatro. presentaciones y la audiencia teatro. De acuerdo con la Presenta la lectura a la que presentarn la lectura planeacin, presentan su dramatizada de su obra de dramatizada. Toman en cuenta lectura dramatizada y la video teatro. las caractersticas de la obra y graban para subirla a internet. la edad de sus compaeros Al finalizar, solicitan Evidencia: para determinar la audiencia. comentarios de los Invitacin para la obra. Acuerdan fechas y redactan espectadores. Presentacin de la obra. una invitacin a computadora Video grabacin de la obra para convocar a los en internet. espectadores. Tiempo 6 horas Tiempo 6 horas Evaluacin SUFICIENTE BSICO AUTNOMO EXCELENTE Investiga y lee Investiga y lee Investiga y lee Investiga y lee cuentos de hadas. cuentos de hadas. cuentos de hadas. cuentos de hadas. Realiza la tabla de Realiza la descripcin Realiza una tabla de Realiza una tabla de clasificacin de de personajes sin clasificacin de clasificacin de personajes sin realizar realizar la tabla. personajes y realiza la personajes y realiza la la descripcin. descripcin de sus descripcin de sus caractersticas caractersticas principales. principales logrando identificar los estereotipos preestablecidos. Puntos 0 Puntos 0 Puntos 1 Puntos 1 Realiza el esquema Redacta el guion de la Redacta el guion de la Redacta el guion de la general de la obra obra de teatro obra tomando en obra tomando en incorporando retomando el cuenta el esquema cuenta el esquema personajes esquema general de la realizado realizado estereotipados. obra. previamente. previamente. Distingue acotaciones Distingue acotaciones breves y dilogos breves y dilogos entre los personajes. entre los personajes. Entrega su producto a computadora cuidando la ortografa y signos de puntuacin. Puntos 1 Puntos 2 Puntos 3 Puntos 4 Presenta su obra de Presenta su obra de Presenta su obra de Presenta su obra de teatro, a pesar que teatro, previamente teatro, previamente teatro, previamente hicieron falta ensayos ensayada, mostrando ensayada, mostrando ensayada, mostrando de esta. dominio del personaje, dominio del personaje, dominio del personaje, de la obra y del de la obra y del de la obra y del escenario. escenario. Los escenario. Los comentarios de los comentarios de los espectadores son espectadores son favorables. favorables. Sube el video de su obra a internet. Puntos 2 Puntos 3 Puntos 4 Puntos 5 Lo que deben saber responder/ reflexin Recursos Cules fueron las dificultades para Computadora con internet. clasificar los personajes y describirlos? Cuentos de hadas de la biblioteca del aula. Cules fueron las dificultades al escribir el Cuaderno. guion de la obra de teatro? Rotafolios, papel bond y plumones. Qu errores detectaste y cmo mejoraras Vestimenta, accesorios y escenificacin tu guion? para la caracterizacin y presentacin de la Cules fueron tus fortalezas en la escritura obra teatral. del guion? Cules fueron las dificultades para presentar la obra de teatro? Qu errores detectaste y cmo mejoraras la presentacin de tu obra? Cules fueron tus fortalezas en la presentacin de la obra? Cules fueron las dificultades para grabar la presentacin y subirla a internet?