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LectureanalytiquedelincipitdeAuxchamps

NouvelleralistedeGuydeMaupassant
IncipitdeAuxchampstouslesjours
Problmatique:enquoiestceunincipitdenouvelleraliste?

Quattendondunincipit?
quildresseledcor
quildonnelesdonnesdeprincipalesdelanarration,endonnantleslmentsqui
poserontproblme.
Surquoiinsistecetincipit?Surquoiestmislaccent?
Surlapauvretdecettevie:notammentgrceladescriptiondumenu,cellede
laduretdulabeur.
Dautreslmentssontdonnsaulecteur:
Indistinctiondesdeuxfamillesavec(alliancequiseraplustardbrisedansla
nouvelle).Lestroispremiersparagraphesprsententunestructuresymtriqueo
lesdeuxfoyerssontmisenparallle.
Miseendcordunegrandepauvretquiseraaucurdelanouvelle.
Enquoipeutonqualifiercetincipitderaliste?
Maupassantinsistesurlesconditionssociales,surlequotidiendunpaysanetles
difficultsquilrencontre.Cettedmarchesinscritdansleprojetdedescription
ralistedemilieuxsociauxignorsparlalittratureromantique.Lethmedelavie
paysanneserareprispardautresromanciersralistesounaturalistesavec
notammentleromandeZola,Laterre.
ILaralitdumondepaysan
1Unedescriptionconcrte
1erephrasetrsprcise,avecdesindicationsgographiquesquiplantentledcor.
Cesttellementconcretcommepremirephrasequelondiraitunedidascaliede
picedethtre
Undcorpauvre:leschaumireslamasuresynonymesdhabitationde
paysan
Latableestvernieparletemps!Ilyaaussiunegradationdanslapauvretqui
planteledcorpuisquedanslemmeparagraphe,nouspassonsdunetablevernie
unetablequinestpasverniemaisusepourenfinarriverunesimpleplanche.
Rythmedevierglcommedupapiermusique(heuresdesrepas)etquitraduit
lideduntempspaysanfigcommeleseraitunetoiledepeinture:rptitionet
monotoniedecetteviedelabeurpaysanne.
2Ladifficultduquotidien
Lanourriturelesenfantsmangentdupainmollisdansleauoavaientcuitsles
pommesdeterrecequisignifiequilsnontpasdepommesdeterre.
Champslexicaldelapauvret:besognaient,infconde(lanotionde
fcondit,defertilitrenvoiebiensrdansunenvironnementdepaysansaux
revenusqueceuxcipeuventtirerdeleurtravaildelaterre.
Unpeudeviandeaupotaufeuledimancheestunsignedefte,presquede
festinpuisquelepresattardetable.
IIDeuxfamilles
1Linsistancesurlaressemblance
RptitiondeLexpressionLesdeuxquirevientpasmoinsde8foisdansles
troispremiersparagraphes.
Lesenfantssontpresqueconfondusparleursmresettoutfaitparleurspres.
Lessituationsdedeuxfamillesseressemblenttellement,quellesfinissentparse
fondreenuneseule.Letasdenfantsindistinctsfamilialementquijouentdevantles
deuxchaumiresestunemtaphoredecetteressemblancequidevientpresqueune
identit,commeunobjetetsonrefletdansunmiroir.
Laressemblancequidevientuneabsencededistinctionseretrouveaudbutdu4e
paragrapheaveclexpressionToutcela.
2Lesrelationsfamiliales
Lelienentrelapauvretetleseffetsdecellescisurlesrelationsfamilialesdes
protagonistessontenfiligrane.Lelecteurdevinequelespres,abrutisparleur
besogneenviennentnepasreconnatreleursenfants/
Vocabulairepjoratifautourduchamplexicaldesenfants:marmaillegrouille
avecuneallitrationquidonnelidedunfourmillementdinsectespourparlerdes
enfants,dansletas,moutard,miochesquilondonnelapt.Ds
lespremiersinstants,lelecteurperoitquelesenfantssontdcritspresquecomme
desanimauxetcetteimpressionestrenforceaveclacomparaisoncommedes
gardeursdoies[qui]assemblentleursbtes.Lvocationdelamreemptantle
petitfaitaussipenserladescriptiondunescnedebassecour.
IIIIndicesdelasuite
1Lamiseenplaceduproblmefinancier
Tout,depuisledcorjusquauxrepasquotidiensetdominical,rappelleaulecteur
lethmedelindigencedumilieudcritparlenarrateur.Lesdtailssurlesrepas
montrentquilnypasassez,quilnyaurajamaisassezmanger.
2Lamiseenplacedelarivalitdesdeuxfamilles?
Lincipitprparelamiseenplaceduressortdelanouvelle.Nouspartonssurla
descriptiondunescnepaysannetelleunepicedemonnaiequipossderaitdeux
facesrigoureusementidentique.Letermedeproduitsquiremplaceceluide
prognituressignaledjlespcedeconcurrenceovanousconduirelanouvelle.
Laforcedelaressemblance,delidentitdesdeuxfamillesmiseenplacedans
lincipitprfigureunlmentperturbateurquivavenirmodifierradicalementcette
symtrie.