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Co

o p c i n !
m e j o r
. .. t u
TRILCE
Primaria

lgebra
 NDICE

Introduccin al lgebra ................................................. 78

Operaciones combinadas en N ...................................... 81

Operaciones combinadas
sin signos de agrupacin .............................................. 87

Operaciones combinadas
con signos de agrupacin .............................................. 91

Operaciones combinadas de potenciacin

y radicacin .................................................................. 94

Propiedades de la potenciacin ..................................... 97

Propiedades de la potenciacin ..................................... 99

Propiedades de la radicacin ....................................... 101

 lgebra

SMBOLO SIGNIFICADO

;;() Operadores de la multiplicacin.

Operadores de la divisin.

Operador radical.

( );[ ];{ } Signos de agrupacin: parntesis, corchetes y

llaves respectivamente.

M(x;y) = 2xy 2 Monomio de variables "x" e "y".

P(x) = x 2 + 2x + 1 Polinomio de variable "x".

x Variable, es decir letra que puede tomar varios

valores.

77
Colegio TRILCE Primaria Pg.
 Introduccin al lgebra

EL LGEBRA
Isaac Newton (1642 - 1727) consideraba al lgebra como una extensin de la
aritmtica. Esta rama de la matemtica como expresin simblica y de gran
perfeccin operativa tiene sus orgenes en el siglo XVII d.C.

REGLA DE LA COSA
Durante muchos siglos el lgebra se llam "Regla de la Cosa", y quines la
cultivaban recibieron el nombre de cosistas.

Hace cerca de 4000 aos ya se daban problemas que nosotros resolveramos

ahora por medio de una ecuacin algebraica; es as como en el Papiro de Rhind
se encuentra el siguiente problema: "MONTON, sus dos tercios, su mitad, su sptima
parte, total 33". En este problema MONTON se refiere a la incgnita (), es decir,
al nmero que satisface las condiciones del problema.

78
Colegio TRILCE Primaria Pg.
 lgebra

PRCTICA N 1

I. Completar correctamente:

1. P(x;y) = 7x 9y6 2. M(y;z) = 3x 9y4z3

Variables: ______ Variables: ______

3. P(a) = ax 2 + a2x + a3
Variables: ______

4. La operacin de multiplicacin se puede representar de tres formas que

son:

________ se llama __________________; ejemplo: _______ _______

________ se llama __________________; ejemplo: _______ . _______
________ se llama __________________; ejemplo: ( ) ( )

5. Los signos de agrupacin son:

________ se llama _____________________

________ se llama _____________________
________ se llama _____________________

II. a. Cul es el nmero que aumentado en 3 resulta 8?

En el enunciado anterior la incgnita es el: ___________________

b. La edad de Mara disminuido en 4 es 6.

En el enunciado anterior la incgnita es la: _______________

79
Colegio TRILCE Primaria Pg.
5to Grado

c. Si 4 kilogramos de azcar cuesta 10 nuevos soles. Cunto costar un

kilogramo de azcar?

En el enunciado anterior la incgnita es: _______________________

d. Determinar el tiempo que demora un auto en recorrer 20 kilmetros, si

se sabe que su velocidad es de 10 kilmetros por hora.

En el enunciado anterior la incgnita es: ___________________

La incgnita se puede reemplazar por

cualquier variable (letra, como por ejemplo "x")

80
Colegio TRILCE Primaria Pg.
 Operaciones Combinadas en N

REGLAS DE OPERACIN

1. Sin signos de agrupacin

a. Primero se resuelven las potencias y races a la vez.

b. Segundo se resuelven las multiplicaciones y divisiones a la vez.
c. Por ltimo se resuelven las adiciones y sustracciones a la vez.

2. Con signos de agrupacin

a. Primero se resuelven las operaciones que se encuentran dentro del signo

de agrupacin ms interior, hasta que desaparezcan todos estos signos.
b. Luego se procede como en el caso anterior (caso 1)

{ [ ( ) ] }
3 2 1

PRCTICA N 2

I. Completar:

- Seis veces 4 es: 6 4 = 24 veinticuatro

- Tres veces siete es: (_________________) __________________
- Cuatro veces doce es: (_________________) __________________
- Diez veces quince es: (_________________) __________________

1 12
- La mitad de doce es: 12 6 seis
2 2
- La mitad de veinte es: (_________________) __________________

81
Colegio TRILCE Primaria Pg.
5to Grado

- La mitad de treinta y seis es: (_________________) __________________

- La mitad de ciento
cuarenta y cuatro es (_________________) __________________
- La mitad de mil doscientos es: (_________________) __________________

- El doble de dieciseis es: 2 16 = 32 treinta y dos

- El doble de setenta y uno es:
- El doble de ciento veinte es:
- El doble de quinientos es:
- El doble de seiscientos
cincuenta es:
(_________________) __________________
(_________________) __________________
(_________________) __________________
(_________________) __________________

- Un tercio de quince es:
- Un tercio de nueve es:
- Un tercio de veintisiete es:
- Un tercio de treinta y tres es:
- Un tercio de novecientos es:
1 15
15 5 cinco
3 3
(_________________) __________________
(_________________) __________________
(_________________) __________________
(_________________) __________________

- El triple de cuarenta y cinco: 3 45 = 135 ciento treinta y cinco

- El triple de ocho es: (_________________) __________________
- El triple de noventa y nueve es: (_________________) __________________
- El triple de doscientos es: (_________________) __________________
- El triple de mil cien es: (_________________) __________________

II. Responde:

- El doble significa; que la cantidad se: ________________________

- El triple significa; que la cantidad se: ________________________
- La mitad significa; que la cantidad se: ________________________
- Un tercio, significa; que la cantidad se: ________________________

82
Colegio TRILCE Primaria Pg.
 lgebra

III. Resuelve cada enunciado.

- El doble de nueve aumenta en el triple de once y resulta:

__________________________________________________________
__________________________________________________________

- El triple de cinco multiplicado por el doble de seis, es:

__________________________________________________________
__________________________________________________________

- La mitad de cuarenta menos el triple de seis, es:

__________________________________________________________
__________________________________________________________

- Un tercio de quince multiplicado por el doble de cien es:

__________________________________________________________
__________________________________________________________

- Un tercio de noventa aumentado en el triple de ciento cincuenta es:

__________________________________________________________
__________________________________________________________

- El doble del triple de nueve veces cinco es:

__________________________________________________________
__________________________________________________________

- La mitad de un tercio de doce es:

__________________________________________________________
__________________________________________________________

- Cinco veces trece aumentado en siete veces veinticinco y restado de diez

veces catorce es:
__________________________________________________________
__________________________________________________________

83
Colegio TRILCE Primaria Pg.
5to Grado

IV. Resuelve cada ejercicio y responde:

A = 375 + 239 + 342 A = _____________

B = 2 97 + 3 152 - 23 B = _____________
C = 7 27 9 + 576 C = _____________
D = 5 93 - 4 62 + 9 107 D = _____________

* El resultado mayor es: ______________

* El resultado menor es: ______________
* A es mayor o menor que B: ______________
* B es mayor o menor que D: ______________
* D es mayor o menor que A: ______________

Por cada centena pinta un cuadrado, con el color de tu preferencia:

84
Colegio TRILCE Primaria Pg.

Ahora hazlo t
En cada uno de los ejercicios siguientes, explica el orden en que deben ser resuel-
tas las operaciones.
a. 3 7 + 5 8 - 4 9
1 ____________________
2 ____________________
c. 5 6 + (7 + 8) + 9
1 ____________________
2 ____________________
3 ____________________
e. 9 3 1 10 - 3
1 ____________________
2 ____________________
3 ____________________
g. 102 + 100 2 5
1 ____________________
2 ____________________
Colegio TRILCE Primaria
lgebra
b. 18 9 - 2 + 5 8
1 ____________________
2 ____________________
d. (7 9) + (8 9) + 18 3
1 ____________________
2 ____________________
3 ____________________
f. 3 [ 16 4 + 4 4] - (6 2 - 5 6)
1 ____________________
2 ____________________
3 ____________________
h. 33 + 4 [9 2 - 5 (8 2 - 72)] - 3 4 2
1 ____________________
2 ____________________
3 ____________________
4 ____________________
5 ____________________
85
Pg.
5to Grado

2 1 2
i. {3 - 5 [3 - (4 - 2 7)]} j. [82 - (35 + 23) + 87]

1 ____________________ 1 ____________________
2 ____________________ 2 ____________________
3 ____________________

k. 678 + [(564 - 456) + 321] l. (24 + 3) 2 - [37 - (25 - 19) 4]

1 ____________________ 1 ____________________
2 ____________________ 2 ____________________
3 ____________________ 3 ____________________
4 ____________________

m. 2 (3 + 1) + 2 3 + 22

1 ____________________
2 ____________________
3 ____________________
4 ____________________

86
Colegio TRILCE Primaria Pg.
 Operaciones combinadas
Sin signos de agrupacin (+ ; - ; ; )

Resolver las siguientes expresiones:

a. 27+52-28 b. 400 - 7 8 - 4 3 2 - 5

c. 64 2 2 2 + 2 d. 36 9 5 - 8

e. 6 9 2 + 18 f. Calcular el valor de "A", si:

3 2 5 7
A
20 3 7

g. Calcular el valor de "B"; si: h. Reducir la siguiente expresin:

8 9 36 10 36 2 50
B C
4 4 4 3 11 3

i. Reducir: j. Simplificar:
35 2 7 5 8 88 11 8 60
D E
25 3 3 24 8 1

87
Colegio TRILCE Primaria Pg.
5to Grado

k. Hallar el valor de "A + B", cuando:

A = 48 6 3 - 12; y
B = 72 2 12 + 3

l. Calcular el valor de "A.B", si:

A = 72 9 3 - 24; y
B = 18 2 6 + 5

m. Calcular el valor de "2A + 3B", si:

A = 17 2 1 - 34; y
B = 15 3 9 + 3 7

n. Calcular (A + B).(A - B), si:

A = 7 8 2 + 5; y
B = 12 4 16 + 30

o. Hallar "A.B.C.", si:

A = 5 + 3 8 6;
B = 6 - 5 8 20; y
C = 72 2 18 + 2

88
Colegio TRILCE Primaria Pg.
 lgebra

PRCTICA N 3

1. Un nmero aumentado en trece es veinticinco, hallar el nmero:

+ 13 = 25 El nmero es: ________

2. El doble de un nmero, disminuido en nueve es once, hallar el nmero

2 - 19 = 11 El nmero es: ________

3. El triple de un nmero aumentado en cinco es cuarenta y cuatro. Determinar

el nmero.

4. La mitad de un nmero disminuido en doce es cuatro. Calcular el nmero.

5. El triple del nmero de caramelos que tengo aumentado en siete es treinta y

uno. Cuntos caramelos tengo?

6. La edad de Mara aumentada en el doble de nueve es veintiocho. Cul es

la edad de Mara?

7. El pap de Juan le di una propina por haber sacado buenas notas en sus
temas. Si Juan tena diecinueve soles y ahora tiene cuarenta y cinco. Cunto
fue la propina que recibi Juan?

89
Colegio TRILCE Primaria Pg.
5to Grado

8. Si al nmero de alumnos de un saln de 5to de primaria le agregamos

doscientos veinte y al resultado lo dividimos entre cinco, resulta cincuenta.
Cuntos alumnos hay en el saln?

9. Jos tiene 13 canarios, despus de cierto tiempo tiene 8 veces el nmero de

canarios inicial, vende la mitad y compra 27 canarios ms. Cuntos canarios
tiene ahora Jos?

10. En un edificio hay 16 departamentos de los cuales nueve son de 3 dormitorios

y el resto son de 2 dormitorios. En otro edificio hay 20 departamentos, de los
cuales trece tienen cuatro dormitorios y el resto son de 3 dormitorios. Cuntos
dormitorios hay en total en los dos edificios?

En tu cuaderno:

a. Crea un problema con el doble y el triple, y luego resulvelo.

b. Crea un problema con la mitad y el triple, ahora resulvelo.

90
Colegio TRILCE Primaria Pg.
 Operaciones Combinadas
Con signos de agrupacin (+ ; - ; ; )

Resolver las siguientes expresiones:

a. [(36 + 64 - 50) 12 3 - 24)]

b. (45 - 25 + 2) (399 - 390)

c. (5 6) (2 4) (3)

d. 5 [3 + 5 - 8]

e. [102 + (20 - 2 - 8)] - [(18 - 4 - 6) - (10 - 8)]

f. (14 - 5) (3 - 1) + 9 2 - (5 - 4) (7 + 2) + 5

91
Colegio TRILCE Primaria Pg.
5to Grado

g. 200 - (8 + 2) (5 - 3) + 20 4 + 25 (5 - 1)

h. {5 + 3 (3 + 7) - 18 - 12}

i. 12 + 3 {2 + 5 (7 - 6)} + 5 2

j. 36 - 3 8 + 2 (3 - 2 + 9 3)

k. 24 - 6 2 + {36 - 18 2 + 4}

l. (2 + 3) (7 - 2) + [200 8]

m. (24 + 3) 2 - {37 - (25 - 19) 4}

92
Colegio TRILCE Primaria Pg.
 lgebra

n. Calcular "A B + 5", si:

A = 72 - 42 2 12; y
B = 17 3 - (40 + 11)

o. Hallar "A B", si:

A = (81 3) 2 - 10; y
B = (33 3) 5 - 11

PRCTICA N 4

Trabajo de investigacin:

1. Busca el nmero de habitantes que hay en cada departamento o regin que

conforma nuestra patria.

2. Encuentra el nmero de habitantes que hay en costa, sierra y selva que

conforma nuestra patria.

3. Responde:

En qu regin hay ms habitantes?

Cul es la diferencia de habitantes que hay entre la costa y sierra,
sierra y selva?
Ordena de menor a mayor por nmero de habitantes, las regiones
departamentales de nuestra patria.

93
Colegio TRILCE Primaria Pg.
 Operaciones combinadas de
potenciacin y radicacin
PRCTICA N 5

Recuerda
5 exponente
4 base significa: 45 = 4 4 4 4 4
5 veces

El exponente nos indica la cantidad de

veces que se multiplica la base

53 es: 125 porque: 53 = 5 5 5

72 es: _______ porque: _____________________________

43 es: _______ porque: _____________________________

93 es: _______ porque: _____________________________

24 es: _______ porque: _____________________________

55 es: _______ porque: _____________________________

26 es: _______ porque: _____________________________

35 es: _______ porque: _____________________________

* Crea dos ejercicios:

_______ es _______ porque: _____________________________

_______ es _______ porque: _____________________________

94
Colegio TRILCE Primaria Pg.
 lgebra

Recuerda:
ndice 2
16 = 4 porque: 42 = 16
radicando
Cuando el ndice es 2 no se escribe se sobreentiende.

49 es: _______ porque: _____________________________

81 es: _______ porque: _____________________________

121 es: _______ porque: _____________________________

100 es: _______ porque: _____________________________

144 es: _______ porque: _____________________________

400 es: _______ porque: _____________________________

* Crea dos ejercicios:

_______ es _______ porque: _____________________________

_______ es _______ porque: _____________________________

AHORA HAZLO T

Resolver en el cuaderno los siguientes ejercicios:

1. 62 - 3 8 + 2(3 - 2 9 3) 2. 48 6 - 17 + 50 - 3 19

3. 4 16 2 3 2 4. 1000 5 2 3 7

5. 6 9 2 81 6. 121 44 32 2

7. 144 3 2 25 3 8. 85 3 2 49 2 3 21

9. ( 2 16 )( 9 4 ) 2 10. 3 [ 16 4 4 4 ] ( 6 2 5 6 )

95
Colegio TRILCE Primaria Pg.
5to Grado

3
11. 60 3 3 2 2 6 2 130 132 12. 3 25 7 16 5 125

13. 33 + 4 [9 2 - 5(82 - 72)] - 3 4 2 14. {32 - 5[3 - (42 - 2 7)]}

15. Si: A 7 12 3 ; y 16. 27 9 - 2 6 + 3 17 - 9

B = 23 + 3 8 - 5
B
hallar: 3
A

17. Indicar el resultado de la 18. Efectuar:

siguiente operacin: 5 34 - (7821) 0 (72) 0 - 91

(9 - 23)8 - (7 2 14) + 3
1000

19. Calcular "A + B"; si: 20. Calcular "A + 2"; si:

A = 42 + 52 - 29; y A 5 14 1 9
B = 13 2 + 72 - 60

21. Simplificar: 22. Reducir:

P 32 19 7 4 A 18 3 1

96
Colegio TRILCE Primaria Pg.
 Propiedades de la
potenciacin
1. Producto de potencias de bases iguales.
En general:

am . an = am + n
Ejemplo:

a. 23 . 2 4 . 2 5 = 23 + 4 + 5 = 212
b. 38 . 3 4 . 3 = 38 + 4 + 1 = 313
c. 5x . 5 y = 5x + y
d. 68 . 6 m = 68 + m
e. a . a 2 . a3 = a1 + 2 + 3 = a6

2. Cociente de potencias de igual base.

En general:

am am
n = a m = a = 1
m -n 0
Observa (a 0)
a a
Ejemplos:

89 9 5 4 56
a. 5
8 8 b. 3
5 6 3 5 3
8 5
c. 710 75 = 710 - 5 = 75 d. a10 a10 = a10 - 10 = a0 = 1
e. 5x 5 x = 5 x - x = 5 0 = 1

AHORA HAZLO T

1. Encuentra el exponente correspondiente en cada caso:

3 =9 4 = 64 2 = 128 5 = 125

7 = 49 8 = 64 9 = 81 12 = 144

67 =1 19 = 19 6 = 36 2 = 32

97
Colegio TRILCE Primaria Pg.
5to Grado

2. Completar los espacios en blanco para que se cumpla la igualdad.

3 . 3 .3 = 37 42 . 4 5 . 4 = 410

10 . 10 . 103 = 1010 a3 . a4 . a = a7

ax . a = ax + 3 a2x . a = a2x + 4

3. Resolver, dejando indicado el exponente.

35
_______ 45 45 = _______
32

810
_______ 2100 250 = _______
85

77
2
_______ b2m b2m = _______
7
615
8
_______ 97 93 = _______
6

4. Reducir, aplicando propiedades de potenciacin.

a12 (a3 . a . a2) (55 . 53 . 56) 514

6 5 2 ( 8 8.86 ) ( 816 .8 2 )
(x . x ) (x . x )
84 88

5. Indicar "V" si la afirmacin es verdadera o "F" si es falsa:

I. 38 . 39 = 317 ( )

II. 52 + 5 3 = 5 5 ( )

III. 79 72 = 7 9 ( )

IV. ax a2 = ax - 2 ( )

V. 68 66 = 6 2 ( )
98
Colegio TRILCE Primaria Pg.
 Propiedades de la
potenciacin
1. Potencia de otra potencia.
En general:

[(a m )n ] p = a m n p
Ejemplos:

a. (22)3 = 22 3 = 26
b. ((24)1)3 = 24 1 3 = 212
c. {[(100 2)9]8}0 = 100 2 9 8 0 = 100 0 = 1

2. Potencia de un producto.
En general:

(a . b)n= a n . b n
Ejemplos:

a. (2 4) 3 = 23 43
b. (3 5) 2 = 32 52
c. (4 7 8) 0 = 40 70 80 = 1 1 1 = 1

AHORA HAZLO T

1. Resolver:

a. (5 3)4 b. [(102)3]4

c. (3 5) 2 d. (2 3 4) 2

99
Colegio TRILCE Primaria Pg.
5to Grado

2. Expresa y calcula en forma de potencias de un producto de tres factores:

a. 40 2 = (2 4 5) 2 = 22 42 52 = 1600
b. 24 2 = ____________________________________________
c. 60 2 = ____________________________________________
d. 70 2 = ____________________________________________
e. 36 3 = ____________________________________________

3. Resolver, dejando indicando el exponente:

a. [(32)2]3 = __________ b. {[(103)4]5}2 = __________

c. [(52)3]4 = __________ d. {[(65)2]3}0 = __________

e. {[(76)8]2}3 = __________ f. {[(a2)5]3}4 = __________

g. {[(102)3]6}2 = __________ h. {[(210)20]3}0 = __________

4. Simplificar:
{[(310)30]100}0 + 33 + 2

5. Simplificar: A = {[(2 4)2]30}0 + 173 + 2

indicar la cifra de mayor orden.

100
Colegio TRILCE Primaria Pg.
 Propiedades de radicacin
1. Raz de un producto
En general:
Cuando el ndice es 2
n n n
a.b = a . b no se escribe, se sobreentiende.

Ejemplos:

a. 4 9 4 9 2 3 6
b. 16 25 16 25 4 5 20
c. 144 121 144 121 12 11 132

2. Raz de un cociente.
En general:

a n
n = (b 0)
b n

Ejemplos:

64 64 8 81 81 9
a. 4 b.
4 4 2 49 49 7

100 100 10
c. 2
25 25 5

AHORA HAZLO T

1. Calcular mentalmente:

a. 25 _____ b. 16 _____ c. 36 _____

d. 49 _____ e. 64 _____ f. 81 _____

g. 3 h. 3 i. 3
125 _____ 27 _____ 64 _____

j. 5 k. 4 l. 4
32 _____ 16 _____ 81 _____

101
Colegio TRILCE Primaria Pg.
5to Grado

2. Intenta calcular las races cuadradas, sabiendo que las soluciones estn
comprendidas entre los nmeros 10 y 20.

a. 169 _____ f. 361 _____

b. 100 _____ g. 289 _____

c. 144 _____ h. 400 _____

d. 256 _____ i. 324 _____

e. 196 _____ j. 225 _____

3. Resolver aplicando propiedades:

a. 25 16 b. 36 25

c. 49 16 d. 81 49

e. 49 4 f. 81 25

g. 100 81 h. 121 100

i. 144 121 j. 144 36

k. 3 l. 3
125 8 64 8

102
Colegio TRILCE Primaria Pg.
 lgebra

m. 3 n. 3
27 8 125 64

o. 36 4 p. 25 100

q. 81 25 r. 64 36

s. 9 36 t. 49 64

144 3 27
u. v.
25 125

4 36
w. x.
9 49

4 16
y.
81

103
Colegio TRILCE Primaria Pg.