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REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA EDUCACIN UNIVERSITARIA, CIENCIA Y TECNOLOGA
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGA DE MARACAIBO
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIN EN INFORMTICA
PROYECTO SOCIOTECNOLGICO

ASPECTOS FORMALES PARA LA PRESENTACIN DEL INFORME FINAL

El informe final debe desarrollarse respetando las siguientes normas:

Redaccin en tercera persona.
No se permite dejar lneas viudas y hurfanas.
Diferenciar entre cifras y aos ej. ao 1999 y cantidades 1.999 bolvares.
Construccin de prrafos debe ajustarse a un mnimo de cinco lneas y un mximo de
12 lneas.
Evitar repeticin de palabras dentro de un prrafo y utilizar los enlaces conectivos
entre prrafos.
El proyecto debe ser presentado en formato electrnico, impreso y anillado en azul
oscuro para Informtica y rojo para Administracin
El papel a utilizar para el formato impreso, debe ser tipo bond blanco, tamao carta,
base 20.
El texto se escribir con letra Arial no. 12.
Los mrgenes a usar sern: 4 cm de margen izquierdo, para permitir la
encuadernacin y 3 cm por los lados derecho, superior e inferior de la pgina a
excepcin del inicio de cada fase cuyos mrgenes deben ser 4 cm de margen
izquierdo y superior, 3 cm de margen derecho e inferior.
El texto y los ttulos de varias lneas se escribirn con interlineado 1.5
Se utilizar espacios sencillos entre lneas para la trascripcin de las citas textuales
de 40 palabras o ms, las referencias, el resumen y opcionalmente en los anexos.
El desarrollo de cada fase, la lista de referencias y los anexos, deben comenzar en
una pgina nueva.
En la primera pgina de cada fase, arriba y al centro, se presenta la misma con la
palabra FASE y el nmero romano que indica el orden (I,II,III,IV), debajo centrado de
cada parte se escribir el ttulo en letras maysculas.
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Los anexos deben ser presentados despus de la lista de referencias bibliogrficas.

Numeracin del contenido

Todas las pginas se enumeran en la parte superior derecha a excepcin de la
primera pgina de cada fase que debe enumerarse en la parte inferior centrada.
Las pginas preliminares se enumeran con nmeros romanos en minscula en orden
consecutivo, comenzado por la portada que se cuenta pero no se enumera y a partir
de la primera fase llevan nmeros arbigos siguiendo la secuencia que se trae de
romanos, por ejemplo si termin en x, contina 11.

Cuadros. tablas, grficos y figuras

Deben ser incorporados dentro del texto y no al final de la fase o en los anexos. Los
de pequea dimensin se ubicarn entre prrafos y los de mayor dimensin en
pginas separadas inmediatamente despus de haberse mencionado se enumerarn
en forma consecutiva, con nmeros arbigos, ej. Cuadro 3, fotografa 2, grfico 1,
figura 2, se puede remitir a estos utilizando parntesis, por ejemplo: (cuadro 3). La
identificacin de las figuras se coloca en la parte superior y las tablas y cuadros en la
parte inferior centrados ambos.

Estilo de escritura
Para el desarrollo del trabajo se recomienda utilizar un estilo sencillo, directo, objetivo
y amenamente preciso bajo los principios de coherencia y cohesin: Se observaron
los resultados para cada una de las muestras. Debe evitarse el uso de pronombres
personales: Yo tom las lecturas de temperatura. Se recomienda el uso de oraciones
completas y el cuidado particular con la ortografa, as como el uso correcto de los
trminos tcnicos y cientficos del idioma, y las palabras adecuadas de enlace de los
prrafos. No se recomienda el uso de abreviaturas en la redaccin y se pueden utilizar
siglas, por ejemplo Instituto Universitario de Tecnologa de Maracaibo (IUTM), una vez
que hayan sido presentadas con anterioridad.

Nota: Para ampliar la informacin revisar las Normas Tcnicas para la Presentacin de
Trabajos del IUTM.
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ESTRUCTURA DEL INFORME FINAL

Para elaborar su proyecto, siga el esquema que se muestra a continuacin, en caso

de dudas y enfoques metodolgicos no previstos en esta gua, que por su carcter innovador
puedan producir un aporte significativo al conocimiento sobre el problema a resolver,
corresponder al facilitador atender y decidir sobre las consultas que se le formulen.

DEDICATORIA (Opcional)
AGRADECIMIENTO (Opcional)
INDICE GENERAL
RESUMEN
INTRODUCCIN
FASE I. DIAGNSTICO
1. MBITO DE ESTUDIO
1.1. UBICACIN GEOGRFICA
1.2. RAZN SOCIAL
2. DIAGNSTICO SITUACIONAL
3. CARACTERSTICAS DE LA POBLACIN
4. PROPSITOS DE ESTUDIO
4.1. GENERAL
4.2. ESPECICFICOS
5. JUSTIFICACIN
5.1. SOCIAL
5.2. LEGAL
5.3. TCNICA
FASE II. FUNDAMENTACIN TERICA
1. ANTECEDENTES
2. BASES TERICAS
FASE III. METODOLOGA
1. PARADIGMA DE INVESTIGACIN
2. ETAPAS DEL PROYECTO
3. PLAN DE ACTIVIDADES
FASE IV. TRANSFORMACIN SOCIAL
1. DESCRIPCIN DEL DESARROLLO DEL PROYECTO
2. IMPACTO SOCIAL DEL PROYECTO
CONCLUSIONES
RECOMENDACIONES
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
ANEXOS
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DESCRIPCIN DE CADA UNO DE LOS ELEMENTOS DEL INFORME

FASE I. DIAGNSTICO

1. MBITO DE ESTUDIO

1.1 UBICACIN GEOGRFICA

Se debe indicar la localizacin geogrfica: Estado, Municipio, Parroquia y Direccin de

la comunidad u organizacin as como el respectivo croquis del sector resaltando la
comunidad abordada.

1.2. RAZN SOCIAL

Los participantes inician la redaccin identificando la razn social de la organizacin,

es decir, el nombre que legalmente tiene la comunidad, igualmente, describir a qu se
dedica la organizacin, los productos o servicios que genera a nivel comunal, regional o
nacional (Misin, Visin y Organigrama de la organizacin).

2. DIAGNSTICO SITUACIONAL
Describir ampliamente la situacin objeto de estudio, ubicndola en el contexto que
permita comprender su origen. Se recomienda realizar una resea de la situacin que
plantea, explicar donde se origina lo que se pretende investigar, indicando: dnde (origen),
cundo (fecha), cmo (sntomas), por qu (causas), pronstico (consecuencias), control
(posibles soluciones).

Por ende, comprende el punto ms importante del trabajo, ya que constituye la base a
partir de la cual se desarrollar todo el proyecto. Todo lo que se escriba aqu ser utilizado
posteriormente como nico indicador de lo que se requiere solucionar. Si el planteamiento es
correcto y tiene todos los elementos necesarios, la lectura de este punto permitir conocer
con precisin lo que ocurre, por qu ocurre y cmo se arreglar.
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Para esto, se sugiere dividir esta parte en cinco partes, como se indica a continuacin,
tratando que la extensin total no exceda de tres o cuatro pginas (Deben plantearse los
aspectos descritos de forma continua, es decir, no se utilizarn subttulos).

Descripcin: Comience a escribir este punto como si continuara a partir de lo que qued
inconcluso en la primera parte de la introduccin. Haga una breve descripcin del problema,
no de la situacin general ni de los procesos. En este prrafo debe presentarse una visin de
lo que se va a solucionar, sin profundizar en detalles pero asegurndose de que se establece
claramente la razn por la que el especialista intervendr para proponer una solucin. En
otras palabras, proporcione al lector un punto de vista que le permita comprender qu hay de
malo, o qu es lo que requiere la intervencin del experto, en la situacin planteada.
Fundamentalmente, hay que tomar en consideracin el hecho de que el problema reside o
est presente en el sistema de control, no el de comunicacin o transporte. Lo nico que ser
modificado es la manera de controlar, automatizndola de modo que puede ayudar a
aumentar la eficiencia general de los procesos que se llevan a cabo.
Una frecuente causa de errores en el anlisis consiste en subestimar la eficacia de los
procesos que no estn automatizados o no utilizan computadora. Si se considera que la
mecanizacin de los procesos, por s sola, va a solucionar los problemas presentes, se corre
el riesgo de hacer que su cliente gaste dinero intilmente, para que despus descubra que el
problema sigue all, solo que ahora es mucho ms caro.
Si cree que el problema requiere una modificacin sustancial de la manera de trabajar o
de realizar los procesos, consulte a su tutor y busque asesora tcnica especializada en el
tema, ya que, si su propuesta tiene algn error, todo el trabajo se perder. Por lo general, de
cada diez problemas que se estudian, siete tienen en su origen defectos procedimentales,
dos en la carencia de puntos de control adecuados que permitan detectar fallas
oportunamente y uno podr requerir un rediseo radical de la manera de trabajar. Recuerde
que quienes crearon y desarrollaron la organizacin en la que usted va intervenir conocen
esos procesos mejor que usted. Es muy difcil encontrar una situacin en la que esto no se
cumpla, por lo que debes evitar caerse de bruces.
Sntomas: Comprenden todas las manifestaciones visibles del problema y son los
factores que generan preocupacin en los usuarios. Estos sntomas constituyen el punto de
vista de las personas y, en ltima instancia, no son otra cosa que los efectos ocasionados
por una o ms fallas. Pero son percibidos por el usuario como los indicadores de que su
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trabajo u organizacin est perdiendo efectividad, por lo que se deber ser especialmente
cuidadoso al identificarlos, ya que el resultado final del estudio debe garantizar que todos
ellos desaparezcan. Para facilitar la redaccin de esta parte de su trabajo, piense que aqu
debe referirse a los indicadores de mal funcionamiento, es decir, a todo aquello que permita
detectar que sucede algo inconveniente.
Ordnelos segn su trascendencia, colocando en primer lugar los que afectan al pas, a
la comunidad, a los clientes de la organizacin, a la empresa. Luego mencione los que
afectan a los usuarios del servicio o producto, a los gerentes y por ltimo a los trabajadores
que manejan y mantienen el sistema automatizado.

Generalmente, los sntomas ms comunes de todos los problemas consisten en un

deterioro ms o menos crnica de los clientes, baja eficiencia de los procesos, imposibilidad
de dar respuestas oportunas a los requerimientos de la Gerencia, de las comunidades,
prdida de tiempo, procesos excesivos.

Causas: Incluye tanto las causas comprobadas como las que aparezcan probables,
pues todava no se ha llevado a cabo el proceso de anlisis, que proporcionar la certeza
necesaria para disear una herramienta que solucione adecuadamente el problema objeto
del estudio. Mientras tanto, lo que se mencione aqu constituir el principio a partir del cual
orientar su investigacin, y es el punto de vista del especialista.

Con gran frecuencia se puede encontrar que las causas que generan casi todas las
fallas o sntomas de los problemas que se analizan son unas pocas que se repiten: un
inadecuado sistema elctrico, sistemas automticos y controles mal diseados o
inexistentes, entre otros. Normalmente, un problema se convierte en el origen de otro, y ste,
a su vez, ocasiona que ocurra otro ms, formando una cadena de varios elementos, lo que
impide determinar cul es el factor que hay que atacar (es decir, cul es la causa del
problema). Es de gran importancia determinar con precisin causas y efectos por separado,
pues si se disea una propuesta que se dirija hacia factores que no son directamente
responsables del problema, no se alcanzar una solucin. Del mismo modo, si se atacan los
sntomas del problema en lugar de sus causas, se corre el riesgo de perder un elemento de
control y enmascarar el problema, lo que puede agravar la situacin.
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Se puede confundir, a veces, la causa con la solucin. Por ejemplo, cuando se dice que
el problema se debe a la ausencia de una herramienta mecanizada para aumentar la
produccin, o a la carencia de un sistema eficiente de iluminacin. Tanto la herramienta
como la iluminacin mencionados constituyen la solucin al problema. No tiene sentido decir
que el problema se origina en la falta de solucin.

El diseo de la propuesta depende fundamentalmente de la identificacin de las causas

del problema. Asegrese de no confundir las causas con efectos ni con la solucin, y trate de
que su trabajo escrito sea lo ms claro y preciso que sea posible. Es esencial que haya
concordancia entre este punto y el anterior.

Pronstico: Consiste en establecer la posible evolucin de los sntomas del problema,

en el caso de que ste no se atienda. El pronstico es un elemento de apoyo a la toma de
decisiones, ya que presenta a quien escribe manifieste su opinin en forma expresa: con
este elemento, el lector decidir si el problema requiere atencin inmediata o puede esperar,
si es un problema grave que necesita la atencin de la Gerencia, si pone en peligro la
estabilidad de la empresa, la comunidad, o si hay razones para suponer que sus efectos no
causarn un dao demasiado serio.

Para evitar que esto se convierta en un ejercicio de adivinacin, se describirn los

sntomas en el futuro, indicando cul ser la situacin ms probable si no se lleva a cabo una
modificacin de la situacin actual. No emita juicios de valor ni critique la manera de trabajar
que se utiliza actualmente. Limtese a presentar un breve panorama de lo que pueda pasar si
las amenazas se concretan de manera inmediata, mencione si pueden perderse
oportunidades que se presente antes de haber solucionado el problema, que puede pasar
unos das ms, en unos meses o en unos aos (pronstico para el corto, mediano y largo
plazo).

Propuesta: La propuesta consiste en indicar qu hay que hacer y cmo se puede lograr.
En este punto se indicar con precisin qu es lo que se recomienda para atacar las causas
del problema, teniendo en cuenta que se trata de una propuesta preliminar que deber ser
confirmada por el anlisis de la situacin actual. La nica manera de solucionar problemas es
atacar sus causas, por lo que aqu debe indicar cmo har para eliminar las que ha
mencionado.
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No escriba sobre cmo se va a trabajar, ni sobre qu herramientas van a utilizarse, ni

sobre las ventajas o beneficios que van a obtenerse con la aplicacin de su propuesta. En los
captulos siguientes tendr oportunidad de referirse a esto detalladamente. Es muy
importante que presente la solucin propuesta de manera concreta y concisa, sin adornos ni
agregados de ninguna clase.

3. CARACTERSTICAS DE LA POBLACIN
Est conformada por la descripcin de los sujetos objeto de la investigacin, se sugiere
iniciar con una breve resea histrica del sector que permita contextualizar la comunidad
donde se desarrollar el proyecto seguido de una breve descripcin de la resea histrica de
la comunidad hasta la actualidad donde se refleje la poblacin actual para detectar los
beneficiarios directos e indirectos involucrados en el proyecto considerando las TIC para
Informtica y aspectos administrativos para Administracin.

4. PROPSITOS DE ESTUDIO

Los propsitos de estudio del proyecto constituyen el alcance o lo que se desea lograr
con el mismo, orientando las lneas de accin que se han de seguir, y situando el problema
planteado dentro de determinados lmites. Se Utilizan verbos en infinitivo para su
formulacin.

4.1. GENERAL

Es lo que se aspira conocer, lo que se pretende lograr. El objetivo general es el fin

ltimo de la investigacin y se formula atendiendo al propsito global del estudio, estando
relacionado con el ttulo del proyecto.

Ejemplo: Implementar un Sistema de Gestin Automatizado para el Censo

Demogrfico en el Consejo Comunal XXX
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Objetivo
General

Verbo en Variable Objeto de

estudio
Infinitivo

Fig 1: Formulacin del Objetivo General

Se considera que una variable es aquel elemento, situacin, propsito, entre otros;
que puede ser sustituido por otro. Del mismo modo el objeto de estudio permite conocer lo
que puede pasar al objeto.

Para la debida formulacin del objetivo general de un Proyecto, y dependiendo de su

inclinacin terica o aplicacin prctica, se recomienda el uso de los siguientes verbos:

Analizar Explicar Indagar Componer

Calcular Examinar Disear Conceptualizar
Categorizar Establecer Efectuar Considerar
Comparar Comprobar Enumerar Describir
Compilar Documentar Establecer Diagnosticar
Concretar Formular Situar Reconstruir
Contrastar Fundamentar Distinguir Relatar
Crear Generar Sintetizar Replicar
Definir Identificar Chequear Reproducir
Demostrar Inferir Especificar Relevar
Desarrollar Mostrar Advertir Resumir
Producir Oponer Verificar Evaluar
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Proponer Orientar Basar Sugerir

Recolectar Planear Calcular Validar
Detallar Presentar Calificar Emplear
Determinar Probar Categorizar
Designar Deducir Explorar

Tabla 1: Verbos para el objetivo general. Bavaresco (1992)

4.2. ESPECFICOS
Estn relacionados con el objetivo general y constituyen el desglose de lo que se
realiza en el Proyecto para alcanzar el mismo. Ejemplo: -Diagnosticar, comparar, identificar,
evaluar, proponer.
Se recomiendan los siguientes verbos para la redaccin de los objetivos especficos:
Advertir Analizar Basar Calcular
Calificar Categorizar Comparar Componer
Conceptualizar Considerar Contrastar Deducir
Definir Demostrar Detallar Determinar
Designar Descomponer Describir Discriminar
Distinguir Establecer Enunciar Enumerar
Especificar Estimar Examinar Explicar
Fraccionar Identificar Indicar Interpretar
Justificar Mencionar Mostrar Operacionalizar
Organizar Registrar Relacionar Resumir
Seleccionar Separar Sintetizar Sugerir
Tabla 1: Verbos para objetivos especficos. Balestrini (1992)

5. JUSTIFICACIN

En los trabajos de investigacin de cualquier naturaleza, la justificacin representa el

pensamiento del autor y comprende las razones por las cuales se realiza la investigacin.
Ander-Egg (2005) seala que las razones que pueden dar lugar a un proyecto suelen ser
muy variadas: hay una necesidad y no existe un servicio o producto para satisfacerla, el
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servicio existente es insuficiente, se requiere mejorar la calidad de vida de una comunidad.

En el entendido, que los y las participantes pueden tener varias razones para realizar el
proyecto, por cuanto han visualizado la situacin de la comunidad u organizacin, debe
contemplar los siguientes aspectos:

5. 1. SOCIAL

Los y las participantes exponen sus vivencias y experiencias en la comunidad para

resolver los problemas y los cambios producidos con el proyecto presentado as como los
beneficios que traer a la comunidad el desarrollo del proyecto mencionando los
beneficiarios. Ejemplo: Desde el punto de vista social se espera que el proyecto origine
actitudes positivas en los procesos administrativos de la comunidad y la calidad de vida de
los miembros de la comunidad por cuanto que

5. 2. LEGAL:

Este aspecto resalta la importancia de los aspectos legales (Constitucin, Leyes,

Ordenanzas, Reglamentos) para reafirmar la relevancia de la problemtica investigada o la
propuesta presentada y que requiere de un soporte jurdico para darle viabilidad a los
planteamientos expresados. Ejemplo: Desde el punto de vista legal este proyecto permite
destacar la importancia del manejo de las Tecnologas de Informacin y Comunicacin, tal
como se plantea en la Constitucin de la Repblica Bolivariana en su artculo 110 que
contempla: o el proyecto contribuye a los fines que la comunidad conozca la importancia
de

Deben revisar la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela (CRBV) Art.

110, Ley Orgnica de Ciencia Tecnologa e Innovacin (LOCTI), Ley de Mensajera de Datos
e Internet, Decreto 3390, Decreto 825.

5. 3. TCNICO:

Las razones tcnicas estn vinculadas directamente con el hacer de los y las
participantes en el contexto donde se desarroll el proyecto. En tal sentido, este aspecto se
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ve reflejado a travs de las actividades, productos o servicios generados por los y las
participantes en la comunidad u organizacin. Ejemplo: Por otra parte, desde la perspectiva
tcnica, el proyecto aporta a la comunidad informacin que permite utilizar con propiedad a
los usuarios del sistema de informacin XXX, optimizando los recursos con eficiencia y
eficacia.

5. 4. VINCULACIN DEL PROYECTO CON EL PLAN DE DESARROLLO ECONMICO Y

SOCIAL DE LA NACIN 2013-2019.

Indicar la relacin entre el Plan de la Patria (2013-2019) con el PST contextualizando

los objetivos histricos vinculados.

FASE II
FUNDAMENTACIN TERICA

1. ANTECEDENTES

Para esta parte se ha orientado a investigar no menos de 3 proyectos, tesis, ensayos,

trabajos, aplicaciones, que respondan a una lnea de investigacin similar al proyecto de
ustedes, es decir, dado que su proyecto tiene como lnea de investigacin la innovacin en
ciencia y tecnologa, y su propsito es el desarrollo de una aplicacin. Ejemplo:

En este apartado, se presentan algunos proyectos previos a esta investigacin

considerados de particular inters por su aporte y similitud, con el objeto de estudio, tomando
como referente los basamentos y enfoques tericos de sustento, metodologa, el tratamiento
de datos recolectados, tipo y diseo de la investigacin, manejo y estructuracin de
instrumentos, anlisis de resultados y exposicin de conclusiones y recomendaciones. Es
decir, se tomaron aquellas que tienen relacin con algunas de las variables, por tanto, sirven
de plataforma terica y prctica para el desarrollo del estudio presentado.
En primer lugar Marquina (2007) investig sobre las estrategias didcticas para la
enseanza en entornos virtuales en la Universidad de Los Andes. El propsito de este
trabajo fue elaborar una propuesta para el desarrollo de un curso de capacitacin de
docentes universitarios en el diseo, planificacin y uso de estrategias didcticas para la
enseanza en entornos virtuales. El mismo se inscribi en la modalidad de proyecto factible,
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ya que se aspir a la elaboracin de un modelo operativo viable para dar respuesta a las
necesidades de un grupo social, en este caso los docentes universitarios con intenciones de
formarse como tutores virtuales.
El proyecto se realiz en tres fases, a saber: a) la fase diagnstica, b) la fase de
elaboracin de la propuesta y, c) la fase de evaluacin de la factibilidad, Asimismo, mostr la
importancia de una adecuada y constante capacitacin en el uso educativo de las
posibilidades que ofrecen las tecnologas de informacin y comunicacin, especialmente en
el diseo, planificacin y uso de estrategias didcticas soportadas en las herramientas y
recursos de los cuales disponen los sistemas de gestin de aprendizaje, como Moodle. Se
asemeja con el presente estudio, ya que utiliza docentes universitarios en la muestra y
propone un modelo de formacin en el entorno virtual Moodle para los mismos.
Por su parte, Orozco (2009), realiz una investigacin con el propsito promover
lineamientos basados en la Plataforma Moodle para el uso de las TIC, dirigido a los Asesores
Acadmicos de la Carrera Educacin Integral, Universidad Nacional Abierta, Centro Local
Apure, Estado Apure. El estudio estuvo enmarcado en la modalidad de investigacin
descriptiva, apoyada en un estudio de campo, de tipo no experimental. La poblacin qued
conformada por diez (10) Asesores Acadmicos del Centro Local Apure (sede principal San
Fernando y Unidades de Apoyo Elorza y Guasdualito).

2. BASES TERICAS

Comprenden un conjunto de conceptos que constituyen un enfoque determinado,

dirigido a explicar el problema planteado. Para elaborar las bases tericas de la investigacin
se sugiere considerar los siguientes aspectos:
(a) Ubicacin del problema en un enfoque terico determinado.
(b) Relacin entre la teora y el objeto de estudio.
(c) Posicin de distintos autores sobre el problema.
(d) Adopcin de una postura por parte de quin est desarrollando Proyecto, la cual
debe ser justificada, en esta fase mediante una indagacin documental sistemtica, extensa
y profunda. Por ejemplo:

Siguiendo la estructura lgica de las bases tericas, para fundamentar las variables en
estudio; competencias del docente y enseanza del eje socio crtico, se considerarn las
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teoras y la conceptualizacin de las mismas, sus dimensiones e indicadores, todo ello para
dar cumplimiento a los objetivos de este estudio dirigidos a determinar las competencias del
docente para el uso del sistema de gestin de aprendizaje Moodle para la enseanza del eje
socio crtico en los institutos universitarios de tecnologa y proponer un modelo de formacin
docente para el manejo del sistema de gestin de aprendizaje Moodle en la enseanza del
eje socio crtico en los institutos universitarios de tecnologa.

- Competencias

Todas las personas tienen un conjunto de atributos y conocimientos, adquiridos o

innatos que definen sus competencias para el ejercicio de ciertas actividades, las cuales,
afirma Alles (2004) son caractersticas fundamentales del hombre e indican formas de
comportamiento o de pensar, que generalizan diferentes situaciones y duran por un largo
periodo.

FASE III
METODOLOGA

1. PARADIGMA

Por la naturaleza propia de los proyectos sociotecnolgicos descrita en el diseo

curricular del Programa Nacional de Formacin en Informtica (PNFI) se considera el
Paradigma de Investigacin Cualitativa, el cual debe estar soportado por lo menos por dos
autores, referencindolos hacia el proyecto.

1.1. TIPO DE INVESTIGACIN

Es la Investigacin Accin Participativa, de igual manera, debe estar soportado por lo

menos por dos autores, referencindolos hacia el proyecto.

1.2. DISEO DE INVESTIGACIN

Considerando la transformacin social generada segn Mackernan (1999) puede ser:

cientfico-tcnica, prctica-deliberativa y crtica-emancipadora. A saber:
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Investigacin Accin Tcnico Cientfica:

Se plantea la resolucin de problemas en pequeos grupos en diversas reas
incluyendo la educacin, se rige y toma como base el mtodo cientfico tradicional. Es el
modelo terico pionero en esta prctica investigativa.

Investigacin Accin Prctica- Deliberativa:

Utiliza el modelo tcnico cientfico pero centra su inters en la comprensin de la
prctica, en la interpretacin, deliberacin en lugar del control y medicin. La meta es
comprender la prctica y resolver problemas inmediatos. El desarrollo del currculo es su
espacio de accin.

Investigacin Accin Crtica Emancipadora

Basada en la liberacin de los participantes a travs del cambio profundo de las
organizaciones sociales. Este tipo de investigacin contempla la participacin de todos los
implicados en las actividades orientadas al cambio. Lucha por un contexto social justo y
democrtico mediante la reflexin crtica.

1.3. TCNICAS E INSTRUMENTOS

Indicar las tcnicas e instrumentos empleados en el proyecto, de igual manera, debe

estar soportado por lo menos por dos autores, referencindolos hacia el proyecto.

2. ETAPAS DEL PROYECTO

Se exponen las metodologas seleccionadas para el desarrollo del proyecto (IAP-

Metodologa para el desarrollo de la aplicacin informtica) explicando las fases del proyecto
(Considerar que solo se utilizan herramientas de IAP para el abordaje comunitario por ende
no se deben describir todas las fases).

3. PLAN DE ACTIVIDADES

Se establece el plan de actividades sealando propsitos, fases metodolgicas,

actividades, recursos, duracin y perodo, con su respectivo diagrama de Gantt o cualquier
otra herramienta, y si es necesario una tabla de relacin costo-beneficio.
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FASE IV
TRANSFORMACIN SOCIAL

1. DESCRIPCIN DEL PROYECTO

Se recomienda para los proyectos de Soporte Tcnico:

1.1. MEMORIA DESCRIPTIVA

Es la parte del proyecto que refleja informacin de la solucin tecnolgica ofrecida dando
ideas sobre el proceso realizado mediante la resea fotogrfica y el diario del proyecto.

Para los proyectos de Software y Redes aparte de la memoria descriptiva se sugiere

incluir:

1.2. DESCRIPCIN DE LAS ACTIVIDADES

En esta parte describen las actividades realizadas en cada fase de la metodologa
ejecutada (MEDESIPU, XP).

2. IMPACTO SOCIAL DEL PROYECTO

Realizar reflexiones sobre el cambio producido en la comunidad abordada luego de

ejecutado el proyecto.

PNFI (IUTM-Extensin Machiques)