Como investigar

la realidad
para
transformarla
Orlando Fals Borda

Caminante no hay
camino,
se hace camino al
andar....
Antonio Machado
 SOBRE EL SUJETO Y OBJETO DEL CONOCIMIENTO

El problema ontolgico
Los trminos ontologa y ontolgico slo se emplean en el vaco
sentido a que hemos hecho referencia:
como indicadores sin compromiso.
Significan: un preguntar y un determinar enderezados al ser; a qu
ser, y cmo, permanece todava enteramente indeterminado.
Qu es Investigar?
Cu l es nuestra forma de conocer?
C mo estamos estructurados para conocer la realidad?
Qu importancia tiene realizar an lisis de problemas concretos?
Describir y explicar es lo mismo?
Con que metodolog a desarrollamos los proyectos de investigaci n?
Qui n es el sujeto del cambio o de la transformaci n?
Cmo relacionamos participacin y organizacin en los proyectos de investigaci n ?
Necesidad del manejo de herramientas especficas y el conocimiento de procesos
metodolgicos que les permita a los sujetos sociales que participan en la
investigacin, accionar con las diferentes comunidades sociales, a travs de la
indagacin y reflexin que les confiere la posibilidad de generar propuestas de
accin, basadas en una Accin-Reflexin-Accin, vuelta a la accin hasta lograr un
grado de concientizacin y de accin para la transformacin, en un proceso continuo
que ira de la accin a la reflexin crtica y sta a un nuevo ciclo en la accin,
determinado por los niveles de conciencia de las comunidades.

ACCIN REFLEXIN ACCIN

Lo esencial, para conocer transformando, es aprender a leer cr ticamente la
realidad desde nuestra propia experiencia, desde el momento histrico que
estamos viviendo. Leer cr ticamente significa reconocer y analizar las
contradicciones.

La IAP, parte de la b squeda y an lisis de las causas de los problemas

sociales. Y el prop sito de este m todo es generar conocimientos para el
cambio social. Este dise o no solo cumple funcione de diagn stico y de
producci n conocimiento , sino que crea conciencia en los individuos y
comunidades sobre sus circunstancias sociales.

Por ello un objetivo de la IAP, asumida desde la perspectiva emancipadora

es superar el divorcio entre la teora y la prctica, para generar una praxis
social transformadora.
Suscribiendo el enfoque cualitativo de investigacin, es necesario delimitar otro matiz
que tiene que ver con la relacin INVESTIGACIN-ACCIN, bajo el entendido que
existen diversos enfoques de investigacin-accin, hay paradigmas que tiene que
ver con el positivismo, las corrientes interpretativas y crticas.

INVESTIGACIN ACCIN
Produccin de conocimiento Modificacin intencional de una
realidad dada.
Implica consecuencias que modifican
una realidad especfica

INVESTIGACIN-ACCIN

Produccin de conocimiento para guiar la prctica que conlleve la

modificacin, cambio de una realidad dada como parte del mismo proceso
investigativo.
Relacin constante entre un sistema de investigacin y un sistema de
accin que tiene funciones comunicativas, formativas y produccin de
saberes.
Se apoya en el Paradigma Crtico Reflexivo

Vida social es dialctica

Su estudio debe bordarse

desde la dinmica de cambio
social

Manifestacin de un proceso
anterior que le dio origen y el cual
es necesario conocer

Aproximacin a los hechos sociales

Contradicciones y desigualdades sociales

LA ESENCIA
DEL PROBLEMA
Confrontacin del ser
con el deber ser

Anlisis y reflexin terica

Accin y Reflexin

Acercamiento a la realidad
La ACCIN-RELEXIN-ACCIN, asume
una perspectiva dialctica cuando conoce el
problema desde las contradicciones sociales y
los intereses en conflicto. Los problemas no
se pueden analizar de forma aislada, la
fragmentacin.
Las vinculadas a la accin :
Unin de teoras y praxis:
Orienta a la mejora de la accin.
Partes de problemas prcticos.
Superaci n de la divisi n del trabajo
manual e intelectual; del que sabe y el
que no sabe,
Construye di logo de saberes
Actuar para mejorar - influir
Cambio Social
Cambio Individual.
Contribucin resoluci n de problemas
Problemas cotidianos - prcticas
Dimensin comunitaria.
Busca la comprensin de sus propias
investigaciones
Las vinculadas a la Investigacin:

Accin participativa que implica

Un nuevo tipo de investigacin:
toma de conciencia y cambio social

Investigacin amplia y flexible: Metodologa cualitativa.

Triangulacin de mtodos.

Estudio de los problemas en su

Perspectiva contextualista: contexto.
Procesos autoreflexivo y crtico.

Devoluci n sistem tica del conocimiento.

Evaluaci n-sistematizaci n: Procurando que las comunidades se
Conviertan en intelectuales org nicos
 Las vinculadas al cambio de actitudes:

Colaboracin o transformacin de una realidad

social.
Dimensin de colaboracin: Carcter comunitario con un grupo de
personas.
Participativa.
Colaboracin entre los participantes.

Democratizacin del Participacin del facilitador junto al investigador

proceso de investigacin. (Correlacin).

Expresin de los procesos interactivos que se

Funcin Crtica:
genera (escuela) no el estatus).

Expresin de los procesos interactivos

generados.
Funcin Comunicativa:
Exigencia de trascendencia - difusin de la
experiencia - publicacin.

Movilizaciones - organizaciones de
grupos.
Accin como Cambio Social:
Concientizacin.
Finalidad de formacin.
 INVESTIGACION ACCION
Nuevo tipo de Investigacin Unin de teora y praxis.
Investigacin amplia y flexible. Mejora de la accin
Clarificacin de valores. Solucin de problemas.
Evaluaci n-sistematizaci n

CAMBIOS DE ACTITUDES
Cambio de colaboracin
Democratizacin del proceso.
Funcin crtica
Funcin de comunicacin.
Accin Social.
Finalidad de formacin

Rasgos que la definen

 Estrategias y acciones
colectivas transformadoras
que parten de la reflexi n y
construcci n colectiva .
No es una labor de las vanguardias, elites, o expertos de ser as se perdera la
posibilidad de avanzar en la programacin de acciones colectivas tendentes a
transformar situaciones problemas. La direccionalidad del plan cambia cuantas
veces sea necesario segn las circunstancias y el movimiento de los actores. Las
tareas dentro plan se disean para responder y solucionar problemas concretos,
buscndose para ello la articulacin y organizacin social.

Es importante que el plan pueda direccionar estratgicamente lneas de accin

tendentes a:

la movilizacin y organizacin socio-comunitaria

la interaccin, articulacin y comunicacin de los sujetos sociales que
pretenden transformar una realidad
educacin popular
el impulso de la autonoma de la organizacin comunitaria
La espiral accin-reflexin-accin-reflexin en la formulacin del plan visualiza
cuatro momentos fundamentales que permanentemente se retroalimentan: a)
Reconstruir crticamente el contexto y la propia prctica, b) comprender y
construir nuevas formas de actuar, c) replantear la accin para mejorar la
realidad, y d) actuar sobre la realidad

Emprender proyectos de investigacin popular implica ms que un balance

critico sobre la prctica, una opcin tica con la transformacin de todas las
viejas y nuevas forma de dominacin que reproducen las relaciones sociales y de
produccin capitalistas.


El desarrollo endgeno es un proceso en donde lo social

se integra con lo econmico, en el cual se pueden
identificar, al menos, tres dimensiones:
Econmica: caracterizada por un sistema especfico de produccin que
permite a los agentes locales usar, eficientemente, los factores productivos
y alcanzar los niveles de productividad que les permiten ser competitivos
en los mercados.

Sociocultural: donde los actores econmicos y sociales se integran con

las instituciones locales formando un sistema denso de relaciones que
incorporan los valores de la sociedad en el proceso de desarrollo.

Poltica: que se instrumenta mediante las iniciativas locales y permite

crear un entorno local que estimula la produccin y favorece el desarrollo
sostenible.
 POSIBLES PREGUNTAS AL CULMINAR PARA EVALUAR

Cul su estado de animo y comentario?

Aspectos a considerar:
Taller,
facilitadora,
temas tratados,
ambiente,
mis compaeros.

de que te sirve el temaes suficiente el

conocimiento?
Sobre el tema, para ser efectivo mi trabajo, para ser una
facilitadora para mi comunidad.

Estimas
que el tema,
es til para tu vida?