3.

3 OPERACIONALIZACION DE HIPOTESIS EN VARIABLES E INDICADORES

Objetivos He1 variables Definicin conceptual Definicin operacional indicadores

especficos
Descubrir si La falta de La planificacin La planificacin es Programas de
planificacin didctica es el una accin estudio.
la falta
didctica incide instrumento por medio disciplinaria que gua Enfoque por
planificacin en los bajos VI. La del cual el docente al docente para competencias.
didctica resultados planificacin organiza y sistematiza mejorar los Los diez pasos en el
incide en los acadmicos de didctica su prctica aprendizajes de una guion de clases.
los estudiantes educativa,es forma efectiva. Indicadores de logro.
bajos
de segundo evidencia de lo
resultados ciclo. alcanzado o no para Los resultados
acadmicos un estudiante dentro acadmicos es un La planificacin
de un grado Indicador cuantitativo didctica.
de los
acadmico o un ao que muestra el Escalas numricas
estudiantes escolar en la escuela porcentaje de de evaluacin
del segundo pblica .hace estudiantes que al Indicadores
referencia a los finalizar cada grado cuantitativos.
ciclo.
VD. Bajos resultados en de la Educacin Lineamientos de
resultados trminos de bsica progresa evaluacin para
acadmicos calificacin sumativa adecuadamente en segundo ciclo.
que se registra a los cada una de las Refuerzo acadmico
estudiantes. asignaturas: Lengua Hbitos de estudio.
je, matemtica,
ciencia salud y medio
ambiente, Estudios
sociales, E. Artstica,
y Ed. Fsica.
 Objetivos H e2 variables Definicin Definicin indicadores
especficos conceptual operacional
La planificacin Accin y efecto de La planificacin es Programas de estudio.
Identificar si la didctica mejora el planificar el una accin Enfoque por
desarrollo de aprendizaje que disciplinaria que competencias.
planificacin
competencias VI. La juntamente con la gua al docente Los diez pasos en el
didctica mejora bsicas en cada planificacin didctica mejora la para mejorar los guion de clases.
el desarrollo de asignatura en los didctica enseanza.es la aprendizajes de una Indicadores de logro.
estudiantes de habilidad de forma efectiva.
las competencias
segundo ciclo. promover el logro
bsicas en cada de habilidades El desarrollo de
asignatura. En bsicas a travs competencias es
del saber, una exigencia del
los estudiantes La planificacin
articulndolo con enfoque curricular
del segundo los tres tipos de vigente el cual didctica.
contenidos y se enfoca el desarrollo Competencias por
ciclo.
verifica a travs del de contenidos . asignatura.
Competencia y su
VD. indicador de logro.
Desarrollo de definicin.
Componentes de la
competencias
competencia.
Objetivos del
programa.