LOS PADRES Y LA ANIMACIN A LA LECTURA

Nadie duda de la importancia que tienen los padres en la tarea de hacer lectores

Es necesario comentar a los padres, mediante impresos o en reuniones, como pueden

ayudar a sus hijos para que se acerquen a la lectura.

Un texto puede ser:

BIDECLOGO PARA PADRES

Una manera en que los padres pueden ayudar a sus hijos/as a ser buenos lectores, es
que les lean. Cuando los adultos les leen en voz alta, los nios aprenden que un libro
es una maravilla.

Pueden empezar a leerles inmediatamente despus de que nazcan. Aunque los

hijos/as no entiendan completamente, disfrutarn escuchando la voz.

Leer es ms que decir palabras: es una actividad compartida entre hijos y padres.

Los nios aprenden muchsimo sobre el lenguaje y sobre el mundo al escuchar a los
adultos de la familia, por eso es importante la lectura en voz alta. Lale siempre que
pueda, a su hijo, durante toda la infancia; si es factible, diariamente, dedquele 10
minutos de su tiempo. Aunque su nio pueda leer solo, contine leyndole libros ms
largos, que son ms difciles de leer por los hijos solos.

Los nios tienden a beneficiarse ms cuando sus padres:

1. Manifiestan entusiasmo al leerles, pero no se la pasan dicindoles que la

lectura es importante.
2. Les permiten ver imgenes del cuento que les leen y los animan a descubrir
algunos elementos en ellas.
3. Discuten las historias que cuentan los libros con ellos/as
4. Responden preguntas que les hacen en los momentos de lectura.
5. Vuelven a leerles sus libros favoritos otras veces si su hijo es chiquito haga
una pausa y deje que l termine la oracin.
6. Proponen comparar experiencias narradas en los libros con experiencias reales
de los hijos/as
7. Propician que los hijos/as creen sus propias historias (los adultos pueden
escribir lo que los hijos/as dicen y despus lerselos)
8. Colaboran con sus nios en crear libros usando sus propias historias, cortando
imgenes de revistas, fotos de la familia o dibujando.
9. Mantienen libros en la casa para que los chicos puedan elegir, incluyendo libros
de plstico para el bao y de tela para la cuna de los ms pequeos.
10. Sugieren (no obligan) una hora para leer antes de ir a la cama
11. Limitan el tiempo que su hijo ve televisin a no ms de 10 a 14 horas
semanales (entre programas televisivos y juegos de computadora)
12. Son vistos por los hijos, cuando ellos mismos se dedican a sus lecturas
13. Les comentan partes de libros que hayan ledo
 14. Demuestran que la lectura es importante al comprar libros nuevos o usados o
llevar libros de la biblioteca (de la escuela o del barrio) para ellos mismos y
para sus nios, siempre que puedan.
15. Reservan en la casa un espacio para biblioteca, aunque sea un estante
pequeo colocado a la altura del nio (porque la televisin est accesible si o
no?) o una caja; nunca un armario cerrado.
16. No se preocupan si el hijo comete errores al comenzar a leer en voz alta,
siempre y cuando estos no cambien el significado del texto. Por ejemplo, si la
oracin dice: ella corri al almacn y el hijo dice: ella corre al almacn, no lo
corrija pero si lee ella llovi al almacn, pregntele si tiene sentido. Y cuando
haga correcciones, hgalo muy sutilmente.
17. Averiguan lo que est leyendo su hijo y le hacen preguntas: Qu est
pasando ahora en tu libro?, Cmo son los personajes de tu libro?, etc.
18. No fuerzan a los hijos, si no estn interesados en la lectura, sino que intentan
conseguirles libros grabados en casetes o CDs. Tambin puede seguir el
inters de su hijo/a: por ejemplo, si les gustan los deportes, busque libros de
ese tema.
19. Procuran a sus hijos variadas experiencias (visitas a zoolgicos, parques,
granjas, museos, etc.) porque esto es lo que fundamentar la comprensin
posterior de lo que lea.
20. Organizan cada tanto, en el fin de semana o en vacaciones, un almuerzo o
cena de lectura: todos los miembros de la familia pueden llevar a la mesa un
libro y leen algo para los dems; tambin se comenta lo escuchado.

Fuente:

Didctica de la lengua. Elena Luchetti. Editorial Bonum. Buenos Aires. Argentina.

2006.