GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES

Ao2012
BicentenariodelaCreacindelaBanderaArgentina
MinisteriodeEducacin
DireccinGeneraldePlaneamientoEducativo

Normativaacercadeladuracinyextensin
delajornadaescolarenelnivelprimario

MaraAntoniaBelnicoff

BuenosAires,Octubrede2012.

Proyecto Recopilacin y Reformulacin de Normativa Educativa

Coordinacin: Susana Xifra
Integrantes: Felipe De Carli, Vernica Cnsoli, Gisela Rotstein, Susana Lungarete, Mariela Arroyo,
Mara Antonia Belnicoff, Emilce Geoghegan, Valentina Tenti.

1
ndicegeneral.

Introduccin. 3

1Jornada,horadeclaseyturnoenelReglamentoEscolar. 5

2Clasificacindeestablecimientoseducativosyhorarios. 5

3EstatutodelDocentedelGobiernodelaCiudaddeBuenosAires. 6

4EscuelasPrimariasComunesdeJornadaCompleta. 6

4.1.ComedoresEscolares. 6

4.2.PasedelaModalidaddeJornadaSimpleaJornadaCompleta. 7

4.3.CreacindeEscuelasPrimariasdeJornadaCompleta. 8

5EscuelasPrimariasdeJornadaSimpleincluidasenelProyectodeJornadaExtendida. 8

6EscuelasPrimariasdeJornadaCompletaReformulada. 9

7EscuelasPrimariasdeJornadaCompletaconModalidadPlurilinge. 10

8EscuelasPrimariasdeJornadaCompletaconIntensificacin
enunCampodelConocimiento. 13

9EscuelasdeMsicayCentrosdeEducacinComplementaria
deIdiomasExtranjeros,PlsticayNatacin. 16

10ParatodoslostiposdeJornada. 18

Notas. 20

Fuentes. 20

Consultas. 21

ndicedeCuadros.

Cuadro I Unidades Educativas segn tipo de Jornada. Escuelas de Educacin Primaria Comn
dependientes de la Direccin de Educacin Primaria Sector Estatal. Ministerio de Educacin
GobiernodelaCiudaddeBuenosAires.Ao2011.

Cuadro II Unidades Educativas segn diversificacin de oferta. Escuelas de Educacin Primaria

Comn de Jornada Completa dependientes de la Direccin de Educacin Primaria Sector Estatal.
MinisteriodeEducacinGobiernodelaCiudaddeBuenosAires.Ao2011.

Cuadro III Escuelas de Msica y Centros Educativos Complementarios Direccin de Educacin

PrimariaSectorEstatalMinisteriodeEducacinGobiernodelaCiudaddeBuenosAires.Ao2011.

2
Introduccin.

LasEscuelasdeDobleEscolaridadfueroncreadasporelConsejoNacionaldeEducacinen1957con
elpropsitodefortalecerlosdesarrollospedaggicosyalmismotiempoconstituirseenunmodode
asistencia social a las familias. En 1968 se aprueba el primer reglamento de este tipo de escuelas.
Planteabalaimportanciadeestosestablecimientoseducativosparaatenderenellapsopertinentea
los hijos de trabajadores y desocupados adems de la renovacin de la enseanza sobre la base
integradoradelaformacintradicionalyrenovadasexperiencias.
Por otra parte regulaba una mayor flexibilidad horaria. Sealaba que las materias intelectuales
debandictarseporlamaana,entantoseexcluanlasactividadesfsicasenlasprimerashorasdela
tarde.Seconsiderabalafatigadelescolar,prescribindoselanoasignacindetareasparaelaborar
enelhogar.
Agrupaba a los grados en ciclos y fijaba actividades educativas, sanitarias y de higiene, adems de
culturageneraldirigidaalasfamilias.

En1971fueaprobadounnuevoreglamentoqueestablecieldictadodelasmismasmateriasbsicas
delasEscuelasdeJornadaSimple,laorganizacindelasmateriasdeacuerdoconlasposibilidades
delpersonalydelainstitucinylanoobligatoriedaddelComedorEscolar.

Son transferidas en 1978 a la entonces Municipalidad de la Ciudad de Buenos Aires con esa
modalidad,encumplimientodelaLeyNacionalN2181078.Setransfieren211EscuelasPrimarias
deDobleEscolaridadsobreuntotalde433EscuelasPrimarias.

Apartirde1980fueronregidasporelReglamentoEscolaraprobadoporResolucinN626SED80
derogaday en la actualidad por el Reglamento del Sistema Educativo de Gestin Pblica del
GobiernodelaCiudaddeBuenosAiresestablecidoporResolucinN4776MEGC06.

PorotraparteelEstatutodelDocentedelGobiernodelaCiudadAutnomadeBuenosAiresincluye
en diversos captulos los sesgos correspondientes a las Escuelas Primarias Comunes de Jornada
SimpleydeJornadaCompleta.

La Ciudad Autnoma de Buenos Aires muestra que las Escuelas Primarias de Jornada Completa
resultanel56.58%delatotalidaddeEscuelasPrimariasdependientesdelaDireccindeEducacin
Primaria.

Lanormativasancionadaenlosltimosaosconrespectodeellastiendealdesarrollodeproyectosy
accionesquefortalecenydiversificanlaspropuestaseducativasdedichasescuelas.

UnidadesEducativassegntipodeJornada.
EscuelasdeEducacinPrimariaComndependientesde
laDireccindeEducacinPrimariaSectorEstatal.
MinisteriodeEducacinGobiernodelaCiudaddeBuenosAires.Ao2011.

JornadaSimple JornadaCompleta Total

V.Absoluto V.Relativo V.Absoluto V.Relativo V.Absoluto V.Relativo

194 43.40 253 56.58 447 100

CuadroI
Fuente:ElaboracinpropiasobredatosdelRelevamientoAnual2011GerenciaOperativadeInvestigacinyEstadsticaDireccinGeneral
deEvaluacindelaCalidadEducativaMinisteriodeEducacindelGobiernodelaCiudaddeBuenosAires,2012

3
As,alinteriordelconjuntodeEscuelasdeJornadaCompletaseobservalaprecitadavariabilidadde
la oferta: Escuelas de Jornada Completa Reformuladas, Escuelas de Jornada Completa con
Modalidad Plurilingue y Escuelas con Intensificacin en un Campo del Conocimiento: Artes;
EducacinFsica;ActividadesCientficas.

UnidadesEducativassegndiversificacindeoferta.
EscuelasdeEducacinPrimariaComndeJornadaCompletadependientes
delaDireccindeEducacinPrimariaSectorEstatal.
MinisteriodeEducacinGobiernodelaCiudaddeBuenosAires.Ao2011.

Diversificacin V.Absoluto V.Relativo

Reformuladas 10 29.57

M.Plurilinge 26 12.67

Artes 21 36.61

E.Fsica 09 7.04

A.Cientficas 05 14.08

Total 71 100

CuadroII
Fuente:ElaboracinpropiasobredatosdelRelevamientoAnual2011GerenciaOperativadeInvestigacinyEstadsticaDireccinGeneral
deEvaluacindelaCalidadEducativaMinisteriodeEducacindelGobiernodelaCiudaddeBuenosAires,2012

LaprecitadadiversificacindelasEscuelasPrimariasdeJornadaCompletarepresentael28.06%del
totaldedichosestablecimientos.

DentrodelasEscuelasdeJornadaSimpleserealizunaexperienciadeJornadaExtendidaydemodo
complementario funcionan las Escuelas de Msica y los Centros de Educacin Complementaria en
IdiomasExtranjeros,EducacinPlsticayNatacin.

EscuelasdeMsicayCentrosEducativosComplementarios.
DireccindeEducacinPrimariaSectorEstatal.
MinisteriodeEducacinGobiernodelaCiudaddeBuenosAires.Ao2011.

TipoyEspecialidad V.Absoluto V.Relativo

EscuelasdeMsica 13 14.60

CECdePlstica 5 5.62

CECdeIdiomasExtranjeros 25 28.09

CECdeNatacin 46 51.09

Total 89 100

CuadroIII
Fuente:ElaboracinpropiasobredatosdelRelevamientoAnual2011GerenciaOperativadeInvestigacinyEstadsticaDireccinGeneral
deEvaluacindelaCalidadEducativaMinisteriodeEducacindelGobiernodelaCiudaddeBuenosAires,2012.

Alinteriordecadaapartado,lanormativaseorganizaenordenascendentedeacuerdoconelaode
sancinoemisin,conexcepcindelapartado2enelcualsetrataenprimerainstanciaelAnexode
laResolucinN4776MEGC06aefectosdeguardarconexidadconelapartadoanterior.Seincluyen
normasapartirde2001,conexcepcindecasostalescomoelReglamentodelSistemaEducativo
de Gestin Estatal, el Estatuto del Docente, los Diseos Curriculares, los Comedores Escolares, los
pases de la Modalidad de Jornada Simple a Jornada Completa, la Escuelas de Jornada Simple con

4
Extensin de Jornada, las Escuelas Primarias de Jornada Completa Reformulada y las Escuelas
Primarias de Modalidad Plurilingue sancionadas o emitidas en aos anteriores al sealado que
resultan vigentes en la actualidad. En esta ltima Modalidad se incorporan normas referidas al
aprendizajedeIdiomasExtranjerosdesdeprimergrado.

Los textos de las normas que aqu se presentan pueden ubicarse en el Aplicativo del Proyecto
RecopilacinyReformulacindeNormativaEducativadelaDireccinGeneraldePlaneamiento
Educativo del Ministerio de Educacin del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, en el Boletn
OficialyenNormativadelGobiernodelaCiudaddeBuenosAires.(1)

Seagreganlasnotas,ellistadodefuentesylanminadepersonasconsultadas.

1Jornada,horadeclaseyturnoenelReglamentoEscolar.

ResolucinN4776MEGC06ReglamentodelSistemaEducativodeGestinEstataldelGobierno
de la Ciudad de Buenos Aires En su Artculo 7 De la Jornada Escolar. Horarios explicita: Se
denominaJornadaEscolarallapsodetiempodiarioenquesedesarrollanlasactividadeseducativas,
conforme el horario escolar establecido por el Ministerio de Educacin y a las que deben concurrir
obligatoriamentelosalumnosquecursanencondicinderegular.
LasactividadeseducativasdelaJornadaEscolarsedesarrollarnalternandohorasdeclase/mdulos
y recreos. El inicio y la finalizacin de cada uno de esos momentos sern indicados mediante una
seal sonora. Los establecimientos educativos funcionarn en los horarios que se establezcan para
cadareaenesteReglamentooenresolucionesespecficas.

En tanto en el Artculo 8 seala que se denomina hora de clase a la unidad de tiempo en que se
dictan las diferentes asignaturas durante la Jornada Escolar de acuerdo con el plan de estudios
correspondienteyconformealhorarioescolarpreestablecido.

En cuanto al turno en el Artculo 9 aclara que se denomina turno al perodo de tiempo que
transcurredesdeeliniciodelaactividaddiariahastalafinalizacindeldictadodelaltimahorade
clasedelturnorespectivo.

2Clasificacindeestablecimientoseducativosyhorarios.

ElReglamentoprecitadosealaenel Artculo10 quesobrelabasedesu extensinhoraria,los

establecimientos educativos se clasifican en jornada simple los que funcionan en un nico turno
(maana,tarde,vespertinoonoche)ydobleenhorariodiscontinuo.

AsuvezenelArtculo90sedisponequelosestablecimientosdelNivelPrimariodeJornadaSimple
desarrollarn sus clases de 8:00 a 12:15 para el Turno Maana y de 13:00 a 17:15 para el Turno
Tarde.Entantolosestablecimientoscondobleescolaridadcumplirnsuhorariode8:15a12:20yde
13:45a16:20.
Laspuertasdeambostiposdeestablecimientodebernabrirseveinteminutosantesdelahorade
iniciacindelasclases.

ResolucinN365SED04ApruebaelDiseoCurricularparaelNivelPrimarioPrimerCiclo.

Resolucin4138SED04ApruebaelDiseoCurricularparaelNivelPrimarioSegundoCiclo.

Ambosdocumentosnoestablecencargashorariasparasusreasconstitutivas.Puedecitarsecomo
antecedentealDiseoCurricularaprobadoporelDecretoN795MCBA87conrespectodelano
asignacin de horarios fijos para cada rea. De este modo se plantea la posibilidad de una mayor

5
flexibilidadenfuncindeloscontenidosydelosproyectoselaboradosporcadainstitucin.

Esto posibilita la variabilidad organizativa en relacin con las tradiciones curriculares previas, as
comolaproduccindeinnovacionesporlaincorporacindeotroscontenidos.Secitalainclusinde
IdiomasExtranjerosdesdeelprimercicloenformaobligatoriaapartirdelciclolectivo2008,enlas
escuelasasignadasadichoproyecto.

Cabe apuntar que los precitados Diseos Curriculares otorgan al Coordinador del Primer Ciclo, la
responsabilidaddelanlisisyorganizacindelacargahorariaascomolosmodosdeingresode
otroscontenidos,enformaconjuntaconlos/asdocentes.

3.EstatutodelDocentedelGobiernodelaCiudaddeBuenosAires.

Ordenanza N 40593HCD86 reglamentarias y modificatorias En el Captulo IV De las reas de

EducacinyalcancedelasmismasArtculo8ApartadoIIreadelaEducacinPrimariaexplicita:
a)EscuelasPrimariasComunesdeJornadaSimple.
b)EscuelasPrimariasComunesdeJornadaCompleta.
Contarn en su Planta Orgnico Funcional con Maestro de Grado, Maestro de Apoyo, Maestro
Bibliotecario,MaestrodeMateriasEspeciales,MaestroSecretario,Vicedirector,Directortantoenun
comoenotrotipodeestablecimiento.

EntantoenalApartadoVICentrosdeEducacinComplementariayEscuelasdeMsicasefijaque
contarn en su Planta Orgnico Funcional con Maestro de la Especialidad, Maestro Secretario,
VicedirectoryDirector.

EnelCaptuloVDelEscalafnArtculo9ApartadoIIreadelaEducacinPrimariaestablecepara
lasEscuelasPrimariasComunesdeJornadaSimpleyCompletaelsiguienteescalafn:Maestrode
Grado; Maestro Secretario; Vicedirector; Director; Supervisor Adjunto de Educacin Primaria;
SupervisordeEducacinPrimaria;DirectorAdjuntodeEducacinPrimaria.
Para las Bibliotecas de las Escuelas Primarias Comunes: Maestro Bibliotecario; Regente de
Bibliotecas;SupervisorAdjuntodeBibliotecas;SupervisordeBibliotecas.

En el Apartado III rea Curricular de Materias Especiales Para las Escuelas de Educacin Inicial,
PrimariayPrimariadeEducacinEspecialseenunciaelescalafnpertinente:MaestrodeMaterias
Especiales;SupervisorAdjuntodeMateriasEspeciales;SupervisordeMateriasEspeciales;Supervisor
CoordinadordeMateriasEspeciales.

4.EscuelasPrimariasComunesdeJornadaCompleta.

4.1.ComedoresEscolares.

ResolucinN1033SED89Autorizaalosdocentesafectadosporlaatencindelosturnosdelos
comedores escolares, a retirarse al finalizar la sptima hora de clase. Establece que al retirarse el
docente,elgradosercubiertoporunprofesordemateriasespecialescuyohorarioseacoincidente
coneldelservicioafectado.Encasodenoencontrarseelgradocubiertoporunprofesordematerias
especiales,seharcargodelmismounintegrantedelpersonaldeconduccin.

Adems determina que por ausencia circunstancial del profesor de materias especiales o por
impedimentosdelpersonaldeconduccin,elmaestropermaneceralfrentedelgradoylaDireccin
delaescuelaarbitrarlosmediosParaquedentrodelossietedasposterioresalcumplimientodel
turno de comedor, el docente pueda retirarse, en una oportunidad, al finalizar la sptima hora de
clase.

6

4.2.PasedelaModalidaddeJornadaSimpleaJornadaCompleta.

DecretoN207GCBA01DisponeelcambiodeJornadaSimpleaJornadaCompletadelasEscuelas
N21delDistritoEscolar1,N03delDistritoEscolar14,N21delDistritoEscolar14,N24del
DistritoEscolar14,N11delDistritoEscolar15yN09delDistritoEscolar16.ApruebalaPlanta
OrgnicoFuncional.

DecretoN1131GCBA03DisponequelaEscuelaPrimariaN24delDistritoEscolar18pasaala
modalidaddeJornadaCompletaapartirdelciclolectivo2003.ApruebalaPlantaOrgnicoFuncional.

Resolucin N 705SED03 Asigna mdulos adicionales a la Escuela N 2 del Distrito Escolar 14-
Encomienda la evaluacindelaestructuracurriculardelosestablecimientoseducativosincluidosen
elProgramadeReformulacindelasEscuelasPrimariasdeTurnoCompleto.

Resolucin N 458SED05 Establece que distintas escuelas pasen a Jornada Completa a partir del
ciclo lectivo 2005: Escuelas N 09 del Distrito Escolar 2, N 16 del Distrito Escolar 8, N 05 del
DistritoEscolar9,N16delDistritoEscolar10,N14delDistritoEscolar14yN17delDistrito
Escolar18.SeapruebalaPlantaOrgnicoFuncional.

ResolucinN549SED05IncluyeelArtculo9delaResolucinN458SED05sobrecambiode
modalidaddeJornadaSimpleaJornadaCompletadelasEscuelasN09delDistritoEscolar2,N16
delDistritoEscolar8,N05delDistritoEscolar9,N16delDistritoEscolar10,N14delDistrito
Escolar14yN17delDistritoEscolar18.SeincluyecomoArtculo9delaResolucinN458lo
siguiente: Los cargos transformados conforme el Artculo 1 de la presente sern ofrecidos a los
docentestitularesdelestablecimientorespectivoensituacinactivaporestrictoordendemritode
acuerdoconloslistadosvigentesconformadosporlaJuntadeClasificacinDocente.

Resolucin N 317SED06 Aprueba el funcionamiento bajo la modalidad de Jornada Completa de

lasEscuelasN18delDistritoEscolar1,N04delDistritoEscolar2yN04delDistritoEscolar10.

ResolucinN478MEGC07ApruebaadreferndumdelJefedeGobiernoquelasEscuelasN7
delDistritoEscolar1,N08delDistritoEscolar2,N15delDistritoEscolar9,N23delDistrito
Escolar10yN25delDistritoEscolar12pasenalamodalidaddeJornadaCompleta.

DecretoN1452GCBA07RatificalaResolucinN478MEGC07.

DecretoN1152MEGC08RatificalaResolucinN317SED06.CambialaJornadadelasEscuelas
N18delDistritoEscolar1,N04delDistritoEscolar2yN04delDistritoEscolar10deJornada
SimpleaJornadaCompleta.

DecretoN997GCBA08Seratificanresoluciones,entreellaslaResolucinN478MEGC07,pase
amodalidad deJornadaCompletadelasEscuelasPrimariasN07delDistritoEscolar1, N08del
Distrito Escolar 2, N 15 del Distrito Escolar 9, N 23 del Distrito Escolar 10 y N 25 del Distrito
Escolar19.ApruebalaPlantaOrgnicoFuncional.

ResolucinN1310MEGC12AutorizaelfuncionamientobajolamodalidaddeJornadaCompletaa
partirde2012alasEscuelasN08y21delDistritoEscolar17apartirdelciclolectivo2012.Creala
PlantaOrgnicoFuncional.

7

4.3.CreacindeEscuelasPrimariasdeJornadaCompleta.

Decreto N 1479MEGC07Crea la Escuela de Jornada Completa N 23 del Distrito Escolar 19

ApruebalaPlantaOrgnicoFuncional.

5.EscuelasPrimariasdeJornadaSimpleincluidasenelProyectodeJornadaExtendida.

Los Objetivos de la Jornada Extendida tienden dos lneas centrales: la primera es maximizar el
aprovechamiento del tiempo escolar como medio de promover la profundizacin y el
enriquecimiento de la propuesta pedaggica. En cuanto a la segunda se trata de favorecer la
apropiacinporlosdocentesdenuevasformasdeorganizacindelaenseanza.

El Proyecto impuls el incremento de media hora de clase en establecimientos de jornada simple

ubicadosen zonasconndicesdevulnerabilidadsocialaefectosdefortalecerelaprendizajeenlas
reas centrales del curriculum escolar: Prcticas del Lenguaje y Matemtica. Ofrece adems el
serviciodealmuerzoalos/asalumnos/as.

Se pretendi maximizar el aprovechamiento del tiempo escolar como medio de promover la
profundizacin y el enriquecimiento de la propuesta pedaggica a la vez que favorecer en los
docenteslaapropiacindenuevasformasdeorganizarlaenseanza.

Los/asmaestros/asrecibieronunplussalarialproporcionalalaincorporacindelamediahorade
enseanza. Se llev adelante un programa intensivo de capacitacin docente con jornadas de
organizacininstitucionalparaacompaarelcambio.

al cabo de un ao, la ampliacin horaria signific un aumento equivalente a veinte das ms de

clase(2)

ResolucinN257SED02Disponeconcarctertransitorioytemporariolaextensindelajornada
habitual en escuelas primarias comunes de Jornada Simple de treinta minutos diarios. Debe
establecerseporDecretolaasignacindeunadicionalsalarialremunerativoybonificabledeciento
treintaycincopuntosdendicealosMaestrosdeGrado.SeafectaalasEscuelasPrimariasN09y24
delDistritoEscolar5.

DecretoN631SED02Estableceapartirdel4demarzode2002yhastalafinalizacindelCiclo
Lectivo del mismo ao, la asignacin de un adicional salarial remunerativo y bonificable de ciento
treinta y cinco puntos de ndice a los Maestros de Grado que revisten en calidad de titulares,
interinos o suplentes en las Escuelas Primarias de Jornada Simple N 9 y 24, pertenecientes al
DistritoEscolar5.

ResolucinN541SED03SeprorrogalavigenciadelaResolucinN257SED03sobreampliacin
horariadeescuelasprimariascomunesdeJornadaSimple.

Decreto N 1388GCBA04 Prorroga el Proyecto de Jornada Extendida en las Escuelas N 22 del

DistritoEscolar19yenlasEscuelasN09y24delDistritoEscolar5segnlosalcancesdelDecreto
N 523GCBA03 y de la Resolucin N 257SED02. Prorroga para la Escuela N 22 del Distrito
EscolarlosalcancesdelDecretoN523GCBA03hastalafinalizacindelciclolectivo2004.Prorroga
para la Escuela N 09 y 24 del Distrito Escolar 5 los alcances del Decreto N 631GCBA02
prorrogadopara2003porResolucinN541SED03hastafinesdelciclolectivo2004encuantoa
extensinhorariayadicionalsalarial.

8
DecretoN651GCBA05AmplalosalcancesdelDecretoN1388GCBA04alaEscuelaPrimariaN
21 del Distrito Escolar 19, la cual queda alcanzada por los efectos del citado Decreto en iguales
trminosquelosestablecimientosnominadosendichanorma,porloquelaprrrogadelaJornada
Extendida mantiene su vigencia sin interrupcin alguna hasta la finalizacin del ciclo lectivo 2004,
tantoenloqueserefierealaextensinhorariacomoalaasignacinadicionalsalarial.

DecretoN742GCBA05ProrrogaparalasEscuelasN09y24delDistritoEscolar5ylasEscuelas
N21y22delDistritoEscolar19 elProyectodeJornadaExtendidaparaEscuelasdeJornadaSimple
y segn los alcances el Decreto N 1388GCBA04 para el ciclo lectivo 2005, en cuanto a la
ampliacindetreintaminutosyeladicionalsalarialvigente.

DisposicinN03DAEP07 Desafecta "ad referndum" de la decisin de la Superioridad la inclusin

de la Escuela N 21 del Distrito Escolar 19 en el Proyecto Jornada Extendida solicitada por la
Direccin del establecimiento y avalada por la Supervisin del Distrito Escolar 19.

Decreto N 1830GCBA07 Ratifica en todos sus trminos la Disposicin N 03DAEP07 sobre

desafectacindelaEscuelaN21delDistritoEscolar19enrelacinconlasolicituddedesafectacin
del Proyecto Jornada Extendida implementado en Escuelas de Jornada Simple. Dicha solicitud fue
elevada por la Direccin del establecimiento avalada por la Supervisin del Distrito Escolar 19, la
DireccindeEducacinPrimariaylaDireccinGeneraldeEducacin.Apruebalosefectosapartir
delafechadeentradaenvigencia.

6.EscuelasPrimariasdeJornadaCompletaReformulada.

El Proyecto de Escuelas de Jornada Completa Reformulada implic la reorganizacin de las Plantas

OrgnicoFuncionalesdelasescuelasasignadas.Seaumentlacargahorariadelos/asdocentesde
MateriasEspecialesdelasreasCurricularesaefectosdeproducirlaconcentracindesushorasde
clase en un solo establecimiento y promover as la pertenencia institucional adems de la mayor
participacin en la organizacin pedaggica. Se agregaron cargos de Maestros/as de Ingls desde
primer grado, de Maestros Bibliotecarios y de Maestros de Ciencias, adems de incorporar a
personalpertenecienteaProyectosdelaSecretaradeEducacinparalacoordinacindetalleresde
ajedrez,teatroeinformticaentreotros.
SegnPadawer,Pittonetal(2009)enlasEscuelasdeJornadaCompletaReformuladasemostraban
cuatroideasfuerza:

1Laorganizacinpedaggicadelaescuela.

2 La democratizacin escolar a travs de la participacin de la comunidad educativa en la

elaboracinydesarrollodelProyectoInstitucional.

3 La implementacin de talleres por parte de los/as Maestros/as de Grado dentro de la Jornada

Escolar,decarcteroptativoparalos/asalumnos/as.

4LareorganizacindelComedorEscolar.

Ordenanza N 45636HCD91 Dispone para este tipo de escuelas una Planta Orgnica Funcional
POFdiferentealadelasescuelasdeJornadaCompletacomunes.
EnsuArtculo5explicitaquelosdocentesdemateriasespecialesdelreacurricularparticipantes
de la experiencia desempearn su rol sobre la base de dos mdulos de diecisis (16) horassin
perjuiciodeserconsideradocomouncargounitariosinimplicarcambiosenlacargahorariadelas
materiasespecialesconrespectolasprescripcionesdelcurriculumvigente.Durantedichohorario,

9
los docentes realizan tareas vinculadas con el proyecto institucional, capacitacin en servicio o al
desarrollodeproyectosespeciales.

DecretoN207GCBA2001Extiendeelproyectoaotrasseisescuelasdesieteseccionesdegrado
enlosqueseasignaalosMaestrosdeMateriasEspecialesuncargodediecisis(16)horascadauno,
salvoEducacinFsicacondoscargosdediecisis(16)horascadauno.
ResolucinN705SED03AsignaalaEscuelaPrimariadeJornadaCompletaReformuladaN02del
Distrito Escolar 14 dos mdulos de diecisis horas adicionales Ordenanza N 45636HCD91 y
DecretoN538MCBA92.

7.EscuelasPrimariasdeJornadaCompletaconModalidadPlurilinge.

SetratadeEscuelasdeJornadaCompletaconintensificacinenlaenseanzadeLenguasMaternay
Extranjeras.Losprecitadosestablecimientosconstituyenensunainstitucinnicayarticuladacuyo
ejepedaggicoseconformaconlaslenguasyellenguajeconelpropsitodeconocerycomprender
otras culturas desde la propia y apropiarse de herramientas para la vinculacin interpersonal y el
abordajedenuevastecnologas.

Los/asnios/asqueasistenalasEscuelasdeModalidadPlurilingecuentanconochohorasdeclase
semanalesdeLenguaExtranjeraapartirdeprimergrado.Encuartogrado,seincorporalaenseanza
deunasegundaLenguaExtranjeraconunacargahorariadetreshorassemanales.Setrabajasobre
diversosproyectosdearticulacinentrelaLenguaMaternaylasLenguasExtranjeras.

Resolucin N 717SED99 Se crea el Programa Poltica Plurilingue de la Ciudad de Buenos Aires,

dependientedelaSecretaradeEducacin,enelmarcodelasactividadescentralesprevistasenel
DecretoN313GCBA99paralos"ProgramasyProyectosdeInnovacinEducativa".Sedeterminael
funcionamientodelaCoordinacindelPrograma,susmisionesyfunciones.

ResolucinN273602ApruebalatransformacindelProgramaEscuelasBilinguesenlaCiudad
de Buenos Aires en el Programa Escuelas Plurilingues con Intensificacin en Lengua Materna y
Extranjeras destinado a Escuelas Primarias de Jornada Completa, con la fundamentacin
pedaggica que se explicita en el Anexo I. Autoriza la incorporacin gradual al "Programa Escuelas
de Modalidad Plurilinge con intensificacin en Lenguas Materna y Extranjeras" de las escuelas
nominadas en el Anexo II. Dispone que la Junta de Clasificacin Docente del rea Curricular de
Materias Especiales elabore listados de docentes aspirantes a los cargos de "Maestro Especial de
Lenguas Extranjeras" para las "Escuelas de Modalidad Plurilinge con Intensificacin en Lenguas
Materna y Extranjeras".
Los docentes se desempearn de lunes a viernes en el horario fijo e inamovible de 13 a 16.20-o en
alguno de los siguientes bloques incluidos en el horario anterior: de 1314.45 14.45 a 16.15-.

Resolucin N 140SED03 Autoriza la enseanza intensiva de las Lenguas Extranjeras: alemn

francs, ingls, italiano y portugus, en las escuelas primarias de jornada completa que pasan a
denominarse Escuelas de Modalidad Plurilinge y que se nominan en el Anexo I que forma parte
integrantedelapresentenorma.SefijaelhorariodelasEscuelasdeModalidadPlurilingede8.15
a12.15yde13a16.20.

Se establece que la implementacin de la modalidad autorizada posee carcter experimental y

progresivohastatantolaprimeracohortedealumnoscompleteelnivelprimarioencadaunadelas
escuelas.

10
IncorporaalasPlantasOrgnicoFuncionalesdelasEscuelasdeModalidadPlurilingeloscargosde
Maestro de Materias Especiales, Idioma Extranjero alemn, francs, ingls, italiano y portugus
segnsesealaenelAnexoIIqueformaparteintegrantedeestanorma.Elingresoaladocenciay/o
la acumulacin de cargos de realizar conforme lo establecido por la Ordenanza 40593 y
modificatorias.

Decreto N 1944SED04 Modifica Anexo IV del Decreto N 140GCBA03 Funciones de

CoordinacinyApoyoalaGestinPedaggica.

Resolucin N 4488SED04 Incorpora al Programa Escuelas Primarias Plurilingues con

IntensificacinenLenguaMaternayExtranjerasacuatroestablecimientosdeJornadaCompleta.

Resolucin N 233SED04 Aprueba adreferendum de las Plantas Orgnico Funcionales 2006, los
cargoscorrespondientesalreadeIdiomaExtranjerofrancs,ingls,italianoyportugusparalas
EscuelasdeModalidadPlurilingedeacuerdoalosAnexosIyIIqueformanparteintegrantedela
presentenorma.Establecelaimplementacindeloscargosaprobadosapartirdelainiciacindel
ciclolectivo2006.

ResolucinN4708SED05 SemodificaelAnexo1delaResolucinN4488SED04enlaquese
incorpor errneamente al programa "Escuelas de Modalidad Plurilinge con intensificacin en
lengua materna y extranjera" a la Escuela N 6 del Distrito Escolar 19, excluyndosela por la
presenteeincluyendoalaEscuelaN5delDistritoEscolar19.

ResolucinN4776SED06ReglamentodelSistemaEducativodeGestinEstataldelGobiernode
laCiudaddeBuenosAiresEnsuArtculo101CaractersticasdelasEscuelasdeJornadaCompleta
deModalidadPlurilingueestablecelassiguientesregulaciones:

1. Las Escuelas de Modalidad Plurilingue funcionan es establecimientos de Jornada Completa,

incluyendo el aprendizaje de dos idiomas extranjeros conforme los programas aprobados por el
MinisteriodeEducacindelGobiernodelaCiudaddeBuenosAires.

2. Las Escuelas de Modalidad Plurilingue tomarn como base para la enseanza de Lengua
Extranjera el Diseo Curricular vigente, as como los documentos de desarrollo curricular que se
elaborenapartirdelmismo.

3 Los idiomas que se ensearn sern los indicados en los programas aprobados por la autoridad
competente para cada una de las escuelas entre los siguientes: Alemn, Francs, Ingls, Italiano y
Portugus.

5. En los establecimientos en los que la primera lengua extranjera fuese el idioma Ingls, se
incorporarcomosegundalenguaunaseleccionadaporlaSecretaradeEducacin.

6.EnloscasosenlosquelaprimeralenguaextranjerafueraAlemn,Francs,ItalianooPortugus,se
incorporarsegundalenguaextranjeraIngls.

7. Las Escuelas de Modalidad Plurilingue ajustarn su organizacin y funcionamiento a las normas

establecidasparalasescuelasprimarias.

8.ElhorariodecomedorescolarenlasEscuelasdeModalidadPlurilinguetendrunaduracinde45
minutosparatodoslosdasdelasemana.

11
9. Los equipos de conduccin distribuirn los horarios de los/as Maestros/as de grado y los/as
Maestros/asdemateriascurricularessegnlasnecesidadessurgidasdelaorganizacininstitucional,
de tal manera que la carga horaria de trabajo de los/as docentes del establecimiento no sea
modificada,debiendoestablecerencadacaso,loshorarioseingresoyegresodelestablecimientode
losdocentes.

10.Cuandolahoradeclasequecomienzaalastrecehorasseacumplidalos/asdocentesdegradoo
curriculares, no se acrecentar el horario habitual de trabajo, es decir, los/as docentes podrn
retirarseunahoradeclaseantesdelafinalizacindelhorarioescolar,unavezterminadoelrecreo
inmediatamente anterior. Para el cumplimiento de este artculo, se tomar como referencia la
ResolucinN1033SED89sobreatencindelComedorEscolar.

11.Hastatantotantoloscargosdelos/asMaestros/asdegradoycurricularesnoentrenenconcurso
porlasrazoneshabitualesprevistasenlanormativa,loscambiosenladistribucinhorariadelos/as
docentesdebernefectuarsedecomnacuerdoentreestosyelequipodeconduccindelaescuela,
estblecindoseconanticipacinyconcarcterpermanentedurantealaoescolar.

12.Laenseanzadelaprimeralenguaextranjera,paracadaseccin(grupodealumnos)de1a5
grados, tendrunacarga horariadeochohorasctedra semanalesyen6y 7grados estacarga
horariaserdesietehorasctedrasemanales.

13.La enseanza de la segunda lengua extranjera se incorporar en 4 y 5 grados con una carga
horaria de tres horas semanales, que en 6 y 7 grados pasar a ser de cuatro horas ctedra
semanales.

14. Las clases de la primera lengua extranjera se distribuirn en cuatro das de la semana,
destinndoseeldamircolesalacapacitacindelos/asdocentes.

15. Cada docente de la primera lengua extranjera tendr como mximo tres grupos de alumnos,
priorizandoelturnotardeparaeldictadodelaprimeralenguaextranjera.

ConrespectodeestasEscuelasPrimariasdeModalidadPlurilingue,elArtculo104Organizaciny
Funcionamiento expresa que las Escuelas con Modalidad Plurilinge contarn en su organizacin,
ademsdeloscargosestablecidosdentrodelaestructuradeNivelPrimariocon:unaCoordinacin
General,CoordinadoresdeLenguaExtranjera,unCentrodeRecursosylos/lasMaestros/Maestras
EspecialesdeApoyoenLenguaExtranjera.

Resolucin N 2101MEGC06 Establece las Misiones y Funciones de Asistentes Celadores en las

EscuelasdeModalidadPlurilingue.

ResolucinN29MEGC06ApruebaadreferendumdelasPlantasOrgnicoFuncionales2006,los
cargoscorrespondientesalreadeIdiomaExtranjerofrancs,ingls,italianoyportugusparalas
EscuelasdeModalidadPlurilingedeacuerdoalosAnexosIyIIqueatodossusefectosformanparte
esta norma. Se establece la implementacin de los cargos aprobados a partir del inicio del ciclo
lectivo2006.

Resolucin N 959MEGC09 Aprueba la Planta Orgnico Funcional para el ciclo lectivo 2009 del
reaIdiomasExtranjerosenlaqueseincluyenloscargosdeMaestroEspecialdeIdiomaExtranjero
paraelPrimerCiclodeEscuelasPrimariasdeJornadaSimpleyCompleta.

Decreto N 39GCBA09 Establece la incorporacin en forma progresiva a partir del ciclo lectivo
2009dentrodelhorarioescolarymediantelaimplementacindeloscontenidoscorrespondientes,
12
laenseanzadeLenguasExtranjerasenelPrimerCiclodelasEscuelasPrimariasdeJornadasSimple
y Completa dependientes de la Direccin de Educacin Primaria del Ministerio de Educacin del
GobiernodelaCiudaddeBuenosAires.

SefijaquelaLengua Extranjeraqueseincorpore parasuenseanzaenel PrimerCiclodebeserla

mismaqueseenseaalafechaapartirdelSegundoCiclo.

Seincorporaapartirdelciclolectivo2009laenseanzadeLenguasExtranjerasenprimergradocon
unaduracindecincohorasctedrasemanalesenlasEscuelasconmodalidaddeJornadaCompleta
ytreshorasctedrasemanalesenlasEscuelasconmodalidaddeJornadaSimple.

Asuvezseincorporaapartirdelaolectivo2010laenseanzadeLenguasExtranjerasensegundo
grado con una duracin de tres horasctedra semanales en las Escuelas con la modalidad de
Jornada Simple y cinco horas ctedrasemanales para las Escuelas con modalidad de Jornada
Completa.

Porotraparteseincorporaapartirdelaolectivo2011enlasescuelasmencionadasenelArt.1
deestanorma,laenseanzadeLenguasExtranjerasentercergradoconunaduracindetreshoras
ctedrasemanalesenlasEscuelasdeJornadaSimple,mantenindoselaactualcargadetreshoras
ctedrasemanalesencuarto,quinto,sextoysptimogrados.

Se incorpora a partir del ao lectivo 2011 en las Escuelas Primarias de Jornada Completa la
enseanza de Lenguas Extranjeras dentro del horario escolar con una duracin de cinco horas
ctedrasemanalesentercergrado.

Seincrementaapartirdelaolectivo2011enlasEscuelasdeJornadaCompleta,lacargahoraria
paralaenseanzadeLenguasExtranjerasdentrodelhorarioescolar,pasndosedelaactualcarga
detreshorasctedrasemanalesalacantidaddecincohorasctedrasemanalesencuartoyquinto
grados,ydecuatrohorasctedrasemanalesalacantidadde cincoehorasctedrasemanalesen
sextoysptimogrados.

Crea los cargos de Maestro Especial de Idioma Extranjero necesarios para la incorporacin de la
enseanzadeIdiomasExtranjerosenprimergradodelasEscuelasdeJornadaSimpleydeJornada
Completa dependientes de la Direccin de Educacin Primaria, en el ciclo lectivo 2009. Segn el
Anexo I de la presente norma. El ingreso a la docencia y/o acumulacin de cargos se realizar
conformealoestablecidoporelEstatutodelDocenteOrdenanzaN40.593ysusmodificatorias.

Se encomienda al Ministerio de Educacin del Gobierno de la Ciudad Autnoma de Buenos Aires

disponerlasmedidasymodificacionesnecesariasconrespectoalosestablecimientosmencionados
enelArtculo1delpresentequeenformaprogresivasecubranloscargosdeMaestrodeMaterias
Especiales en Idioma Extranjero en las Plantas Orgnico Funcionales de las escuelas con el fin de
garantizarlaenseanzadelaslenguasextranjerasde1a7grado.

Resolucin N 5441MEGC10 Aprueba ad referndum las Plantas Orgnico Funcionales para el

ciclolectivo2011conloscargoscorrespondientesaIdiomaExtranjero(Ingls,FrancseItaliano)de
escuelasdependientesdelaDireccindeEducacinPrimaria.

Resolucin N 217MEGC10 Aprueba ad referndum las Plantas Orgnico Funcionales sobre la

basedecreacionesodesactivacionesdeloscargosdocentesenlosidiomasIngls,FrancseItaliano
afectados a Lengua Extranjera para el Primer Ciclo de Escuelas Primarias de Jornadas Simple y
ompletadelaDireccindeEducacinPrimaria.

13

8.EscuelasPrimariasconIntensificacinenunreadeConocimiento.

Se trata de establecimientos de Educacin Primaria con la Modalidad de Jornada Completa en los

queserealizalaIntensificacinenunCampodelConocimiento.Sediversificaelcurriculumvigente
enlaCiudadAutnomadeBuenosAiresencuatromodalidades:

1TecnologasdelaInformacinylaComunicacin(TICs)

2Artes.

3ActividadesCientficas(IAC)

4EducacinFsica.

Dichaintensificacinposibilitalaprofundizacindelaenseanzayelaprendizajeenuncampodel
conocimiento sobre la base de la introduccin de reas nuevas o la resignificacin de las ya
existentes. Se procede a la reorganizacin del tiempo escolar y al acompaamiento tcnico
pedaggico de los docentes. Padawer, Pitton et al (2009) sealan que los lineamientos de las
escuelasintensificadasseajustanalospropsitosestablecidosenlaLeyNacionaldeEducacinN
26.206,quedefinecomoobjetivoparalamejoradelaeducacinprimarialaextensindelajornada
escolar. Se promueve que la intensificacin precitada mejore la calidad de la jornada escolar
extendidaaefectosdebrindaralos/asnios/asexperienciasformativasrenovadas.

Resolucin N 976SED03 Aprueba la propuesta de Intensificacin en Artes con carcter

experimentalenlaEscuelaN24delDistritoEscolar18.

ResolucinN19SED03CreaelProyectoAulasenRedenEscuelasdeJornadaSimpleoCompleta
conIntensificacinenTecnologadelaInformacinylaComunicacin.

Resolucin N 3021SED04 Crea con carcter experimental, el "Programa de Escuelas con

IntensificacinenunCampodelConocimiento"conformelafundamentacinpedaggicaexplicitada
en el Anexo I de esta norma. Se implementar en forma progresiva a travs de la reglamentacin
respectiva. Dicho Programa comprender en la primera etapa, la intensificacin en Artes, en
ActividadesCientficasyenEducacinFsicaenescuelasdeJornadaCompleta.

Aprueba el modelo de organizacin funcional para todas las escuelas que funcionan dentro de la
citada modalidad segn se explicita en el Anexo II.

Autoriza la implementacin, a partir del Ciclo Lectivo de 2005, del Programa aprobado en el artculo
1 de la presente norma en las unidades educativas dependientes de la Direccin de Educacin
Primaria que sern seleccionadas por Secretara de Educacin segn los Campos de Intensificacin
previstos.

Dispone que la precitada Direccin bajo dependencia de la Direccin General de Educacin resolver
los aspectos tcnico-pedaggicos que requieran las unidades escolares para la mejor implementacin
y desarrollo del Programa.

Se establece que la Direccin de Educacin Primaria conforme en su mbito, un Equipo de

Asistencia Tcnica para la implementacin y seguimiento del Programa, de acuerdo las funciones que
figuran en el Anexo I y dems disposiciones que se dicten con relacin al proceso mencionado.

Adems se encomienda a las Direcciones Generales de Educacin y de Planeamiento el abordaje

conjunto del seguimiento, evaluacin y extensin de la experiencia. Dispone que la Direccin General

14
de Planeamiento por medio de las Direcciones pertinentes elabore los lineamientos curriculares sobre
la base del Diseo Curricular vigente y el anlisis de costos.

ResolucinN3103SED04ApruebadentrodelmarcodelaResolucinN3021SED04elProyecto
Escuelas de Jornada Completa con Intensificacin en Artes para las escuelas que seleccione la
Secretara de Educacin con inclusin de las Escuelas N 24 del Distrito Escolar 18 y N 13 del
DistritoEscolar10.

ResolucinN4416SED04ModificaelArtculo1delaResolucin3103SED04ProyectoEscuelas
deJornadaCompletaconIntensificacinenArtes.

Resolucin N 4537SED05Modifica la Resolucin N 1942SED05 sobre Escuelas Primarias

afectadasalProgramaEscuelasPrimariasconIntensificacinenunreaenArtesyEducacinFsica.
Horariosycompensacinhoraria.

Resolucin N 565SED05 Crea el Programa de Escuelas Primarias con Intensificacin en Artes y

EducacinFsica,Artes,ActividadesCientficasyEducacinFsica.IncorporaalasPlantasOrgnico
Funcionaleslosmdulosnecesarios.

ResolucinN780SED05DejasinefectolaResolucinN610SED05.DisponequeenlasEscuela
Primarias de Jornada Completa N 18 del Distrito Escolar 5 y N 17 del Distrito Escolar 18 se
comience a aplicar a partir de 2005, el Programa de Escuelas Primarias con Intensificacin en
ActividadesCientficasaprobadodentrodelmarcodelaResolucinN3021SED04.

ResolucinN1942SED05ModificaelArtculo2delaResolucinN565SED05sobrePrograma
deEscuelasPrimariasdeJornadaCompletaconIntensificacinenuncampodelConocimiento.Fija
queelhorarioparaeldictadodeclasesesde8.15a12.15y13.15a16.20.ModificaelArtculo7
referidoalasespecialidadesenArtesyenEducacinFsicayexplicitaquelosdocentesdeejecucin
se desempearn a partir de las 13.15 y pueden retirarse segn su obligacin horaria antes de la
finalizacindelajornadaescolar.

DecretoN2166GCBA06AmplaseenlasEscuelasPrimariasdeJornadaCompletaN18delDistrito
Escolar5,N17delDistritoEscolar18,N06delDistritoEscolar16,N18delDistritoEscolar20
y N 18 del Distrito Escolar 21 segn el Programa de Intensificacin en Actividades Cientficas
aprobado dentro del marco de la Resolucin N3021SED04. Se ampla a siete horas ctedra la
carga horaria de los Maestros de Grado de Jornada Completa en dichas escuelas, con la
compensacinsalarialpertinente.

Resolucin N 338MEGC06 Autoriza la aplicacin del Programa de Escuelas Primarias con

IntensificacinenunCampodelConocimientoEspecialidad:EducacinFsicaenlasenEscuelasde
Jornada Completa N 04 del Distrito Escolar 2, N 15 del Distrito Escolar 6 y N 11 del Distrito
Escolar8.

Resolucin N 339MEGC06 Aprueba la aplicacin del Programa Escuelas Primarias con

IntensificacinenunreadelConocimientoEspecialidadenArtesenlasEscuelasN09delDistrito
Escolar11,N14delDistritoEscolar19yN15delDistritoEscolar20.

Resolucin N 2851MEGC06 Suprime la parte final del sexto Considerando de la Resolucin N

338MEGC06elProgramadeIntensificacinenuncampodelConocimientoEspecialidadEducacin
Fsica Incorpora un mdulo de Educacin Fsica. Aprueba la Planta Orgnico Funcional para las
EscuelasPrimariasN15delDistritoEscolar6yN11delDistritoEscolar8.

15
Resolucin N 483MEGC07 Aprueba la aplicacin del Programa Escuelas Primarias con
Intensificacin en un rea del ConocimientoEspecialidad en Actividades Cientficas en las Escuelas
deJornadaCompletaN12delDistritoEscolar1yN15delDistritoEscolar9.

Resolucin N 2487MEGC07Modifica la Planta Orgnico Funcional de la Escuela Primaria de

Jornada Completa N 15 del Distrito Escolar 6 incluida en el Programa Escuelas Primarias con
IntensificacinenuncampodelConocimientoEspecialidadEducacinFsica.

Resolucin N 507MEGC07 Incluye en el Programa Escuelas Primarias con Intensificacin en un

CampodelConocimientoEspecialidadArtesalasEscuelasPrimariasN07delDistritoEscolar1,
N 23 del Distrito Escolar 1, N 25 del Distrito Escolar 10, 01 del Distrito Escolar 1, N 24 del
DistritoEscolar13yalasEscuelasN08delDistritoEscolar2,N08delDistritoEscolar10,N25
del Distrito Escolar 12, N 22 del Distrito Escolar 14 y N 19 del Distrito Escolar 2 en la
EspecialidadEducacinFsica.ModificalascorrespondientesPlantasOrgnicoFuncionales.

DecretoN1058GCBA07RatificalaResolucinN483MEGC07Apruebalaimplementacindel
Programa Escuelas Primarias con Intensificacin en un Campo del Conocimiento Especialidad en
ActividadesCientficasenlasEscuelasdeJornadaCompletaN12delDistritoEscolar1yN15del
DistritoEscolar9.

DecretoN1151GCBA07RatificalaResolucinN780SED05.ApruebalaaplicacindelPrograma
Escuelas Primarias con Intensificacin en Actividades Cientficas aprobado en el marco de la
ResolucinN3021SED04.

Resolucin N 2875MEGC07 Se desafectan de los alcances del Decreto N 2166GCBA06 ad

referndum del Jefe de Gobierno a las Escuelas N 18 del Distrito Escolar 5 y N 18 del Distrito
Escolar20.SeexcluyendelosalcancesdelaResolucinN1942SED05ydetodaotranormativa
vigente relacionada con el Programa de Escuelas Primarias con Intensificacin en un campo del
Conocimiento.

ResolucinN2858MEGC11IncorporaalaEscuelaN23delDistritoEscolar19 enelPrograma
de Escuelas Primarias de Jornada Completa con Intensificacin en un campo del Conocimiento
EspecialidadEducacinFsica.ModificalaPlantaOrgnicoFuncional.SerelacionaconlaResolucin
N565MEGC05.

9.Escuelas de Msica y Centros Educativos Complementarios de Idioma Extranjero, Plstica y

Natacin.

LasEscuelasdeMsicaylosCentrosEducativosComplementariosdeIdiomaExtranjero,Educacin
PlsticayNatacinfuncionancomoextensindelalabordelasescuelasdiurnasdelosNivelesInicial
yPrimariodependientesdelMinisteriodeEducacinduranteelhorariovespertino,de17.15a21.
Atiendenaalumnos/asdediversosDistritosEscolares.

DichosespaciosconstituyenabordajescomplementariosalaeducacinformaldelNivelPrimario.A
travsde ellosseabren propuestasdeindagacin yexploracinen diversas reas.Contribuyenal
desarrollodelosniosyniasenedadescolaryofrecenactividadesespecialesrelacionadasconla
msica, la plstica, el arte, la escultura, la cermica, el deporte y los idiomas.

Los objetivos centrales de las Escuelas de Msica son: Brindar una Educacin Musical gratuita y
diversificadayofreceraniosyniasescolarizadosenelNivelPrimariounaopcindecalidadparael

16
desarrollodesusaptitudesmusicales.Sepuedeprofundizarelaprendizajedelamsicaatravsdela
prcticadediferentesinstrumentos:piano,guitarra,flautatraversa,clarineteovioloncelo.
Ademsfuncionanctedrasgrupalesdestinadasalabordajedelastcnicasdeconjuntodecmara,
cantocoralodanzasfolclricas.Losalumnos/asmspequeoscursaniniciacinmusicalyexpresin
corporalcomoprimeracercamientoalamsica.

LosCentrosEducativosComplementariosdeidiomaExtranjeroposibilitanquealumnos/asdenueve
acatorceaospuedanaprenderunalenguadiferenteoprofundizarlaqueaprendenenlaescuela.
En este ltimo caso, deben rendir una prueba de ingreso de un nivel y una vez aprobada, pueden
accederaloscursos.Elcursocompletoparacualquieradelosidiomasduraseisaos.Lapromocin
para el ao siguiente se realiza mediante la aprobacin de un examen final.

Los Centros Educativos Complementarios de Educacin Plstica promueven la participacin de

alumnos/as de cinco a catorce aos en talleres artsticos de diversas disciplinas vinculadas al arte:
dibujo,pintura,escultura,grabado,cermica,tteres,mscarasyjuegosdramticos.

LosCentrosEducativosComplementariosdeNatacinllevaadelantelosprocesosdedeenseanza
aprendizajededichodeporteycuentanconserviciosdocentesyauxiliaresparalaatencinsegurade
los/asalumnos/as.

Ley N 855LCABA02 Se incorpora el Apartado II del Artculo 128 de la Ordenanza N 40593

EstatutodelDocentelosndicesparaloscargosdeMaestroEspecialdeEscuelasdeMsicareade
EducacinPrimaria:

ESCUELASDEMSICA.

Supervisor(comnalreaIIICargoC)
Regente.
MaestroSecretario
MaestroEspecialMdulo7hs.
MaestroEspecialMdulo10hs.
MaestroEspecialMdulo12hs.
MaestroEspecialMdulo14hs.
MaestroEspecialMdulos16hs.

La Resolucin N 4776MEGC06 Reglamento del Sistema Educativo de Gestin Estatal del

GobiernodelaCiudaddeBuenosAiresensuArtculo105EscuelasdeMsicainciso1fijaquelas
Escuelas de Msica funcionan como extensin cultural de la labor de las escuelas diurnas de los
NivelesInicialyPrimariodependientesdelMinisteriodeEducacinduranteelhorariovespertino,de
17.15a21cumplindosecincohorasdidcticasporda.Entantoenelinciso2seregulaquecada
niveldeaprendizajemusicalseorganizarenconsideracindelaedadylasetapasevolutivasdelos
educandos.

Decreto N 741GCBA07Crea la Escuela de Msica N 10 del Distrito Escolar 2 con sede en la

EscuelaN02delDistritoEscolar2ylaEscueladeMsicaN11delDistritoEscolar7consedeen
la Escuela N 08 del Distrito Escolar 7. Aprueba la Planta Orgnico Funcional. Establece que su
horarioserde16.40a20.15.

ResolucinN2503MEGC07ApruebalaPlantaOrgnicaFuncionalparael ciclolectivo2007para
las Escuelas de Msica y Centros Educativos Complementarios de Idioma Extranjero, Plstica y
Natacin.

17
ResolucinN3906MEGC08 SecrealaEscueladeMsicaN12delDistritoEscolar19,laqueen
la sede de la Escuela N 1 del Distrito Escolar 19. Se modifica la Planta Orgnico Funcional de la
EscuelaN04delDistritoEscolar19ensupartepertinente.

Resolucin N 4091MEGC09 Aprueba la Planta Orgnico Funcional de las Escuelas de Msica y

CentrosEducativosComplementariosdeIdiomaExtranjero,PlsticayNatacindependientesdela
DireccindeEducacinPrimaria.

ResolucinN3438MEGC10ApruebalaPlantaOrgnicoFuncionalparaelciclolectivo2010delas
Escuelas de Msica y Centros Educativos Complementarios de Idioma Extranjero, Artes Plsticas y
NatacinbajodependenciadelaDireccindeEducacinPrimaria.

DecretoN910GCBA10CrealosCentrosEducativosComplementariosdeIdiomasExtranjerosN
22,N23,N24yN25,enelmbitodelaCiudadAutnomadeBuenosAires,consedeenlacalle
HidalgoN635delDistritoEscolar7,enlacalleAlejandroMagariosCervantesN2865delDistrito
Escolar12, enAvenidaCombatientes deMalvinasN3234del DistritoEscolarN14yenlacalle
JoseIgnacioRucciN3961delDistritoEscolarN21,respectivamente.ApruebalaPlantaOrgnico
FuncionaldecadaCentroEducativocreado.

DecretoN291GCBA11CreaenelmbitodelMinisteriodeEducacinelCentroComplementario
deEducacinPlsticaN12delDistritoEscolar12consedeenlaEscuelaN14delDistritoEscolar
N14delDistritoEscolar12.

ResolucinN7638MEGC11ApruebalaPlantaOrgnicoFuncionalparaelciclolectivo2011delas
Escuelas de Msica y Centros Educativos Complementarios de Idioma Extranjero, Artes Plsticas y
NatacindependientesdelaDireccindeEducacinPrimaria.

DecretoN279GCBA12CrealaEscueladeMsicaN14delDistritoEscolar20consedeenla
EscuelaN04delDistritoEscolar20ylaEscueladeMsicaN16delDistritoEscolar1consedela
Escuela N 02 del Distrito Escolar 20. La Escuela N 14 funcionar de lunes a viernes de 16.30 a
20.05ylaN16delunesaviernesde17.20a20.50.

ResolucinN2777MEGC12ApruebalaPlantaOrgnicoFuncionalparaelciclolectivo2012delas
Escuelas de Msica y Centros Educativos Complementarios de Idioma Extranjero, Artes Plsticas y
NatacinbajodependenciadelaDireccindeEducacinPrimaria.

10.ParatodoslostiposdeJornada.

ResolucinN3859MRGC09ApruebalaPlantaOrgnicoFuncionalparaelciclolectivo2009delos
establecimientos educativos y las correspondientes supervisiones dependientes de la Direccin de
EducacinPrimaria.

ResolucinN3439MEGC10ApruebalaPlantaOrgnicoFuncionalparaelciclolectivo2010delos
establecimientoseducativosylascorrespondientessupervisionesbajodependenciadelaDireccin
deEducacinPrimaria.

Resolucin N 8179MEGC11 Aprueba la Planta Orgnico Funcional de los establecimientos

educativosylascorrespondientessupervisionesdependientesdelaDireccindeEducacinPrimaria
paraelciclolectivo2011.

18
Resolucin N 2752MEGC12 Aprueba la Planta Orgnico Funcional de los establecimientos
educativosylascorrespondientessupervisionesdependientesdelaDireccindeEducacinPrimaria
paraelciclolectivo2012.

19
Notas.

(1)enwww.buenosaires.gob.ar/educacin/normaseducativas/buscador;www.buenosaires.gob.ar/boletnoficial/buscador;
www.buenosaires.gob.ar/normativa/buscador.

(2)IIPEInstitutoInternacionaldePlaneamientoBuenosAiresLaextensindelaJornadaEscolarInformesPeriodsticos
N25OrganizacindelasNacionesUnidasparalaEducacin,laCienciaylaCultura,2004.

(3)LaDireccindereadeEducacinPrimariainformquenosecuentaconnormativaespecficadelrea(disposiciones,
circulares, otros) que regule la organizacin de los horarios dentro de los lmites de entrada y salida establecidos por el
ReglamentoEscolar.

Fuentes

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eldecenio19942004NivelPrimarioDireccindeProgramacinEducativaDireccinGeneraldePlaneamientoSecretara
deEducacindelGobiernodelaCiudaddeBuenosAires,2006.

BoletnOficialdelGobiernodelaCiudaddeBuenosAireenwww.buenosaires.gob.ar/boletnoficial

CentrodeInformacinDocumentalEducativaCINDEGerenciaOperativadeInvestigacinyEstadsticaDireccinGeneral
deEvaluacindelaCalidadEducativaMinisteriodeEducacindelGobiernodelaCiudaddeBuenosAires,2012.

DeVirgilio,MaraMercedesEstrategiasparaelanlisisdelascondicionesdeimplementacindePolticasEducativas:El
caso del Programa Escuelas Plurilingues Documento de Trabajo N 31 Serie Documentos de Trabajo Escuela de
EducacinUniversidaddeSanAndrs,2009.

DireccindeEducacinPrimariaDireccinGeneraldeEducacindeGestinEstatalSubsecretaradeGestinEducativay
CoordinacinPedaggicaMinisteriodeEducacindelGobiernodelaCiudaddeBuenosAires,2012.

Gerencia Operativa de Investigacin y EstadsticaRelevamiento 2011Direccin General de Evaluacin de la Calidad

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CiudaddeBuenosAiresDireccindeInvestigacinyEstadsticaDireccinGeneraldePlaneamientoEducativoMinisterio
deEducacindelGobiernodelaCiudaddeBuenosAires,2010.

GobiernodelaCiudaddeBuenosAiresNormativaenwww.buenosaires.gob.ar/normativa,2012.

IIPEInstitutoInternacionaldePlaneamientoBuenosAiresLaextensindelaJornadaEscolarInformesPeriodsticosN
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Padawer, Ana; Pitton, Egle et al Diversificacin de la propuesta formativa para el Nivel PrimarioEstablecimientos de
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Pastorino, Hctor Argentina: la reforma de la escuela pblica de jornada completa Proyecto y proyeccionesRevista
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Proyecto Recopilacin y Reformulacin de Normativa EducativaBase de DatosDireccin General de Planeamiento

EducativoMinisteriodeEducacinGobiernodelaCiudaddeBuenosAires,2012.

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ProyectoRecopilacinyReformulacindeNormativaEducativaDireccinGeneraldePlaneamientoEducativoMinisterio
deEducacinGobiernodelaCiudaddeBuenosAires,enelaboracin,2012.

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TentiFanfani,Emilio(Coord.)Meo,A.yGutuniz,A.EstadodelArte:EscolaridadPrimariayJornadaEscolarenelcontexto
internacional. Estudio de casos en Europa y Amrica LatinaInstituto Internacional de Planeamiento IIPEUNESCOSede
RegionalBuenosAiresOrganizacindelasNacionesUnidasparalaEducacin,laCienciaylaCultura,2010.

Consultas.

Ana TorresResponsable del Sector POFOficina de Gestin Sectorial OGESEDireccin General de Administracin de
Recursos Subsecretara de Gestin Econmico Financiera y de Administracin de Recursos Ministerio de Educacin del
GobiernodelaCiudaddeBuenosAires,2012.

LauraLentiniDepartamentoEstadsticaGerenciaOperativadeInvestigacinyEstadsticaDireccinGeneraldeEvaluacin
de la Calidad Educativa Subsecretara de Gestin Educativa y Coordinacin PedaggicaMinisterio de Educacin del
GobiernodelaCiudaddeBuenosAires,2012.

IvnSilveroDepartamentoEstadsticaGerenciaOperativadeInvestigacinyEstadsticaDireccinGeneraldeEvaluacin
de la Calidad Educativa Subsecretara de Gestin Educativa y Coordinacin PedaggicaMinisterio de Educacin del
GobiernodelaCiudaddeBuenosAires,2012.

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