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Fonctionnement

Module : 6
journe : 2
Niveau : 6me B/A
dure : 40'
Contenu : texte : N :16, p : 89/90 : la jeune acrobate
Objectif spcifique : porter un jugement sur un comportement, une
action, un fait, ....
Comptences disciplinaires : intgrer les mcanismes de base
ncessaires une lecture vocale intelligible
Performances attendues : llve sera capable de lire
intelligiblement le texte et mettre en correspondance texte et exercices de
comprhension crits

Approche globale
matriels Interventions du matre Ractions des lves
Le texte et *qui nous rappelle le * les lves essaient de faire
le cahier contenu du texte ? un rappel sous forme de
dactivits : rcapitulation brve :
p : 71 ++**++ dans un cirque qui
fait une tourne en Europe,
Tatiana prsente ses
spectacles devant le public.
Elle est gracieuse, active,
souple et courageuse. Elle na
pas peur des hauteurs des
escabeaux. Tout le public
lencourage malgr quil a
peut pour elle.

Exploitation
matriels Interventions du matre Ractions des lves
Le texte et _relecture du texte et *les lves lisent le texte
le cahier ralisation progressive des
dactivits : exercices du cahier
p : 71 dactivits et paralllement
correction, exploitation des
rponses et confrontation
des ides * Tatiana fait son entre sur la
piste prs du grand mt qui
*1) fait la description du retient limmense chapiteau
cirque partir des du cirque.
prcisions donnes par
lauteur :

*Tatiana = elle = la jeune


acrobate = la pauvrette =

*2) relve les mots


permettant dviter la * le public = lassistance = les
rptition des mots spectateurs
suivants.

* 1 = 2
*3) relie par une flche : * 2 =4
* 3 = 1
* 4 = 3

*flicitation, tu est la meilleure


acrobate. Tu as gagn lamour
et les encouragements du
*4) imagine ce que va dire public. Tu vas travailler
le directeur du cirque la toujours avec nous.
jeune acrobate pour la
fliciter.

Synthse
_PLM : puis_ aprs _ par la suite
_par quoi tu peux qualifier Tatiana ? Le public ? * (PLM)

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