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PLANEACIN
ESCUEL ASIGNATUR
Sec. Gral. Jess Silva Herzog GRADO 1ero Matemticas BLOQUE I SESIN 8
A A
COMPETENCIAS A DURACI 50
Resolver problemas de manera autnoma
DESARROLLAR N minutos
Representacin de nmeros fraccionarios y decimales en la recta numrica a partir de distintas
TEMA
informaciones, analizando las convenciones de esta representacin
APRENDIZAJE Conoce y utiliza las convenciones para representar nmeros fraccionarios y decimales en la recta
ESPERADO numrica
ETAPA TIEMP
SECUENCIA DIDACTICA RECURSOS
S O
00:15 Plantear actividades para que localicen nmeros decimales y fraccionarios en Pintarrn
la recta numrica a partir de cierta informacin.
INICIO
PLANEACIN
ESCUEL ASIGNATUR
Sec. Gral. Jess Silva Herzog GRADO 1ero Matemticas BLOQUE I SESIN 9
A A
50
COMPETENCIAS A DURACI minutos
Comunicar informacin matemtica
DESARROLLAR N cada
sesin
Representacin de nmeros fraccionarios y decimales en la recta numrica a partir de distintas
TEMA
informaciones, analizando las convenciones de esta representacin
APRENDIZAJE Conoce y utiliza las convenciones para representar nmeros fraccionarios y decimales en la recta
ESPERADO numrica
ETAPA TIEMP
SECUENCIA DIDACTICA RECURSOS
S O
00:15 TIC Representacin de
Pedir a los alumnos que vean los videos propuestos. fracciones en la recta
numrica
INICIO
https://www.youtube.com/
watch?v=hMj9wqmO95M
Ubicar decimal en la
recta
00:25 Plantear actividades relacionadas con el anlisis de la representacin de un
DESARROLLO
Analicen la informacin dada en una recta numrica para determinar los nmeros decimales representados.
N
Analicen la informacin dada en una recta numrica para determinar los nmeros fraccionarios representados.
PLANEACIN
ESCUEL ASIGNATUR
Sec. Gral. Jess Silva Herzog GRADO 1ero Matemticas BLOQUE I SESIN 10
A A
COMPETENCIAS A DURACI 50
Manejar tcnicas eficientemente
DESARROLLAR N minutos
TEMA Representacin de nmeros fraccionarios y decimales en la recta numrica a partir de distintas
informaciones, analizando las convenciones de esta representacin
APRENDIZAJE Conoce y utiliza las convenciones para representar nmeros fraccionarios y decimales en la recta
ESPERADO numrica
ETAPA TIEMP
SECUENCIA DIDACTICA RECURSOS
S O
00:15 Plantear actividades para que los alumnos analicen la propiedad de densidad Pintarrn
de los nmeros racionales.
INICIO
Por ejemplo:
a) Determina un nmero que est entre 0.2 y 0.3, y represntalo en una recta
numrica.
3 4
b) Determina un nmero que est entre Y y represntalo en una recta
00:25 5 5
Supervisar a los alumnos y reiterar su disposicin de orientarlos y apoyarlos. Densidad de los
En grupo racionales
DESARROLLO
comparar las respuestas y procedimientos. Hacer notar que entre cualesquiera http://www.ceibal.edu.uy/c
dos nmeros fraccionarios (tambin decimales, dado que todo nmero ontenidos/areas_conocimi
decimal finito se puede expresar como fraccin) siempre hay otro nmero. ento/mat/comparaciondefr
TIC acciones/densidad.html
El link propuesto, trabaja la densidad de los racionales a travs de dos
estrategias: encontrando el promedio de los nmeros o convirtiendo a
fracciones equivalentes. Utilizarlo para profundizar en el tema.
00:10 EN EQUIPOS
hacer un concurso. Pedir que encuentren un nmero entre dos nmeros
CIERRE
dados.
Por ejemplo:
a) entre 0.1 y 0.2
b) entre 0.70 y 0.71
EVALUACIN
Representen nmeros fraccionarios y decimales en la recta numrica a partir de distintas informaciones,
analizando las convenciones de esta representacin.
Conocen la propiedad de densidad de los nmeros racionales.
Encuentren un nmero racional entre dos nmeros racionales dados.