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FICHA DE TRABALHO 4A

TRINGULOS E PARALELOGRAMOS

Nome:_______________________________________________________________ N.______ Turma_____ Data:

____/____/____

1. Observa as figuras geomtricas seguintes.

1.1. Escreve a letra das figuras que so polgonos.

R.:____________________________________________________________________________________
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1.2. Classifica cada um dos polgonos indicados na alnea anterior quanto ao nmero
de lados.
R.:____________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
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2. Na aula de Matemtica, a Sara construiu um quadrado, a Joana um retngulo, a

Marina um tringulo issceles e a Catarina um tringulo retngulo.
Pode garantir-se que a aluna que no construiu um polgono regular foi a:
(A) Sara (B) Joana (C) Marina (D)
Catarina

3. Os tringulos da figura foram desenhados mo pelo Pedro.

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3.1. Indica, justificando, os que so:

a) issceles.
R.:____________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
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b) retngulos.
R.:____________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
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c) equilteros.
R.:____________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
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3.2. Constri em verdadeira grandeza, usando rgua e compasso, o tringulo [MNO].

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4. A Lia pediu ao Paulo e Graa para cada um deles construir um tringulo,

dando-lhes as seguintes indicaes:
Graa: AB = 5 cm; AC = 3 cm; BC = 4 cm

Paulo: A = 80; B = 70; C = 40

Quem referiu que no podia construir o tringulo? Porqu?

R.:____________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
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5. A Graa pretendia calcular as medidas das amplitudes dos ngulos internos do

tringulo e do paralelogramo.

5.1. Comeou pelo tringulo.

a) Retifica o erro cometido pela Graa ao calcular a amplitude do ngulo que
desconhecia.

M N L = 180 - 52 + 45

R.:____________________________________________________________________________________
_

b) A que igual M N L? Porqu?

R.:____________________________________________________________________________________
_

5.2. A Graa disse que, no quadriltero, os ngulos RQP e PSR tm de amplitude 110
e a amplitude do ngulo QPS 70. Concordas com a sua afirmao? Explica a tua
resposta.

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R.:____________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
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5.3. Qual a medida da amplitude do ngulo externo do tringulo [MNL] de vrtice
em N?
R.:____________________________________________________________________________________
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6. Para determinarem a largura de um riacho, a Lia e os

amigos colocaram varas em dois pontos, A e B, das suas
margens. Depois, uma outra vara no ponto D e outra no
ponto C de tal modo que B, D e C so colineares, BD
perpendicular a AB e DB = CD . Por fim, puseram uma
ltima vara no ponto E de forma a que A, D e E sejam
colineares e CE seja perpendicular a CB.

Prova que, desta forma e medindo [CE], a Lia e os amigos obtm a distncia
pretendida.

R.:____________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
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