2 METODOLOGIA

2.1 Participantes
Trs jovens, sexo feminino, entre 16 e 18 anos, cursando o 9 anos do Ensino Mdio em
escolas pblicas do municpio de Poos de Caldas.
2.2 Local
As intervenes de orientao profissional foram realizadas na clnica-escola da Pontifcia
Universidade Catlica de Minas Gerais, campus de Poos de Caldas. Para a realizao das
sesses foi utilizada uma sala de consultrio da mesma instituio.
2.3 Caractersticas da Interveno
O programa de orientao profissional constituiu-se de trs etapas com o objetivo de fomentar
o autoconhecimento, conhecimento da realidade profissional e tomada de deciso nos
participantes. Ao todo foram realizadas oito sesses organizadas e conduzidas por dois
estagirios cursando psicologia do 7 perodo. Todo o programa de orientao profissional foi
realizado em grupo com 50 a 90 minutos de durao cada sesso.

2.3.1 Sesso1: Pr-orientao e Definindo o Problema de Escolha

Nesta sesso ser realizada uma entrevista inicial com os participantes, apresentar os
objetivos, o formato geral de funcionamento do programa bem como aplicar o instrumento de
pr-interveno e o EMEP.

2.3.2 Sesso 2: Conhecendo-se Para Escolher

Nesta sesso ser distribuda entre os participantes uma lista de 74 caractersticas pessoais a
fim de distribuem cada uma desses em quatro quadrantes com os seguintes ttulos: Gosto e
fao, Gosto e no fao, No gosto e fao e No gosto e no fao. Depois do exerccios
cada participante ser chamado para relatar, de maneira geral, o resultado para os orientadores
que iro question-los quanto as descobertas feitas sobre eles mesmos.

2.3.3 Sesso 3: Relacionando caractersticas e profisses

Na terceira sesso os orientadores pediro para que cada participante faa uma lista de
profisses de seu conhecimento ou de interesse a fim de que possam relacion-los s
caractersticas do exerccio de autoconhecimento feito na sesso passada.

2.3.4 Sesso 4 e 5: Investigando profisses

Na quarta e quinta etapas as profisses de interesse sero selecionadas para que se faa uma
investigao e busca de informaes, atravs da internet ou materiais informativos trazidos
pelos participantes e/ou orientadores.

2.3.5 Sesso 6: Olhando as profisses por outra perspectiva

Nesta sesso os participantes iro aprofundar seus conhecimentos sobre as profisses atravs
de acessrios que representem cada uma delas. Cada participante ser chamado realizar um
role-play a fim de dramatizar (vivenciar) o dia a dia dos profissionais das reas
correspondentes s profisses escolhidas.

2.3.6 Sesso 7: Selecionando critrios de deciso

Nesta etapa os participantes recebero instrues para realizar um exerccio de critrio de
escolha. Depois sero verificados se esta atividade auxiliou os participantes na restrio e
refinar a escolha da profisso. E por fim discutir com eles as alternativas de resoluo dos
problemas relacionados a tomada de deciso.

2.3.7 Sesso 8: Analisando o futuro diante da escolha presente

No fechamento das sesses sero discutidos o desempenho e desenvolvimento de cada
participante durante o processo de orientao. Uma breve retrospectiva ser realizada. Os
participantes tambm faro como ltima atividade da sesso, uma auto-avaliao por escrito.
Todas as dvidas que ainda possam existir sero dirimidas pelos orientadores.

3 CRONOGRAMA

(Quando? E em quanto tempo?) qual o tempo necessrio, aproximadamente, para

desenvolver cada etapa da pesquisa: discriminar quantas semanas ou meses sero destinados a
cada etapa.

4 RESULTADOS ESPERADOS

O que se espera obter com esta interveno? Que efeito sobre os participantes devem ser
observadas? Especificar a medida que ser obtida para avaliao desse efeito.

5 REFERENCIAS

LAKATOS, Eva. Maria. & MARCONI, Mariana Andrade. Fundamentos de metodologia

cientfica. So Paulo: Atlas, 1991.