FORMATOS DE LOS PRODUCTOS DE

LA QUINTA SESIN DEL CONSEJO

TCNICO ESCOLAR
2016 2017
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Acuerdos establecidos por el colectivo registrados en el Cuaderno
de Bitcora del CTE.
 Visita: http://educacionprimaria.mx/ & http://materialeducativo.org/

Maestro: ______________________________________________ Grado: ________ Grupo: ________

Avances del
grupo:

Alumnos en riesgo de no alcanzar los aprendizajes previstos o de no ser

promovidos
N Alumno Dificultades o problemas educativos
o.
 Indicadores para medir avances
Nota: Observen que en las casillas de los totales debern considerar al nmero de
alumnos sealados con rojo en cada indicador.
* Se sugiere sealar en rojo a los alumnos con 20% o ms de faltas no justificadas en
el ltimo bimestre.
Requieren apoyo en/ para
Legua Lengu Pensami Autorre- Involucra Inasiste Establece
je oral aje ento gularse rse o ncia * r
Nombre del alumno escrit matem participa relacione
o tico r en s
clase interpers
onales
 Qu avances identifica?
En qu indicador o indicadores no se evidencia avance y requieren
atencin prioritaria?

Por qu?
Qu alumnos presentan las mayores dificultades? Son los mismos que se
identificaron
inicialmente?

En qu campos formativos, aprendizajes esperados o habilidades se

centran dichas
dificultades?

En qu aspectos de su intervencin como docente o agente educativo

tendra que
centrar sus esfuerzos para que estos alumnos alcancen los aprendizajes
esperados?
4. Registre sus respuestas y, con base en ellas elaboren un
esquema o un texto en el que compartan sus reflexiones con sus
pares.
 Como colectivo escolar establezcan:
Los indicadores que representan un desafo mayor en la escuela.

La problemtica identificada en la escuela con la que se corresponde.

La prioridad educativa, establecida en su Ruta de Mejora Escolar, en la que

se inserta
esta problemtica.

Los principales avances en el logro de los objetivos y metas de su Ruta de

Mejora Escolar,
a partir de los resultados alcanzados hasta este momento.

Los aspectos en los que enfocarn sus esfuerzos hacia el cierre del ciclo
escolar.
 Compartan en los mismos equipos de trabajo por grado o
ciclo:
Qu de lo acordado y comprometido en ese intercambio entre escuelas
estn aplicando
de manera concreta en su aula?

En qu estn contribuyendo para mejorar los aprendizajes de sus alumnos?

Qu dificultades se han presentado en su implementacin?

De qu manera las recomendaciones de la actividad 6 pueden fortalecer su

intervencin
docente (en particular, en la atencin a los alumnos que requieren mayor
apoyo)?
 FORMATOS DE LOS PRODUCTOS PARA LA
QUINTA SESIN DEL CONSEJO TCNICO
ESCOLAR POR:
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sesion-del-consejo-tecnico-escolar-febrero-2017/

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