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Extensin Agrcola

Es un programa de educacin informal, con el cual se lleva conocimiento al campesino para


cultivar de forma eficiente los terrenos, mejorarla crianza de los animales y elevar la
calidad de vida de los habitantes de la zona rural. El programa educativo que se aplica es
flexible y est diseado a resolver los problemas encontrados en el estudio socio-
econmico, realizado antes de iniciar los trabajos propiamente de Extensin. Se dice que
los extensionistas trabajan con bases reales, porque se guan de los problemas encontrados
en ese estudio.

Objetivos

Alguien ha definido la agricultura, con mucha propiedad diciendo que es una forma
especializada de relaciones entre el hombre y la naturaleza. Luego en la agricultura hoy dos
factores igualmente importantes: hombre y naturaleza de la forma en que se establezcan las
relaciones entre ambos factores depender la estructura agraria de un pas, regin o
localidad.

El gran mrito de la extensin es haber valorizado el factor hombre de modo de


conjugar en evacuacin perfecta los dos factores que constituyen la agricultura: Hombre y
Naturaleza. Este simple hecho de que en la agricultura es fundamental el hombre, parece
que ha pasado y aun pasa inadvertido para muchas autoridades que han formulado
programas para el desarrollo agrcola, en efecto de la existencia de estos dos factores de la
agricultura es que los objetivos de la extensin agrcola por tratarse de un valor al
desarrollo integral de la agricultura como el medio natural que la constituye.

Los objetivos fundamentales son los fines de una disciplina o instituciones de una
naturaleza tan amplia como para comprender todo cuanto sea propio por lo que constituye
la parte ms importante de sus principios.

En conclusin podemos decir que es preciso realizar objetivos especficos para


alcanzar ciertos objetivos generales y logros, estos para cumplir otros ms amplios cuales
son los objetivos ms fundamentales al igual que cualquier otro aspecto de la labor de
extensin. Estos estn ntimamente relacionados entre s. El segundo caso puede ser una
consecuencia del primero a consistido en dar una mejor inversin a los mayores ingresos
logrados por estos.

Etapas:

Origen de la Prctica de Extensin. Mediados Siglo XVIII y Siglo XIX

Profesores de Agricultura Itinerantes. Finales del Siglo XIX y Principios del XX.

Servicio de Extensin Cooperativo Siglo XX.

Creacin de Servicios de Extensin en Siglo XX.

Amrica Latina.

Clasificacin de los mtodos de comunicacin y sus influencias

Debido a la complejidad de los medios de comunicacin, Harry Pross (1972) ha


separado estos en tres categoras, a partir de su teora.
Medios primarios (sin mquinas, por ejemplo la voz humana)
Medios secundarios (uso de ayudas tcnicas por parte del emisor del mensaje, por
ejemplo un peridico)
Medios terciarios (el emisor y el consignatario usan las mquinas, por ejemplo la
radio).

Influencias que producen los Medios de Comunicacin

Permite comunicar grandes cantidades de personas.

Podemos estar de forma annima.

Todos los medios de comunicacin son una fuente para mostrar publicidad de todo
tipo.

Los medios de comunicacin son usados para incentivar el consumo de las


personas.
En los medios de comunicacin nos dicen sobre lo que pensar.

Por medio de los medios recibimos muchos programas, que aportan y que no
aportan a nuestras vidas. Los programas culturales son buenos, pero una parte
importante de la gente no les da importancia.

Los medios pueden modificar decisivamente la opinin poltica o ideas de cada


persona. Los medios de comunicacin influyen a largo plazo, sobre puntos de vista
y criterio del pblico. Somos influenciados por los medios aunque no los
percibamos.

La televisin nos muestra gran cantidad de violencia.

A nios o personas sin criterio les modifica sus valores.

Las pelculas culturales aportan en la vida de los nios, para que se interesen por
aprender, especialmente por medio de imgenes audiovisuales

Cada persona puede elegir y usar los medios de comunicacin.

Los medios de comunicacin nos proporcionan conocimiento, diversin, noticias,


etc.

Un nio que ve mucha televisin inhibe su imaginacin, juega menos, repite y no


elabora. La cantidad de esfuerzo que invierte el nio en T.V., es menor a la utilizada
en un libro o una clase.

A ms televisin vea un nio menor creatividad tendr, menos leer.

Las pelculas en ingles nos ayudan a aprender sobre el idioma, aunque sea una
palabra. Vamos relacionando palabras por medio de las pelculas con subtitulos.

Las pelculas o programas violentos puede producir conductas violentas o delictivas


en las personas.

Programas o pelculas educativas ayudan a las personas a cultivarse.

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