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Semestre B2016
TECNICA: MUPPETS
Animadora pedaggica:
Alvani Rodriguez
CI: 18.798.664
Diciembre 2016
Introduccin
Desde que los primeros habitantes forjaron su forma de
vida y exploraron nuevos territorios, hemos sido testigos de
la capacidad creadora y creativa del hombre. Diferentes
muestras alrededor del mundo dan a conocer que el
hombre siempre desea comunicar algo, y para ello existen
muchas formas de hacerlo.
Tecnica:muppets
..1
Tratamiento Curricular:
Proyectos..
Conclusin
.
Tcnica: Muppets
La pelcula fue dirigida por James Bobin, escrita por Segely Nicholas
Stoller, producida por Matrtin Baker,
David Furnish, Segel, DavidHoberman, Todd Lieberman y John Scotti, y
cont con Bret McKenzie comosupervisor de la msica. La
distribuye Walt Disney Pictures y fue lanzadaen Norteamrica el 23 de
noviembre de 2011. La produccin se
comenzen septiembre de 2010; se anunci por primera vez
en marzo de 2008y seestren en el Festival de Cine de Savannah,
2011. Adems Disney ya est planeando una secuela
llamada"LosMuppets 2".
Caractersticas comunes:
Ojos saltones
Boca grande que se abre y cierra como si de una mano se
tratara y que es totalmente plana por dentro no tienen
garganta.
Tener una sola ceja.
Caminar como brincando.
Brazos extremadamente delgados.
Piel o recubierta de colores (a veces tambin tienen plumas o
pelos).
Arte en madera:
Talla:
Arte en metal:
El arte del metal puede ser definido como cualquier obra de arte que
sehace a mano a partir de minerales de la tierra, incluyendo el
bronce, el oro, el estao, el plomo, la plata y el hierro. El arte en
metal puede ser decorativo otil. Por ejemplo, en la Edad de Bronce,
las tazas y los tazones eran martillados para darles un efecto
decorativo. Con el tiempo, las obras en metal se volvieron ms
decorativas y las esculturas de metal demostraron esto con mayor
claridad.
Arte textil:
Arte culinario:
b. Proyecto de Aprendizaje:
c. Proyecto Canaima:
Tratamiento Pedaggico
Animacin Pedaggica
Para (M. L. MONERA 1985,34), se entiende entonces como un original
estilo educativo, que tiene la finalidad de ayudar a madurar a las
personas y a los grupos, activando un proceso de crecimiento y
promocin liberadora. Un concepto de animacin, que recurre a los
resortes interiores de la persona, implica su responsabilidad y la hace
sujeto activo, crtico y creativo de los procesos culturales y sociales
en los que vive y por los que se siente afectado. La animacin como
Sistemas de Inteligencia
sensibilidad.
Medios de comunicacin
Auditivos e institucionales
Son aquellos recursos y materiales que emplean el sonido como la
modalidad decodificacin predominante. La msica, la palabra oral,
los sonidos reales de la naturaleza, las onomatopeyas, representan
los cdigos ms habituales a travs delos cuales se presentan los
mensajes en estos medios. El sonido ofrece mltiples posibilidades
para el desarrollo de la imaginacin, la evocacin, la creatividad, la
sugestividad, la sensibilidad esttica, etc. En un mundo de
innumerables ruidos y de tormentas visuales, es necesario potenciar
tambin otros mensajes sonoros ms armoniosos, que permitan un
desarrollo ms equilibrado de la personalidad de los alumnos. Las
aulas estn inmersas en un universo acaparador de ruidos y sonidos;
sin embargo, un simple anlisis nos permite descubrir que pocas
veces stos son analizados reflexivamente y que menos an permiten
el desarrollo de la capacidad de los alumnos de expresarse libre y
espontneamente, de adecuar su potencial expresivo a los distintos
entornos cotidianos; en definitiva, de conseguir un nivel de
verbalizacin, ptimo para su desarrollo madurativo.
Ventajas:
Desventajas:
Artes Escnicas
Teatro danza
Ballet:
Textos creativos:
Literatura infantil
Dentro de los libros ledos por los nios de dicha poca podemos
encontrar los bestiarios, abecedarios o silabarios. Se podran incluir
en estas obras algunas de corte clsico, como las fbulas de Esopoen
las que, al existir animales personificados, eran orientadas hacia este
pblico. Llegado el siglo XVII, el panorama comienza a cambiar y son
cada vez ms las obras que versan sobre fantasa, siendo un fiel
reflejo de los mitos, leyendas y cuentos, propios de la trasmisin oral,
que ha ido recopilando el saber de la cultura popular mediante la
narracin de estas, por parte de las viejas generaciones a las
generaciones infantiles. Adems de escribir estas obras o cuentos,
donde destacan autores como Charles Perrault o Madame Leprince de
Beaumont, destaca la figura del fabulista, como Flix Mara de
Samaniego o Toms de Iriarte.
Conclusin
Lo importante de esta investigacin es conocer y a prender ms tanto
la parte conceptual de la tcnica que en este caso es el ttere de
guante y el aprendizaje integral partiendo del arte y la esttica y
como docentes saber cmo hacer que esto funcione.Tener a nios que
se sientan capaces de crear y transformar desde cosas muy simples y
adems que puedan encontrar en cualquier expresin artstica un
medio donde ellos puedan decir qu piensan, qu quiere, qu
suean, con qu estn de acuerdo o con qu no.
Primero podrn decir las cosas con las que conviven cotidianamente y
dar la opinin de su pequeo mundo y conforme vayan creciendo lo
harn ya con una conciencia colectiva. Otro beneficio es el gozo que
dan las actividades artsticas: un nio que goce del proceso creador,
creativo, cualquier disciplina artstica, ya lo ganamos porque
seguramente lo buscar constantemente, buscar nuevas formas,
nuevos materiales y ser sensible para admirar lo que otros hacen.