El Profesor de Educacin Fsica como profesional del ejercicio fsico
Desde la creacin de la sociedad y con ella la divisin del trabajo, el
ejercicio fsico fue una de las fuentes de trabajo ms importante en la misma. A partir del estudio, anlisis e investigaciones de los sistemas gimnsticos surgidos a lo largo de toda la historia asada, se fueron creando las bases para el surgimiento de las primeras leyes pedaggicas de la Educacin de lo Fsico o capacidades motoras (leyes biolgicas) del ser humano. En la medida que se consolidaban estos sistemas, fueron crendose Escuelas para la formacin de educadores del fsico humano, como ocurri en Alemania, Grecia, Inglaterra y Francia, por ejemplo.
Desde siempre, la formacin del Profesor de Ed. Fsica ha precisado de
distintas disciplinas tales como: anatoma, fisiologa, bioqumica, medicina deportiva, pedagoga y teora y metodologa de la actividad fsica, psicologa, filosofa, etc. Es decir, la formacin del Profesor de Educacin fsica se establece a partir de tres pilares bsicos: disciplinas biomdicas (biolgicas), disciplinas psicopedaggicas, y disciplinas deportivas (8). Para poner un ejemplo, la kinesiologa, como ciencia que estudia el movimiento, no incluye el aspecto pedaggico del problema o sistema; es decir, estudia el movimiento puro como tal; pues de incluirle el aspecto pedaggico dejara de ser Kinesiologa para convertirse en Educacin Fsica. Es decir, para la aplicacin de las leyes kinesiolgicas al hombre se necesita de un proceso de aprendizaje (leyes pedaggicas) y la nica con posibilidad de realizar este cometido es la Educacin Fsica; lo otro sera el ejercicio por el ejercicio, que puede traer resultados positivos o negativos segn las leyes biolgicas (salud) del organismo (8).
Tambin est claro que el Profesor de Educacin Fsica, no solamente
puede entrenar a un equipo deportivo, administrar clases de educacin fsica en una escuela, o trabajar en la recreacin de la poblacin; sino que adems es capaz de compartir con el mdico el tratamiento de una enfermedad, siempre que ste recomiende y por tanto autorice en su tratamiento el ejercicio fsico (8). Incluso, ha sido experimentado y probado con xito en muchos pases, donde se ha llegado a la conclusin que integrar al profesional de la actividad fsica (profesor o fisilogo del ejercicio) al equipo mdico o de salud de cualquier comunidad, dispensario, hospital, gimnasio, etc., eleva las potencialidades de este equipo a niveles increbles. Es debido a esto, que existen pases que en la Carrera de Medicina, se imparten conocimientos del efecto del ejercicio fsico tanto para las personas sanas como enfermas, a fin de lograr la integracin de ambos profesionales. Incluso estos conocimientos son impartidos a los estudiantes de medicina por profesionales del ejercicio fsico, debido a su nivel de preparacin en este tema (8), algo bastante lejos de la realidad en la Argentina... De esta forma quedan bien delimitados los campos de trabajo y responsabilidades; mientras que el profesional de las Ciencias Mdicas o Salud, conoce y determina si el paciente puede recibir este tipo de tratamiento (ejercicio fsico); el profesional de la educacin fsica planifica y dosifica el ejercicio que va a ejecutar dicho enfermo a partir de las indicaciones mdicas.
As, de la misma manera que el mdico es el responsable de la salud del
hombre en la sociedad, el abogado de las leyes, el arquitecto de los diseos de construccin, etc.; el Profesor del Educacin Fsica lo es en la educacin del fsico del hombre, mediante la utilizacin del ejercicio fsico a partir de la aplicacin de leyes o procesos pedaggicos para obtener beneficios biolgicos (desarrollo morfofuncional-motor); independientemente de que este hombre est sano o enfermo, ya que el Profesor de Educacin Fsica es el especialista del ejercicio fsico, pues lo ha estudiado como mnimo en su formacin bsica (graduacin) durante 4 5 aos, segn el pas; y hoy en da, debido al desarrollo de la sociedad y de la divisin, y a la vez, integracin (trabajo en equipo) social del trabajo, toda actividad debe ser ejecutada por su especialista correspondiente, si es que se pretende desarrollar la misma con calidad (8).
Nadie como l, a partir de su propia experiencia motora podr determinar
si un ejercicio es beneficioso o no para una persona determinada; independientemente de la edad, sexo, nivel de salud y preparacin fsica, etc.; que la misma posea., porque simplemente ha estudiado con mayor profundidad, como ningn otro profesional, el proceso y efecto del ejercicio fsico en el organismo humano. Por lo que no utilizarlo donde quiera que exista este elemento (ejercicio fsico) dentro un sistema es un gran error...