Psicologia: Teoria e Pesquisa

Jul-Set 2009, Vol. 25 n. 3, pp. 447-452

Os Adolescentes e a Violncia na Imprensa1

Maria de Ftima de Souza Santos2
Universidade Federal de Pernambuco
Renata Lira dos Santos Alssio
Universit de Provence
Juliana Maria Moura do Nascimento Silva
Universidade Federal de Pernambuco

RESUMO - O estudo da violncia desperta o interesse da sociedade face ao crescimento e ao engajamento de adolescentes de
camadas sociais variadas como vitimas ou agentes de violncia. O objetivo deste trabalho analisar as representaes sociais
sobre adolescncia e violncia veiculadas pela imprensa pernambucana. Foram analisadas 1.270 notcias publicadas durante
12 meses em dois jornais de Pernambuco. A anlise realizada pelo software ALCESTE evidenciou tratamentos diferentes nas
reportagens de acordo com a camada social do adolescente. A violncia ligada aos jovens de camadas favorecidas aparece como
uma tragdia familiar que merece o engajamento das instituies na sua elucidao. Existe uma concretizao da violncia em
um grupo social: os pobres. O binmio violncia pobreza aparece assim reforado.

Palavras-chave: adolescncia; violncia; representaes sociais; imprensa.

Adolescents and Violence in the Press

ABSTRACT - The study of violence wakes up the society interest on its growth and also on the engagement of adolescents
from several socio-economic strata in violent acts, as victims or as agents of the violence. The objective of this work is to
analyze the social representations on adolescence and violence in the newspapers of Pernambuco. We analyzed 1.270 news
published during 12 months in two newspapers. The data analyzed by the ALCESTE software shows different treatments in
the news, according to the adolescents social class. Violence related to the upperclass-adolescent is highlighted as a family
tragedy which deserves the engagement of the institutions in order to solve it. There is a concretization of the violence in a
precise social group: the poor one. Consequently, the binomial violence - poverty is reinforced.

Keywords: adolescence; violence; social representations; press.

O objetivo deste trabalho analisar as representaes
sociais sobre os adolescentes e a violncia na imprensa escrita
de Pernambuco. Atualmente, a imprensa desempenha um
papel importante na organizao e construo das informa-
es que permitem a emergncia de teorias do senso comum
a respeito dos diferentes objetos sociais.
A violncia, como objeto social, est ligada a uma rede
de significaes, valores, crenas e normas que orientam
as prticas sociais dos indivduos. Segundo alguns autores
(Abramovay & Rua, 2002; Faleiros, 1998; Velho, 1996), a po-
breza e as ms condies de vida, consideradas isoladamente,
no podem explicar a violncia. Nesse sentido, preciso
analisar o papel que os fatores simblicos desempenham
na sua determinao.
1 Pesquisa realizada com o apoio financeiro do CNPq e do Programa Ins-
titucional de Bolsas de Iniciao Cientfica da UFPE/CNPq. Trabalho
apresentado na Vme Confrence Internationale sur les Reprsentations
Sociales, em Roma, setembro de 2005, com o ttulo de Les adoles-
cents et la violence dans la presse, como parte da Mesa Redonda La
jeunesse: quest-ce quon parle, quest-ce quils disent? Agradecemos
a Dra. ngela Maria de Oliveira Almeida por suas contribuies.
2 Endereo para correspondncia: Rua Dr. Genaro Guimares, 12. Casa
Amarela. Recife, PE. CEP 52070-040. Fone: (81) 3268-0145, Fax :
(81) 2126-8270. E-mail: mfsantos@ufpe.br.
No caso da sociedade brasileira, o que inquieta a popu-
lao e os cientistas de modo geral o considervel grau de
expresso da violncia na atualidade, sobretudo entre os jo-
vens (Adorno, 2002; Lima & cols., 2002; Pegoraro, 2002).
Definir a violncia no uma tarefa fcil para os pesqui-
sadores, sobretudo pelo fato de que o conceito pode significar
fenmenos to diversos como a criminalidade, a negligncia,
a humilhao e os insultos. Dbardieux e Blaya (2002),
entretanto, chamam a ateno para o fato de que seria um
erro fundamental, idealista e anti-histrico crer que definir a
violncia ou qualquer outra palavra consiste em se apro-
ximar o mximo possvel de seu conceito absoluto, de uma
idia que permite a ligao perfeita entre palavra e coisa
(p. 19). Os autores ressaltam ainda a necessidade de aceitar
o fato que, do ponto de vista cientfico, ns s podemos
ter representaes parciais da violncia e que os diferentes
pontos de vista terminam por oferecer uma pluralidade do
conhecimento.
Apesar da ausncia de uma definio precisa do conceito
de violncia, os pesquisadores admitem que se trate de um
fenmeno que pode ter diferentes configuraes e signifi-
caes, segundo a cultura e o momento histrico no qual
ele se produz (Dbardieux & Blaya, 2002). Considerando-
se que a violncia um objeto polimorfo e de impacto na

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 M. F. S. Santos & cols.
sociedade, fazendo assim parte do cotidiano das pessoas,
pode-se consider-la como um objeto social que origina
representaes sociais.
As representaes sociais so modalidades de conhe-
cimentos construdos pelo senso comum com a finalidade
de apreender uma dada realidade social (Abric, 1994;
Jodelet, 1998a; Moscovici, 2000/2003). Nesse sentido, a
representao no simplesmente o reflexo da realidade,
mas uma organizao significante e socialmente com-
partilhada, que remete ao mesmo tempo a dois tipos de
fatores: contingentes e globais. Os fatores contingentes (as
circunstncias, como afirma Flament, 1989) referem-se
natureza e aos limites da situao, ao contexto imediato,
finalidade da situao. Os fatores globais ultrapassam a
situao em si e correspondem ao contexto social e ide-
olgico, ao lugar do indivduo na organizao social,
histria do indivduo e do grupo, s determinaes sociais
e aos sistemas de valores.
Nos ltimos anos, o Laboratrio de Interao Social
Humana (LabInt) da UFPE vem desenvolvendo, juntamente
com a UnB e a UFES, um programa de pesquisa sobre as
representaes sociais da violncia e do desenvolvimento
humano, entre pais, professores e adolescentes de camadas
socioeconmicas mdias e mdias altas (Almeida, Santos &
Trindade, 2002). Os diversos resultados obtidos nas pesqui-
sas realizadas pelo grupo (e.g., Espndula & Santos, 2004;
Santos, Mota, Vasconcelos, Medeiros & Albuquerque, 2007,
Agosto) assinalam a construo de representaes sociais da
violncia ligadas criminalidade e atribudas a um grupo so-
cial exterior Santos e Alssio (2006) observaram, em adultos,
representaes de violncia objetivadas no espao pblico da
rua, ligadas ao medo, ameaa fsica e criminalidade. Os
atores da violncia seriam pessoas desequilibradas, oriundas
de famlias desestruturadas.
Para os pais, a ameaa que vem do outro se concretiza
nos amigos dos adolescentes que podem lev-los ao uso de
drogas ilcitas, ao consumo de lcool, gravidez precoce,
enfim, a tudo aquilo que pode romper com os valores morais
defendidos pela famlia. Na escola, os professores atribuem
os problemas vividos pelos jovens incapacidade dos pais
de dar educao aos seus filhos e desestruturao familiar
(Santos & Alssio, 2006). Para os adolescentes de camadas
socioeconmicas mdias e altas, a ameaa vem do grupo
de pessoas pobres enquanto para adolescentes de camadas
socioeconmicas baixas, o outro drogado o causador da
violncia (Santos, Mota, Vasconcellos, Medeiros & Albu-
querque, 2007)
Pode-se, afirmar que a violncia um fenmeno do qual
a mediao simblica constitutiva. Nesse sentido, parece
pertinente estudar a violncia enquanto sistema simblico
complexo no qual um conjunto de atores, representaes e
prticas entram em interao.
As mdias tm como funo produzir, conservar e fazer
circular informaes. Segundo Njaine e Minayo (2002), as
mdias produzem e reproduzem o real, absorvendo o ima-
ginrio social e revestindo-o de uma roupagem especial
tecnicamente sofisticada e especfica para agradar aos mais
diferentes segmentos sociais e aos mais variados gostos (p.
286). Essa preocupao esttica com o formato e com o tipo
448
de linguagem empregada pela imprensa em suas publicaes
repercute no modo como a sociedade confronta os fenmenos
do cotidiano e a forma como ela os interpreta. As abordagens
utilizadas nas matrias podem guiar a ateno daquele que
recebe a informao para um aspecto qualquer da notcia.
As mdias permitem, assim, que as informaes circulem
e que elas sejam compartilhadas socialmente, possibilitando
a construo e reconstruo de atitudes e representaes
relativas aos objetos em exposio. As atitudes e os posi-
cionamentos guiam prticas e revelam o prisma por meio
do qual olhamos um objeto social determinado.
Nessa perspectiva, podemos, ento, nos questionar sobre
o contedo das representaes de violncia que circulam nos
jornais. A violncia tratada do mesmo modo quando os
agentes ou vtimas (no caso, os adolescentes) so de camadas
socioeconmicas diferentes? Diante de tal questo, propomos
como objetivo deste trabalho identificar as representaes
sociais de adolescentes e de violncia que circulam na im-
prensa escrita de Pernambuco.
Mtodo
Foram analisadas 1.270 matrias publicadas durante 12
meses (dezembro de 2003 a dezembro de 2004), nos trs jor-
nais de maior circulao do estado de Pernambuco. Todas as
matrias selecionadas eram relativas a situaes de violncia
envolvendo jovens e adolescentes, entre 12 e 18 anos, tanto
na posio de agressores, como na de vtimas de violncia.
Os dados foram todos coletados por meio eletrnico,
utilizando-se as palavras-chave jovem, adolescente, violncia
e violento. No caso de um dos jornais, alguns meses ainda
no estavam informatizados no momento da coleta. Entra-
mos, ento, em contato com a Auuba/Rede ANDI, que nos
permitiu o acesso aos dados j informatizados disponveis em
seus arquivos. Procedemos, inicialmente, leitura e seleo
das matrias pertinentes ao objetivo em questo. Em seguida,
foi efetuada a anlise das representaes divulgadas pela im-
prensa escrita sobre o adolescente e a violncia, focalizando,
sobretudo, o modo com que a imprensa aborda o tema e o
adolescente, o perfil do adolescente envolvido em situaes
de violncia e a natureza das infraes cometidas.
Anlise de dados
Foi utilizada a anlise de contedo automtica com a aju-
da do software ALCESTE (Analyse de Lexmes Concurrent
dans les Ennoncs Simples dun Texte), elaborado por Reinert
(1990). O ALCESTE, a partir da anlise da relao entre as
palavras presentes no corpus do discurso dos indivduos (pelo
clculo do 2), permite a construo de classes imbricadas de
palavras. Essas palavras se constituem no material bruto
da anlise qualitativa feita pelo pesquisador no momento de
recuperar o significado das palavras no corpo do discurso dos
indivduos (contexto). Assim, alm das palavras indicadas
em cada classe, o pesquisador pode recuperar os trechos dos
discursos em que tais palavras foram utilizadas, buscando
assim compreender o seu significado.
Psic.: Teor. e Pesq., Braslia, Jul-Set 2009, Vol. 25 n. 3, pp. 447-452
 Adolescentes, Violncia e Imprensa

Quadro 1. Classificao hierrquica descendente.

Cl. 1 ( 695uce)
14
Cl. 2 (1088uce)
Cl. 3 ( 595uce)
17
11
Cl. 6 ( 514uce)
13
Cl. 5 ( 683uce)
18
12
Cl. 7 ( 412uce)
Cl. 4 ( 863uce)
----|----|----|----|----|----|----|----|----|----|
Violncia natural dos jovens pobres
|-----+
|---------------------------------+
|-----+ |
|-------------+ |
| |-------+
|-------------------+ | |
|-------------+ | | |
|-----+ |
|------------------+ | |
| | |+
|--------------+ |
|------------------+ |
|-----------------------------------------------+
A violncia excepcional que atinge os ricos

Resultados Apesar das circunstncias trgicas e do mistrio ligados

A Classificao Hierrquica Descendente, realizada pelo
ALCESTE, permitiu destacar sete classes de palavras repre-
sentadas no dendrograma abaixo (Quadro 1).
A anlise do dendrograma destacou dois diferentes eixos:
um eixo que contm apenas a classe quatro e o segundo eixo
formado por todas as outras classes decorrentes da anlise
do ALCESTE (Quadro 2).
Primeiro eixo: a violncia excepcional que atinge os
ricos
A Classe 4 (O caso Serrambi) rene todos os contedos
divulgados pela imprensa escrita a respeito de um s crime
acontecido em maio de 2003 em uma praia do litoral sul, a
80 km de Recife. Esse crime vitimou duas adolescentes de 15
anos originrias de famlias muito ricas de Pernambuco.
ao crime, na medida em que ele envolve cenas de persona-
gens de camadas economicamente altas da sociedade, foi
observada uma acentuada mobilizao da imprensa (um ano
aps o crime ele ainda um dos contedos mais frequentes),
destacando-se personagens da cena poltica (governador, por
exemplo) e instituies locais e federais que tentam explicar
e resolver o caso (GOE, Polcia Federal-PF, Instituto de
Criminalstica-IC, Justia, Ministrio e Universidade). Os
sobrenomes de pessoas das famlias das vtimas (Alzira, Gus-
mo, Dourado), assim como os nomes das vtimas (Eduarda e
Tarsila) personalizam os atores e lhes do uma identidade.
As reportagens descrevem o desaparecimento das meninas
em uma praia do litoral sul, os sentimentos de preocupao
e de aflio de suas famlias, a apario dos corpos, a busca
da polcia para encontrar os culpados, a tristeza e a perda das
famlias e amigos diante de suas mortes. O que nos chama
a ateno o fato de que as adolescentes so apresentadas

Quadro 2. Distribuio de algumas palavras que caracterizam as classes.

Classe 1 Classe 2 Classe 3 Classe 4 Classe 5 Classe 6 Classe 7

O jovem descrito O combate A ao da polcia O caso Serrambi Os crimes Os assaltos A ajuda mdica
pela famlia violncia sobre os menores aos nibus
Afirmou Brasileiro Adolescente Alzira Aconteceu Assalto Atingido
Apesar Capital Apreendido DNA Assassino Celular Baleado
Certeza Combate Autuado Dourado Bar Empresa Cabea
Filho Estudo Calibre Governador Casa Ladro Hospital
Filha Juventude DPCA GOE Crime Motorista Mdico
Gente Metropolitana Enviado IC Desconhecido Onibus Onde
Jamais Pernambuco Flagrado Ministrio Executado Relgio Perna
Meu Regio Menor PF Local Veculo Socorrido
Sabemos Recife Porte Serrambi Morava
Minha Situao Revlver Tarsila Morto

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com seus nomes de famlia, prenomes, as reportagens trazem
os discursos dos pais, amigos, o que suscita sentimentos de
compaixo, revolta e indignao diante da morte das duas
jovens de boas famlias, belas e ricas. O desenvolvimento
do caso atinge ministros, secretrios de Estado, juzes e o
governador que exigem respostas e a soluo de um caso
que mobilizou a opinio pblica.
O Ministro avaliou a demanda do governador segunda-feira.
H um documento que solicita que a polcia federal fique res-
ponsvel pelo caso Serrambi.
Segunda, o secretrio de Defesa Social, Joo Braga, solicitar
juza Ildete Verssimo uma cpia do relatrio assinado pelos
mdicos legistas.
O caso Serrambi, nome dado pela imprensa, teve uma
grande repercusso no pas, o que se justifica pela cruelda-
de do crime. Entretanto, nesse mesmo perodo, dois outros
crimes com a mesma crueldade, atingindo tambm adoles-
centes pobres do sexo feminino, no tiveram a mesma
repercusso que o assassinato de Tarsila e Eduarda.
Um ano aps o caso, a imprensa trazia notcias com novos
questionamentos, suposies e novas investigaes sobre o
caso Serrambi.
A juza deu autorizao para fazer o teste de DNA nos restos
mortais de Tarsila.
Segundo eixo: a violncia natural dos jovens pobres
O segundo eixo (classes 1, 2, 3 , 5, 6 e 7) rene todos os
contedos das situaes que no tiveram o mesmo impac-
to social na imprensa. As classes descrevem situaes de
violncia entre jovens pobres. Nesse caso, as quatro classes
trazem textos que descrevem a situao de violncia de
modo quase annimo, com uma grande riqueza de detalhes
do ato violento.
Classe 1: o jovem descrito pela famlia. A Classe 1
rene as palavras que caracterizam a descrio do jovem,
vtima ou sujeito da violncia, feita pela famlia. Em geral,
o jovem descrito como algum bom, bem comporta-
do, at o momento em que encontra um grupo de amigos
ou um(a) namorado(a) que o conduz ao mundo do crime.
A famlia tenta justificar o envolvimento do jovem com o
mundo marginal.
Ele no tinha vcios. No bebia, no fumava. Henrique morreu
inocentemente. Meu filho jamais se juntou com gente erra-
da. Seu vcio era o bilhar. Era seu nico lazer. No sabemos
quem o matou, nem a razo de seu assassinato. Eu espero que
a polcia descubra quem fez esta crueldade.
Apesar do pouco contacto que a gente tinha ultimamente, eu
sei que ela no tinha mau comportamento. Desde que ela foi
viver com esse namorado, ns no sabemos muita coisa da vida
dela, conta Anunciao. Entretanto, o tio do namorado disse,
ela foi morta por vingana. Quem fez isso queria se vingar do
meu sobrinho.
Ela no disse nada porque ela estava bbada, mas ela nunca
bebia. Tenho certeza que ela foi obrigada a beber cachaa,
450
disse a irm que afirma no saber quem fez essa atrocidade.
O pai da menina, o pintor Antonio Bezerra da Silva, 54 anos,
saiu do trabalho direto para o hospital quando soube que sua
filha foi encontrada.
As descries no tm o mesmo impacto que as descri-
es da classe precedente. No so descritas as consequncias
do crime para os amigos e para as famlias, assim como no
so descritos detalhes que levem o leitor a personificar o
jovem vtima da violncia. O testemunho da famlia sobre o
passado do jovem que sofreu ou cometeu violncia parece ao
leitor uma tentativa de justificar a criminalidade do jovem.
Classe 2: o combate violncia. A Classe 2, associada
Classe 1, rene palavras que remetem s instituies e s
polticas pblicas de combate violncia. Nelas, so veicu-
ladas, por exemplo, dados sobre a violncia urbana, ndices
de violncia entre os jovens e notcias sobre as instituies
de punio criminalidade.
Os resultados confirmam a gravidade da violncia no Estado,
principalmente em certos lugares, como por exemplo, a capital,
a regio metropolitana do Recife e Caruaru onde as taxas
de homicdio assumem valores de uma epidemia. O estudo
resultado de uma tese de doutorado de uma pesquisadora da
faculdade de cincias mdicas de Pernambuco.
...as taxas de mortalidade por violncia entre os residentes da
capital de 174, 58 para cada 100 mil habitantes. Uma situao
mais grave que aquela revelada pelo estudo da l UNESCO que
colocou Pernambuco como segundo pior estado brasileiro em
condies de vida para os jovens.
Classe 3: a ao da polcia sobre os menores. A
classe 3 trata do jovem em conflito com a lei como um
criminoso adulto
O adolescente apreendido, j.g.s.r., 14, a foi flagrado no jardim
de sua casa tentando esconder uma arma. Com ele, a polcia
encontrou um revlver calibre 38 com cinco munies intactas.
O adolescente foi enviado ao planto da diretoria da polcia da
criana e do adolescente, DPCA, onde foi autuado em flagrante
por porte ilegal de arma e enviado unidade da Fundao da
Criana e do Adolescente, FUNDAC.
Os menores que foram levados delegacia de proteo infn-
cia e adolescncia, negaram a inteno de realizar o crime.
O adolescente de 15 anos que disse ser o dono do revlver
ser apreendido por porte ilegal de armas e ser enviado
Fundao da criana e do adolescente.
A Classe 3 a nica que remete ideia dos adolescentes
como autores da violncia. Entretanto, ela destaca as aes da
polcia que tiveram sucesso. Vale ressaltar o fato de que os
adolescentes so aqui tratados de modo annimo, seja como
menor, seja por meio das iniciais de seu nome.
Classe 5: os crimes. Essa classe rene as palavras que
descrevem os crimes de modo geral.
A vtima, Josuel Candido, foi atingida com vrios tiros em sua
prpria casa, durante a noite do ltimo sbado na frente de
sua mulher.
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 Adolescentes, Violncia e Imprensa
... Os responsveis pela morte do rapaz, que aconteceu em
um bar da Vrzea...
O estudante Clberton Pereira da Silva morreu na travessa
do Cajueiro nmero 3 e seus familiares desconhecem o motivo
do crime.
Os crimes so descritos com riqueza de detalhes pelos
amigos e familiares que, em geral, estavam presentes no
momento e so, portanto, testemunhas da situao de vio-
lncia.
Classe 6: os assaltos aos nibus. Essa classe se caracte-
riza pelas descries dos assaltos aos nibus.
Dois homens armados, provavelmente dois adolescentes, se-
gundo a polcia, anunciaram o assalto no meio da viagem e
pegaram todo o dinheiro do nibus, os celulares e os relgios
dos passageiros.
Assalto, tiro e morte deixaram os passageiros em pnico. Eles
estavam ontem no nibus da empresa X, que fazia a linha Y,
quando perto de 11:30 trs marginais entraram no veculo e
anunciaram o assalto ...
Classe 7: a ajuda mdica. A Classe 7 descreve todas
as situaes que demandaram ajuda mdica s vtimas da
violncia.
Carlos Alberto, 15 anos, foi atingido por uma bala e foi
socorrido no hospital X de onde foi transferido ao hospital
Y. Ele morreu no incio da manh. A segunda vtima atingida
por uma bala na cabea...
Em suma, o segundo eixo salienta todas as notcias que
tm relao com os adolescentes pobres. O formato factual da
notcia oferece objetividade aos fatos, ao mesmo tempo em
que contribui para a sua banalizao. A vida e a morte tornam-
se fatos comuns, s vezes a morte mesmo merecida pelas
relaes de amizade dos jovens (Desde que ela foi viver
com esse namorado, ns no sabemos muita coisa da vida
dela). Os acontecimentos descritos no engajam ministrios,
governadores. Eles no so acontecimentos excepcionais,
so acontecimentos corriqueiros. A imprensa trata os aconte-
cimentos que envolvem as camadas economicamente baixas
da populao como acontecimentos banais, que merecem a
ao da policia e, s vezes, a interveno mdica.
Discusso
No que se refere ao tratamento da informao pela im-
prensa, podemos destacar a legitimao das diferenas entre
as duas camadas sociais. A violncia da classe mdia/alta
uma violncia a qual o jovem submetido. As notcias sa-
lientam a crueldade da violncia fsica que atinge os jovens,
a dor da famlia, a indignao da sociedade, a preocupao
das autoridades, a busca dos responsveis. Do outro lado, no
segundo eixo, a violncia das camadas pobres. A imprensa
destaca os jovens como autores da violncia (mesmo quando
so vtimas, eles so apresentados como algum que vivia
em ms companhias). Alm disso, os acontecimentos des-
critos do destaque ao ato violento, descrio objetiva de
Psic.: Teor. e Pesq., Braslia, Jul-Set 2009, Vol. 25 n. 3, pp. 447-452
assassinatos diversos, sem se debruar sobre a histria dos
personagens, a dor da famlia ou a indignao das pessoas.
Fato comum, cotidiano, que legitima a associao pobreza-
violncia. A condio de adolescente no destacada. Eles
so descritos como adultos. A palavra menor utilizada,
apesar do Estatuto da Criana e do Adolescente (Brasil,
1990). A ideia de menor est ancorada no antigo Cdigo
de Menores que tratava os problemas dos adolescentes como
caso de polcia e no como caso de polticas. A imprensa
demonstra uma preocupao com o combate violncia
sem discutir as razes desses atos ou as polticas sociais que
podem prevenir e proteger os jovens. O discurso de preven-
o d lugar a um discurso de represso da violncia e, por
consequncia, do adolescente.
Considerando-se dados publicados pela Delegacia de
Proteo Criana e ao Adolescente de PE (DPCA PE) 3,
entre 2003 e junho de 2004 foram contabilizados 2.750 atos
infracionais cometidos por crianas e adolescentes. O nmero
de vitimas, entretanto aproximadamente o dobro: foram
6.310 denncias de abusos e violncias dos mais variados
tipos contra jovens pernambucanos. Em face dessa realidade,
a imprensa pernambucana parece veicular uma superestima-
o da violncia praticada pelo adolescente.
Segundo Almeida (2003, Julho), a violncia na imprensa
parece ser superestimada pela explorao excessiva que os
mass mdia fazem dos crimes violentos, o que legitima a
poltica penal do Estado (p. 17).
No que concerne s representaes sociais - as acusaes a
um grupo social especfico, no caso o grupo dos adolescentes
pobres -, a aplicao correta de uma lei social que determina
as desigualdades entre as camadas econmicas, aspecto ide-
olgico das sociedades capitalistas, como afirma Moscovici
(1986). Os pobres so violentos, sem valores morais, logo,
so ameaadores para os mais ricos. Segundo Chau (1980),
um modo de negar a face estrutural da violncia tom-la
como um acontecimento acidental, excepcional. A violncia
seria, ento, uma reao circunstancial dos mais pobres a uma
disfuno social, isto , s desigualdades sociais.
Culpar os pobres parece fundamental na explicao de
uma realidade ameaadora. Segundo Joffe (1994), o que se
busca aqui o controle e sentido de comunidade atravs da
projeo do medo na realidade externa (p. 317).
A atribuio de causalidade a outro grupo parece fazer
parte do processo de objetivao. A violncia circunscrita
ao outro, sua objetivao serve, assim, s necessidades e
interesses de um grupo (Jodelet, 1998b). De fato, pelo vis
do processo de focalizao, certos aspectos do objeto so
salientados enquanto outros so negligenciados. Na tentativa
de compreender um fenmeno que se alastra socialmente
e torn-lo familiar, a imprensa objetiva a violncia em um
grupo determinado. Entretanto, importante ressaltar que
no qualquer lugar, qualquer grupo o escolhido.
O contedo da imprensa demonstra que o grupo escolhido
para objetivar a violncia justamente o grupo minoritrio
da sociedade. Desse modo, o contedo da representao so-
cial que circula na imprensa legitima as relaes sociais de
desigualdade e naturaliza o binmio pobreza-violncia.
3 http://br.geocities.com/dpca2000/principal.htm
451
 M. F. S. Santos & cols.
Se, de um lado, essa atribuio serve para manter a iden-
tidade grupal das camadas mdias - meu-grupo-no, tal
como Joffe (1994) demonstrou no caso da AIDS -, por outro,
serve tambm para legitimar uma ordem social anterior.
A violncia algo que ameaa, provoca medo, angstia.
Afast-la do meu grupo uma forma de proteg-lo, de me
proteger. O outro , portanto, a causa da violncia e eu, o
meu grupo, a sua vtima. Nesse sentido pode-se dizer que
o grupo exprime seus contornos e sua identidade pelos
sentidos dos quais ele investe sua representao (Jodelet,
1998b, p. 376). Diante de um objeto ameaador, concretiz-
lo e circunscrev-lo em espao e grupos distintos dos meus
ameniza o medo e protege a integridade e identidade grupal.
Como afirma Joffe (1994,), mudanas no ambiente social
produzem insegurana, que por sua vez exacerba conflitos
de identidade no resolvidos (p. 315)
Alm disso, esse sistema de representaes torna-se um
cdigo comum, ele vai servir para classificar os indivduos
e os outros grupos sero avaliados ou posicionados. Ele
torna-se instrumento referencial permitindo comunicar na
mesma linguagem (Jodelet, 1998b, p. 377).
Finalmente, importante observar que o grupo escolhido
para representar a violncia tem um sentido que dado a
partir de teorias implcitas a respeito do outro, de preconceitos
existentes, de relaes intergrupais que terminam por mediar
a informao que circula na imprensa.
Referncias
Abric, J-C. (1994). Pratiques sociales et reprsentations. Paris:
P.U.F.
Abramovay, M., & Rua, M. G. (2002). Violncias nas escolas.
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Adorno, S. (2002). Excluso socioeconmica e violncia
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www.scielo.br/soc.
Almeida, A. (2003, Julho). Adolescentes em manchete policial.
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Almeida, A. M. O., Santos, M. F. S., & Trindade, Z. A. (2002).
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Recebido em 22.10.07
Verso final em 26.05.08
Aceito em 14.05.09 n
Psic.: Teor. e Pesq., Braslia, Jul-Set 2009, Vol. 25 n. 3, pp. 447-452