UNIDAD EDUCATIVA CIUDAD DE CUENCA

Juan Pio Montufar y Manuel Cajes 4054541- escuelaciudaddecuenca@

DOCUMENTO INDIVIDUAL DE ADAPTACIN CURRICULAR (DIAC)

1. DATOS DE IDENTIFICACIN DEL ESTUDIANTE ( LLENAR DOCENTE)

Padre / Tutor Legal: COCHANCELA LOJANO JULIO ABELARDO

Nombres: JENNIFER PAOLA Apellidos: COCHANCELA TUBA

Edad: 15 AOS Fecha y Lugar de Nacimiento: CUENCA 2001-12-04

Nmero Hermanos: 7 Lugar que ocupa: 7

Madre / Tutor Legal: TUBA QUINDE MARIA ROSA

Domicilio: Corazn de Jess

Ciudad: Cuenca

Provincia: Azuay

Cdigo Postal: -

Telfono: 0990465892 4039425

2. DATOS DE IDENTIFICACIN DEL CENTRO (LLENAR DOCENTE)

Nombre: Unidad Educativa Ciudad de Cuenca Distrito No.: 01D02

Direccin: Juan Pio Montufar y Manuel Cajes.

Localidad: Yanuncay Ciudad, pueblo, recinto, etc. Cdigo Postal: Cuenca

Telfono: 4054541

Modalidad: Vespertina

3. FECHA DE ELABORACIN Y DURACIN PREVISTA

Fecha de elaboracin: 09/01/2017

Duracin prevista:

reas / materias objeto de adaptacin curricular

EDUCACIN FSICA

MATEMTICAS

4. PROFESIONALES IMPLICADOS EN LA REALIZACIN DEL DOCUMENTO DE ADAPTACIN

CURRICULAR

Nombre Funcin

LIC. MARIELA DURN DOCENTE EN LA ASIGNATURA DE MATEMTICA

LIC. HENRY PEALOZA DOCENTE DE EDUCACIN FSICA

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5. SNTESIS DE LA INFORMACIN CONTENIDA EN EL INFORME PSICOPEDAGGICO

Se escribe una sntesis de los aspectos ms importantes del informe: cognitivos, perceptivos, atencin,
memoria, lenguaje, motricidad, etc. (Llenar DECE)

5.1. DATOS Y ASPECTOS RELEVANTES DE LA HISTORIA PERSONAL DEL ESTUDIANTE

Datos del Desarrollo:

Son datos del embarazo, parto y del desarrollo del estudiante. Edad en la que gate, camin, habl,
control esfnteres, empez a vestirse, etc. (Llenar DECE)

5.2. ANTECEDENTES FAMILIARES:

Se incluye datos familiares relevantes como discapacidad, dificultades de aprendizaje, trastornos mentales,
etc. (Llenar DECE)

5.3. HISTORIA ESCOLAR:

Edad en la que inici la escolaridad, perodo de adaptacin, dificultades escolares nivel acadmico y
comportamental. Repeticin del ao o desercin. (Llenar DECE)

Estilos de aprendizaje: Visual, Auditivo o Kinestsico Tipo de inteligencia: Tomar como referencia las 8
inteligencias mltiples. (Llenar DECE)

5.2. DATOS Y ASPECTOS IMPORTANTES DEL CONTEXTO EDUCATIVO ACTUAL (LLENAR

DOCENTE)

Jennifer tiene una condicin fsica especial en un 77% que a veces suele aislarla del grupo de compaeros,
debido a que su condicin requiere medidas de aseo especiales y diarias.

Jennifer no puede exponerse a largos periodos de sol ni realizar actividades que impliquen esfuerzo fsico.

La estudiante cumple la competencia curricular del noveno ao de bsica.

En la asignatura de matemticas se modificar la metodologa de trabajo para que el ritmo de aprendizaje

de la estudiante se vea a la par con el de sus compaeros de aula.

En educacin fsica se considerarn estrategias metodolgicas para no afectar la condicin fsica de

Jennifer.

5.4. DATOS Y ASPECTOS IMPORTANTES DEL CONTEXTO FAMILIAR

Su familia es de escasos recursos econmicos, su condicin fsica requiere constante atencin de su madre
la cual con su trabajo y dems obligaciones hace lo posible por atenderla. La representante asiste con poca
frecuencia a la institucin a conocer el rendimiento acadmico de su representada, sin embargo, cuando se
comunica alguna novedad mediante va telefnica la respuesta es casi inmediata.

Se especifica los aspectos que favorece y los aspectos que dificulta el aprendizaje. (Llenar DECE)
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5.5. DATOS Y ASPECTOS RELEVANTES DEL CONTEXTO SOCIAL

Referir cmo es el contexto social: grupo de amigos de la vecindad, grupo de compaeros y amigos de la
institucin educativa, grupo de amigos de otras vecindades. (Llenar DECE)

5.6. IDENTIFICACIN DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS QUE MOTIVAN LA REALIZACIN DE LA

ADAPTACIN CURRICULAR

Necesidad Educativa: asociada o no a la discapacidad/ Describir especficamente en que necesita ayuda el

estudiante (Llenar DECE)

6. ADAPTACIONES DE ACCESO AL CURRCULO

6.1. RECURSOS TCNICOS: (MARCAR CON UNA X)

Sillas de ruedas

Utilizacin de andador, bastones, bipedestadores

o similares

Audfonos

Mquina Perkins
(Llenar DECE)

Libro hablado

Medios de comunicacin alternativa

Material didctico

Otros

6.2. INTERVENCIN DE PROFESIONALES ESPECIALIZADOS DOCENTES Y NO DOCENTES (MARCAR

CON UNA X)

Fisioterapeuta

Enfermero/a
(Llenar DECE)

Terapeuta de Lenguaje

Intrprete de Lengua de Signos

Profesor de apoyo en el aula

Otros

7. ADAPTACIN CURRICULAR (GRADO, ENTE Y TIEMPO) (LLENAR DOCENTE)

MATEMTICA 9VO A BSICA SUPERIOR AO LECTIVO 2016 - 2017

EDUCACIN FSICA 9V0 A BSICA AO LECTIVO 2016 - 2017

SUPERIOR

7.1. COMPETENCIA CURRICULAR (LLENAR DOCENTE)

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MATEMTICA La estudiante desarrolla las cuatro operaciones bsicas con

Desarrolla de forma correcta sumas y restas regularidad, en los trabajos individuales o grupales no presenta
con nmeros naturales. dificultades, de ser necesario se propondrn ejercicios de menor grado
Resuelve problemas que implican el uso de de complejidad y supervisin en la ejecucin de actividades.
sumas y restas. Se brindar constante motivacin a la estudiante.
Resuelve ejercicios de multiplicaciones y
divisiones de nmeros naturales.
Secuencia el desarrollo de operaciones
combinadas dando prioridad a las reglas de
resolucin.
Ordena nmeros relativos en la recta numrica.
Utiliza signos de desigualdad para ordenar
nmeros.
Aplica leyes de la potenciacin en la resolucin
de ejercicios y problemas matemticos.
Ubica pares ordenados en el plano cartesiano.

LENGUA Y LITERATURA Se desarrollar las actividades de forma normal e igual al grupo de

Escucha y habla sin dificultad compaeros, siempre con supervisin y constante acompaamiento
La lectura es normal, escribe sin dificultad pero docente para la ejecucin de las actividades a desarrollar.
si tiene errores ortogrficos..

CIENCIAS NATURALES Recibe atencin personalizada, con explicaciones de la

Sintetizar la informacin mediante el
uso de esquemas, organizadores
grficos.
Analizar grficos y diferenciarlos de
acuerdo con sus caractersticas.
docente y aplicando tcnicas de lectura comentada, uso
de videos, grficos realiza sus tareas de menor manera si
lo hace formando parte del trabajo grupal.

Describir caractersticas del objeto de

estudio.

Realizar proyectos, resmenes, guas

de estudio, debates y trabajos
investigativos.
ESTUDIOS SOCIALES Cumple con sus tareas escolares y se realiza un
Realizar las tareas escolares y trabajos seguimiento constante al trabajo individual y grupal.
individuales y de grupo sin ninguna
dificultad en la asignatura.

EDUCACIN ARTSTICA
EDUCACION FSICA
INGLS

7.2. PROPUESTA CURRICULAR ADAPTADA (LLENAR DOCENTE)

OBJETIVOS EDUCATIVOS INDIVIDUALES DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

Matemticas

Con la estudiante se trabajar con los Se desarrollara las destrezas con criterio de desempeo establecidas
objetivos planteados en la planificacin en el PCA del noveno ao.
correspondiente al noveno ao de
educacin general bsica.
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LENGUA Y LITERATURA No existe modificacin de las destrezas pues los objetivos a alcanzar
Se trabajara con los objetivos propuestos en el ao no han cambiado, se trabajar en la ejecucin de actividades
para el noveno ao segn la reforma que faciliten el alcance de las destrezas.
curricular pues la estudiante no posee
impedimento para alcanzarlos.
CIENCIAS NATURALES No habr modificaciones en las destrezas con criterios de desempeo
En lo que respecta a la asignatura no puesto que los objetivos no han sido modificados ya que la estudiante
es necesario adaptar los objetivos cumple con la competencia curricular del noveno ao.
educativos individuales se puede
trabajar con los correspondientes al
noveno ao de educacin general bsica.
ESTUDIOS SOCIALES En lo referente a las Destrezas con Criterios de
En lo que respecta a la asignatura no Desempeo en la asignatura de Estudios Sociales no se
es necesario adaptar los objetivos ha realizado adaptaciones porque segn el nivel de
educativos individuales se puede complejidad de las destrezas, la estudiante puede
trabajar con todos porque la realizarlas.
estudiante puede alcanzarlos.

EDUCACIN ARTSTICA
EDUCACION FSICA
7.3. PROPUESTA CURRICULAR ADAPTADA POR BLOQUES: TEMAS (LLENAR DOCENTE)

MATEMTICA

BLOQUE1 BLOQUE 2 BLOQUE 3 BLOQUE 4 BLOQUE 5 BLOQUE 6

NMEROS POLINOMIOS FACTORIZACINN CONJUNTOS Y GEOMETRA Y ESTADSTICA Y
RACIONALES FUNCIONES MEDIDA PROBABILIDAD
Factorizacin de LINEALES
Nmeros Expresiones polinomios. Conjuntos Tringulos Estudio
racionales algebraicas Factorizacin Relaciones entre Lneas notables estadstico:
Expresiones Tipos de aplicando la regla conjuntos en el tringulo Poblacin,
fraccionaria y expresiones de Ruffini Operaciones Propiedades de muestra y
decimal de un algebraicas Ecuaciones entre conjuntos los tringulos variables
nmero racional Valor numrico Ecuaciones de Relaciones Tringulos Las medidas
Nmeros de una primer grado con Funciones congruentes estadsticas.
racionales en la expresin una incgnita Continuidad y Cuadrilteros Herramientas
recta numrica algebraica Problemas con variacin de Cuerpos de clculo
Operaciones con Monomios ecuaciones de funciones redondos Experimentos y
nmeros Monomios primer grado con Crecimiento y reas de sucesos
racionales semejantes una incgnita decrecimiento cuadrilteros y aleatorios.
Nmeros Polinomios Inecuaciones de de funciones tringulos Espacios
irracionales Reduccin de primer grado en Proporcionalidad reas de mustrales
Nmeros reales trminos Q con una directa polgonos Tcnicas de
Intervalos y semejantes en incgnita. Representacin regulares e conteo.
semirrectas un polinomio Problemas con de funciones irregulares Diagrama de
Operaciones con Adicin de inecuaciones de lineales y afines rbol
nmeros reales polinomios primer grado con Aplicaciones de Probabilidad de
Potencia de un Sustraccin de una incgnita las funciones eventos o
nmero real polinomios lineales y afines sucesos. Regla
Notacin Multiplicacin de Laplace
cientfica de monomios Probabilidad de
Raz de un Multiplicacin la unin de
nmero real de monomio por eventos o
polinomio sucesos
Multiplicacin Probabilidad de
de polinomio eventos o
por polinomio sucesos en
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Productos experimentos
notables compuestos
Divisin de Probabilidad de
polinomios la interseccin
Cocientes de sucesos
notables

LENGUA Y LITERATURA

CIENCIAS NATURALES
Bloque 1: Bloque 2 : Bloque 3: Bloque 4 : Bloque 5: Bloque 6:
LOS SERES LOS SERES MATERIA Y LA TIERRA Y MATERIA Y LA TIERRA Y
VIVOS Y SU VIVOS Y SU ENERGA EL UNIVERSO ENERGA EL UNIVERSO
AMBIENTE AMBIENTE LA MASA Y PESO EL UNIVERSO: EL ELEMENTO: EL CLIMA Y LOS
LOS TEJIDOS LA FUERZA ESTRELLAS, CARBONO BIOMAS DE LA
LA EVOLUCIN Y
LOS NIVELES DE GRAVITACIONAL NEBULOSOS, EL CAMBIO TIERRA
SUS EVIDENCIAS
ORGANIZACI N TEORAS DE LA EL SISTEMA GALAXIAS CLIMTICO LA
ECOLGICO
EVOLUCIN SOLAR EL APORTE DE LAS BIODIVERSIDAD
LA ESTRUCTURA MECANISMOS DE COMPONENTES ASTRNOMOS Y CARACTERSTICA EN EL ECUADOR
TRFICA
LA EVOLUCIN
EL FLUJO DE MOVIMIENTO DE FSICOS EN EL S DEL CLIMA. Y SU
LAS BACTERIAS
MATERIA EN LOS PLANETAS CONOCIMIENTO LOS FACTORES CONSERVACIN
LOS ANTIBITICOS
ECOSISTEMAS LOS HONGOS Y SU LA MISIN DEL UNIVERSO QUE AFECTAN
LOS MANGLARES GEODSICA. CONSTELACIONE LAS CORRIENTES
ORIGEN
LOS S MARINAS
MICROORGANISMO LA POSICIN DEL
S SOL, LA LUNA Y
Y PARSITOS LA TIERRA.
EL ESPECTRO
ELECTROMAGNT
ICO
Estudios Sociales

A continuacin se detallan los temas que se trabajan en la asignatura de Estudios Sociales y no

han sido adaptados porque la estudiante puede desarrollarlos.

BLOQUE 1 BLOQUE 1 BLOQUE 1 BLOQUE 1 BLOQUE 1 BLOQUE 1

Conquista y Conquista y Conquista y Conquista y Conquista y Conquista y

colonizacin de colonizacin colonizacin de colonizacin de colonizacin colonizacin
Amrica. de Amrica. Amrica. Amrica. de Amrica. de Amrica.

Examina las Examina las Examina las Examina las Examina las Examina las
motivaciones motivaciones motivaciones motivaciones motivaciones motivaciones
de los de los de los europeos de los de los de los
europeos para europeos para para buscar europeos para europeos para europeos para
buscar nuevas buscar nuevas nuevas rutas buscar nuevas buscar nuevas buscar nuevas
rutas rutas martimas al rutas rutas rutas
martimas al martimas al Lejano Oriente martimas al martimas al martimas al
Lejano Oriente Lejano Oriente y analiza cmo Lejano Oriente Lejano Oriente Lejano Oriente
y analiza cmo y analiza cmo llegaron a la y analiza cmo y analiza cmo y analiza cmo
llegaron a la llegaron a la India y llegaron a la llegaron a la llegaron a la
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India y India y descubrieron India y India y India y

descubrieron descubrieron Amrica. descubrieron descubrieron descubrieron
Amrica. Amrica. Amrica. Amrica. Amrica.

Explica el
Explica el Explica el proceso de Explica el Explica el Explica el
proceso de proceso de conquista proceso de proceso de proceso de
conquista conquista espaola del conquista conquista conquista
espaola del espaola del Imperio inca. espaola del espaola del espaola del
Imperio inca. Imperio inca. Imperio inca. Imperio inca. Imperio inca.
Expone la
Expone la Expone la organizacin y Expone la Expone la Expone la
organizacin y organizacin y los mecanismos organizacin y organizacin y organizacin y
los los de gobierno y los los los
mecanismos mecanismos de extraccin mecanismos mecanismos mecanismos
de gobierno y de gobierno y de riquezas. de gobierno y de gobierno y de gobierno y
de extraccin de extraccin de extraccin de extraccin de extraccin
de riquezas. de riquezas. Localiza y de riquezas. de riquezas. de riquezas.
aprecia los
Localiza y Localiza y recursos Localiza y Localiza y Localiza y
aprecia los aprecia los naturales del aprecia los aprecia los aprecia los
recursos recursos Ecuador recursos recursos recursos
naturales del naturales del naturales del naturales del naturales del
Ecuador Ecuador Reconoce la Ecuador Ecuador Ecuador
vinculacin de
Reconoce la Reconoce la los ciudadanos Reconoce la Reconoce la Reconoce la
vinculacin de vinculacin de con el pas a vinculacin de vinculacin de vinculacin de
los ciudadanos los ciudadanos travs del los ciudadanos los ciudadanos los ciudadanos
con el pas a con el pas a Estado con el pas a con el pas a con el pas a
travs del travs del travs del travs del travs del
Estado Estado Estado Estado Estado

EDUCACIN CULTURAL Y ARTISTICA

BLOQUE 1 BLOQUE 2 BLOQUE 3 BLOQUE 4 BLOQUE 5 BLOQUE 6
El yo: la El yo: la El encuentro El encuentro El entorno: El entorno:
identidad identidad con otros: con otros: espacio, espacio,
Dibujos La lnea del alteridad. alteridad. tiempo y tiempo y
basados en tiempo Composicin de objetos objetos
obras de musical. monlogos.
arte. Remix de Representacin
El diario obras teatral de un
personal musicales. poema o
Elaboracin de cuento
material sencillo.
para Opiniones y
exponer criticas sobre
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obras representacio
artsticas. nes teatrales

EDUCACIN FISICA

7.4. METODOLOGA (LLENAR DOCENTE)

MATEMTICA
Se desarrollar trabajos individuales guiando y motivando a la estudiante en la ejecucin de los trabajos
asignados, recibir constante apoyo y explicacin adicional en la concrecin de problemas prcticos,
adems se le permitir el uso de calculadora para facilitar el proceso de aprendizaje.

Estudios Sociales

Con la metodologa que se trabaja es motivacin constante en cada periodo de clases, ubicacin
en los primeros puestos, sus trabajos son dirigidos con explicaciones individualizadas, trabajos en
grupo para que se integre con sus compaeras.

Ciencias Naturales
Tcnicas: Prueba de Ejecucin, Instrumento: Gua de Estudio, Tcnica: Anlisis de producciones del estudiante
Instrumento: Producciones orales y Cuaderno de clase y de trabajo, ensayo. Tcnica: Debate. Rbrica Instrumento: Gua
de discusin, instrumentos para sistematizar respuestas. Tcnica: Sinopsis Instrumentos: Organizadores Grficos, mapa
conceptual, esquemas.
Se utilizar la tutora entre compaeros, lecturas a nivel individual; y en el caso de palabras complejas o temas que
requieran la explicacin, se tomarn en cuenta sus inquietudes y preguntas de la estudiante, en el momento que realiza
la tarea dando de esta forma una atencin individualizada.

Lengua y Literatura
La estudiante se ubica en un lugar estratgico los trabajos lo realiza sola en casos de existir dificultad lo
hace con ayuda de la docente y de un compaer@.

7.5. RECURSOS (LLENAR DOCENTE)

MATEMTICA
Cartulinas, calculadora, texto gua, trabajos investigativos, problemas prcticos, cuaderno del estudiante.

Estudios Sociales

Los recursos a utilizarse sern con lecturas, videos, exposiciones, dramatizaciones, copias,
lminas educativas.

Ciencias Naturales
Lminas, videos, texto, cuaderno de trabajo, copias, grficos, dispositivos electrnicos, pinturas,
marcadores.

LENGUAY Y LITERATURA
En esta rea se trabajar ayuda de los recursos audiovisuales, copias, texto del ministerio, cartulinas.

7.6. CRITERIOS DE EVALUACIN (LLENAR DOCENTE)

Primer Quimestre (LLENAR DOCENTE)

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MATEMTICA
Se evaluar investigaciones, desarrollo de ejercicios, tareas individuales y grupales, lecciones y
pruebas objetivas. La evaluacin ser sobre 10 puntos, pero basados en la propuesta curricular
adaptada, es decir con menor grado de complejidad.

Estudios Sociales

Se utilizar los mismos criterios de evaluacin con los que se trabaja con todos los estudiantes
ya que no se ha realizado adaptacin en los objetivos, destrezas con criterio de desempeo y en
los temas a desarrollarse.

Se evaluar mediante la presentacin de trabajos, pruebas objetivas.

Ciencias Naturales
Se evaluar investigaciones, dibujos y pruebas objetivas. La evaluacin ser sobre el mismo
rango de valoracin que el resto de compaeros, es decir sobre los 10 puntos pero basados en la
propuesta curricular adaptada con menor grado de complejidad.

LENGUA Y LITERATURA

La evaluacin se lo realiza a travs de pruebas objetivas de acuerdo a la propuesta curricular con gua de la
docente, ilustraciones, dilogos, rbricas

Reajustes (LLENAR DOCENTE)

En el caso de ser necesario con tareas individuales y asistidas de cada compaero docente en su
asignatura respectiva.

Segundo Quimestre (LLENAR DOCENTE)

7.7. RESULTADOS FINALES: (LLENAR DOCENTE)

Firmas de responsabilidad

LIC. HENRY PEALOZA Firma

DOCENTE EN LA ASIGNATURA DE
EDUCACIN FSICA
LIC. MARIELA DURN Firma
DOCENTE EN LA ASIGNATURA DE
MATEMTICA

Aprobado por:

Firma:

Funcin:
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