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ANP04 Ocina de Etnograa

disciplina opcional 4 crditos

Ministrada por Carlos Alberto Steil e Gustavo Chiesa

Semestre 2016-2 tera-feira/tarde

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Smula:

Ensino da pesquisa etnogrca e acompanhamento da produo etnogrca do discente em formao. Prtica de

tcnicas de pesquisa de campo, estudo de estilsticas de descrio e interpretao, reexo sobre o tema da tica e
restituio da pesquisa.

Objetivos:

Proporcionar, por meio do estudo de etnograas e artigos de autores de referncia e de exerccios de aplicao, a
compreenso das relaes entre cultura e aprendizagem, promovendo a formao de uma sensibilidade
antropolgica. Alm disso, esta disciplina pretende trazer um debate que avana tanto em relao s abordagens
que tomam a aprendizagem como aculturao e/ou transmisso de padres culturais quanto quelas que a tratam
como aquisio de representaes ou processamento da informao. Outros objetivos sero: pensar o trabalho de
campo enquanto prtica social que envolve o treino da ateno e o desenvolvimento de habilidades; acompanhar os
estudantes em seus percursos e imerses em ambientes de aprendizagem; estimular a produo de um ambiente
coletivo de elaboraes etnogrcas a partir das observaes e experincias vivenciadas.

Bibliograa:

BATESON, Gregory. Mente e Natureza: uma unidade necessria. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1986.

BATESON, Gregory. Steps to an ecology of mind. Chicago: University of Chicago. Press, 2000.

BATESON, Gregory. Una Unidad Sagrada: pasos ulteriores hacia uma ecologa de la mente. Barcelona: Gedisa,
2006.

DELBOS, Genevive e JORION, Paul. La transmission des savoirs. Paris: ditions de la Maison des sciences de
lhomme, 1984.

INGOLD, Tim. 2014.Thats enough about ethnography!HAU: Journal of Ethnographic Theory4, no. 1: 38395.

INGOLD, Tim. Conociendo desde dentro: recongurando las relaciones entre la antropologa y la etnografa.
Conferencia pronunciada en la Universidad Nacional de General San Martn. Instituto de Altos Estudios Sociales.
Buenos Aires: UNSAM,

INGOLD, Tim. O ddalo e o Labirinto: caminhar, imaginar e educar a ateno Revista Horizontes Antropolgicos Vol.
21, no 44. 2015. Disponvel em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-
71832015000200021&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt

LAVE, Jean. Cognition in Practice: Mind, mathematics, and culture in everyday life. Cambridge, UK: Cambridge
University Press, 1988.

LAVE, Jean; WENGERG, Etienne. Situated Learning: Legitimate Periperal Participation. Cambridge, UK: Cambridge
University Press, 1990.

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LEROI-GOURHAN, A. O gesto e a palavra 1: tcnica e linguagem. Lisboa: Edies 70, 1984.

LEROI-GOURHAN, A. O gesto e a palavra 2: memria e ritmos. Lisboa: Edies 70, 1987.

MARCHAND, Trevor. Making knowledge: explorations of the indissoluble relation between minds, bodies, and
environment. Journal of the Royal Anthropological Institute, London, v. 16, issue supplement s1, p. S1-S21, 2010.

SNCHEZ CRIADO, Toms (org). Tecnognesis: la construccin de las ecologas humanas (volumen 2). Madrid:
AIBR, 2008.

SIGAUT, Franois. Learning, Teaching, and Apprenticeship. New Literary History 24(1), 1993, pp. 105-14

SIMONDON. Gilbert. La individuacin luz de las notions de forma e de informacin. Editorial Cactus, Buenos Aires,
2015.

STEIL, Carlos Alberto; CARVALHO, Isabel (org.). Cultura, percepo e ambiente: dilogos com Tim Ingold. So
Paulo: Terceiro Nome, 2012.

TREUIL, Ren(dir.). Larchologie cognitive. Techniques, modes de communications, mentalits. Paris: Editions de
la Maison des Sciences de lHomme, 2011.

Contedo programtico:

Ao discutir os processos que permitiram a elaborao das etnograas bem como os caminhos percorridos pelos
seus autores, enfatizaremos as modalidades de ateno necessrias para o trabalho de campo e a elaborao
etnogrca, num processo contnuo e recursivo entre percepo e ao, interao e escrita, observao e
interveno. O trabalho de campo e a observao participante sero pensados como prtica de aprendizagem, isto
, um modo de conhecer pela imerso na experincia, modos de vida, modos de habitar o ambiente/mundo e de se
constituir como pessoa em contextos culturais especcos.

23/08 - Apresentao da proposta e do programa da disciplina

INGOLD, Tim. Conociendo desde dentro: recongurando las relaciones entre la antropologa y la etnografa.
Conferencia pronunciada en la Universidad Nacional de General San Martn. Instituto de Altos Estudios Sociales.
Buenos Aires: UNSAM, 2012.

______. That's enough about ethnography! Hau: Journal of Ethnographic Theory 4 (1): 383395, 2014.

MACDOUGALL, Susan. Enough about Ethnography: An Interview with Tim Ingold. Dialogues, Cultural Anthropology
website, April 5, 2016. http://culanth.org/eldsights/841-enough-about-ethnography-an-interview-with-tim-ingold

______. Correspondences: Ethnography. Correspondences, Cultural Anthropology website, April 30, 2016.
http://culanth.org/eldsights/870-correspondences-ethnography

Aprendizagem e etnograa em perspectiva

30/08 Caminhar, imaginar e dissolver fronteiras

INGOLD, Tim. O ddalo e o labirinto: caminhar, imaginar e educar a ateno. Horizontes Antropolgicos, Porto
Alegre, ano 21, n. 44, p. 21-36, jul./dez. 2015.

______. Caminhando com drages: em direo ao lado selvagem. In: STEIL, Carlos Alberto; CARVALHO, Isabel
(org.). Cultura, percepo e ambiente: dilogos com Tim Ingold. So Paulo: Terceiro Nome, 2012.

______. Tres en uno: cmo disolver las distinciones entre cuerpo, mente y cultura. In: SNCHEZ CRIADO, Toms
(org). Tecnognesis: la construccin de las ecologas humanas (volumen 2). Madrid: AIBR, 2008.
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06/09 Ecologia, mente e a busca por conexes

BATESON, Gregory. Form, substance, and difference. In: Steps to an ecology of mind. Chicago: University of
Chicago. Press, 2000. [Verso em espanhol: Pasos hacia una ecologa de la mente. Buenos Aires: Ed. Carlos Lohl,
1976].

______. Introduo. In: Mente e Natureza: uma unidade necessria. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1986.

______. 7. De la antropologa a la epistemologa; 14. Mente/Ambiente; 21. Los hombre son hierba; 24. Un enfoque
sistmico; 26. Ecologa de la mente: lo sagrado. In: Una Unidad Sagrada: pasos ulteriores hacia uma ecologa de la
mente. Barcelona: Gedisa, 2006.

16 a 18/09 - Vivncia Pr-Mata

Aprendizagem e etnograa em perspectiva

27/09 Gesto, corpo, ritmo: a aprendizagem vista pela escola francesa techniques & cultures (tcnicas e
culturas)

DELBOS, Genevive e JORION, Paul. Captulo 1: Prambule : aujourdhui tout cela sapprend lcole e captulo
3: La transmission du travail et lacquisition des savoirs. In: La transmission des savoirs. Paris: ditions de la
Maison des sciences de lhomme, 1984.

SIGAUT, Franois. Learning, Teaching, and Apprenticeship. New Literary History 24(1), 1993, pp. 105-14

________. Captulo 4: La reconstruction des activits techniques. In Ren Treuil (dir.), Larchologie cognitive.
Techniques, modes de communications, mentalits, Paris, Editions de la Maison des Sciences de lHomme, 2011,
pp.189-210.

04/10 Aprendizagem e comunidades de prtica

LAVE, Jean & WENGER, Etienne. Situated Learning: Legitimate Periperal Participation. Cambridge, UK: Cambridge
University Press, 1990 (trecho a denir).

LAVE, Jean. The practice of learning. In: CHAIKLIN, Seth; LAVE, Jean.

Understanding practice: perspectives on activity and context. Cambridge: Cambridge University Press, 1993 (trecho
a denir).

LAVE, Jean. Apprenticeship in critical ethnographic practice. Chicago: University of Chicago Press, 2011(trecho a
denir).

11/10 - Reexes sobre o processo de aprendizagem na disciplina

Discusso de etnograas a serem apresentadas pelos(as) alunos(as).

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Imerses

18/10 - imerses

25/10 - imerses

Exposies

01/11 - exposies

08/11 - exposies

22/11 - exposies

SUGESTES DE ETNOGRAFIAS:

ALMEIDA, Juliano Florczak. Bom Jardim dos Santos: trazendo as plantas de volta vida. Dissertao de Mestrado
em Antropologia Social. UFRGS, 2014.

COHN, Clarisse. 2000. A criana indgena: a concepo Xikrin de infncia e aprendizado. Dissertao de mestrado.
Universidade de So Paulo - USP.

FARIA, Eliene. Aprendizagem da e na prtica social: um estudo etnogrco sobre as prticas de aprendizagem do
futebol em um bairro de Belo Horizonte. Tese de Doutorado em Educao. UFMG, 2008.

HARRIS, Mark. Riding a wave: Embodied skills and colonial history on the Amazon oodplain. Ethnos: Journal of
Anthropology 70(2): 197219. 2005

HERTZFELD, Michael. The body impolitic: artisans and artice in the global hierarchy of value. Chicago: University of
Chicago Press, 2004.

LAVE, Jean. Apprenticeship in critical ethnographic practice. Chicago: University of Chicago Press, 2011.

MEDAETS, Chantal. Malgr les adultes: une ethnographie des situations non scolaires dapprentissage chez les
riverains du bas-Tapajs. Tese de Doutorado em Cincias Humanas e Sociais. Universidade de Paris V / Paris
Descartes, 2015.

Avaliao:

A avaliao consistir de dois momentos: 1) discusso ao redor de etnograas lidas pelos(as) alunos(as); 2)
elaborao e exposio na forma de ensaios escritos, registros audiovisuais, fotogrcos e/ou performances etc.,
no intuito de repensar as experincias e aprendizagens vivenciadas em campo.

Mtodo de trabalho:

Apresentao oral dos temas, leituras dos textos, discusses em sala de aula, trabalho de observao de campo,
elaborao participativa das experincias vivenciadas.

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