6 Material Didactico Segundo Bloque

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Sexto Grado
M rial dc co de Apoyo Nov- c 2016-2017

Espaol
UN REPORTAJE
APRENDIZAJE ESPERADO: Identica las caractersticas generales de los reportajes y su funcin para integrar informacin
sobre un tema.
-Qu es un reportaje?
-Cules son las etapas de un reportaje?
-Inventa un reportaje sobre el tema: Mi comunidad. Puedes complementar tu reportaje

con algn dibujo.
Sexto Grado

Espaol
LA PARFRASIS
APRENDIZAJE ESPERADO: Selecciona informacin relevante de diversas fuentes para elaborar un reportaje (uso de citas
textuales, elaboracin de parfrasis).
-Qu es la parfrasis?
-Comprende lo siguiente:
La parfrasis mecnica consiste en sustituir por sinnimos o frases alternas las expresiones que
aparezcan en un texto, con cambios sintcticos mnimos.
-Ahora lee los siguientes prrafos:

TEXTO ORIGINAL: La iglesia estaba ya vaca. Dos hombres esperaban ya en la puerta a Pedro
Pramo, quien se junt con ellos y juntos siguieron el fretro que aguardaba descansando
encima de los hombros de cuarto caporales de la Media Luna.
PARFRASIS MECNICA: El templo haba sido ya desocupado. Un para de hombres espera-

ban ya en la entrada a Pedro Pramo que se uni a ellos y en compaa siguieron el atad
que esperaba descansando en los hombros de cuatro capataces de la Media Luna.
-Escribe la parfrasis mecnica del siguiente prrafo:
TEXTO ORIGINAL: El da que te fuiste entend que no te volvera a ver. Ibas teida de rojo por
el sol de la tarde, por el crepsculo ensangrentado del cielo. Sonreas. Dejabas atrs un
pueblo del que muchas veces me dijiste: lo quiero por ti; pero lo odio por lo dems, hasta
por haber nacido en l. Pens: No regresara jams: no volvera nunca.
PARFRASIS MECNICA:
Sexto Grado

Espaol
LOS CUENTOS DE MISTERIO O TERROR
APRENDIZAJE ESPERADO: Identica las caractersticas de los cuentos de misterio o terror: estructura, estilo, personajes y
escenario.
-Escribe un cuento de terror o misterio. Escribe tres ideas que puedan ser utilizadas para
escribir un cuento de terror o misterio.
-Elige una de las ideas que escribiste e inventa un ttulo para tu cuento.
-Escoge los personajes y piensa cules seran sus caractersticas y su comportamiento.
Personajes Nombre Caractersticas
Protagnico
Antagnico
-Escribe de manera breve el contenido de las partes del cuento.

Planteamiento:
Nudo:
Desenlace:
Sexto Grado

Espaol
LOS PERSONAJES DEL CUENTO
APRENDIZAJE ESPERADO: Identica las caractersticas, los sentimientos y las motivaciones de los personajes de un cuento a
partir de sus acciones.
-Realiza dos dibujos basndote en los personajes de tu cuento de terror, un protagnico y

un antagnico y haz una descripcin ms amplia de cada uno.
Protagnico
Antagnico
Sexto Grado

Espaol
LOS VERBOS
APRENDIZAJE ESPERADO: Emplea verbos y tiempos verbales para narrar acciones sucesivas y simultneas.
-Ilumina de amarillo los verbos en pretrito y de verde los verbos en copretrito.
saludable estir pedas
compraba sud lea
cargaba pele barras
estrenabas compart escriban
-Completa las oraciones con los verbos que quieras usar.
1. Mi tatarabuelo 90 aos.
2. Mis bisabuelos muchos aos en el campo.
3. Mi abuelita 8 hijos.
4. Mis abuelos rebozos en el jardn.
5. Mi tatarabuelita de Francia.
6. Mis abuelos frijoles y nopales todos los das.
-Escribe un prrafo sobre tus abuelos paternos. No olvides los verbos, subryalos con rojo.
Sexto Grado

Espaol
LAS PALABRAS CON ORDEN TEMPORAL
APRENDIZAJE ESPERADO: Usa palabras que indiquen orden temporal, as como numerales y vietas para explicitar los pasos
de una secuencia.
-El siguiente instructivo para jugar est en desorden, escribe las palabras: primero, enseguida,
despus, cada vez y nalmente donde corresponda para que pueda seguir la secuencia
correcta.
____________________ el juego se acaba cuando ya nadie quiera correr.
____________________ se distribuyen por el patio ms o menos retirados del nio que

trae la roa.
____________________ que un nio es tocado le pegaron la roa y ahora le toca

perseguir para pasrsela a otro.
____________________ comienzan a correr, el que trae la roa persigue a los dems

para pegrsela a alguno.
____________________ se renen los que quieren jugar y eligen al que tendr la roa.
-Ahora inventa un prrafo del tema que te agrade pero utilizando las palabras:
primero, despus, mientras, al mismo tiempo, luego, enseguida, cada vez y nalmente.
Sexto Grado

Matemticas
LA RECTA NUMRICA
SENTIDO NUMRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO: Ubicacin de fracciones y decimales en la recta numrica en situaciones
diversas.
-Identica la ubicacin de los puntos sealados y escribe la expresin decimal que
representa.
0 1 2 3
2 3 4 5
4 5 6 7
6 7 8 9
-Identica la ubicacin de los puntos sealados y escribe la expresin fraccionaria que

representa.
0 1 2 3
2 3 4 5
3 4 5 6
Sexto Grado

Matemticas
PRISMAS Y PIRMIDES
FORMA, ESPACIO Y MEDIDA: Denicin y distincin entre prismas y pirmides; su clasicacin y la ubicacin de sus alturas.
-Investiga y escribe los nombres de los prismas y las pirmides que se muestran.
Sexto Grado

Matemticas
PRISMAS Y PIRMIDES
FORMA, ESPACIO Y MEDIDA: Denicin y distincin entre prismas y pirmides; su clasicacin y la ubicacin de sus alturas.
-Escribe el nombre de los elementos de esta pirmide. Despus, contesta.
-Cuntas bases tiene una pirmide?
-Cuntas bases tiene un prisma?
-Completa la tabla.
Sexto Grado

Matemticas
LECTURA DE DATOS
MANEJO DE LA INFORMACIN: Lectura de datos, explcitos o implcitos contenidos en diversos portadores para responder
preguntas.
-Observa el anuncio y responde las preguntas.
-Cmo se llama la junta?
-Cuntos meses van a analizar en la junta?
-Cuntas horas de diferencia hay entre el turno matutino y el turno vespertino?
-Dnde se desarrollar la junta?
-Quin enva el aviso?
-Con quin se pide informes?
-Si es necesario, haz las operaciones por la parte de atrs de la hoja.
Sexto Grado

Matemticas
LECTURA DE DATOS
MANEJO DE LA INFORMACIN: Lectura de datos, explcitos o implcitos contenidos en diversos portadores para responder
preguntas.
-En la empresa Dulces Leonor realizaron una encuesta para conocer cuando los
empleados preferan disfrutar sus vacaciones.
En el siguiente diagrama de barras verticales se reejaron los resultados. Observa la barra y
responde las preguntas.
-Cuntos trabajadores preeren tomar sus vacaciones en la primera quincena de julio?
-Cuntos trabajadores preeren tomar sus vacaciones en la segunda quincena de julio?
-Cuntos trabajadores preeren tomar sus vacaciones la primera quincena de agosto?
-Cuntos trabajadores preeren tomar sus vacaciones la segunda quincena de agosto?
-Cuntos trabajadores preeren tomar sus vacaciones la primera quincena de septiembre?
-En qu mes los trabajadores preeren tomar vacaciones?
Sexto Grado

Ciencias Naturales
LOS FSILES
APRENDIZAJE ESPERADO: Explica que los seres vivos y el medio natural han cambiado a travs del tiempo y la importancia
de los fsiles en la reconstruccin de la vida en el pasado.
-Observa las siguientes imgenes y ordena la secuencia de los momentos por los que pas
el animal para dar lugar a la formacin de su fsil.
1 2 ( ) Los movimientos de la corteza terrestre

hacen que el fondo del mar se levante
y forme montaas.
( ) El animal muere y se hunde en el
fondo del mar.
( ) La erosin va desgastando la roca
3 4 hasta que el fsil queda en la supercie
o es descubierto por los paleontlogos.
( ) Pronto, el esqueleto del animal se cubre
de barro, endurecindose gradualmente
hasta formar una nueva roca.
-Dibuja la secuencia de un animal a fsil.
1 2
3 4
Sexto Grado

Ciencias Naturales
LA EXTINCIN
APRENDIZAJE ESPERADO: Propone acciones para cuidar a los seres vivos al valorar las causas y consecuencias de extincin
del pasado y en la actualidad.
-Escribe sobre las lneas qu relacin encuentras entre la extincin de los seres vivos como
el dinosaurio y el petrleo.
-Lee el prrafo y compltalo copiando de la parte nal de la hoja el texto correcto:

Carlos Darwin, naturalista ingls, fue uno de los ms importantes estudiosos, cuyas
observaciones de la naturaleza lo llevaron a forjar la Teora de la Evolucin. En esta teora
plantea el hecho de que los seres vivos y su entorno estn en constante cambio.
Los seres vivos, plantas o animales, muestran gran cantidad de adaptaciones para
acomodarse al medio que les rodea: observa como en el caso de aves, sus picos se han
transformado de acuerdo a su tipo de alimentacin.
-Colorea los dibujos y escribe sobre las lneas qu clase de alimentos consumen de acuerdo
con el pico que poseen:
por esta razn los animales y las plantas se acaban y vuelven a aparecer otros totalmente diferentes.
y que dichos cambios se hacen para adaptarse al ambiente. Aquellos que mejor se adaptan pueden
sobrevivir y mediante un proceso llamado seleccin natural, donde solo los ms fuertes sobreviven,
ayudan a su especie a que no se extinga.
Y esto hace que acaben con los alimentos y el agua, provocando que la Tierra sea cada vez ms
desrtica.
Sexto Grado

Ciencias Naturales
EL AMBIENTE
APRENDIZAJE ESPERADO: Identica qu es parte del ambiente y que ste se conforma por los componentes sociales,
naturales y sus interacciones.
-El ambiente est formado por componentes naturales y sociales, completa el siguiente
mapa conceptual copiando las palabras de la parte de abajo del esquema y escribindolas
donde corresponda.
EL AMBIENTE
Componentes Componentes
naturales sociales
FSICOS BIOLGICOS POLTICOS CULTURALES ECONMICOS
epidemias, guerras, migraciones, religiones, analfabetismo, desempleo,

invasiones, extinciones, sequas, terremotos.
-Escoge uno de los componentes anteriores y realiza un dibujo.
Sexto Grado

Ciencias Naturales
CUIDEMOS EL AMBIENTE
APRENDIZAJE ESPERADO: Practica acciones de consumo sustentable con base en la valoracin de su importancia en la
mejora de las condiciones naturales del ambiente y la calidad de vida.
-Colorea, recorte y elige los elementos para pegarlos en el contenedor correcto para cuidar
nuestro medio ambiente.
-Responde:
Te qued algn residuo sin contenedor? Por qu? Qu haras con ellos?
Sexto Grado

Ciencias Naturales
CONTAMINACIN DEL AIRE
APRENDIZAJE ESPERADO: Propone acciones para disminuir la contaminacin del aire a partir del anlisis de las principales
causas y sus efectos en el ambiente y la salud.
-Observa las fuentes de contaminacin del aire. Colorea los dibujos.
-Escribe de qu tratan cada uno de los grcos que contaminan el medio ambiente.
Sexto Grado

Ciencias Naturales
EL CALENTAMIENTO GLOBAL
APRENDIZAJE ESPERADO: Identica qu es y cmo se gener el calentamiento global de las ltimas dcadas, sus efectos en
el ambiente y las acciones nacionales para disminuirlo.
-Escribe cules son las causas del calentamiento global.
-Escribe cules son las consecuencias del calentamiento global.
-Elabora un dibujo acerca del calentamiento global.
Sexto Grado

Geografa
ROTACIN Y TRASLACIN
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce consecuencias de los movimientos de rotacin y traslacin de la Tierra.
-Completa las estaciones con la fecha en que comienza cada una. Luego, colorea,
-Responde:
La Tierra es una esfera que podemos dividir en dos mitades por una lnea imaginaria llamada Ecuador.
La parte de arriba recibe el nombre de: ___________________________________.
Y la parte de abajo recibe el nombre de: __________________________________.
En qu estacin estn
en el hemisferio norte?
Esto es el:
En qu estacin estn
en el hemisferio sur?
Sexto Grado

Geografa
SISMICIDAD Y VULCANISMO
APRENDIZAJE ESPERADO: Relaciona los movimientos de la Tierra con la sismicidad, el vulcanismo y la distribucin del relieve.
-En este mapa encontrars pases que se encuentran en regiones ssmicas con mayor
peligro en el mundo, colorea con rojo la ubicacin geogrca de los pases que estn
en el cuadro de acotaciones.
-Haz un dibujo de un volcn que hayas visto fsicamente o en algn libro.
Sexto Grado

Geografa
LOS OCANOS
APRENDIZAJE ESPERADO: Distingue la importancia de la distribucin y la dinmica de las aguas ocenicas para las
condiciones de vida en la Tierra
-Ilumina de color azul la supercie cubierta por agua y de color caf la supercie que
representa la Tierra.
-Anota los nombres de todos los ocanos y seala en el mapa en donde estn ubicados.
-Cul es el ocano ms grande?
-Cul ocano conoces y qu playas has visitado?
Sexto Grado

Geografa
FLORA Y FAUNA
APRENDIZAJE ESPERADO: Relaciona los climas con la distribucin de la vegetacin y la fauna en la Tierra.
-Investiga el tipo de vegetacin y la fauna del clima clido.
CLIMA CLIDO
FLORA FAUNA
-Realiza un dibujo de la ora y la fauna del clima clido.
FLORA FAUNA
Sexto Grado

Geografa
FLORA Y FAUNA
-Investiga el tipo de vegetacin y la fauna del clima desrtico.
CLIMA DESRTICO
FLORA FAUNA
-Realiza un dibujo de la ora y la fauna del clima desrtico.
FLORA FAUNA
Sexto Grado

Geografa
FLORA Y FAUNA
-Investiga el tipo de vegetacin y la fauna del clima templado.
CLIMA TEMPLADO
FLORA FAUNA
-Realiza un dibujo de la ora y la fauna del clima templado.
FLORA FAUNA
Sexto Grado

Geografa
FLORA Y FAUNA
-Investiga el tipo de vegetacin y la fauna del clima fro.
CLIMA FRO
FLORA FAUNA
-Realiza un dibujo de la ora y la fauna del clima fro.
FLORA FAUNA
Sexto Grado

Geografa
FLORA Y FAUNA
-Investiga el tipo de vegetacin y la fauna del clima polar.
CLIMA POLAR
FLORA FAUNA
-Realiza un dibujo de la ora y la fauna del clima polar.
FLORA FAUNA
Sexto Grado

Historia
CIVILIZACIONES AGRCOLAS
APRENDIZAJE ESPERADO: Ubica las civilizaciones agrcolas y del Mediterrneo con la aplicacin de los trminos siglo,
milenio, a.C. y d.C. y los localiza geogrcamente.
-Investiga y completa el esquema con los pases donde se ubicaban las civilizaciones
agrcolas.
-Colorea en el siguiente mapa los pases donde se ubicaron las civilizaciones agrcolas.
-Escribe los nombres de las civilizaciones agrcolas.
Sexto Grado

Historia
CIVILIZACIONES AGRCOLAS
APRENDIZAJE ESPERADO: Explica la importancia de los ros en el desarrollo de las civilizaciones agrcolas, sus rasgos
comunes y diferencias.
-Responde:
1. Las cuatro culturas que surgieron nacieron cerca de ros. Por qu?
2. Todas estas culturas organizaron sus sociedades de manera parecida, cmo era
esa organizacin?
3. Qu uso prctico le dieron a los diferentes tipos de escritura que inventaron?
4. En tu libro de Historia te dicen que estos pueblos tenan una religin politesta.
Qu signica?
5. Qu tipo de problemas resolvieron los pueblos antiguos al manejar las

matemticas y la astronoma?
Sexto Grado

Historia
EL MAR MEDITERRNEO
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce la importancia del Mar Mediterrneo en el desarrollo del comercio y la difusin de la
cultura.
-Colorea de color azul el mar Mediterrneo y con verde las diferentes zonas donde surgi la
cultura griega.
-Escribe tres caractersticas del mar Mediterrneo que contribuyan para:

1. El desarrollo del comercio:
2. La difusin de la cultura:
Sexto Grado

Historia
LAS CIVILIZACIONES
APRENDIZAJE ESPERADO: Identica caractersticas de las Ciudades-Estado, el origen del concepto democracia y la
importancia de la civilizacin helenstica en la difusin de la cultura.
-Escribe el nombre de la civilizacin que nos leg lo que se muestra en las imgenes.
Sexto Grado

Historia
EL IMPERIO ROMANO
APRENDIZAJE ESPERADO: Describe cambios en la vida cotidiana, la organizacin poltica y econmica de Roma, y las
causas que permitieron su expansin.
-Colorea con color verde la expansin del Imperio Romano en el ao 201 a.C.
-Investiga y escribe en las lneas brevemente sobre el imperio romano. Cundo surgi, en
qu pas, etapas, sociedad, religin, cultura y arquitectura.
Sexto Grado

Formacin Cvica y tica
LAS EMOCIONES
APRENDIZAJE ESPERADO: Aplica estrategias para el manejo y la manifestacin de las emociones sin lesionar la dignidad
propia ni la de los dems.
-Haz un dibujo de alguna situacin en la que te has sentido sorprendido, triste, contento.
enojado, con miedo y alguna otra emocin.
Sexto Grado

LAS EMOCIONES
APRENDIZAJE ESPERADO: Formula metas personales y prev consecuencias de sus decisiones y acciones.
-Escribe varias metas personales que pretendas conseguir dentro de los prximos cuatro
aos:
-Qu debes hacer para que se cumplan tus metas?
-Haz un dibujo sobre alguna meta que tengas para el ao siguiente:
Sexto Grado

SITUACIONES JUSTAS O INJUSTAS
APRENDIZAJE ESPERADO: Argumenta sobre las razones por las que considera una situacin como justa o injusta.
-Escribe un ejemplo donde se practique cada uno de los siguientes valores en la escuela y
posteriormente escucha de tus compaeros de clase los ejemplos para comentar y
compartirlos.
LIBERTAD
IGUALDAD
JUSTICIA
TOLERANCIA
RESPETO
SOLIDARIDAD
-Haz un dibujo sobre el ejemplo que escribiste de JUSTICIA.
Sexto Grado

LA DISCRIMINACIN
APRENDIZAJE ESPERADO: Argumenta sobre las razones por las que considera una situacin como justa o injusta.
-Colorea y analiza el dibujo.
-Qu le estn haciendo los nios al otro nio?
-Est mal o est bien lo que le estn haciendo?
-Qu haras tu para convertir esta situacin, en una situacin justa?
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-Ahora lee los siguientes prrafos:

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Personajes Nombre Caractersticas

-Escribe de manera breve el contenido de las partes del cuento.

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-Realiza dos dibujos basndote en los personajes de tu cuento de terror, un protagnico y

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saludable estir pedas

compraba sud lea

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-Completa las oraciones con los verbos que quieras usar.

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____________________ el juego se acaba cuando ya nadie quiera correr.

____________________ se distribuyen por el patio ms o menos retirados del nio que

____________________ que un nio es tocado le pegaron la roa y ahora le toca

____________________ comienzan a correr, el que trae la roa persigue a los dems

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-Escribe el nombre de los elementos de esta pirmide. Despus, contesta.

-Cuntas bases tiene una pirmide?

-Cuntas bases tiene un prisma?

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-Cmo se llama la junta?

-Cuntos meses van a analizar en la junta?

-Cuntas horas de diferencia hay entre el turno matutino y el turno vespertino?

-Dnde se desarrollar la junta?

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-Con quin se pide informes?

-Si es necesario, haz las operaciones por la parte de atrs de la hoja.

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-Cuntos trabajadores preeren tomar sus vacaciones en la primera quincena de julio?

-Cuntos trabajadores preeren tomar sus vacaciones en la segunda quincena de julio?

-Cuntos trabajadores preeren tomar sus vacaciones la primera quincena de agosto?

-Cuntos trabajadores preeren tomar sus vacaciones la segunda quincena de agosto?

-Cuntos trabajadores preeren tomar sus vacaciones la primera quincena de septiembre?

-En qu mes los trabajadores preeren tomar vacaciones?

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1 2 ( ) Los movimientos de la corteza terrestre

-Dibuja la secuencia de un animal a fsil.

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FSICOS BIOLGICOS POLTICOS CULTURALES ECONMICOS

epidemias, guerras, migraciones, religiones, analfabetismo, desempleo,

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-Escribe cules son las consecuencias del calentamiento global.

-Elabora un dibujo acerca del calentamiento global.

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