El tnel de los Editorial: Alfaguara Juvenil

Lugar y fecha de edicin: Buenos Aires,

pjaros muertos septiembre de 2010
Cantidad de pginas: 112
Marcelo Birmajer Serie: Roja (desde 14 aos)

Gua de lectura

con un grupo de amigos en una casa abandonada, una

1. El autor
Marcelo Birmajer naci en Buenos Aires, en 1966. Es
escritor y guionista. Ha publicado, entre otros libros,
Un crimen secundario (novela, 1992), El fuego ms
alto (cuentos, 1997), Ser humano y otras desgra-
cias (cuentos, 1997), Historias de hombres casados
(cuentos, 1999), No tan distinto (novela, 2000), Tres
mosqueteros (novela, 2001), Nuevas historias de
hombres casados (cuentos, 2001), Los caballeros de la
Rama (cuentos, 2003), ltimas historias de hombres
casados (cuentos, 2004), El compaero desconocido
(cuentos, 2005) y Mitos y recuerdos (cuentos, 2007).
Es coautor del guin cinematogrfico El abrazo
partido, ganador del premio al Guin Indito en el
Festival de Nuevo Cine Latinoamericano de La Habana
2002; del Oso de Plata de Berln 2004, y del premio
Clarn al mejor guin y la mejor pelcula.
Se desempe como redactor y colaborador en ms de
una cincuentena de medios grficos de habla hispana.
Public artculos y cuentos en las revistas Fierro,
La Revista (del diario La Nacin), Viva (del diario
Clarn) y Pgina/30; en los diarios argentinos Clarn y
Pgina/12; y en los diarios espaoles ABC, El Pas y El
Mundo.
Traducido a varios idiomas, fue honrado con el premio
Konex 2004 como uno de los cinco mejores escritores
de la dcada 1994-2004 en el rubro Literatura Juvenil.
En 2005, The New York Times lo defini como uno
de los ms importantes escritores argentinos de su
generacin.
2. Sntesis del libro
Argumento: Atilio Dentolini vive con una ta muda,
ya que sus padres estn separados y, por razones de
trabajo, viajan todo el tiempo. La aventura comienza
venganza y varias desapariciones. Luego, el destino
llevar a Atilio al Instituto Baldesarre. All habitan
extraos personajes, un cementerio de pjaros suicidas
y el olvidado parque de diversiones que alberga una
maldicin asesina.
Anlisis: En El tnel de los pjaros muertos, como en
muchas ficciones de Marcelo Birmajer, la accin se
ubica en el barrio de Once; en esta ocasin, en una
casa abandonada que ser el escenario de la venganza
de Atilio, un nio callado y solitario que es objeto de
las burlas de sus compaeros.
Ya cumplidos los trece aos, Atilio, como un moderno
Peter Pan, deja de crecer, aunque paradjicamente
el hecho de ser repetidor lo transforme en el lder
de los alumnos del Instituto Baldesarre, un oscuro
orfanato de la provincia de Buenos Aires que alberga
nios rechazados por sus progenitores. Sin dudas, en
el miedo al abandono y en la cruel orfandad radican
los componentes ms ligados al terror psicolgico de
esta obra.
Al desplazarse la accin a Garro, un pueblo inexis-
tente, la ficcin se posiciona definitivamente en otra
dimensin. A esto se suma el desafo de los alumnos de
ingresar al parque de diversiones abandonado, vecino
al instituto, lo que plantea la ruptura de un equilibrio
que slo preanuncia peligros.
A lo largo de diez captulos, se van desarrollando
una serie de tpicos propios del gnero (el temor al
doble; la existencia de fantasmas, animales y objetos
animados; la prdida de la integridad fsica como
dolor o amputacin de miembros y psquica) que
refuerzan la idea de un mundo amenazante y paralelo,
regido por leyes ajenas al orden natural.
Los escenarios resultan un condimento esencial en la
creacin de la atmsfera: desde la casa abandonada
de la calle Uriburu hasta el parque de diversiones que
funciona como un cementerio de juegos, pasando

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por el siniestro Instituto Laserre y el Manicomio de
Mar Serena, todo indica que estamos ante ambientes
signados por la muerte y la locura.
En cuanto al narrador, apela a diversos recursos del
lenguaje (preguntas retricas, verbos impersonales, coor-
dinantes disyuntivos, adverbios de duda, descripciones)
para sumergir al lector en ese universo desconocido.
El tnel de los pjaros muertos cumple con el objetivo
esencial del gnero: hacer que el lector sienta el placer
de la lectura al mismo tiempo que experimenta el miedo.
3. Temas transversales y conexiones curriculares
Temas transversales
n Educacin para la democracia
l Establecer relaciones entre la situacin de abandono
que padecen los nios del Instituto Baldesarre y la de
muchos menores en nuestro pas. Buscar estadsticas
e informes sobre el tema. Qu dice la Declaracin
Universal de los Derechos del Nio acerca de las garantas
de las que debe gozar todo chico? En este sentido, qu
responsabilidades les competen a los adultos y al Estado?
Conexiones curriculares
n Con Plstica
l Visitando la pgina web de la novela, pueden
participar del Museo del Horror enviando una
ilustracin o fotografa inspirada en el libro a: info@
pajarosmuertos.com.ar
n Con Literatura
l Para seguir explorando el gnero, les sugerimos la
lectura de Noches de pesadilla. Antologa de cuentos
de terror, en la Serie Roja de Alfaguara Juvenil.
4. Contenidos
n Conceptuales
4 El terror: temas y caractersticas.
4 La novela: estructura.
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4 Isotopa: la creacin de la atmsfera de terror.
n Procedimentales
4 Caracterizacin de los relatos de terror.
4 Inferencia de elementos estructurales implcitos en
la novela (tiempo, lugares, acciones, factores de la
situacin) que requieren la elaboracin de deducciones
complejas.
4 Anlisis e interpretacin de los campos semnticos.
n Actitudinales
4 Apreciacin de la funcin del arte como manifesta-
cin de la psicologa humana.
4 Valoracin
del lenguaje en sus posibilidades de crear
nuevos mundos.
5. Propuestas de actividades
Antes de la lectura
n Experiencias y conocimientos previos
l Pedirles a los alumnos que expresen cules son
sus miedos, qu situaciones les generan verdadero
pavor. Luego, promover el debate a partir de esta
frase del autor: Los miedos son eternos, atvicos.
Hace unos das, () deca que pasaron miles y miles
de aos de la aparicin del hombre sobre la tierra,
llegamos a la luna, pero todava nadie se anima a
dormir en un cementerio.
l A partir de la propia experiencia como lectores,
caracterizar el gnero de terror. Ejemplificar con cuentos
y novelas. Luego, confeccionar una lista con los ttulos y
autores ms representativos.
n Trabajo con el paratexto
l Buscar en la pgina web del libro, o en el interior
de la novela, la biografa de Marcelo Birmajer.
Comentar con los alumnos qu otros ttulos del
autor han ledo.
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l Leer la contratapa. Anticipar de qu clase de obra se
trata. Qu expectativas les genera la lectura de este
tipo de textos?
Comprensin de la lectura
l A medida que avancen con la lectura, sealar los
elementos propios del gnero que aparecen en esta
novela.
l Explicar el ttulo del libro. Justificar con citas tex-
tuales. De qu manera se relaciona con la frase final:
Salieron sin ser molestados, como si ya hubieran
pagado el precio de su libertad?
l Responder:
-Cul es el objetivo de Esteban Macciole?
-En qu consiste el plan que le propone Atilio
Dentolini?
-Por qu deciden ir a buscar al profesor loco?
-Qu obstculos deben sortear Dentolini y Macciole
para llevar a Fineo al Instituto?
-Qu consecuencias tiene el ingreso al parque?
-Cmo finaliza esta aventura?
l Identificar los escenarios. Qu historias macabras
estn asociadas a cada uno de ellos?
l Caracterizar a Atilio Dentolini a partir de sus
acciones. A qu conclusiones arribaron?
l Analizar las particularidades del narrador. Qu
elementos caracterizan su manera de contar? Cmo
se las ingenia, a travs del lenguaje, para transmitir
incertidumbre acerca de los hechos? Ejemplificar.
Despus de la lectura
l Comentar la lectura de la novela. Qu les pareci
el libro? Qu escenas o pasajes son los que ms
los conmovieron? Por qu les parece que el terror
es tan atractivo? Creen que, efectivamente, existe
otro orden dentro del mundo conocido? Qu lugar
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tienen los adultos en esta ficcin? Es posible esta-
blecer correspondencias entre esta obra y la realidad?
Argumentar las opiniones en todos los casos.
l Leerla entrevista que el programa radial La linterna
mgica le realiz a Marcelo Birmajer con motivo de la
presentacin de esta novela. El texto completo pueden
encontrarlo en: www.librosalfaguarajuvenil.com/ar
Indagar en las influencias literarias del autor y su
concepcin del terror.
l Revisar la obra para ampliar la galera de objetos del
Museo del Horror (ver www.pajarosmuertos.com.ar).
Anotar las respuestas en papeles y, luego, repartirlos
entre los alumnos al azar. Cada chico deber improvi-
sar un relato oral que d cuenta del objeto en cuestin
y de su conexin con la novela.
6. Taller de escritura
l Visitar en la pgina web del libro Locaciones. Leer
la informacin acerca de cada uno de estos escenarios
de la novela. Luego, inventar otros sitios tan siniestros
como estos y narrar sus orgenes, sus secretos y sus
historias ms terribles.
l Leeren el sitio de la novela Algunas historias ocultas.
Luego, analizar entre todos qu nuevos relatos se
podran desprender de El tnel de los pjaros muertos.
Confeccionar una lista con las propuestas y desarrollarlas.
l A partir de los textos que se publican en La Isla de
las cartas rechazadas, continuar dichas epstolas y
proponer nuevas cartas que den cuenta de la situacin
familiar de otros alumnos del instituto.
l Proponer la lectura de http://www.lanacion.com.
ar/1344434-casas-marcadas-por-el-horror. Elegir
uno de los casos policiales para la construccin de un
relato de terror. Qu operaciones implicar el cambio
de gnero?
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