Epp-Ict Jul-Mar.

GRADES 1 to 12 Paaralan Baitang/Antas
DAILY LESSON LOG Guro Asignatura

(Pang-araw-araw na
Petsa/Oras Markahan
Tala sa Pagtuturo)
Lunes Martes Miyerkules Huwebes

I. LAYUNIN Natututukoy ang mga oportunidad na maaaring mapagkakitaan ( products and services) sa tahanan at pamayanan.
A. Pamantayang naipamamalas ang naipamamalas ang naipamamalas ang naipamamalas ang kaalaman Lingguhang Pagsusulit
Pangnilalaman kaalaman at kasanayan kaalaman at kasanayan kaalaman at kasanayan at kasanayan upang maging
upang maging matagumpay upang maging matagumpay upang maging matagumpay na entrepreneur
na entrepreneur na entrepreneur matagumpay na
entrepreneur
B. Pamantayan sa mapahusay ang isang mapahusay ang isang mapahusay ang isang mapahusay ang isang produkto
Pagaganap produkto upang maging iba produkto upang maging iba produkto upang upang maging iba sa iba
sa iba sa iba maging iba sa iba
C. Mga Kasanayan sa
Pagkatuto (Isulat ang 1.1 natutukoy ang mga oportunidad
1.1 natutukoy
na ang mga oportunidad
1.1 natutukoy
1.1 natutukoy
na ang mga oportunidad na
code ng bawat maaaring mapagkakitaan (products
maaaring
and mapagkakitaan (products
maaaring
maaaring and
mapagkakitaan (products and
kasanayan) services) sa tahanan at pamayanan
services) sa tahanan at pamayanan
EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-1
II. NILALAMAN Sa araling ito, matutukoy Sa araling ito, matutukoy Tatalakayin natin sa Tatalakayin natin sa araling ito
natin ang mga oportunidad natin ang mga oportunidad araling ito ang ang kahulugan at pagkakaiba
na maaaring pagkakitaan at na maaaring pagkakitaan at kahulugan at ng produkto at serbisyo na
mga kaalaman at kasanayan mga kaalaman at kasanayan pagkakaiba ng makakatulong sa atin na
na dapat taglayin upang na dapat taglayin upang produkto at makapili o makabili ng may
maging matagumpay na maging matagumpay na serbisyo na kalidad na produkto at ay
entrepreneur at mapahusay entrepreneur at mapahusay makakatulong sa atin tamang serbisyo.
ang isang produkto upang ang isang produkto upang na makapili o makabili
maging iba sa iba. maging iba sa iba. ng may kalidad na
produkto at ay tamang
serbisyo.
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay
ng Guro
2. Mga pahina sa
Kagamitang Pang-Mag-
aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk K to 12 EPP5IE-a-1, TG. dd. K to 12 EPP5IE-a-1, TG. dd. K to 12 EPP5IE-a-1, K to 12 EPP5IE-a-1, TG. dd.
_____, LM. dd .______ _____, LM. dd .______ TG. dd. _____, LM. _____, LM. dd .______
dd .______
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang larawan ng mga larawan ng mga larawan ng mga larawan ng mga produkto ,
Panturo matagumpay na matagumpay na produkto , tsart, manila tsart, manila paper, tarpapel,
entrepreneur at mga entrepreneur at mga paper, tarpapel, pentel pentel pen
tingiang tingiang pen
tindahan, tsart, tarpapel, tindahan, tsart, tarpapel,
pentel pen, manila paper pentel pen, manila paper
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang Itanong sa mga bata kung Itanong sa mga bata kung Paano ka pumipili ng Paano ka pumipili ng produkto
aralin at/o pagsisimula ng ano ang pinagkakakitaan ng ano ang pinagkakakitaan ng produkto na iyong na iyong bibilhin?
bagong aralin kanilang mga magulang. kanilang mga magulang. bibilhin? Ano-ano kaya ang dapat
Ano-ano kaya ang isaalang-alang sa pagpili ng
dapat produkto at serbisyo?
isaalang-alang sa
pagpili ng produkto at
serbisyo?
B. Paghahabi sa layunin ng Napahahalagahan ang Napahahalagahan ang Naipapaliwanag ang Naipapaliwanag ang kahulugan
aralin wastong paggamit ng pera o wastong paggamit ng pera o kahulugan at at pagkakaiba ng produkto at
kinita. kinita. pagkakaiba ng serbisyo.
produkto at serbisyo.
C. Pag-uugnay ng mga Pagmasdang mabuti ang Pagmasdang mabuti ang Naghahanap ng Naghahanap ng mahusay na
halimbawa sa bagong mga larawan sa puno. Piliin mga larawan sa puno. Piliin mahusay na manggagawa ng kalamay ang
aralin kung alin sa mga larawan kung alin sa mga larawan manggagawa ng isang malaking karinderya sa
ang mga pwedeng ang mga pwedeng kalamay ang isang Siniloan. Dalawang aplikante
pagkakitaan sa tahanan o pagkakitaan sa tahanan o malaking karinderya sa ang nagprisinta, si Rina at Tina.
pamayanan. pamayanan. Siniloan. Dalawang Sino kaya sa kanila ang
aplikante ang matatangap? Sinubukan silang
nagprisinta, si Rina at pagawain ng kalamay.
Pumili ng larawan at sabihin Pumili ng larawan at sabihin
Tina. Sino kaya sa (Ipakita ang larawan)
kung bakit ito ang napili na kung bakit ito ang napili na
kanila ang
pwedeng pagkakiktaan. pwedeng pagkakiktaan.
matatangap?
Sinubukan silang
pagawain ng kalamay.
(Ipakita ang larawan)
D. Pagtatalakay ng bagong Alam mo ba ang mga Alam mo ba ang mga Magbigay ng mga Magbigay ng mga salita na
konsepto at paglalahad kasanayan at kaalaman na kasanayan at kaalaman na salita na tumukoy sa tumukoy sa produkto at
ng bagong kasanayan #1 dapat taglayin upang dapat taglayin upang produkto at serbisyo serbisyo gamit ang spider
maging matagumpay na maging matagumpay na gamit ang spider web.
entrepreneur? entrepreneur? web.
E. Pagtatalakay ng bagong Ano-ano ang mga maaaring Ano-ano ang mga maaaring Base sa mga salita na Base sa mga salita na ibinigay
konsepto at paglalahad pagkakitaan kahit nasa pagkakitaan kahit nasa ibinigay sa spider web. sa spider web. Ano ang ibig
ng bagong kasanayan #2 tahanan o pamayanan? tahanan o pamayanan? Ano ang ibig sabihin ng sabihin ng produkto?
produkto? Serbisyo? Kalidad?
Serbisyo? Kalidad? Ano-ano ang pagkakaiba ng
Ano-ano ang produkto at serbisyo? Ano-ano
pagkakaiba ng ang mga dapat
produkto at serbisyo? Isaalang-alang sa pagpili ng
Ano-ano ang mga produktong may kalidad?
dapat
Isaalang-alang sa
pagpili ng produktong
may kalidad?
F. Paglinang sa Kabihasan Tukuyin at suriin ang mga Tukuyin at suriin ang mga Punan ang ven diagram Punan ang ven diagram
(Tungo sa Formative negosyo o pinagkakakitaan. negosyo o pinagkakakitaan.
Assessment) Isulat ang mga kasanayan o Isulat ang mga kasanayan o
kaalaman na dapat isagawa kaalaman na dapat isagawa
upang maging matagumpay upang maging matagumpay
na entrepreneur. na entrepreneur.
G. Paglalapat ng aralin sa Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Mga dapat isaalang- Mga dapat isaalang-alang sa
pang-araw-araw na buhay alang sa pagpili ng may pagpili ng may kalidad na
kalidad na produkto at produkto at serbisyo.
serbisyo.
1. kapaki-pakinanaban
1. kapaki-pakinanaban 2. mapagkakatiwalaan
2. mapagkakatiwalaan 3. maaasahan
3. maaasahan 4. nagbibigay saya
4. nagbibigay saya 5. pangmatagalan
5. pangmatagalan 6. ligtas
6. ligtas 7. matatag
7. matatag 8. maganda
8. maganda 9. epektibo
9. epektibo
H. Paglalahat ng Arallin Ano-ano ang mga Ano-ano ang mga Ipaliwananag ang Ipaliwananag ang pagkakaiba
oportunidad na maaaring oportunidad na maaaring pagkakaiba ng ng produkto at serbisyo?
mapagkakitaan sa tahanan mapagkakitaan sa tahanan produkto at serbisyo?
at at Ano-ano ang mga dapat
pamayanan? Paano kaya pamayanan? Paano kaya Ano-ano ang mga isaalang-alang sa pagpili ng
ito magtatagumpay? Ano ito magtatagumpay? Ano dapat isaalang-alang sa may kalidad na produkto at
ang dapat gawin sa mga kita ang dapat gawin sa mga kita pagpili ng may kalidad Serbisyo.
o kinita? o kinita? na produkto at
Serbisyo.
I. Pagtataya ng Aralin Masdan ang mga larawan Masdan ang mga larawan Tukuyin kung alin ang Tukuyin kung alin ang produkto
sa ibaba. Tukuyin ang mga sa ibaba. Tukuyin ang mga produkto at serbisyo. at serbisyo. Ipaliwanag ang
larawan na maaaring larawan na maaaring Ipaliwanag ang kanilang pagkakaiba.
pagkakitaan. Lagyan ng pagkakitaan. Lagyan ng kanilang pagkakaiba.
tsek. tsek. 1. Gumagawa ng sapatos si
1. Gumagawa ng Mang Jose sa buong
Pumili ng isang Pumili ng isang sapatos si Mang Jose sa maghapon.
pagkakakitaan at sabihin pagkakakitaan at sabihin buong maghapon.
ang mga kaalaman at ang mga kaalaman at 2. Gumagawa ng kaaya-ayang
kasanayan kasanayan 2. Gumagawa ng at maraming disenyong
Upang maging matagumpay Upang maging matagumpay kaaya-ayang at sapatos si Aling Maria.
na entrepreneur. na entrepreneur. maraming disenyong
sapatos si Aling Maria.
J. Karagdagang gawain Sa inyong barangay, Sa inyong barangay,

para sa takdang-aralin at Magmasid sa inyong Magmasid sa inyong maghanap ng taong maghanap ng taong
remediation barangay. Kapanayamin ang barangay. Kapanayamin ang gumagawa ng kakanin gumagawa ng kakanin at
isang entrepreneur kung isang entrepreneur kung at kapanayamin ito. kapanayamin ito.
paano nila napagyaman at paano nila napagyaman at Itanong kung ano-ano Itanong kung ano-ano ang
nagpagtagumpayan ang nagpagtagumpayan ang ang kanilang produkto kanilang produkto at serbisyo
kanilang tingiang tindihan. kanilang tingiang tindihan. at serbisyo na kanilang na kanilang ginagawa. Iulat ito
Iulat ito sa klase. Iulat ito sa klase. ginagawa. Iulat ito sa sa klase.
klase.
IV. Mga Tala
V. Pagninilay
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking

naranasan na solusyunan sa
tulong ng aking punungguro
at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo
ang aking nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga kapwa
ko guro?

(Pang-araw-araw na
Petsa/Oras Markahan
Tala sa Pagtuturo)

I. LAYUNIN Natutukoy ang mga taong nangangailangan ng angkop na produkto at serbisyo.
entrepreneur
C. Mga Kasanayan sa
1.1 natutukoy
1.1 natutukoy
1.1 natutukoy
maaaring
maaaring
maaaring and
serbisyo.
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
ng Guro
2. Mga pahina sa
aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk K to 12 EPP5IE-a-1 K to 12 EPP5IE-a-1 K to 12 EPP5IE-0b-4 K to 12 EPP5IE-a-1
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Alam nyo ba ang ating mga Alam nyo ba ang ating mga Anu-ano ang naranasan Anu-ano ang naranasan mong
nakaraang aralin at/o pangangailangan? pangangailangan? mong mga mga pangyayaring may
pagsisimula ng pangyayaring may personal touch kapag ikaw ay
bagong aralin personal touch kapag bumibili sa isang restawran?
ikaw ay bumibili sa
isang restawran?
B. Paghahabi sa layunin ng Masasabi ang mga Masasabi ang mga Natutukoy ang mga Natutukoy ang mga negosyong
aralin pangangailangan ng isang pangangailangan ng isang negosyong maaaring maaaring pagkakitaan sa
kostumer. kostumer. pagkakitaan sa tahanan at pamayanan.
tahanan at
pamayanan.
C. Pag-uugnay ng mga Magaling ka bang Magaling ka bang Awitin at isakilos sa Awitin at isakilos sa tono ng
halimbawa sa bagong manghula? Kaya mo bang manghula? Kaya mo bang tono ng Leron Leron Leron Leron Sinta ang awiting
aralin hulaan o tukuyin kung sino hulaan o tukuyin kung sino Sinta ang awiting TINDAHAN NI INAY
ang tinutukoy sa sumusunod ang tinutukoy sa sumusunod TINDAHAN NI INAY Tindahan ni Inay
na talata? na talata? Tindahan ni Inay Sa aming pamayanan
Sa aming pamayanan May tingiang tindahan,
May tingiang tindahan, Sariwa ang karne,hipon,
Sariwa ang pusit, isda
karne,hipon, mga prutas at gulay
pusit, isda pawang makukulay
mga prutas at gulay mayroon ding pansahog
pawang makukulay na mga pampalusog.
mayroon ding
pansahog
na mga pampalusog.
D. Pagtatalakay ng bagong 1.Magpakita ng larawan ng 1.Magpakita ng larawan ng Hatiin ang mga mag- Hatiin ang mga mag-aaral sa
konsepto at paglalahad mag-aaral, pulis, at mag-aaral, pulis, at aaral sa tatlong tatlong pangkat.
ng bagong kasanayan #1 empleyado. empleyado. pangkat. Gawain A-Tanungin ang mga
2. Ipatukoy ang mga 2. Ipatukoy ang mga Gawain A-Tanungin mag-aaral kung sino ang may
pangangailangang produkto pangangailangang produkto ang mga mag-aaral tindahan sa kanila, anu-ano
at serbisyo ng bawat isa. at serbisyo ng bawat isa. kung sino ang may ang inyong paninda?
3. Itanong ang mga 3. Itanong ang mga tindahan sa kanila, naranasan na ba nila na bumili
sumusunod na tanong. sumusunod na tanong. anu-ano ang inyong sa tindahan sa kanilang
A. Ano-ano ang mga A. Ano-ano ang mga paninda? naranasan na pamayanan?Anu-ano ang
pangangailangan ng mag- pangangailangan ng mag- ba nila na bumili sa inyong nabili?Paano kayo
aaral? Pulis? Empleyado? aaral? Pulis? Empleyado? tindahan sa kanilang pnagsilbihan bilang mamimili o
B. Pare-pareho ba B. Pare-pareho ba pamayanan?Anu-ano kliyente?
ang kanilang mga ang kanilang mga ang inyong nabili? Gawain B-Tukuyin kung alin sa
pangangailangang produkto pangangailangang produkto Paano kayo mga negosyo na nasa larawan
at serbisyo? Bakit oo? at serbisyo? Bakit oo? pnagsilbihan bilang ang maaaring pagkakitaan sa
Bakit hindi? Bakit hindi? mamimili o kliyente? pamayanan at sa tahanan?
Gawain B-Tukuyin Anu-ano ang mga serbisyong
kung alin sa mga iniaalok/itinitinda?
negosyo na nasa
larawan ang maaaring
pagkakitaan sa
pamayanan at sa
tahanan?Anu-ano ang
mga serbisyong
iniaalok/itinitinda?
E. Pagtatalakay ng bagong Bumuo ng 4 na grupo. Bumuo ng 4 na grupo. Gawain C- Gawain C-Kapanayamin ang
konsepto at paglalahad Magbigay nang 2 larawan sa Magbigay nang 2 larawan sa Kapanayamin ang miyembro ng grupo kung anu-
ng bagong kasanayan #2 kada grupo. Isulat ang kada grupo. Isulat ang miyembro ng grupo ano ang mga negosyong
kanilang mga kanilang mga kung anu-ano ang mga mapagkakakitaan sa knilang
pangangailangang produkto pangangailangang produkto negosyong pamayanan o sa sariling
at serbisyo? at serbisyo? mapagkakakitaan sa tahanan.
knilang pamayanan o Ipaulat kung anu-ano ang mga
sa sariling tahanan. panindang mayroon dito.Ano sa
Ipaulat kung anu-ano palagay ninyo ang mga
ang mga panindang mahahalagang Gawain sa
mayroon dito.Ano sa pamamahala ng isang tindahan
palagay ninyo ang mga ang marapat tandaan at
mahahalagang Gawain isabuhay. Isulat sa manila
sa pamamahala ng paper ang bawat kasagutan at
isang tindahan ang iulat ng lider sa klase.
marapat tandaan at
isabuhay. Isulat sa
manila paper ang
bawat kasagutan at
iulat ng lider sa klase.
F. Paglinang sa Kabihasan Tukuyin kung kaninong Tukuyin kung kaninong Mahahalagang Gawain Mahahalagang Gawain Sa
(Tungo sa Formative pangangailangan ang mga pangangailangan ang mga Sa Pamamahala Ng Pamamahala Ng Tindahan
Assessment) sumusunod na produkto at sumusunod na produkto at Tindahan Sa pag-unlad ng tindahan, ang
serbisyo. Isulat sa inyong serbisyo. Isulat sa inyong Sa pag-unlad ng sumusunod ay kailangang
sagutang papel. Sumulat ng sagutang papel. Sumulat ng tindahan, ang malaman at isabuhay:
kaunting kaunting sumusunod ay Maayos at malinis na
paliwanag ukol sa iyong paliwanag ukol sa iyong kailangang malaman at pananamit
sagot. sagot. isabuhay: Pamimili ng mga ititinda
Maayos at malinis na Pagsasaayos ng paninda
pananamit
Pamimili ng mga
ititinda
Pagsasaayos ng
paninda
G. Paglalapat ng aralin sa Pangkatang Gawain (role Pangkatang Gawain (role May maidadagdag pa May maidadagdag pa ba
pang-araw-araw na buhay playing) playing) ba kayong Gawain sa kayong Gawain sa
pamamahala ng pamamahala ng tindahan?
tindahan?Magbigay ng Magbigay ng lima at ilagay ito
lima at ilagay ito sa sa scroll-up graphic organizer
scroll-up graphic
organizer
H. Paglalahat ng Arallin Paano natin matutukoy ang Paano natin matutukoy ang Pangkatin ang klase sa Pangkatin ang klase sa tatlo.
mga taong nangangailangan mga taong nangangailangan tatlo. Pumili ng isang Pumili ng isang negosyong
ng tamang produkto at ng tamang produkto at negosyong pagakakitaan sa pamayanan at
serbisyo? serbisyo? pagakakitaan sa sa tahanan.Isadula kung paano
pamayanan at sa maipakiita ang pamamahala
tahanan.Isadula kung nito.
paano maipakiita ang Sumulat ng tatlo hanggang
pamamahala nito. limang pangungusap tungkol
Sumulat ng tatlo dito.Ipahayag sa klase ang mga
hanggang limang pangungusap na nabuo.
pangungusap tungkol
dito.Ipahayag sa klase
ang mga pangungusap
na nabuo.
I. Pagtataya ng Aralin Tukuyin kung sino ang taong Tukuyin kung sino ang taong Ipasagot sa mga mag- Ipasagot sa mga mag-aaral
nangangailangan ng nangangailangan ng aaral ang gawin natin A ang gawin natin A at B na
produkto at serbisyo produkto at serbisyo at B na makikita sa LM makikita sa LM pahina__.
tinutukoy sa mga tinutukoy sa mga pahina__.
sumusunod na sitwasyon. sumusunod na sitwasyon.
Pumili sa loob ng kahon. Pumili sa loob ng kahon.
Pasyente Sanggol Pasyente Sanggol

Mag-aaral guro Mag-aaral guro
dyanitor dyanitor
___________ 1. Matibay, ___________ 1. Matibay,

maganda at murang lapis at maganda at murang lapis at
papel. papel.
_____________2. Sapat na _____________2. Sapat na

gamit panturo sa paaralan. gamit panturo sa paaralan.
______________3. ______________3.
Masustansayang, pagkain, Masustansayang, pagkain,
gatas, bitamina at malinis na gatas, bitamina at malinis na
boteng pinagdedehan. boteng pinagdedehan.
______________ 4. Matibay ______________ 4. Matibay

na kasangkapang panlinis ng na kasangkapang panlinis ng
paaralan. paaralan.
_______________5. Maayos na _______________5. Maayos na

panggagamot ng mga panggagamot ng mga
kawani ng ospital. kawani ng ospital.
J. Karagdagang gawain Tanungin ang kasapi ng Tanungin ang kasapi ng Magmasid sa inyong Magmasid sa inyong
para sa takdang-aralin at iyong pamilya kung ano ang iyong pamilya kung ano ang pamayanan at itala pamayanan at itala ang mga
remediation mga pangangailangang mga pangangailangang ang mga tindahan o tindahan o negosyong
produkto at serbisyo. produkto at serbisyo. negosyong pagkakakitaan na makikita dito
Iulat ito sa klase. Iulat ito sa klase. pagkakakitaan na at ang uri ng mga paninda.
makikita dito at ang uri
ng mga paninda.
IV. Mga Tala
V. Pagninilay
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
pang gawain para sa
remediation
nakaunawa sa aralin
magpapatuloy sa
remediation

at superbisor?
ko guro?
(Pang-araw-araw na
Petsa/Oras Markahan
Tala sa Pagtuturo)

I. LAYUNIN Natutukoy ang mga taong nangangailangan ng angkop na produkto at serbisyo.
entrepreneur
C. Mga Kasanayan sa
1.1 natutukoy
1.1 natutukoy
1.1 natutukoy
maaaring
maaaring
maaaring and
serbisyo.
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
ng Guro
2. Mga pahina sa
aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk K to 12 EPP5IE-a-1 K to 12 EPP5IE-a-1 K to 12 EPP5IE-0b-4 K to 12 EPP5IE-a-1
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Alam nyo ba ang ating mga Alam nyo ba ang ating mga Anu-ano ang naranasan Anu-ano ang naranasan mong
nakaraang aralin at/o pangangailangan? pangangailangan? mong mga mga pangyayaring may
pagsisimula ng pangyayaring may personal touch kapag ikaw ay
bagong aralin personal touch kapag bumibili sa isang restawran?
ikaw ay bumibili sa
isang restawran?
B. Paghahabi sa layunin ng Masasabi ang mga Masasabi ang mga Natutukoy ang mga Natutukoy ang mga negosyong
aralin pangangailangan ng isang pangangailangan ng isang negosyong maaaring maaaring pagkakitaan sa
kostumer. kostumer. pagkakitaan sa tahanan at pamayanan.
tahanan at
pamayanan.
C. Pag-uugnay ng mga Magaling ka bang Magaling ka bang Awitin at isakilos sa Awitin at isakilos sa tono ng
halimbawa sa bagong manghula? Kaya mo bang manghula? Kaya mo bang tono ng Leron Leron Leron Leron Sinta ang awiting
aralin hulaan o tukuyin kung sino hulaan o tukuyin kung sino Sinta ang awiting TINDAHAN NI INAY
ang tinutukoy sa sumusunod ang tinutukoy sa sumusunod TINDAHAN NI INAY Tindahan ni Inay
na talata? na talata? Tindahan ni Inay Sa aming pamayanan
Sa aming pamayanan May tingiang tindahan,
May tingiang tindahan, Sariwa ang karne,hipon,
Sariwa ang pusit, isda
karne,hipon, mga prutas at gulay
pusit, isda pawang makukulay
mga prutas at gulay mayroon ding pansahog
pawang makukulay na mga pampalusog.
mayroon ding
pansahog
na mga pampalusog.
D. Pagtatalakay ng bagong 1.Magpakita ng larawan ng 1.Magpakita ng larawan ng Hatiin ang mga mag- Hatiin ang mga mag-aaral sa
konsepto at paglalahad mag-aaral, pulis, at mag-aaral, pulis, at aaral sa tatlong tatlong pangkat.
ng bagong kasanayan #1 empleyado. empleyado. pangkat. Gawain A-Tanungin ang mga
2. Ipatukoy ang mga 2. Ipatukoy ang mga Gawain A-Tanungin mag-aaral kung sino ang may
pangangailangang produkto pangangailangang produkto ang mga mag-aaral tindahan sa kanila, anu-ano
at serbisyo ng bawat isa. at serbisyo ng bawat isa. kung sino ang may ang inyong paninda?
3. Itanong ang mga 3. Itanong ang mga tindahan sa kanila, naranasan na ba nila na bumili
sumusunod na tanong. sumusunod na tanong. anu-ano ang inyong sa tindahan sa kanilang
A. Ano-ano ang mga A. Ano-ano ang mga paninda? naranasan na pamayanan?Anu-ano ang
pangangailangan ng mag- pangangailangan ng mag- ba nila na bumili sa inyong nabili?Paano kayo
aaral? Pulis? Empleyado? aaral? Pulis? Empleyado? tindahan sa kanilang pnagsilbihan bilang mamimili o
B. Pare-pareho ba B. Pare-pareho ba pamayanan?Anu-ano kliyente?
ang kanilang mga ang kanilang mga ang inyong nabili? Gawain B-Tukuyin kung alin sa
pangangailangang produkto pangangailangang produkto Paano kayo mga negosyo na nasa larawan
at serbisyo? Bakit oo? at serbisyo? Bakit oo? pnagsilbihan bilang ang maaaring pagkakitaan sa
Bakit hindi? Bakit hindi? mamimili o kliyente? pamayanan at sa tahanan?
Gawain B-Tukuyin Anu-ano ang mga serbisyong
kung alin sa mga iniaalok/itinitinda?
negosyo na nasa
larawan ang maaaring
pagkakitaan sa
pamayanan at sa
tahanan?Anu-ano ang
mga serbisyong
iniaalok/itinitinda?
E. Pagtatalakay ng bagong Bumuo ng 4 na grupo. Bumuo ng 4 na grupo. Gawain C- Gawain C-Kapanayamin ang
konsepto at paglalahad Magbigay nang 2 larawan sa Magbigay nang 2 larawan sa Kapanayamin ang miyembro ng grupo kung anu-
ng bagong kasanayan #2 kada grupo. Isulat ang kada grupo. Isulat ang miyembro ng grupo ano ang mga negosyong
kanilang mga kanilang mga kung anu-ano ang mga mapagkakakitaan sa knilang
pangangailangang produkto pangangailangang produkto negosyong pamayanan o sa sariling
at serbisyo? at serbisyo? mapagkakakitaan sa tahanan.
knilang pamayanan o Ipaulat kung anu-ano ang mga
sa sariling tahanan. panindang mayroon dito.Ano sa
Ipaulat kung anu-ano palagay ninyo ang mga
ang mga panindang mahahalagang Gawain sa
mayroon dito.Ano sa pamamahala ng isang tindahan
palagay ninyo ang mga ang marapat tandaan at
mahahalagang Gawain isabuhay. Isulat sa manila
sa pamamahala ng paper ang bawat kasagutan at
isang tindahan ang iulat ng lider sa klase.
marapat tandaan at
isabuhay. Isulat sa
manila paper ang
bawat kasagutan at
iulat ng lider sa klase.
F. Paglinang sa Kabihasan Tukuyin kung kaninong Tukuyin kung kaninong Mahahalagang Gawain Mahahalagang Gawain Sa
(Tungo sa Formative pangangailangan ang mga pangangailangan ang mga Sa Pamamahala Ng Pamamahala Ng Tindahan
Assessment) sumusunod na produkto at sumusunod na produkto at Tindahan Sa pag-unlad ng tindahan, ang
serbisyo. Isulat sa inyong serbisyo. Isulat sa inyong Sa pag-unlad ng sumusunod ay kailangang
sagutang papel. Sumulat ng sagutang papel. Sumulat ng tindahan, ang malaman at isabuhay:
kaunting kaunting sumusunod ay Maayos at malinis na
paliwanag ukol sa iyong paliwanag ukol sa iyong kailangang malaman at pananamit
sagot. sagot. isabuhay: Pamimili ng mga ititinda
Maayos at malinis na Pagsasaayos ng paninda
pananamit
Pamimili ng mga
ititinda
Pagsasaayos ng
paninda
G. Paglalapat ng aralin sa Pangkatang Gawain (role Pangkatang Gawain (role May maidadagdag pa May maidadagdag pa ba
pang-araw-araw na buhay playing) playing) ba kayong Gawain sa kayong Gawain sa
pamamahala ng pamamahala ng tindahan?
tindahan?Magbigay ng Magbigay ng lima at ilagay ito
lima at ilagay ito sa sa scroll-up graphic organizer
scroll-up graphic
organizer
H. Paglalahat ng Arallin Paano natin matutukoy ang Paano natin matutukoy ang Pangkatin ang klase sa Pangkatin ang klase sa tatlo.
mga taong nangangailangan mga taong nangangailangan tatlo. Pumili ng isang Pumili ng isang negosyong
ng tamang produkto at ng tamang produkto at negosyong pagakakitaan sa pamayanan at
serbisyo? serbisyo? pagakakitaan sa sa tahanan.Isadula kung paano
pamayanan at sa maipakiita ang pamamahala
tahanan.Isadula kung nito.
paano maipakiita ang Sumulat ng tatlo hanggang
pamamahala nito. limang pangungusap tungkol
Sumulat ng tatlo dito.Ipahayag sa klase ang mga
hanggang limang pangungusap na nabuo.
pangungusap tungkol
dito.Ipahayag sa klase
ang mga pangungusap
na nabuo.
I. Pagtataya ng Aralin Tukuyin kung sino ang taong Tukuyin kung sino ang taong Ipasagot sa mga mag- Ipasagot sa mga mag-aaral
nangangailangan ng nangangailangan ng aaral ang gawin natin A ang gawin natin A at B na
produkto at serbisyo produkto at serbisyo at B na makikita sa LM makikita sa LM pahina__.
tinutukoy sa mga tinutukoy sa mga pahina__.
sumusunod na sitwasyon. sumusunod na sitwasyon.
Pumili sa loob ng kahon. Pumili sa loob ng kahon.
Pasyente Sanggol Pasyente Sanggol
Mag-aaral guro Mag-aaral guro
dyanitor dyanitor
___________ 1. Matibay, ___________ 1. Matibay,

maganda at murang lapis at maganda at murang lapis at
papel. papel.
_____________2. Sapat na _____________2. Sapat na

gamit panturo sa paaralan. gamit panturo sa paaralan.
______________3. ______________3.
Masustansayang, pagkain, Masustansayang, pagkain,
gatas, bitamina at malinis na gatas, bitamina at malinis na
boteng pinagdedehan. boteng pinagdedehan.
______________ 4. Matibay ______________ 4. Matibay

na kasangkapang panlinis ng na kasangkapang panlinis ng
paaralan. paaralan.
_______________5. Maayos na _______________5. Maayos na

panggagamot ng mga panggagamot ng mga
kawani ng ospital. kawani ng ospital.
J. Karagdagang gawain Tanungin ang kasapi ng Tanungin ang kasapi ng Magmasid sa inyong Magmasid sa inyong
para sa takdang-aralin at iyong pamilya kung ano ang iyong pamilya kung ano ang pamayanan at itala pamayanan at itala ang mga
remediation mga pangangailangang mga pangangailangang ang mga tindahan o tindahan o negosyong
produkto at serbisyo. produkto at serbisyo. negosyong pagkakakitaan na makikita dito
Iulat ito sa klase. Iulat ito sa klase. pagkakakitaan na at ang uri ng mga paninda.
makikita dito at ang uri
ng mga paninda.
IV. Mga Tala
V. Pagninilay
H. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
I. Bilang ng mag-aaral na
pang gawain para sa
remediation
J. Nakatulong ba ang remedial?
nakaunawa sa aralin
K. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation
L. Alin sa mga istratehiyang
M. Anong suliranin ang aking

at superbisor?
N. Anong kagamitang panturo
ko guro?
(Pang-araw-araw na
Petsa/Oras Markahan
Tala sa Pagtuturo)

I. LAYUNIN Naiisa-isa ang pamamaraan sa pagbebenta ng natatanging paninda.
entrepreneur
C. Mga Kasanayan sa
1.1 natutukoy
1.1 natutukoy
1.1 natutukoy
maaaring
maaaring
maaaring and
II. NILALAMAN Tatalakayin sa araling ito ang Tatalakayin sa araling ito ang Tatalakayin sa araling Tatalakayin sa araling ito ang
pamamaraan ng pagbebenta pamamaraan ng pagbebenta ito ang pamamaraan pamamaraan ng pagbebenta
ng mga natatanging paninda ng mga natatanging paninda ng pagbebenta ng mga ng mga natatanging paninda
na ninanais pagkakitaan sa na ninanais pagkakitaan sa natatanging paninda na ninanais pagkakitaan sa pag
pag eentrepreneur,Ito ay pag eentrepreneur,Ito ay na ninanais eentrepreneur,Ito ay upang
upang maunawaan ng mga upang maunawaan ng mga pagkakitaan sa pag maunawaan ng mga mag-aaral
mag-aaral ang mga mag-aaral ang mga eentrepreneur,Ito ay ang mga pamamaraan sa
pamamaraan sa pagbebenta pamamaraan sa pagbebenta upang maunawaan ng pagbebenta ng natatanging
ng natatanging produkto ng natatanging produkto mga mag-aaral ang produkto upang ang negosyong
upang ang negosyong upang ang negosyong mga pamamaraan sa pinasok ay kumita at umunlad.
pinasok ay kumita at pinasok ay kumita at pagbebenta ng
umunlad. umunlad. natatanging produkto
upang ang negosyong
pinasok ay kumita at
umunlad.
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
ng Guro
2. Mga pahina sa
aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk K to 12 EPP5IE-0b-5 K to 12 EPP5IE-0b-5 K to 12 EPP5IE-0b-5 K to 12 EPP5IE-0b-5
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang mga natatanging paninda mga natatanging paninda mga natatanging mga natatanging paninda
Panturo
paninda
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Magpakita ng larawan o Magpakita ng larawan o Magpakita ng larawan Magpakita ng larawan o video
nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng video clip na naglalarawan video clip na naglalarawan o video clip na clip na naglalarawan ng mga
bagong aralin
ng mga natatanging paninda ng mga natatanging paninda naglalarawan ng mga natatanging paninda
Hal. Puto, suman, Hal. Puto, suman, natatanging paninda Hal. Puto, suman,
bibingka,puto bumbong, at bibingka,puto bumbong, at Hal. Puto, suman, bibingka,puto bumbong, at
abnoy abnoy bibingka,puto abnoy
bumbong, at abnoy
B. Paghahabi sa layunin ng Nakapagbebenta ng Nakapagbebenta ng Nakapagbebenta ng Nakapagbebenta ng

aralin natatanging paninda natatanging paninda natatanging paninda natatanging paninda
C. Pag-uugnay ng mga Itanong: Anu-no ang mga Itanong: Anu-no ang mga Itanong: Anu-no ang Itanong: Anu-no ang mga
halimbawa sa bagong
aralin paninda o pagkain na nakita paninda o pagkain na nakita mga paninda o pagkain paninda o pagkain na nakita sa
sa larawan o video clip? sa larawan o video clip? na nakita sa larawan o larawan o video clip?
Saan mabibili ang mga Saan mabibili ang mga video clip? Saan mabibili ang mga
panindang ito?Kailan ito panindang ito?Kailan ito Saan mabibili ang mga panindang ito?Kailan ito
kinakain?Ano ang tawag kinakain?Ano ang tawag panindang ito?Kailan kinakain?Ano ang tawag natin
natin sa mga panindang natin sa mga panindang ito kinakain?Ano ang sa mga panindang inilarawan?
inilarawan? inilarawan? tawag natin sa mga
panindang inilarawan?
D. Pagtatalakay ng bagong Pangkatin ang mga mag- Pangkatin ang mga mag- Pangkatin ang mga Pangkatin ang mga mag-aaral
konsepto at paglalahad aaral sa tatlo aaral sa tatlo mag-aaral sa tatlo sa tatlo
ng bagong kasanayan #1 Mag provide ang guro ng Mag provide ang guro ng Mag provide ang guro Mag provide ang guro ng
maliit na lamesa na lagayan maliit na lamesa na lagayan ng maliit na lamesa na maliit na lamesa na lagayan ng
ng maliliit n bilao ng maliliit n bilao lagayan ng maliliit n maliliit n bilao
ng ilan sa natatanging ng ilan sa natatanging bilao ng ilan sa natatanging
paninda.( puto, bibingka, paninda.( puto, bibingka, ng ilan sa natatanging paninda.( puto, bibingka,
suman ,kalamay) sa suman ,kalamay) sa paninda.( puto, suman ,kalamay) sa
tabi nito ay ang bawat tabi nito ay ang bawat bibingka, suman tabi nito ay ang bawat halaga
halaga ng mga halaga ng mga ,kalamay) sa ng mga paninda.Bigyan ng
paninda.Bigyan ng ilang paninda.Bigyan ng ilang tabi nito ay ang bawat ilang minute ang bawat grupo
minute ang bawat grupo na minute ang bawat grupo na halaga ng mga na ikutin at pag aralan ang
ikutin at pag aralan ang mga ikutin at pag aralan ang mga paninda.Bigyan ng mga natatanging paninda.
natatanging paninda. natatanging paninda. ilang minute ang bawat Bumalik sa kanya kanyang
Bumalik sa kanya kanyang Bumalik sa kanya kanyang grupo na ikutin at pag pwesto at pag- usapan ang
pwesto at pag- usapan ang pwesto at pag- usapan ang aralan ang mga naobserbahan ng grupo.
naobserbahan ng grupo. naobserbahan ng grupo. natatanging paninda. Sagutin ang mga tanong
Sagutin ang mga tanong Sagutin ang mga tanong Bumalik sa kanya gamit ang manila paper at
gamit ang manila paper at gamit ang manila paper at kanyang pwesto at pentel pen.Iulat sa klase ng
pentel pen.Iulat sa klase ng pentel pen.Iulat sa klase ng pag- usapan ang lider ng bawat grupo.
lider ng bawat grupo. lider ng bawat grupo. naobserbahan ng
grupo.
Sagutin ang mga
tanong gamit ang
manila paper at pentel
pen.Iulat sa klase ng
lider ng bawat grupo.
E. Pagtatalakay ng bagong Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain
konsepto at paglalahad Ang bawat grupo ay mag Ang bawat grupo ay mag Ang bawat grupo ay Ang bawat grupo ay mag
ng bagong kasanayan #2 hahanda ng isang skit/dula- hahanda ng isang skit/dula- mag hahanda ng isang hahanda ng isang skit/dula-
dulaan na magpapakita kung dulaan na magpapakita kung skit/dula-dulaan na dulaan na magpapakita kung
paano o anong pamamaraan paano o anong pamamaraan magpapakita kung paano o anong pamamaraan
ang gagamitin sa ang gagamitin sa paano o anong ang gagamitin sa pagbebenta
pagbebenta ng natatanging pagbebenta ng natatanging pamamaraan ang ng natatanging paninda.
paninda. Gamiting gabay paninda. Gamiting gabay gagamitin sa Gamiting gabay ang mga
ang mga pamamaraan sa ang mga pamamaraan sa pagbebenta ng pamamaraan sa pagbebenta
pagbebenta ng paninda. pagbebenta ng paninda. natatanging paninda. ng paninda.
Gamiting gabay ang
mga pamamaraan sa
pagbebenta ng
paninda.
F. Paglinang sa Kabihasan Ano ang inyong natutunan Ano ang inyong natutunan Ano ang inyong Ano ang inyong natutunan sa
(Tungo sa Formative sa dula-dulaang ipinakita? sa dula-dulaang ipinakita? natutunan sa dula- dula-dulaang ipinakita?Marami
Assessment) Marami bang bumili sa Marami bang bumili sa dulaang ipinakita? bang bumili sa inyong paninda?
inyong paninda?Anu-anong inyong paninda?Anu-anong Marami bang bumili sa Anu-anong pamamaraan ang
pamamaraan ang inyong pamamaraan ang inyong inyong paninda?Anu- inyong ginamit upang mhikayat
ginamit upang mhikayat ang ginamit upang mhikayat ang anong pamamaraan ang mamimili na bumili sa
mamimili na bumili sa mamimili na bumili sa ang inyong ginamit inyong paninda?Ano sa palagay
inyong paninda?Ano sa inyong paninda?Ano sa upang mhikayat ang ninyo ang mainam gawin sa
palagay ninyo ang mainam palagay ninyo ang mainam mamimili na bumili sa halagang inyong kinita sa
gawin sa halagang inyong gawin sa halagang inyong inyong paninda?Ano sa pagbebenta?
kinita sa pagbebenta? kinita sa pagbebenta? palagay ninyo ang
mainam gawin sa
halagang inyong kinita
sa pagbebenta?
G. Paglalapat ng aralin sa Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain
pang-araw-araw na buhay
H. Paglalahat ng Arallin Isa-isahin ang pamamaraan Isa-isahin ang pamamaraan Isa-isahin ang Isa-isahin ang pamamaraan sa
sa pagbebenta ng sa pagbebenta ng pamamaraan sa pagbebenta ng natatanging
natatanging paninda.(Umisip natatanging paninda.(Umisip pagbebenta ng paninda.(Umisip ng nakaaaliw
ng nakaaaliw na ng nakaaaliw na natatanging paninda. na pamamaraan sa pag sagot
pamamaraan sa pag sagot pamamaraan sa pag sagot (Umisip ng nakaaaliw sa klase)
sa klase) sa klase) na pamamaraan sa pag Sumulat ng maikling sanaysay
Sumulat ng maikling Sumulat ng maikling sagot sa klase) na may pamagat na
sanaysay na may pamagat sanaysay na may pamagat Sumulat ng maikling PAgbebenta NG NATATANGING
na PAgbebenta NG na PAgbebenta NG sanaysay na may PANINDA.
NATATANGING PANINDA. NATATANGING PANINDA. pamagat na
PAgbebenta NG
NATATANGING
PANINDA.
I. Pagtataya ng Aralin Lagyan ng tsek ang thumbs Lagyan ng tsek ang thumbs Lagyan ng tsek ang Lagyan ng tsek ang thumbs up
up icon kung sumasang- up icon kung sumasang- thumbs up icon kung icon kung sumasang-ayon at
ayon at thumbs down icon ayon at thumbs down icon sumasang-ayon at thumbs down icon kung hindi
kung hindi sa ipinahahayaag kung hindi sa ipinahahayaag thumbs down icon kung sa ipinahahayaag ng bawat
ng bawat sitwasyon. ng bawat sitwasyon. hindi sa ipinahahayaag sitwasyon.
ng bawat sitwasyon.
J. Karagdagang gawain Magmasid sa inyong Magmasid sa inyong Magmasid sa inyong Magmasid sa inyong pamilihan.
para sa takdang-aralin at pamilihan. Kapanayamin ang pamilihan. Kapanayamin ang pamilihan. Kapanayamin ang isang
remediation isang entrepreneur kung isang entrepreneur kung Kapanayamin ang entrepreneur kung paano niya
paano niya isinasagawa ang paano niya isinasagawa ang isang entrepreneur isinasagawa ang pagbebenta
pagbebenta ng kanyang pagbebenta ng kanyang kung paano niya ng kanyang mga natatanging
mga natatanging paninda. mga natatanging paninda. isinasagawa ang paninda.
pagbebenta ng
kanyang mga
natatanging paninda.
IV. Mga Tala
V. Pagninilay
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
pang gawain para sa
remediation
nakaunawa sa aralin
magpapatuloy sa
remediation

at superbisor?
ko guro?

(Pang-araw-araw na
Petsa/Oras Markahan
Tala sa Pagtuturo)

I. LAYUNIN Matuto na makapamahagi ng mga dokumento at media files sa ligtas at responsableng pamamaraan.
entrepreneur
C. Mga Kasanayan sa
1.1 natutukoy
1.1 natutukoy
1.1 natutukoy
maaaring
maaaring
maaaring and
II. NILALAMAN Naipamamalas ang Naipamamalas ang Dapat maging ligtas at

kaalaman at kasanayan ng kaalaman at kasanayan ng responsible sa
ligtas at responsable sa ligtas at responsable sa pamamahagi ng mga
pamamahagi ng dokumento pamamahagi ng dokumento dokumento at media
at media file at media file files gamit ang
Information and
Communication
Technology ( ICT)
katulad ng computer,
email at internet at
mga social media files
gaya ng Facebook at
Instagram.Kailangang
mahusay na mapag-
aralan ang mga datos
at gabay sa ligtas at
responsableng
pamamaraan ng
pamamahagi ng mga
dokumento at media
files.
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
ng Guro
2. Mga pahina sa
aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk K to 12 EPP5IE-0b-6 K to 12 EPP5IE-0b-6 K to 12 EPP5IE-0c-7 K to 12 EPP5IE-0c-7
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang Powerpoint presentation Powerpoint presentation Powerpoint Powerpoint presentation
Panturo presentation
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Pagpapakita ng mga Pagpapakita ng mga Pagsagot sa takdang Pagsagot sa takdang aralin.
nakaraang aralin at/o larawan. larawan. aralin.
pagsisimula ng
bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng
aralin
C. Pag-uugnay ng mga Ipasagot sa mga bata ang Ipasagot sa mga bata ang Naipapaliwanag ang Naipapaliwanag ang mga
halimbawa sa bagong gabay na tanong sa Alamin gabay na tanong sa Alamin mga panuntunan sa panuntunan sa ligtas at
aralin natin natin ligtas at responsableng responsableng pamamaraan ng
pamamaraan ng pamamahagi ng mga
Itala ang mga sagot ng mga Itala ang mga sagot ng mga pamamahagi ng mga dokumento at media files.
mag-aaral sa pisara mag-aaral sa pisara dokumento at media
Iugnay ito sa paksang Iugnay ito sa paksang
files.
tatalakayin tatalakayin
D. Pagtatalakay ng bagong Pangkatin ang mga mag- Pangkatin ang mga mag- Gawain A. Mag Skit Gawain A. Mag Skit Tayo
konsepto at paglalahad aaral sa tatlo. Pumili ng taga aaral sa tatlo. Pumili ng taga Tayo
ng bagong kasanayan #1 pag-ulat at ipasagawa ang pag-ulat at ipasagawa ang Bumuo ng apat na pangkat.
sumusunod: sumusunod: Bumuo ng apat na Pipili ng lider ang bawat grupo.
pangkat. Pipili ng lider Ipaliwanag sa mga bata ang
ang bawat grupo. mga pamamaraan sa
Ipaliwanag sa mga bata pagsasagawa ng Gawain
ang mga pamamaraan A sa LM.
sa pagsasagawa ng Bigyan ng sapat na panahon
Gawain ang bawat pangkat upang
A sa magawa nila ang skit tungkol
LM. sa mga sumusunod.
Bigyan ng sapat na
panahon ang bawat Pangkat 1 at 2: Pamahagi ng
pangkat upang mga dokumento at media files
magawa nila ang skit sa ligtas at
tungkol sa mga responsableng pamamaraan.
sumusunod. Pangkat 3 at 4: Pagsunod sa
mga panuntunang dapat
Pangkat 1 at 2: tandaan sa ligtas na
Pamahagi ng mga Pamamaran ng pamamahagi
dokumento at media ng dokumento at media files.
files sa ligtas at
responsableng
pamamaraan.
Pangkat 3 at 4:
Pagsunod sa mga
panuntunang dapat
tandaan sa ligtas na
Pamamaran ng
pamamahagi ng
dokumento at media
files.
E. Pagtatalakay ng bagong Unang grupo: Unang grupo: Gawain B. Mga Gawain B. Mga Gabay sa
konsepto at paglalahad Gawain A:Tseklis ng mga Gawain A:Tseklis ng mga Gabay sa Ligtas at Ligtas at Responsableng
ng bagong kasanayan #2 panuntunan sa panuntunan sa Responsableng Pamamahagi ng Media
pamamahagi ng pamamahagi ng Pamamahagi ng Files.
dokumento at media file. dokumento at media file. Media Files. Mula sa talakayan at sa mga
Piliin ang mga panuntunan Piliin ang mga panuntunan Mula sa talakayan at naunang Gawain, ang mga
sa wastong pamamahagi ng sa wastong pamamahagi ng sa mga naunang mga- aaral ay magtatala ng
dokumento at media file na dokumento at media file na Gawain, ang mga mga- mahahalagang paalala para sa
nakasulat sa mga strip ng nakasulat sa mga strip ng aaral ay magtatala ng ligtas at responsableng
kartolina. Idikit sa manila kartolina. Idikit sa manila mahahalagang paalala pamama-raan ng pamamahagi
paper at ipaskil sa pisara. paper at ipaskil sa pisara. para sa ligtas at ng media files gamit ang
Ipaliwanag sa klase ng Ipaliwanag sa klase ng responsableng graphic organizer sa LM.
napiling tagapag-ulat sa napiling tagapag-ulat sa pamama-raan ng Bigyan ng sapat na panahon
grupo. grupo. pamamahagi ng media ang bawat pangkat upang
files gamit ang graphic magawa ang graphic organizer.
Ikalawang grupo: Ikalawang grupo: organizer sa LM. Isulat sa pisara ang mga sagot
Gawain B: Artista ka na! Gawain B: Artista ka na! Bigyan ng sapat na ng mag- aaral. Tanggapin lahat
( LM Maghanda ng SKIT o ( LM Maghanda ng SKIT o panahon ang bawat ng sagot ng
maikling dula na maikling dula na pangkat upang mag- aaral.
magpapaliwanag sa mga magpapaliwanag sa mga magawa ang graphic
wastong panuntunan sa wastong panuntunan sa organizer.
pamamahagi ng dokumento pamamahagi ng dokumento Isulat sa pisara ang
at media file. at media file. mga sagot ng mag-
aaral. Tanggapin lahat
Ikatlong grupo: Ikatlong grupo: ng sagot ng
Gawain C:Talakayan Gawain C:Talakayan mag- aaral.
Magkaroon ng maikling Magkaroon ng maikling
talakayan ang mga mag- talakayan ang mga mag-
aaral sa mga sumusunod na aaral sa mga sumusunod na
tanong: tanong:
Anu-anong panuntunan sa Anu-anong panuntunan sa
pamamahagi ng dokumento pamamahagi ng dokumento
at media file ang at media file ang
ipinaliwanag sa maikling ipinaliwanag sa maikling
dula-dulaan?Bakit ito ang dula-dulaan?Bakit ito ang
napili ninyo? napili ninyo?
Bakit kailangang Bakit kailangang
maliwanagan ang mga maliwanagan ang mga
wastong panuntunan sa wastong panuntunan sa
pamamahagi ng pamamahagi ng
dokumentoat media file? dokumentoat media file?
F. Paglinang sa Kabihasan Pagtuloy sa pangkatang Pagtuloy sa pangkatang Ipabasa at ipaliwanag Ipabasa at ipaliwanag ang mga
(Tungo sa Formative Gawain gawain ang mga alituntunin sa alituntunin sa ligtas at
Assessment) ligtas at responsableng responsableng pamamaraan ng
pamamaraan ng pamamahagi ng dokumento at
pamamahagi ng media files. Ito ay dapat
dokumento at media nakasulat sa visual aids.
files. Ito ay dapat
nakasulat sa visual
aids.
G. Paglalapat ng aralin sa Pagtuloy sa pangkatang Pagtuloy sa pangkatang Iuulat ng bawat lider Iuulat ng bawat lider ang
pang-araw-araw na buhay Gawain gawain ang kanilang nabuong kanilang nabuong patakaran
patakaran hanggang sa hanggang sa makapag- ulat
makapag- ulat ang ang lahat ng mag- aaral.
lahat ng mag- aaral.
H. Paglalahat ng Arallin Ano-ano ang wastong Ano-ano ang wastong Ano ang mga dapat Ano ang mga dapat mong
panuntunan sa pamamahagi panuntunan sa pamamahagi mong gawin upang gawin upang makasunod sa sa
ng dokumento at media file? ng dokumento at media file? makasunod sa sa mga mga pamantayan ng ligtas at
Magbigay ng isa sa mga Magbigay ng isa sa mga pamantayan ng ligtas resposableng pamamahagi ng
panuntunan at ipaliwanag panuntunan at ipaliwanag at resposableng mga dokumento at media
ito sa ibat ibang ito sa ibat ibang pamamahagi ng mga files?
pamamaraan ( paawit, pamamaraan ( paawit,
dokumento at media Ibigay ang mga panuntunang
patula, tumatawa, umiiyak, patula, tumatawa, umiiyak,
files? dapat sundin sa pamamahagi
nag rarap at iba pa) nag rarap at iba pa)
Ibigay ang mga ng dokumento at media files?
panuntunang dapat
sundin sa pamamahagi
ng dokumento at
media files?
I. Pagtataya ng Aralin Ipasagot sa mag aaral ang Ipasagot sa mag aaral ang Pasagutan sa mga Pasagutan sa mga mag-aaral
Gawain sa pagtatasa sa LM. Gawain sa pagtatasa sa LM. mag-aaral ang mga ang mga sumusunod:
sumusunod:
Pasagutan ang Kaya Mo Na Ba
Pasagutan ang Kaya Mo sa LM.
Na Ba sa LM.
J. Karagdagang gawain Magsulat ng isang maikling Magsulat ng isang maikling Magsaliksik sa aklatan Magsaliksik sa aklatan o iba
para sa takdang-aralin at sanaysay tungkol sa sanaysay tungkol sa o iba pang pang pagkukunang
remediation kahalagahan na kahalagahan na pagkukunang impormasyon tungkol sa
maliwanagan ang mga maliwanagan ang mga impormasyon tungkol pamamahagi ng mga
panuntunan sa pamamahagi panuntunan sa pamamahagi sa pamamahagi ng dokumento at media files.
ng dokumento at media file. ng dokumento at media file. mga dokumento at
media files.
IV. Mga Tala
V. Pagninilay
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
pang gawain para sa
remediation
nakaunawa sa aralin
magpapatuloy sa
remediation

at superbisor?
ko guro?

(Pang-araw-araw na
Petsa/Oras Markahan
Tala sa Pagtuturo)

I. LAYUNIN
entrepreneur
C. Mga Kasanayan sa
1.1 natutukoy
1.1 natutukoy
1.1 natutukoy
maaaring
maaaring
maaaring and
serbisyo.
KAGAMITANG PANTURO
C. Sanggunian
ng Guro
2. Mga pahina sa
aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk K to 12 EPP5IE-a-1, TG. dd. K to 12 EPP5IE-a-1, TG. dd. K to 12 EPP5IE-a-1, K to 12 EPP5IE-a-1, TG. dd.
_____, LM. dd .______ _____, LM. dd .______ TG. dd. _____, LM. _____, LM. dd .______
dd .______
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
D. Iba pang Kagamitang larawan ng mga larawan ng mga larawan ng mga larawan ng mga produkto ,
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa
nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng
bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng
aralin
C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong
aralin
D. Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad
ng bagong kasanayan #1
E. Pagtatalakay ng bagong
F. Paglinang sa Kabihasan
(Tungo sa Formative
Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa
pang-araw-araw na buhay
H. Paglalahat ng Arallin
I. Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang gawain
para sa takdang-aralin at
remediation
IV. Mga Tala
V. Pagninilay
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
pang gawain para sa
remediation
nakaunawa sa aralin
magpapatuloy sa
remediation

at superbisor?
ko guro?

(Pang-araw-araw na
Petsa/Oras Markahan
Tala sa Pagtuturo)

I. LAYUNIN Naipapaliwanag ang mga panuntunan sa pagsali sa discussion forum at chat.
entrepreneur
C. Mga Kasanayan sa
1.1 natutukoy
1.1 natutukoy
1.1 natutukoy
maaaring
maaaring
maaaring and
II. NILALAMAN Sa Araling ito matututunan Sa Araling ito matututunan Tatalakayin sa araling Tatalakayin sa araling ito ang
ng mga mag- aaral ang mga ng mga mag- aaral ang mga ito ang ibat ibang ibat ibang panuntunan sa
panuntunan sa pagsali sa panuntunan sa pagsali sa panuntunan sa pagsali pagsali sa discussion forum at
discussion forum at chat. discussion forum at chat. sa discussion forum at chat. Dito ipaliliwanag ang
Dito malalaman ang ibat- Dito malalaman ang ibat- chat. Dito ipaliliwanag mga dapat isaalang-alang
ibang dapat gawin ng mga ibang dapat gawin ng mga ang mga dapat isa- para sa ligtas at responsableng
mag aaral sa pagkakaroon mag aaral sa pagkakaroon alang-alang para sa pamamaraan na maaaring
nila ng bagong karanasan sa nila ng bagong karanasan sa ligtas at responsableng sundin ng mga mag-aaral.
pakikiisa sa mga discussion pakikiisa sa mga discussion pamamaraan na
forum at chat. forum at chat. maaaring sundin ng
mga mag-aaral.
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
ng Guro
2. Mga pahina sa
aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk K to 12 EPP5IE-0c-8 K to 12 EPP5IE-0c-8 K to 12 EPP5IE - Oc K to 12 EPP5IE - Oc 9
9
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang cell phone, computer, cell phone, computer, Computer / internet Computer / internet access,
Panturo internet access, LCD internet access, LCD access, manila paper, manila paper, pentel pen
projector, manila paper, projector, manila paper, pentel pen
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Ipasagot sa mga mag-aaral Ipasagot sa mga mag-aaral Pagpapakita ng mga Pagpapakita ng mga website
nakaraang aralin at/o ang mga gabay na tanong ang mga gabay na tanong sa website na nagbibigay na nagbibigay serbisyo tulad
pagsisimula ng sa Alamin Natin sa LM p ____. Alamin Natin sa LM p ____. serbisyo tulad ng ng discussion forum at chat.
bagong aralin discussion forum at
chat.
B. Paghahabi sa layunin ng Naipapamalas ang Naipapamalas ang Naisasagawa ng Naisasagawa ng maayos ang
aralin kagandahang pag uugali sa kagandahang pag uugali sa maayos ang pangkatang Gawain at
pagsali sa discussion forum pagsali sa discussion forum pangkatang Gawain at makabubuo ng mga
at chat. at chat. makabubuo ng mga patakarang dapat sundin sa
patakarang dapat pagsali sa discussion at chat.
sundin sa pagsali sa
discussion at chat.
C. Pag-uugnay ng mga Itala ang mga sagot ng mga Itala ang mga sagot ng mga Pamilyar ba kayo sa Pamilyar ba kayo sa mga nasa
halimbawa sa bagong mag- aaral sa pisara. mag- aaral sa pisara. mga nasa larawan? larawan?
aralin Tanggapin lahat ang mga Tanggapin lahat ang mga Paano ninyo Paano ninyo maisasagawa ng
sagot ng bata. sagot ng bata. maisasagawa ng ligtas ligtas at responsableng pagsali
at responsableng sa usapan gamit ang mga
pagsali sa usapan website na ito.
gamit ang mga website
na ito.
D. Pagtatalakay ng bagong Bumuo ng apat na pangkat. Bumuo ng apat na pangkat. Bumuo ng apat na
konsepto at paglalahad Pipili ng lider ang bawat Pipili ng lider ang bawat pangkat. Pipili ng lider
ng bagong kasanayan #1 grupo. grupo. ang bawat grupo.
Ipaliwanag sa mga bata ang Ipaliwanag sa mga bata ang
mga pamamaraan sa mga pamamaraan sa Ipaliwanag ang
pagsasagawa ng Gawain A pagsasagawa ng Gawain A pamamaraan sa
pagsasagawa ng
sa LM. sa LM.
Gawain A sa LM
E. Pagtatalakay ng bagong Bigyan ng sapat na panahon Bigyan ng sapat na panahon Ipabasa at ipaliwanag
konsepto at paglalahad ang bawat pangkat upang ang bawat pangkat upang ang mga Alituntunin sa
ng bagong kasanayan #2 magawa nila ang skit magawa nila ang skit Ligtas at responsableng
tungkol sa mga sumusunod. tungkol sa mga sumusunod. pagsali sa discussion
forum at chat.
Pangkat 1 at 2: Paggamit Pangkat 1 at 2: Paggamit
ng ibat- ibang website na ng ibat- ibang website na
nagpapakita ng discussion nagpapakita ng discussion
forum at chat forum at chat
Pangkat 3 at 4: Patakaran at Pangkat 3 at 4: Patakaran at
panuntunan sa pagsali sa panuntunan sa pagsali sa
discussion forum at chat. discussion forum at chat.
Ipakikita ng bawat pangkat Ipakikita ng bawat pangkat
ang skit na nabuo. ang skit na nabuo.
F. Paglinang sa Kabihasan Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Mula sa talakayan at sa Mula sa talakayan at sa mga
(Tungo sa Formative mga naunang Gawain, naunang Gawain, ang mga
Assessment) ang mga mag-aaral ay mag-aaral ay magtatala ng
magtatala ng mahahalagang paalala para sa
mahahalagang paalala ligtas at responsableng pagsali
para sa ligtas at sa discussion forum at chat
responsableng pagsali gamit ang graphic organizer.
sa discussion forum at
chat gamit ang graphic
organizer.
G. Paglalapat ng aralin sa Itanong sa mga mag-aaral: Itanong sa mga mag-aaral: Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain
pang-araw-araw na buhay Anong wastong pag-uugali Anong wastong pag-uugali
ang dapat isaalang-alang sa ang dapat isaalang-alang sa
pakikipagkomunikasyon pakikipagkomunikasyon
gamit ang internet? gamit ang internet?
H. Paglalahat ng Arallin Ibigay ang mga Ibigay ang mga Ano-ano ang mga Ano-ano ang mga panintunan
panuntunang dapat sundin panuntunang dapat sundin panintunan sa pagsali sa pagsali sa discussion forum
sa pagsali sa isang sa pagsali sa isang sa discussion forum o o group chat?
discussion forum at chat discussion forum at chat group chat?
gamit ang ibat ibang website gamit ang ibat ibang website
sa computer. sa computer.
I. Pagtataya ng Aralin Pasagutan sa mga mag-aaral Pasagutan sa mga mag-aaral Ipasagot sa mga mag- Ipasagot sa mga mag-aaral ang
ang mga sumusunod: ang mga sumusunod: aaral ang Gawain sa Gawain sa pagtatasa ( Kaya
pagtatasa ( Kaya mo mo na ba?) sa LM.
Pasagutan ang Kaya Mo Na Pasagutan ang Kaya Mo Na na ba?) sa LM.
Ba sa LM. Ba sa LM.
J. Karagdagang gawain Magsanay sa online Magsanay sa online Magpasaliksik sa Magpasaliksik sa aklatan o iba
para sa takdang-aralin at discussion forum at chat discussion forum at chat aklatan o iba pang pang pinagkukunang
remediation gamit ang ibat- ibang gamit ang ibat- ibang pinagkukunang impormasyon tungkol sa
website sa computer. website sa computer. impormasyon tungkol discussion forum at chat.
sa discussion forum at
chat.
IV. Mga Tala
V. Pagninilay
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
pang gawain para sa
remediation
nakaunawa sa aralin
magpapatuloy sa
remediation

at superbisor?
ko guro?
(Pang-araw-araw na
Petsa/Oras Markahan
Tala sa Pagtuturo)

I. LAYUNIN Nagagamit ang advanced features ng isang search engine sa pangangalap ng impormasyon.
entrepreneur
C. Mga Kasanayan sa
1.1 natutukoy
1.1 natutukoy
1.1 natutukoy
maaaring
maaaring
maaaring and
II. NILALAMAN Sa araling ito, ay Sa araling ito, ay Sa araling ito Sa araling ito matutukoy ang
tatalakayin ang paggamit ng tatalakayin ang paggamit ng matutukoy ang angkop angkop na search engine sa
advanced features ng isang advanced features ng isang na search engine sa pangangalap ng impormasyon.
search engine sa search engine sa pangangalap ng Maraming mga search engine
pangangalap ng pangangalap ng impormasyon. ang maaaring gamitin kung
impormasyon. Magiging impormasyon. Magiging Maraming mga search nais mangalap ng mga
madali ang ating madali ang ating engine ang maaaring impormasyon o datos mula sa
paghahanap sa internet ng paghahanap sa internet ng gamitin kung nais internet. Ganun pa man, may
mga impormasyong nais mga impormasyong nais mangalap ng mga ibat-ibang kakayahan ang mga
natin makuha sa natin makuha sa impormasyon o datos search engine na ito na dapat
pamamagitan ng paggamit pamamagitan ng paggamit mula sa internet. nating alamin.
ng advanced feature ng ng advanced feature ng Ganun pa man, may
search engine. Bilang isang search engine. Bilang isang ibat-ibang kakayahan
mag-aaral, mahalagang mag-aaral, mahalagang ang mga search engine
aralin natin ito sapagkat aralin natin ito sapagkat na ito na dapat nating
maaari natin itong magamit maaari natin itong magamit alamin.
kapag tayo ay gagawa ng kapag tayo ay gagawa ng
takdang aralin o proyekto. takdang aralin o proyekto.
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
ng Guro
2. Mga pahina sa
aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk EPP5IE-Od-10 EPP5IE-Od-10 EPP5IEOd-11 EPP5IE-Od-11
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang powerpoint presentation, powerpoint presentation, powerpoint powerpoint presentation,
Panturo kartolina, computer at kartolina, computer at presentation, computer, at internet
internet internet computer, at internet
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Ipasagot sa mga mag- aaral Ipasagot sa mga mag- aaral Ipasagot sa mga mag- Ipasagot sa mga mag-aaral ang
nakaraang aralin at/o ang ang aaral ang Panimulang Panimulang Pagtatasa sa LM
pagsisimula ng ( Taglay mo na ba?) sa LM. ( Taglay mo na ba?) sa LM. Pagtatasa sa LM
bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng Napahahalagahan ang ICT Napahahalagahan ang ICT Natutukoy ang angkop Natutukoy ang angkop na
aralin sa pangangalap ng mga sa pangangalap ng mga na search engine sa search engine sa pangangalap
impormasyon impormasyon pangangalap ng ng impormasyon
impormasyon
C. Pag-uugnay ng mga Pasagutan ang Gawain A sa Pasagutan ang Gawain A sa Pagpapangkat sa klase Pagpapangkat sa klase
halimbawa sa bagong LM. Pagsasaayos ng mga LM. Pagsasaayos ng mga Gawain A : TAYO Gawain A : TAYO NANG
aralin ginulong mga salita. ginulong mga salita. NANG MAG-EXPLORE MAG-EXPLORE !
! a. Pagtukoy sa mga search
a. Pagtukoy sa mga engine sa pagkalap ng mga
search engine sa kaalaman o impormasyon.
pagkalap ng mga
kaalaman o
impormasyon.
D. Pagtatalakay ng bagong Magkaroon ng pahapyaw na Magkaroon ng pahapyaw na Ilahad ang aralin sa Ilahad ang aralin sa
konsepto at paglalahad talakayan ang mga mag- talakayan ang mga mag- pamamagitan ng mga pamamagitan ng mga susing
ng bagong kasanayan #1 aaral tungkol sa mga aaral tungkol sa mga susing tanong. tanong.
salitang nabuo. salitang nabuo.
Anu-anong mga search Anu-anong mga search engine
Sa iyong palagay, mahalaga Sa iyong palagay, mahalaga engine ang karaniwang ang karaniwang ginagamit sa
bang matutuhan ang bang matutuhan ang ginagamit sa pagkalap pagkalap ng mga
paggamit ng makabagong paggamit ng makabagong ng mga kinakailangan kinakailangan nating mga
teknolohiya? Bakit? teknolohiya? Bakit? nating mga impormasyon?
Sa tingin mo ba maiiwasan Sa tingin mo ba maiiwasan impormasyon?
pa natin ang paggamit ng pa natin ang paggamit ng Paano natin masasabi na
ICT tools sa kasalukuyang ICT tools sa kasalukuyang Paano natin masasabi angkop ang mga ito sa atin?
panahon?Bakit? panahon?Bakit? na angkop ang mga ito
Nasubukan mo na bang Nasubukan mo na bang sa atin?
magsaliksik gamit ang magsaliksik gamit ang
computer at internet? computer at internet?
Gusto mo ba itong Gusto mo ba itong
masubukan? Bakit masubukan? Bakit
kailangang matutuhan ang kailangang matutuhan ang
kasanayan sa pangangalap kasanayan sa pangangalap
ng ng
impormasyon gamit ang impormasyon gamit ang
computer at internet sa computer at internet sa
tulong ng mga search tulong ng mga search
engines? engines?
E. Pagtatalakay ng bagong Ilahad ang aralin sa Ilahad ang aralin sa Pagtalakay sa ibat- Pagtalakay sa ibat-ibang
konsepto at paglalahad pamamagitan ng mga pamamagitan ng mga ibang kakayahan at kakayahan at katangian ng
ng bagong kasanayan #2 sumusunod na tanong LM. sumusunod na tanong LM. katangian ng ilang ilang kilalang search engine na
Ano ang search engine?. Ano ang search engine?. kilalang search engine maaaring makatulong sa mas
Paano ang paggamit ng mga Paano ang paggamit ng mga na maaaring mabisang pangangalap ng
ito sa pagkalap ng mga ito sa pagkalap ng mga makatulong sa mas impormasyon.
impormasyon? impormasyon? mabisang pangangalap
Pagtalakay sa advanced Pagtalakay sa advanced ng impormasyon. Pagkakaroon ng malayang
features ng google at mga features ng google at mga talakayan tungkol paggamit ng
hakbang na maaaring hakbang na maaaring Pagkakaroon ng angkop na website o search
gawin kapag gagamitin ang gawin kapag gagamitin ang malayang talakayan engine sa pangangalap ng
Advanced Features ng Advanced Features ng tungkol paggamit ng impormasyon.
search engine. search engine. angkop na website o
search engine sa
pangangalap ng
impormasyon.
F. Paglinang sa Kabihasan Pagsasagawa ng Linangin Pagsasagawa ng Linangin Ipagawa ang Gawain Ipagawa ang Gawain B:
(Tungo sa Formative Natin bilang Gawain B: Natin bilang Gawain B: B: LINANGIN NATIN sa LINANGIN NATIN sa LM
Assessment) Aksyon! (LM) Aksyon! (LM) LM
G. Paglalapat ng aralin sa a. Pangkatin ang klase sa a. Pangkatin ang klase sa Pagtukoy sa angkop na Pagtukoy sa angkop na search
pang-araw-araw na buhay apat . apat . search engine sa engine sa pagkuha ng mga
- Gamit ang meta cards - Gamit ang meta cards pagkuha ng mga impormasyon
bubunot ang bawat lider ng bubunot ang bawat lider ng impormasyon
grupo ng isang grupo ng isang
katanungan at sasagutin nila katanungan at sasagutin nila
ito sa pamamagitan ng ito sa pamamagitan ng
paggamit ng paggamit ng
ng isang search engine ng isang search engine
gamit ang internet . gamit ang internet .
b. Iuulat ng bawat grupo b. Iuulat ng bawat grupo
ang kanilang mga naging ang kanilang mga naging
kasagutan batay sa kasagutan batay sa
kanilang nakalap na kanilang nakalap na
impormasyon. impormasyon.
c. Pagkakaroon ng c. Pagkakaroon ng
malayang malayang
tanungan/talakayan. tanungan/talakayan.
H. Paglalahat ng Arallin . Bigyang diin ang kaisipan . Bigyang diin ang kaisipan Basahin at bigyang diin Basahin at bigyang diin ang
sa Tandaan Natin sa LM. sa Tandaan Natin sa LM. ang Tandaan Natin sa Tandaan Natin sa LM.
LM.
I. Pagtataya ng Aralin Ipasagot sa mga mag-aaral Ipasagot sa mga mag-aaral Ipasagot sa mga mag- Ipasagot sa mga mag-aaral ang
ang Subukin Mo sa LM. ang Subukin Mo sa LM. aaral ang Pagtataya sa Pagtataya sa LM.
LM. Pasagutan ang Pangwakas na
Pasagutan ang Pagtatasa sa LM.
Pangwakas na
Pagtatasa sa LM.
J. Karagdagang gawain Ipagawa ang karagdagang Ipagawa ang karagdagang Pagbisita sa mga Pagbisita sa mga kilalang
para sa takdang-aralin at Gawain sa LM Gawain sa LM kilalang search engine search engine at pagpapasagot
remediation at pagpapasagot sa sa mga tanong sa LM.
mga tanong sa LM.
IV. Mga Tala
V. Pagninilay
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
pang gawain para sa
remediation
nakaunawa sa aralin
magpapatuloy sa
remediation

at superbisor?
ko guro?

Guro Asignatura
DAILY LESSON LOG Markahan
(Pang-araw-araw na Petsa/Oras
Tala sa Pagtuturo)

I. LAYUNIN Natitiyak ang kalidad ng impormasyong nakalap at ng mga website na
pinaggalingan nito.
Naipapaliwanag ang kahalagahan ng pag bookmark ng isang websites.
entrepreneur
C. Mga Kasanayan sa
1.1 natutukoy
1.1 natutukoy
1.1 natutukoy
maaaring
maaaring
maaaring and
II. NILALAMAN Sa araling ito malalaman Sa araling ito malalaman Sa dami ng website sa Sa dami ng website sa internet,
natin kung paano matitiyak natin kung paano matitiyak internet, minsan ay minsan ay hindi mo na tanda
ang kalidad ng ang kalidad ng
impormasyong nakalap at impormasyong nakalap at hindi mo na tanda ang ang pangalan ng mga ito.
ng mga website na ng mga website na pangalan ng mga ito. Upang mabilis mong mabuksan
pinanggalingan nito. pinanggalingan nito.
Maraming mga website ang Maraming mga website ang Upang mabilis mong ang website na iyong paborito,
maaaring puntahan sa maaaring puntahan sa mabuksan ang website ang pagbookmark ng mga
internet. Nariyan ang mga internet. Nariyan ang mga
na iyong paborito, ang WEBSITE ay makakatulong
website na tungkol sa mga website na tungkol sa mga
laro, mga larawan, mga laro, mga larawan, mga pagbookmark ng mga upang mabilis kang ma access
video at mga website na video at mga website na WEBSITE ay sa mga ito.
naglalaman ng mga artikulo naglalaman ng mga artikulo
at impormasyon na at impormasyon na makakatulong upang
nagpapataas ng ating nagpapataas ng ating mabilis kang ma access
kaalaman. Ngunit hindi lahat kaalaman. Ngunit hindi lahat
sa mga ito.
ng makikita nating ng makikita nating
impormasyon sa internet ay impormasyon sa internet ay
mapagkakatiwalaan. Hindi mapagkakatiwalaan. Hindi
lahat ay de-kalidad na lahat ay de-kalidad na
impormasyon o nagsasaad impormasyon o nagsasaad
ng katotohanan. Kung kaya ng katotohanan. Kung kaya
kailangan nating malaman kailangan nating malaman
kung paano matitiyak na kung paano matitiyak na
may kalidad ang nakalap may kalidad ang nakalap
nating impormasyom. nating impormasyom.
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
ng Guro
2. Mga pahina sa
aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk EPP5IE-Od-12 EPP5IE-Od-12 EPP Module5 K to 12 EPP Module5 K to 12 EPP5IE-
EPP5IE-0e-13 0e-13
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang computer, internet, computer, internet, computer, computer, internet,larawan ng
Panturo kartolina, manila paper at kartolina, manila paper at internet,larawan ng mga websites, metacard
pentel pen pentel pen
mga websites,
metacard
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Ipasagot sa mga mag-aaral Ipasagot sa mga mag-aaral Ipasagot sa mga mag- Ipasagot sa mga mag-aaral ang
nakaraang aralin at/o ang Panimulang Pagtatasa ang Panimulang Pagtatasa aaral ang Panimulang Panimulang Pagtatasa sa (Kaya
pagsisimula ng sa LM. sa LM. Pagtatasa sa (Kaya Mo Mo Na Ba?)
bagong aralin Na Ba?)
KAYA MO NA BA? KAYA MO NA BA?
B. Paghahabi sa layunin ng Natitiyak ang kalidad ng Natitiyak ang kalidad ng Naiisa isa ang mga Naiisa isa ang mga paraan ng
aralin impormasyong nakalap at ng impormasyong nakalap at ng paraan ng pag pag bookmark ng websites.
mga website na mga website na
pinaggalingan nito. pinaggalingan nito. bookmark ng websites.
C. Pag-uugnay ng mga Gawain A: VISIT AND SEE! Gawain A: VISIT AND SEE! Ipagawa ang Ipagawa ang pangkatang
halimbawa sa bagong Pagkakaroon ng pangkatang Pagkakaroon ng pangkatang pangkatang Gawain. Gawain. Alamin Natin. sa LM.
aralin Gawain Gawain
Ipabisita ang ilang piling Ipabisita ang ilang piling Alamin Natin. sa LM. Pangkatin sa lima ang klase.
websites sa bawat grupo at websites sa bawat grupo at Pangkatin sa lima ang Isulat sa metacard ang website
ipasuri ang mga ito. ipasuri ang mga ito.
Pagsasagawa ng maikling Pagsasagawa ng maikling klase. Isulat sa at ilagay sa folder.
ulat batay sa mga ulat batay sa mga metacard ang website
sumusunod na gabay na sumusunod na gabay na
at ilagay sa folder.
tanong: tanong:
Ano ang mga pamantayang Ano ang mga pamantayang
ginamit ng inyong grupo ginamit ng inyong grupo
upang masabing ang upang masabing ang
website ay de-kalidad o website ay de-kalidad o hndi.
hndi. Ano ang gamit ng mga
Ano ang gamit ng mga websites? Makatutulong ba
websites? Makatutulong ba ang mga ito sa
ang mga ito sa inyong pag- inyong pag-aaral para sa
aaral para sa mas malawak mas malawak na kaalaman?
na kaalaman? Alin sa mga nabisita nyo
Alin sa mga nabisita nyo nang website ang mas
nang website ang mas nagbigay sa inyo ng
nagbigay sa inyo ng mga de-kalidad na mga
mga de-kalidad na mga impormasyon?
impormasyon?
D. Pagtatalakay ng bagong Pagsagot sa ilang mga Pagsagot sa ilang mga Ilahad ang aralin sa Ilahad ang aralin sa
konsepto at paglalahad gabay na tanong sa LM gabay na tanong sa LM
pamamagitan ng pamamagitan ng talakayan
ng bagong kasanayan #1 Pagtalakay sa mga paraan Pagtalakay sa mga paraan
upang matiyak ang kalidad upang matiyak ang kalidad talakayan tungkol sa tungkol sa Bookmarks, at
ang mga impormasyon ang mga impormasyon Bookmarks, at kahalagahan nito.
na maaaring makuha sa na maaaring makuha sa
internet. internet. kahalagahan nito.
E. Pagtatalakay ng bagong Pagkakaroon ng malayang Pagkakaroon ng malayang Ipakita sa Ipakita sa pamamagitan ng

konsepto at paglalahad talakayan tungkol sa talakayan tungkol sa
pamamagitan ng computer na may internet ang
ng bagong kasanayan #2 pamantayan ng isang pamantayan ng isang
mabuting website. mabuting website. computer na may paraan ng pagbookmark sa
internet ang paraan ng websites.
pagbookmark sa
websites.
F. Paglinang sa Kabihasan Ipagawa ang Gawain B: Ipagawa ang Gawain B: Ipagawa ang Linangin Ipagawa ang Linangin Natin sa
(Tungo sa Formative LINANGIN NATIN LINANGIN NATIN
Assessment) Natin sa LM p. LM p. _________.
Mga Katangian ng Mabuting Mga Katangian ng Mabuting
Website sa LM. Website sa LM. _________.
G. Paglalapat ng aralin sa Ipagawa ang Gawin Natin sa Ipagawa ang Gawin Natin sa Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain
pang-araw-araw na buhay LM. LM.
H. Paglalahat ng Arallin Pagbasa sa nilalaman ng Pagbasa sa nilalaman ng Bigyang diin ang Bigyang diin ang Tandaan natin
Tandaan Natin sa LM at Tandaan Natin sa LM at
Tandaan natin sa LM sa LM p.______
bigyang diin ang bigyang diin ang
nilalaman nito nilalaman nito p.______
I. Pagtataya ng Aralin Pagpapasagot sa Pagtataya Pagpapasagot sa Pagtataya Ipasagot sa mga mag Ipasagot sa mga mag aaral ang
sa LM. sa LM. aaral ang Subukin Mo Subukin Mo Sa LM.
Sa LM. Tama o Mali
Tama o Mali
J. Karagdagang gawain Pagsusuri sa mga websites Pagsusuri sa mga websites Ipagawa ang Gawin Ipagawa ang Gawin Natin o
para sa takdang-aralin at kung ang mga ito ay pasado kung ang mga ito ay pasado Natin o Kaya mo b a Kaya mo b a Ito.sa LM p.____
remediation o hndi pagdating sa kalidad o hndi pagdating sa kalidad
ng mga ito. ng mga ito. Ito.sa LM p.____
IV. Mga Tala
V. Pagninilay
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
pang gawain para sa
remediation
nakaunawa sa aralin
magpapatuloy sa
remediation

at superbisor?
ko guro?

(Pang-araw-araw na
Petsa/Oras Markahan
Tala sa Pagtuturo)

I. LAYUNIN Naipaliliwanag ang gamit ng diagram at word processing tool.
entrepreneur
C. Mga Kasanayan sa
1.1 natutukoy
1.1 natutukoy
1.1 natutukoy
maaaring
maaaring
maaaring and
II. NILALAMAN Ang word processor o Ang word processor o Ang paggamit Ang paggamit ng electronic
word processing word processing ng electronic spreadsheet ay nakatutulong
application ay isang application ay isang spreadsheet ay upang mapadali at mapabilis
software na tumutulong sa software na tumutulong sa nakatutulong upang ang pagbuo ng mga datos
paglikha ng mga tekstuwal paglikha ng mga tekstuwal mapadali at mapabilis gamit ang mga function at
na dokumento, sa pag-eedit na dokumento, sa pag-eedit ang pagbuo ng mga formula. Mahalagang pag-
at pag-save ng mg ito sa at pag-save ng mg ito sa datos gamit ang mga aralan ito upang makatulong sa
computer file system. computer file system. function at formula. mabilis na pagtutuos o
Ang diagram ay Ang diagram ay Mahalagang pag-aralan paggawa ng spreadsheet para
mga hugis na naglalaman ng mga hugis na naglalaman ng ito upang makatulong sa iba pang mga bagay.
mga impormasyon hinggil sa mga impormasyon hinggil sa sa mabilis na pagtutuos
isang bagay o proseso. Ito isang bagay o proseso. Ito o paggawa ng
rin ay tinatawag nating rin ay tinatawag nating spreadsheet para sa
graph. Noon hindi pa uso graph. Noon hindi pa uso iba pang mga bagay.
ang paggamit ng computer, ang paggamit ng computer,
ang mga diagram ay mano- ang mga diagram ay mano-
manong nililikha, ngayong manong nililikha, ngayong
makabagong panahon, makabagong panahon,
maaari nang gamitin ang maaari nang gamitin ang
computer upang gumawa ng computer upang gumawa ng
diagram gamit ang word diagram gamit ang word
processing tool. processing tool.
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
ng Guro
2. Mga pahina sa
aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk Modyul at Aralin Modyul at Aralin Modyul, Aralin K to 12
EPP5IE-0f-16
K to 12 - EPP5IE-0f-15 K to 12 - EPP5IE-0f-15
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang powerpoint presentation, powerpoint presentation, powerpoint
Panturo presentation,
computer, word processing computer, word processing
computer, excel
tool, mga larawan tool, mga larawan application, meta
cards.
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Ipasagot sa mga mag-aaral Ipasagot sa mga mag-aaral Ipasagot sa mga mag- Ipasagot sa mga mag-aaral ang
nakaraang aralin at/o aaral ang mga tanong mga tanong tungkol sa
ang tungkol sa paggawa ng ang tungkol sa paggawa ng
pagsisimula ng tungkol sa paggamit ng paggamit ng basic function at
bagong aralin diagram gamit ang word diagram gamit ang word
basic function at formula sa electronic
processing tool sa LM. processing tool sa LM. formula sa electronic spreadsheet sa LM p.____
spreadsheet sa LM
p.____
B. Paghahabi sa layunin ng Natutukoy ang kahalagahan Natutukoy ang kahalagahan Naiisa-isa ang mga Naiisa-isa ang mga basic
aralin
ng diagram gamit ang word ng diagram gamit ang word basic function at function at formula sa
processing tool. processing tool. formula sa electronic electronic spreadsheet na
spreadsheet na ginagamit sa paglalagom ng
ginagamit sa mga datos.
paglalagom ng mga
datos.
C. Pag-uugnay ng mga Ipasagot sa mga mag-aaral Ipasagot sa mga mag-aaral Relay Game Tuos Relay Game Tuos Puso
halimbawa sa bagong ang Picture Puzzle sa Alamin ang Picture Puzzle sa Alamin Puso Bumuo ng apat na grupo na
aralin
Natin sa LM. Natin sa LM. Bumuo ng apat na mayroong tiglilimang
grupo na mayroong miyembro. Bawat isang
tiglilimang miyembro. miyembro ay magtutuos at
Bawat isang miyembro isusulat ang sagot sa meta
ay magtutuos at card na hugis puso bago
isusulat ang sagot sa ipapasa sa susunod na
meta card na hugis miyembro. Sa loob ng limang
puso bago ipapasa sa minuto ay kailangang maipaskil
susunod na miyembro. ng bawat grupo ang kanilang
Sa loob ng limang sagot. Ang may
minuto ay kailangang pinakamaraming tamang sagot
maipaskil ng bawat na may pinakamaikling oras
grupo ang kanilang ang siyang mananalo.
sagot. Ang may
pinakamaraming
tamang sagot na may
pinakamaikling oras
ang siyang mananalo.
D. Pagtatalakay ng bagong Nasubukan mo na bang Nasubukan mo na bang Talakayin ang mga Talakayin ang mga basic
gumawa ng isang diagram gumawa ng isang diagram basic function at function at formula sa
ng proseso gamit ang Word ng proseso gamit ang Word formula sa electronic electronic spreadsheet
Processing Tool? Processing Tool? spreadsheet upang upang malagom ang mga
malagom ang mga datos gamit ang powerpoint
datos gamit ang presentation.
powerpoint Isagawa ang sumusunod na
presentation. gawain. Gabayan ang mga
Isagawa ang mag-aaral sa paggamit ng mga
sumusunod na gawain. function at formula sa
Gabayan ang mga electronic spreadsheet upang
mag-aaral sa paggamit malagom ang datos.
ng mga function at Gawain A : Gamit ang
formula sa electronic formula ( Autosum )
spreadsheet upang Gawain B : Gamit ang
malagom ang datos. mano-manong paggawa ng
Gawain A : Gamit formula
ang formula
( Autosum )
Gawain B : Gamit
ang mano-manong
paggawa ng formula
E. Pagtatalakay ng bagong Ano nga ba ang diagram? Ano nga ba ang diagram? Ipagawa ang Gawin Ipagawa ang Gawin Natin:
konsepto at paglalahad Ano naman ang alam mong Ano naman ang alam mong Natin: Magsiyasat Tayo! Magsiyasat Tayo!
word processing tool? word processing tool?
Ipakita ang halimbawa ng Ipakita ang halimbawa ng
isang diagram ng isang isang diagram ng isang
proseso. proseso.
F. Paglinang sa Kabihasan Ipagawa ang Linangin Natin Ipagawa ang Linangin Natin Itanong sa mga mag- Itanong sa mga mag-aaral:
(Tungo sa Formative
Assessment) sa LM. Gabayan ang mga sa LM. Gabayan ang mga aaral: Ano ang maaaring gamiting
mag-aaral sa paggawa ng mag-aaral sa paggawa ng Ano ang maaaring tool upang mabilis at mapadali
diagram gamit ang word diagram gamit ang word gamiting tool upang ang paglalagom ng mga datos?
processing tool. processing tool. mabilis at mapadali Sa iyong pang-araw araw na
ang paglalagom ng pamumuhay, maaari mo bang
mga datos? magamit ang kasanayan sa
Sa iyong pang-araw electronic spreadsheet?
araw na pamumuhay, Magbigay ng halimbawa.
maaari mo bang
magamit ang
kasanayan sa
electronic spreadsheet?
Magbigay ng
halimbawa.
G. Paglalapat ng aralin sa Indivibwal na Gawain Indivibwal na Gawain Pasagutan ang Kaya Mo Pasagutan ang Kaya Mo Na Ba
pang-araw-araw na buhay Na Ba sa LM p. ______ sa LM p. ______
H. Paglalahat ng Arallin Bigyang diin ang kaisipan sa Bigyang diin ang kaisipan sa Bigyan diin ang Bigyan diin ang kaisipan sa
kaisipan sa Tandaan Tandaan Natin sa LM.
Tandaan Natin sa LM. Tandaan Natin sa LM.
Natin sa LM.
I. Pagtataya ng Aralin Ipasagot sa mga mag-aaral Ipasagot sa mga mag-aaral Pasagutan ang Subukin Pasagutan ang Subukin Mo sa
ang sumusunod. ang sumusunod. Mo sa LM p. _______ LM p. _______
Pasagutan ang Subukin Mo Pasagutan ang Subukin Mo
sa LM. sa LM.
J. Karagdagang gawain Gumawa ng diagram ng Gumawa ng diagram ng Ipagawa ang mga Ipagawa ang mga gawain sa
para sa takdang-aralin at gawain sa Matuos Tayo! Matuos Tayo! sa LM p.
isang proseso batay sa mga isang proseso batay sa mga
remediation sa LM p.
sumusunod: sumusunod:
Proseso ng Paglalaba Proseso ng Paglalaba
Proseso ng Pagsasaing ng Proseso ng Pagsasaing ng
Kanin Kanin
Proseso ng Paghuhugas ng Proseso ng Paghuhugas ng
Plato Plato
IV. Mga Tala
V. Pagninilay
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
pang gawain para sa
remediation
nakaunawa sa aralin
magpapatuloy sa
remediation

at superbisor?
ko guro?
(Pang-araw-araw na
Petsa/Oras Markahan
Tala sa Pagtuturo)

I. LAYUNIN Nagagamit ang word processing tool o desktop publishing tool sa paggawa ng flyer o brochure na may kasamang datos, diagram, table at tsart.
entrepreneur
C. Mga Kasanayan sa
1.1 natutukoy
1.1 natutukoy
1.1 natutukoy
maaaring
maaaring
maaaring and
II. NILALAMAN Sa pagtatapos ng araling ito, Sa pagtatapos ng araling ito, Sa araling ito ay muli Sa araling ito ay muli mong
inaasahang inaasahang mong maipapamalas maipapamalas ang iyong
nakakapagsimula ng bagong nakakapagsimula ng bagong ang iyong natutuhan sa natutuhan sa paggamit ng
discussion thread o discussion thread o paggamit ng word word processing o publisher
nakakabuo ng sariling nakakabuo ng sariling processing o publisher upang makagawa ng isang
discussion group discussion group upang makagawa ng proyektong flyer o brochure.
isang proyektong flyer
Madalas nating gamitin ang Madalas nating gamitin ang o brochure.
Internet para sa Internet para sa
komunikasyon. Mas komunikasyon. Mas
lumalawak ang ating pag- lumalawak ang ating pag-
iisip dahil sa komunikasyon. iisip dahil sa komunikasyon.
Kung gayon, mahalagang Kung gayon, mahalagang
matutuhan natin ang ibat matutuhan natin ang ibat
ibang paraan ng paggawa ibang paraan ng paggawa
ng discussion ng discussion
thread o discussion group sa thread o discussion group sa
Internet upang doon Internet upang doon
makapagpalitan ng makapagpalitan ng
kaalaman, kuro-kuro at kaalaman, kuro-kuro at
opinyon. opinyon.
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
ng Guro
2. Mga pahina sa
aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk K to 12 EPP5IE-0g-19 K to 12 EPP5IE-0g-19 K to 12 EPP5IE-0j-21 K to 12 EPP5IE-0j-21
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang cell phone, computer, cell phone, computer, computer na may word computer na may word
Panturo
internet access, LCD internet access, LCD processing at desktop processing at desktop
projector, larawan projector, larawan publishing software. publishing software.
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Pasagutan ang Kaya Mo Na Pasagutan ang Kaya Mo Na Pumili ng mga mag- Pumili ng mga mag-aaral
nakaraang aralin at/o aaral upang ipakita ang upang ipakita ang kanilang
pagsisimula ng Ba sa LM p ___. Ba sa LM p ___. kanilang kasanayan sa kasanayan sa paggawa ng
bagong aralin paggawa ng sumusunod:
sumusunod:
B. Paghahabi sa layunin ng Napahahalagahan ang Napahahalagahan ang Nagagamit ang word Nagagamit ang word
aralin responsableng paggamit ng responsableng paggamit ng processing tool o processing tool o desktop
internet. internet. desktop publishing tool publishing tool sa paggawa ng
sa paggawa ng flyer o flyer o brochure na may
brochure na may kasamang datos, diagram,
kasamang datos, table at tsart.
diagram, table at tsart.
C. Pag-uugnay ng mga Gawain A: Pagpapakita ng Gawain A: Pagpapakita ng Itanong sa mga mag- Itanong sa mga mag-aaral
halimbawa sa bagong aaral kung pamilyar kung pamilyar sila sa mga
aralin mga websites group chat mga websites group chat sila sa mga makasaysayang lugar na
makasaysayang lugar nakikita nila sa mga brochure
Pagpapakita ng Facebook Pagpapakita ng Facebook na nakikita nila sa mga at flyer sa kanilang bayan.
Group Group brochure at flyer sa
Pagpapakita ng Yahoo Group Pagpapakita ng Yahoo Group kanilang bayan.
o Yahoo Messenger o Yahoo Messenger
Pagpapakita ng Google Pagpapakita ng Google
Group Group
Pagpapakita ng We Chat Pagpapakita ng We Chat
D. Pagtatalakay ng bagong Ilahad ang aralin sa Ilahad ang aralin sa Ipakita sa mga mag- Ipakita sa mga mag-aaral ang
konsepto at paglalahad pamamagitan ng susing pamamagitan ng susing aaral ang Alamin Natin Alamin Natin sa LM pahina ___ .
ng bagong kasanayan #1 tanong: tanong: sa LM pahina ___ . Ipaliwanag sa mga mag-aaral
Ano ang discussion group? Ano ang discussion group? Ipaliwanag sa mga ang inaasahang output mula sa
Ano-ano ang mga paraan ng Ano-ano ang mga paraan ng mag-aaral ang kanila sa pagtatapos ng araling
paggawa ng discussion paggawa ng discussion inaasahang output ito.
mula sa kanila sa
thread o discussion group thread o discussion group
pagtatapos ng araling Ipaliwanag ang nilalaman ng
gamit ang internet? gamit ang internet?
ito. isang brochure o flyer.
\ \
Ipaliwanag ang
nilalaman ng isang
brochure o flyer. Talakayin ang halimbawa ng
isang brochure o flyer. Sagutin
ang mga tanong ukol dito.
Talakayin ang
halimbawa ng isang Pangkatin ang mga mag-aaral
brochure o flyer. na bubuuin ng 5 mag-aaral
Sagutin ang mga upang mabigyan ang lahat ng
tanong ukol dito. pagkakataong gumamit ng
hands on sa computer.
Pangkatin ang mga
mag-aaral na bubuuin
ng 5 mag-aaral upang
mabigyan ang lahat ng
pagkakataong gumamit
ng hands on sa
computer.
E. Pagtatalakay ng bagong Talakayin ang mga Talakayin ang mga Gabayan ang mga Gabayan ang mga mag-aaral
konsepto at paglalahad sumusunod: sumusunod: mag-aaral sa sa pagpaplano ng kanilang
ng bagong kasanayan #2 Paano gumawa ng Paano gumawa ng pagpaplano ng proyekto sa pamamagitan ng
discussion thread o discussion thread o kanilang proyekto sa pagsagot sa mga katanungan
discussion group gamit ang discussion group gamit ang pamamagitan ng na nasa LM.
Facebook? Facebook? pagsagot sa mga
katanungan na nasa Gumamit ng rubric sa
Paano gumawa ng Paano gumawa ng
LM. pagbibigay ng marka sa mga
discussion thread o discussion thread o
mag-aaral. Ipabasa nang
discussion group gamit ang discussion group gamit ang Gumamit ng rubric sa tahimik sa mga mag-aaral ang
Google? Google? pagbibigay ng marka Project Rubric. Ipaliwanag sa
sa mga mag-aaral. mga mag-aaral ang
Ipabasa nang tahimik mahalagang aspeto nito upang
sa mga mag-aaral ang magabayan sila sa paggawa.
Project Rubric. Maaari ding baguhin o gumawa
Ipaliwanag sa mga ng ibang rubric kung sa tingin
mag-aaral ang ninyo ay kinakailangan.
mahalagang aspeto
nito upang magabayan Sabihin sa mga mag-aaral na
sila sa paggawa. gumawa ng balangkas para sa
Maaari ding baguhin o gagawing ulat o report.
gumawa ng ibang
rubric kung sa tingin
ninyo ay kinakailangan.
Sabihin sa mga mag-

aaral na gumawa ng
balangkas para sa
gagawing ulat o report.
F. Paglinang sa Kabihasan Pangkatin ang mga mag- Pangkatin ang mga mag- Bilang panimula, Bilang panimula, ipagawa sa
(Tungo sa Formative aaral na binubuo ng anim na aaral na binubuo ng anim na ipagawa sa mga mag- mga mag-aaral ang kanilang
Assessment) aaral ang kanilang plano sa pamamagitan ng
myembro para sa hands on myembro para sa hands on
sa computer. sa computer. plano sa pamamagitan paghahanda ng mga larawang
ng paghahanda ng mga digital. (Maaaring gumamit ang
larawang digital. mga mag-aaral ng isang
(Maaaring gumamit lumang flyer upang magsilbing
ang mga mag-aaral ng modelo.
isang lumang flyer
upang magsilbing Ipagawa ang mga hakbang sa
modelo. mga mag-aaral sa LM pahina
___ .
Ipagawa ang mga
hakbang sa mga mag-
aaral sa LM pahina ___ .
G. Paglalapat ng aralin sa Gabayan ang mag-aaral sa Gabayan ang mag-aaral sa Ano ang makikita sa Ano ang makikita sa isang
pang-araw-araw na buhay sa pagsasagawa ng mga sa pagsasagawa ng mga isang fkyer o fkyer o brouchure? .
sumusunod na gawain: sumusunod na gawain: brouchure? .
Paggawa ng Discussion Paggawa ng Discussion
Thread o Discussion Group Thread o Discussion Group
sa Facebook sa Facebook
Paggawa ng Discussion Paggawa ng Discussion
Thread o Discussion Group Thread o Discussion Group
sa google group. sa google group.
H. Paglalahat ng Arallin Ibigay ang mga hakbang sa Ibigay ang mga hakbang sa Ano-ano ang dapat Ano-ano ang dapat tandaan sa
pagsisimula ng bagong pagsisimula ng bagong tandaan sa paggawa paggawa ng isang flyer o
discussion thread o discussion thread o ng isang flyer o brochure?
discussion group gamit ang discussion group gamit ang brochure?
Facebook at Google. Facebook at Google.
I. Pagtataya ng Aralin Pasagutan ang Subukin mo Pasagutan ang Subukin mo Ipagawa sa mga mag- Ipagawa sa mga mag-aaral ang
sa LM sa LM aaral ang sumusunod: sumusunod:
Ang bawat grupo ay Ang bawat grupo ay

magpapakita ng magpapakita ng kanilang ulat.
kanilang ulat. Magkakaroon ng gallery walk
Magkakaroon ng upang mabigyang puna ng
gallery walk upang lahat ng bata ang gawa ng
mabigyang puna ng bawat grupo
lahat ng bata ang gawa
ng bawat grupo Bigyan ng 2 minuto ang bawat
pangkat sa bawat output.
Bigyan ng 2 minuto
ang bawat pangkat sa Gamitin ang rubric upang
bawat output. magsilbing gabay sa
pagbibigay ng marka sa bawat
Gamitin ang rubric pangkat.
upang magsilbing
gabay sa pagbibigay
ng marka sa bawat
pangkat.
J. Karagdagang gawain Ipagawa ang Pagyamanin Ipagawa ang Pagyamanin Ipagawa ang Ipagawa ang iminumungkahing
para sa takdang-aralin at Natin na matatagpuan sa Natin na matatagpuan sa iminumungkahing output na matatagpuan sa LM.
remediation LM. LM. output na matatagpuan
sa LM.
IV. Mga Tala
V. Pagninilay
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
pang gawain para sa
remediation
nakaunawa sa aralin
magpapatuloy sa
remediation

at superbisor?
ko guro?
(Pang-araw-araw na
Petsa/Oras Markahan
Tala sa Pagtuturo)

I. LAYUNIN
A. Pamantayang naipamamalas ang naipamamalas ang REVIEW PERIODICAL TEST
Pangnilalaman kaalaman at kasanayan kaalaman at kasanayan
upang maging matagumpay upang maging matagumpay
na entrepreneur na entrepreneur
B. Pamantayan sa mapahusay ang isang mapahusay ang isang

Pagaganap produkto upang maging iba produkto upang maging iba
sa iba sa iba
C. Mga Kasanayan sa
1.1 natutukoy
maaaring
and mapagkakitaan (products and
EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-1
II. NILALAMAN Sa araling ito ay Sa araling ito ay

maipamamalas ang iyong maipamamalas ang iyong
natutuhan sa paggamit ng natutuhan sa paggamit ng
mga basic features ng slide mga basic features ng slide
presentation tool upang presentation tool upang
makagawa ng isang makagawa ng isang
anunsyo. anunsyo.
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
ng Guro
2. Mga pahina sa
aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk K to 12 EPP5IE-0j-22 K to 12 EPP5IE-0j-22
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang computer na may computer na may
Panturo
powerpoint presentation powerpoint presentation
software. software.
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Pumili ng mga mag-aaral Pumili ng mga mag-aaral
nakaraang aralin at/o upang ibahagi ang upang ibahagi ang
pagsisimula ng pamamaraan sa paggawa ng pamamaraan sa paggawa ng
bagong aralin poster o banner. poster o banner.
B. Paghahabi sa layunin ng Nagagamit ang mga basic Nagagamit ang mga basic
aralin features ng slide features ng slide
presentation tool na may presentation tool na may
kasamang teksto, diagram, kasamang teksto, diagram,
table, tsart, photo o drawing. table, tsart, photo o drawing.
C. Pag-uugnay ng mga Ipakita sa mga mag-aaral Ipakita sa mga mag-aaral
halimbawa sa bagong ang Alamin Natin sa LM ang Alamin Natin sa LM
aralin pahina ___ . pahina ___ .
D. Pagtatalakay ng bagong Ipaliwanag sa mga mag- Ipaliwanag sa mga mag-
konsepto at paglalahad aaral ang inaasahang output aaral ang inaasahang output
ng bagong kasanayan #1 ng slide presentation na ng slide presentation na
kanilang matatapos kanilang matatapos
sa araling ito. sa araling ito.
Ipaliwanag ang Ipaliwanag ang

pangkaraniwang gamit ng pangkaraniwang gamit ng
isang slide presentation. isang slide presentation.
Talakayin ang halimbawa ng Talakayin ang halimbawa ng

isang slide presentation. isang slide presentation.
Sagutin ang mga tanong Sagutin ang mga tanong
ukol dito. ukol dito.
Pangkatin ang mga mag- Pangkatin ang mga mag-
aaral na bubuuin ng 5-6 aaral na bubuuin ng 5-6
mag-aaral upang mabigyan mag-aaral upang mabigyan
ang lahat ng pagkakataong ang lahat ng pagkakataong
gumamit ng hands on sa gumamit ng hands on sa
computer. computer.
E. Pagtatalakay ng bagong Gabayan ang mga mag-aaral Gabayan ang mga mag-aaral
konsepto at paglalahad sa pagpaplano ng kanilang sa pagpaplano ng kanilang
ng bagong kasanayan #2 proyekto sa pamamagitan proyekto sa pamamagitan
ng pagsagot sa mga ng pagsagot sa mga
katanungan na nasa LM sa katanungan na nasa LM sa
pahina __ . pahina __ .
Gumamit ng rubric sa Gumamit ng rubric sa

pagbibigay ng marka sa mga pagbibigay ng marka sa mga
mag-aaral. Ipabasa nang mag-aaral. Ipabasa nang
tahimik sa mga mag-aaral tahimik sa mga mag-aaral
ang Project Rubric. Bigyan ang Project Rubric. Bigyan
sila ng tig-iisang kopya nito. sila ng tig-iisang kopya nito.
Ipaliwanag sa mga mag- Ipaliwanag sa mga mag-
aaral ang mahalagang aaral ang mahalagang
aspeto nito upang aspeto nito upang
magabayan sila sa paggawa. magabayan sila sa paggawa.
Sabihin sa mga mag-aaral Sabihin sa mga mag-aaral

na gumawa ng balangkas na gumawa ng balangkas
para sa gagawing ulat o para sa gagawing ulat o
report. report.
F. Paglinang sa Kabihasan Bilang panimula, ipagawa sa Bilang panimula, ipagawa sa

(Tungo sa Formative mga mag-aaral ang kanilang mga mag-aaral ang kanilang
Assessment) plano sa pamamagitan ng plano sa pamamagitan ng
paghahanda ng mga ilalagay paghahanda ng mga ilalagay
sa bawat slide. sa bawat slide.
Ipagawa ang mga hakbang Ipagawa ang mga hakbang

sa mga mag-aaral sa LM sa mga mag-aaral sa LM
pahina ___ . pahina ___ .
Maglaan ng 10 minuto Maglaan ng 10 minuto

upang balikan ng mga mag- upang balikan ng mga mag-
aaral ang kanilang output. aaral ang kanilang output.
G. Paglalapat ng aralin sa Itanong sa mga mag-aaral: Itanong sa mga mag-aaral:
pang-araw-araw na buhay Paano ninyo nagagamit ang Paano ninyo nagagamit ang
slide presentation sa ibat- slide presentation sa ibat-
ibang bagay? ibang bagay?
H. Paglalahat ng Arallin Ibigay ang hakbang sa Ibigay ang hakbang sa
pagbuo ng isang simpleng pagbuo ng isang simpleng
slide presentation slide presentation
I. Pagtataya ng Aralin Ipagawa sa mga mag-aaral Ipagawa sa mga mag-aaral
ang sumusunod: ang sumusunod:
Ang bawat grupo ay Ang bawat grupo ay
magpapakita ng kanilang magpapakita ng kanilang
nabuong slide presentation. nabuong slide presentation.
Bigyan ng 5 minuto ang Bigyan ng 5 minuto ang
bawat pangkat sa bawat bawat pangkat sa bawat
output. output.
Gamitin ang rubric upang Gamitin ang rubric upang
magsilbing gabay sa magsilbing gabay sa
pagbibigay ng marka sa pagbibigay ng marka sa
bawat pangkat. bawat pangkat.
J. Karagdagang gawain Ipagawa ang Ipagawa ang
para sa takdang-aralin at iminumungkahing output na iminumungkahing output na
remediation matatagpuan sa LM pahina matatagpuan sa LM pahina
____ . ____ .
IV. Mga Tala
V. Pagninilay
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
pang gawain para sa
remediation
nakaunawa sa aralin
magpapatuloy sa
remediation

at superbisor?
ko guro?

Epp-Ict Jul-Mar.

Transféré par

Informations du document

Titre original

Copyright

Formats disponibles

Partager ce document

Partager ou intégrer le document

Options de partage

Avez-vous trouvé ce document utile ?

Ce contenu est-il inapproprié ?

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Epp-Ict Jul-Mar.

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

GRADES 1 to 12 Paaralan Baitang/Antas

DAILY LESSON LOG Guro Asignatura

Lunes Martes Miyerkules Huwebes

EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-1

J. Karagdagang gawain Sa inyong barangay, Sa inyong barangay,

IV. Mga Tala

F. Anong suliranin ang aking

GRADES 1 to 12 Paaralan Baitang/Antas

Lunes Martes Miyerkules Huwebes

EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-1

Pasyente Sanggol Pasyente Sanggol

___________ 1. Matibay, ___________ 1. Matibay,

_____________2. Sapat na _____________2. Sapat na

______________ 4. Matibay ______________ 4. Matibay

_______________5. Maayos na _______________5. Maayos na

F. Anong suliranin ang aking

Lunes Martes Miyerkules Huwebes

EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-1

___________ 1. Matibay, ___________ 1. Matibay,

_____________2. Sapat na _____________2. Sapat na

______________ 4. Matibay ______________ 4. Matibay

_______________5. Maayos na _______________5. Maayos na

IV. Mga Tala

M. Anong suliranin ang aking

Lunes Martes Miyerkules Huwebes

EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-1

bibingka,puto bumbong, at bibingka,puto bumbong, at Hal. Puto, suman, bibingka,puto bumbong, at

abnoy abnoy bibingka,puto abnoy

B. Paghahabi sa layunin ng Nakapagbebenta ng Nakapagbebenta ng Nakapagbebenta ng Nakapagbebenta ng

inilarawan? inilarawan? tawag natin sa mga

IV. Mga Tala

F. Anong suliranin ang aking

GRADES 1 to 12 Paaralan Baitang/Antas

Lunes Martes Miyerkules Huwebes

EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-1

II. NILALAMAN Naipamamalas ang Naipamamalas ang Dapat maging ligtas at

F. Anong suliranin ang aking

GRADES 1 to 12 Paaralan Baitang/Antas

Lunes Martes Miyerkules Huwebes

EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-1

F. Anong suliranin ang aking

GRADES 1 to 12 Paaralan Baitang/Antas

Lunes Martes Miyerkules Huwebes

EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-1

F. Anong suliranin ang aking

Lunes Martes Miyerkules Huwebes

EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-1

IV. Mga Tala

F. Anong suliranin ang aking

GRADES 1 to 12 Paaralan Baitang/Antas

Lunes Martes Miyerkules Huwebes

Naipapaliwanag ang kahalagahan ng pag bookmark ng isang websites.

EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-1

E. Pagtatalakay ng bagong Pagkakaroon ng malayang Pagkakaroon ng malayang Ipakita sa Ipakita sa pamamagitan ng

F. Anong suliranin ang aking

GRADES 1 to 12 Paaralan Baitang/Antas

Lunes Martes Miyerkules Huwebes

EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-1

F. Anong suliranin ang aking

Lunes Martes Miyerkules Huwebes

EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-1

projector, larawan projector, larawan publishing software. publishing software.

Sabihin sa mga mag-

_ 1. Matibay, _ 1. Matibay,

_2. Sapat na _2. Sapat na

4. Matibay 4. Matibay

_5. Maayos na _5. Maayos na

_ 1. Matibay, _ 1. Matibay,

_2. Sapat na _2. Sapat na

4. Matibay 4. Matibay

_5. Maayos na _5. Maayos na