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GuiaDidcticadeguiones

INTRODUCCIN

Elobjetivodeestemanualesproveerunaacercamientoprcticoparalarealizacindeguionestantoencuantoasuaspecto
formalcomoasucontenido.Seanalizarnlasdiferentesopcionestcnicasderealizacin,evaluandoventajasydesventajas
decadaunay,porsupuesto,costosynecesidadesquesederivandecadaunadeellas.

1PARTE:PORDNDEEMPEZAR?

Haymuchoporhacerantesdeponerseaescribirunprimerguin.

Enprincipio,esimportantetenerencuenta,enelmomentodelaeleccin,lasnecesidadesrealesdelmensajequesequiere
transmitiryeldestinatariodeesemensaje.Seraintilrealizarunguinconterminologacomplicadaeimgenestcnicas
dirigidoaunpblicoinfantil,ascomoserainadecuadorealizarunoefectistaparaunpblicoespecializado.

Losdiferentesrecortesdepblicoenelcualsefocalizalaintensindelmensajerecibenelnombredetarget.Eltargettiene
encuentalasvariacionesdeedad,sexo,clasesocioculturalyprofesional.

Unavezfocalizadoeltarget,severqueelrecortedeopcionesselimitaconsiderablemente.Estoesunagranventajaala
horadesentarseaescribirelguin,yaquepermitecentrarsesloenlasopcionesposibles.

Unavezdefinidoeltarget,latareaessintetizarloquesequierecontarenunasolaidea.AestasntesislallamaremosStory
line.

QuesunStoryline?

UnaStorylinedescribeloesencialdelahistoria.Esunaconstruccinmentaldecmosedeberarepresentarelcontenido
delguin.
Eslaideaquereuneloscontenidosexplcitoseimplcitos.Antesdesentarseadesarrollarunguinunodebeestaren
condicionesdepoderredactarenpocasfrases,einclusoenunasola,elcontenidogeneraldelguinquevaadesarrollar.
Eslaprimerallavequehayqueabrirparaqueeltrabajoseaorgnicoyproductivoydebeabarcartodoloqueelguin
normalmentecontendra,osea:

Presentacindelconflicto(Algunacosasucede)

Desarrollo(Algoprecisaserhecho)

Solucin.(Algoesefectivamenterealizado)

Veamosunejemplo:

Muchoschicossequemanenlacocinayunadelascausasprincipaleseselusodescuidadodelashornallas.Silospadres
usaranlashornallasposterioresestopodraserevitado.Lospadresseconcientizanenelusodelashornallasposteriores.

Unavezconsensuadoelstoryline,hayquerealizarlasinopsis.Lasinopsiseselargumentooresumendelahistoriaque
pretendemoscontarenelguinydebecontenerlassiguientesinformaciones:

1. Temporalidad(candoocurre):Enestaeleccinhayquetenerencuentaqueelegirtiempospasadosofuturos
requieredegastosdeambientacinyescenografaquesesimplificanmuchosielguintranscurreenpocaactual.
2. Localizacin(dndeocurre)Esnecesariohacerinvestigacionesprevias.Nuncaesbuenoescribirsobreloquenose
sabe.Losdiferentesmbitosposiblessoninmensos:laborales,familiares,recreativos,etc.Enestepunto,tambines
importantetenerencuentaquesielguinocurreenelespaciooenunplanetadesconocidolosgastosde
escenografayvestuarioseacrecientannotablemente.Simplificamuchohacerlodentrodelaciudaddondese
realizarelproducto.
3. Desarrollodelaaccin(quocurre).Eslahistoriaquesequierecontar.Estepuntoserdesarrollado
exhaustivamenteenlaparte2deestemanual.
4. LosPersonajes(aquineslesocurre)

Porquesimportanterealizarunasinopsisantesdesentarseaescribirelguindefinitivo?

Porqueesalldondesepuedeverlaviabilidaddeunproyecto.Conunargumentolisto,yapuedenseranalizadaslas
viabilidadesdeproduccin.Laviabilidaddeproduccinseenfocabsicamenteenloscostosqueconllevalarealizacinde
eseargumento.

Centrmonosprimeroenlospersonajes,queesloquemayoresdificultadespuedeacarrearenelmomentodeescribir.Y
queademsdebeestarresueltoantesdesentarseaescribirelguindefinitivo.
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Cuandoescribimosunstorylineyatenemosunaideadecmovaaseralmenoselprotagonista.

Laseleccionesenesteaspectopuedensermuyvariadas.Puedeserunpersonajeficcional,totalmenteinventadoenfuncin
delguin,puedeserunaanimacin(dibujoanimado)oalomejorunapersonareal.Luegoanalizaremoslasventajasy
desventajasdeestasopcionespero,entodosloscasos,hayquetenerpreviamenteconstitudosuyoparaverenqu
situacionesselopodrincluiryquharelpersonajedentrodeellas.

Esmuyimportantetenerencuentaqueenunmedioaudiovisual,lamaneradepensarsiempreesdemostradaporelmodo
enqueseexpresa.Yelmododesentiresdemostradoenlamaneraenqueseconducefrentealaaccin,encmoacta.

Unpersonajedebetenertantolosvaloresconsideradosuniversalescomoastambinlosllamadosvaloresparticulares.
Valoresquetienensignificadosolamenteparaaquelpersonajeespecfico.

DiceDocComparatoensumanualdeguin:Lacomplejidaddeunpersonajeysuscontradiccionesdebenserrelevadas,
paraquelseaverosmil,deverdad.Cuantamayordensidadhumana,msrealser

Analicemoscmofuncionaestoenelejemploquedimosantes.Supongamosquelaprotagonistaeslamadre.Podemos
optarpormostrarunpersonajesinaristas,queentraasucasaynipercibeasuhijo,queesatolondradaydescuidada.Pero
veamoscomoseenriquecemuchomslasituacinycmoserefuerzaelmensajesioptamospormostrarunamadre
amorosa,quesededicaasuhijo,cuyacasaeslimpiayordenadaperoquenotomalaprecaucindeencenderlahornalla
posterior.Elsegundoperfilesclaramentemuchomshumanoyverosimilqueelprimero.Yporlotantogeneramuchamayor
identificacinconelespectador.

Enelpoloopuesto,siempreestlavariantedelaconstruccinporelabsurdoolaparodia.Esdecirtrabajarconel
estereotipo,exacervandotodoslosrasgos.Recordemos,paraejemplificareso,lafamosapublicidaddelospaales
descartablesenlacualtodoslosparienteseranpercibidosporelnioconunavisindeformadayridculaquemovaala
risa.

Cualquieradelasopcionessonigualmentevlidasperoenambashayquetenerencuentaquecoincidaelperfildel
personajeconelgnerototaldelguin.Existenunaseriedepreguntasquepuedenirguiandoalautorenelmomentode
construirelperfildesuspersonajes:

Sexoyedad.

Cmoeselpersonaje?Describasuaparienciaypersonalidad.

Cmohablaycmopiensa?Escribaporlomenosdosfrasesquepuedanserdichasporelpersonaje.

Dndevive?Conquin?Enqucircunstancias?

Dndetrabaja?Quhaceparavivir?

Quinycmoessufamilia?Ylospadres?

Amigos?

Tienealgunacaractersticaparticular?Carcter?

Loqueaprimeravistapareceuncuestionariosloparaserllenadoporpersonasrealesopersonajesconcaractersticas
naturalistas,noestal.EstemismocuestionariopuedeconduciraladescripcindeunmdicointernistadelHospitalde
Nios,aBugsBunnyoaSuperman.Todos,absolutamentetodosnecesitandeestadescripcinparatomarencarnadurade
personaje.

Estamosentonces,frentealaprimeracuestinquesenosplanteenelmomentodehablardelospersonajes:Ficcional,
animacinoreal?Quseganayquesepierdeencadaeleccin?Culeslamsindicadaparacadacaso?

Cuandohablamosdeunpersonajeficcionalnosreferimosaunactorqueencarneaunapersonaquepuedesertantouna
personacmun(AndreadelBoccaenelpersonajedelSoderodemivida)comounpersonajefantstico(JimCarrey
haciendodelAcertijoenBatmanIII).Laventajadeestaeleccineslasolvenciaactoralpuestaenfuncindelpersonajey
delguin.Ladesventajapodrallegaraserqueelactorleganealpersonaje,esdecir,quesucaraysuscaractersticas
propiasseanmspotentesyreconociblesqueelpersonajeencuestin.Enesecaso,existe,sobretodoenlosguionesde
publicidadoenloscortos,otraposibilidadyesqueelactorhagadesmismo(JulinWeichenlapublicidaddeAlao
SoledadSilveyraenlacampaadeprevencindelsida).

Sisevaacrearunpersonajefantsticohayquetenerencuentalasvariablesdemaquillaje(efectosespeciales,diseode
mscarasdelatex,etc)yvestuarioapropiados.

Cuandohablamosdeanimacinnosreferimostantoalaanimacinporcomputadora(Elclipqueapareceenlaspantallas

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deWindowsparaofrecersuayudaoelpersonajequeapareceenJurassicParkparaexplicarlacadenadelADN)comola
animacindibujada(lostradicionalesdibujosanimadosquehoyendayanosehacenamanoalzadaperoquemantienen
lamismatcnicasecuencialdemovimiento).Esterecursoesespecialmentefavorablecuandoeltargetesinfantilodebajo
nivelsocioeconmico.Lagrandesventajaeselaltocostoquetiene,sisedeseahacerdebuenacalidad.

Enestepunto,comoentodaslasreasdeproduccin,sesugieretomardecisionesacordesalpresupuestoestablecido.
Entretenerunaanimacinmalayunactorexcelenteespreferibleelactor.Peroentretenerunmalactoryunaanimacin
efectiva,espreferiblelaanimacin.Laevaluacindeloscostosesfundamental.

Laltimaopcinesrealizarnuestroguintomandoaunapersonareal.Enesecasosupropiavidaresponderalas
preguntassobreelpersonajeantesrealizadas.Laventajadeestaeleccines,porunlado,unaclaraidentificacindel
espectador,porquenoestviendoaalguienquehaceunapersonacomn,sinoquerealmenteloesporotro,elahorro
presupuestarioquesignificanopagarcachetsprofesionales.Ladesventajaeslapocasolvenciaqueestapersonapueda
tenerfrenteacmaraylasdemorasoerroresqueestopuedeacarrearalproductofinal.Porsupuesto,esteriesgopuede
reducirsemedianteuncastingexhaustivoyundirectoracostumbradoatrabajarconpersonascomunes(Msdelcincuenta
porcientodelaartsticadelaminiserieOkupasfuerealizadaconpersonascomunes,tambinserealizdeestamanerala
pelculaBoliviayotrastantasdelafilmografanacional.)

Comoltimoelemento,hayquetenerencuentaquedentrodelospersonajesintervinientesenelguindebehaberuno
desdecuyopuntodevistasedesarrolleelargumento.Estonosignificaqueseal,necesariamente,elprotagonistadela
historia.Continuandoconelejemploanterior,elpuntodevistapodrasereldeunchicoquevecomosuspadres(los
verdaderosprotagonistasdelguin)preparanlacomidanegligentementemientrasconversansobreunchismefamiliar.Este
personajeserentodosloscasosquienlleveelpesodelmensajeatransmitir.

2PARTE:TEORADELGUIN.

Sitenemostodoloanteriorresueltoyaestamosencondicionesdeempezaraescribirelguin.

Podemosdefinirunguincomolaformaescritadecualquierespectculoaudiovisual.

Cuandoescribimosnuestrastorylineyasabemosqutipodehistoriavamosacontar:Esundrama?Esunacomedia?
Esunaaventura?.Entramosentoncesenelterrenodelosgneros.

Esmuyimportantetenerencuentaquelacuestingenricaexcedelosmarcosdelacuestinformal.Esdecir,sepuede
escribiruncomercial,unacampaadeprevencin,uninstitucionaldeunaempresaqueseaunacomedia(Elejemplodela
publicidaddepaalesMimitos),otroqueseaundrama(elinstitucionaldeTYCenelcuallaprotagonistasalisegundaen
eltorneoynoseanimaavolverasucasaporquesupadrelaobligaaserlamejor)ounaaventura(Elcomercialdelos
cigarrillosCamelenelcualluegodeunatremendotravesaelprotagonistaenciendeuncigarrilloparareconfortarse).

Esmuyimportante,entonces,saberquelaeleccindelgneroesunacuestinautoralyqueporlotantoexcedeelmarcode
loformal.

Laclasificacindegnerosmsampliayqueestenvigor,hastahoy,esladadaporelScreenWritersGuide,publicadoen
USAyeslasiguiente:

1. AVENTURA
2. COMEDIA
3. CRIMEN
4. MELODRAMA
5. DRAMA
6. OTROS(MISCELLANEOUS)

Porsupuestoestosgrandesgnerossepuedensubdividirdelasiguientemanera:

Aventura:western,accin,misterio,musical.

Comedia:romntica,musical,infantojuvenil.

Crimen:psicolgico,accin,social.

Melodrama:accin,aventura,juvenil,misterio,asesinato,social,romntico,guerra,musical,psicolgico.

Drama:romntico,biogrfico,social,musical,comedia,accin,religioso,psicolgico,histrico.

Otros:fantasa,fantasamusical,cienciaficcin,farsa,horror,horrorpsicolgico,documental,dibujoanimado,histrico,
serial,ertico,etc.

Lgicamentepodemoscombinarestasclasificacionesenunsologuinperotenemosquetenersumocuidadoenno
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terminarconstruyendounhbridoquecarezcadeinters.

Entremosahoraenlascuestionesformales,quetienenunaimportanciaconsiderablealahoradeescribirunguin.

Loprimeroquehayquetenerencuentaesqueunguinesunaherramientadetrabajoqueutilizarnmuchosprofesionales
parapoderllegararealizarelproductofinal.Trabajarnconllosproductores,losescengrafos,losactores,losutileros,el
director,eliluminador,etc.Tengamosencuenta,entonces,queelguindebeserclaro,concisoydirectoparaqueaquello
quefueconcebidopuedaplasmarseconxito.

Existenmodalidadesformales,mundialmenteaceptadasyconocidasenelmundoaudiovisualparalaescrituradeunguin.

LamsconocidayutilizadaenelmundofuelallamadaAdoscolumnas

Enlacolumnadelaizquierdasecolocalaaccin:loquehacenydndelohacenlospersonajes.Estacolumnaes
denominadalacolumnadelvideo.Esdecirdeloquesevaaverenlapantalla.Lacolumnadeladerechaeslacolumnadel
audioycomprendetodoslosparlamentosdelospersonajesylossonidosqueseescucharnenpantalla(enestacolumna
tambienseincluyenlassirenas,ruidosambientales,gritos,etc.Aunquenoseandichosporlospersonajes.)

Veamoscomofuncionaestoenunejemplo:

secuencia1
INT.OFICINAVACIA.DA.
VEMOSALUIS,QUEESTINTENTANDOARREGLARELENCHUFEDELA
CAFETERAENUNAOFICINAVACIA.ESUNAOFICINAQUEESTA
TRATANDODEALQUILARDESDEHACEVARIOSMESES.ENELPISOHAY
CAJASDECARTON,GUIASTELEFNICAS.HAYALGUNOSESCRITORIOS,
CONLASSILLASAPOYADASENCIMA.ALTIEMPOQUELUISEST
ARREGLANDOELENCHUFESUENAELTELEFONO.LUIS,QUEEST
SOLO,ATIENDE.
sonido:telfonoLUIS
Hola...?No,yaledije
queacnohay
ningunaagencia
seor...no,noest
ms,semud....que
syoadnde...
LUISCORTAMOLESTO,ENESEMOMENTOSEESCUCHAUNA
CAMPANILLADEASCENSORQUELLEGAALPISODELUIS.
sonido:campanilla
ascensorMurmullode
vocesfemeninas
LUISESCUCHAELMURMULLODELULI,SUHIJA,YPATRICIA,SUEX
MUJER.
LUISPasen,acal
fondo...
PATRICIAYLULIENTRANACUADRO
luliPapi....LUISMi
vida...mevinierona
visitar....?
PATRICIAMUYENOJADA
patriciaNo,tevinimos
ainsultar...
luisQulindo,pasen
pngansecmodas...

Usaremosesteejemploparaexplicaralgunasotrascosasquenecesariamentedebenestarincluidasenunguin,yaque
cumplenunafuncinespecficaparaelrestodelosprofesionalesquetrabajanconl.

1SECUENCIAN:TambinpuedeserllamadaESCENAN.Sonconceptospuramentegeogrficos.Unasecuenciaouna

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escenaesdeterminadaporellugarexacto.Cadavezquesecambiadelugarsecambiadesecuenciaysenumeran
correlativamente.

Paraqusirveesto?Paraordenarelguin,paraqueelproductorsepacuantasescenastieneentotalycmodistribuirlas
enlosdasquetienepararodarelguincompleto.Hayquetenerencuentaquegeneralmentelosguionesnosefilmande
maneracorrelativasinoporlasconvenienciasdelugarodepersonajes.Sienunguinhaytresescenasquetranscurrenen
unacocina,aunqueestnseparadasdentrodelargumento,sefilmarnlastresjuntasparaaprovechareldecorado,la
puestadelucesyhastalapuestadecmaras.

Esporesoqueinmediatamentedespusdeencabezarconelnmerodesecuenciadebemoscolocarelmbitoenelcualse
vaadesarrollarlamisma.Lamaneracorrectadeponerloes:

INT/EXT.ELLUGAR(COCINALIVINGPARQUEAVELLANEDA).DA/NOCHE

SeconsideraINTERIORatodolugarqueseacubierto.Valeestaaclaracinporquehacealgunosaosseloponacomo
sinnimodelorealizadoenestudios(esdecirloqueeraescenografaarmadaadiferenciadelocacionesreales).Esta
indicacinesimportanteparaelescengrafooambientadorytambinparaelproductor(quepuedecontarconrodarenese
lugarmsalldelascondicionesclimticas)

LaindicacindeDA/NOCHEenprincipioordenatemporalmenteelrelatoyporotroesespecialmenteimportanteparael
iluminadoryaquedebeadecuarlaslucesparaquedelasensacindeDaonochemsalldelhorariorealdelafilmacin.

Actualmenteestmsenvigenciaelusodelguincentrado,llamadoguinamericano.Esteformatoseutilizabaparacine
peroenlaactualidadsehizoextensivoalatelevinyalapublicidad.Lasventajasdeesteformatoesquepermiteuna
lecturacorridadelaaccionyeldalogo.

Veamosunejemplo:

SECUENCIA1
int.dorm.marcelo.da.
Lacmaraabresobreunavalijaamedioprepararqueestabiertasobreunacama.Juntoaellahayunapiladeropa.La
cmaraterminadeabrirparamostraraLeonorquevayvienedelroperosacandoropayacomodndoladentrodelavalija.
Todoelcuartotieneelaspectotpicodeunamudanza:libros,papeles,ropa,paquetes,etc.Leonorestmuyatareadapero
contenta.Lapuertaseentreabreapenas.AsomaVirginia.

virginia

Puedo...?

leonor

Yendohaciaellaconunaampliasonrisayabrazndola.

Dale...Pas!

Lemuestraeldesordengeneral.

Meestoyvolviendoloca...Nosparaquladoagarrar....!

Virginiasonretristementeysedisponeaayudarla.Acomodandolaropaenlavalija.Leonorvieneconunapiladecamisas
delroperoylasvaaponeradentrodelavalija.Virginialapara.agarralascamisasylasestiraconprolijidad.

virginia

Dame...Marcelonosoportalascamisasarrugadas...

leonor

Restndoleimportancia,mientrassigueconotracosa.

Igual...Allnovaatenerproblemas...
Enelmediodelcamponocreoquenadiesefijeeneso...

Riendo.

Porsuerte....!Odioplanchar!

Virginiasuspiraapenasperceptiblementeysigueayudando.Leonorvahacialapiladelibros.

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Nosdndevoyameteresto....!

virginia

Nohacefaltaquelellevestodos...Haymuchosquenonecesita...

Agarraunadelaspilasdelibrosycomienzaasepararmuysegura.Selosvatirandosobrelacama.

Este....!Este...!

Dejaunodecostado.

Este,no...

leonor

Molestaeincmoda.Lacorta.

Quersseguirsola..?

Virginialevantalosojosylamirafijamente.

Porlovistoloconocsmejorqueyo....

Imitndola

Lascamisasbienplanchadas....Loslibrosquenecesita....

Mirndolamal.

CualquieradiraquelanoviadeMarcelososvos...

Virginialamirasinpodercreerloqueescucha.

Comosepuedecomprobar,enamboscasoslainformacinrequeridayaportadaeslamisma.Lautilizacindeunouotro
formatoesunaeleccinpersonalydependertambiendelaposibilidaddeconseguiralgunodelossoftwareespecialmente
diseadosparaescribirguiones.

Yaestamosencondicionesdeentrarentemasestructurales.Denadasirvetenerunexcelentepersonaje,unabuenahistoria
yunguincorrectamentediseadosilaestructuradeloquevamosacontarfalla.

Laestructuraescmovamosacontarlahistoria.DigamosquelaestructuraeslapartedeIngenieradelguin.Esmuy
importantequeunguinfuncionecomototalidad.Denadasirvetenerunexcelentedisparadorograndespersonajessi
despuselguinnocumpleconlasexpectativascreadas.

Laclsicaestructuraentresactosfuncionadelasiguientemanera:

1. Presentacindelproblema:Siunolograatraparalespectadorenlosprimerossegundosconunbueniniciode
historia,ellosdejarnelcontrolremotodelatelevisinauncostado
2. Desarrollodelproblema:Lascomplicacionesquefrustrantemporalmentealprotagonista.Lopredecibleversuslo
impredecible.Escalonamientodedificultades.Losconflictosdramticos.
3. Solucinodesenlacedelproblema.Elfinaldeberesultardealgoqueelpersonajehayahecho.Noesnecesarioque
logrensuobjetivo,sinoqueaprendanalgoalolargodelcaminorealizado.

Eltimopuntodeestemanual,peronoporesomenosimportanteeselmododehablardelospersonajes.Armando
DiscpololedijoaAbelSantaCruz:Laspalabrastienenquetenerlaformadelaboca.Esimportantequelaspalabrasque
salendelabocadelospersonajescondigaconsucondicinyconsupersonalidad.Unerrormuycomnenesteaspectoes
eldedarlealosdilogosoalosmonlogosunaformaexcesivamenteliteraria.Esimportanteydifcillograrqueun
personajehablesinafectaciny,almismotiempo,sincaerenlasimplificacindelavulgaridad.

Ensuma,alfinalizarlaescrituradelguinunodebehacerseellassiguientespreguntas:

Cadalneatieneunsignificado?Unaraznparaestarincluidaenellibro?Contienelaspalabrasprecisas?Estescrita
paraserdichasindificultad?Contienepalabrasdesignificadooscuro?Contienedemasiadosdialectosojergas
puntuales?

Cadapersonajetienesumaneraparticulardeexpresarse?

Enfuncindelasrespuestasaestaspreguntas,quizpodamosalmenosjuzgar,desdeelpuntodevistadecadauno,siel
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guinescritoesonosatisfactorio.

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