En Colombia, se realiz una investigacin para la creatividad en la educacin

infantil de las instituciones educativas pblicas y privadas de la ciudad de

Bucaramanga donde se determin que las concepciones que tienen los docentes
con respecto a la prctica de creatividad en el aula se obtuvieron respuestas a
diez tems contestados por los docentes tanto de las instituciones educativas
pblicas como a las privadas de los cuatro ncleos educativos entre los cuales se
resaltan los siguientes con el fin de poder inferir la existencia de percepciones
negativas o positivas al respecto:

El 16.07% de los maestros de los colegios privados estn muy de acuerdo en que
los nios (as) de las escuelas privadas son ms creativos que los nios (as) de
las escuelas pblicas y el 10.72% manifiestan estar algo de acuerdo en que los
nios (as) de las escuelas privadas son ms creativos que los nios (as) de las
escuelas pblicas, as mismo el 35.71% de los docentes de las instituciones
privadas dicen que estn algo en desacuerdo en que los nios(as) de las
escuelas privadas son ms creativos que los nios(as) de las escuelas pblicas y
el 37.5% perciben que estn muy en desacuerdo en que los nios (as) de los
colegios privados son ms creativos que los nios (as) de las escuelas pblicas,
es decir el 26.79% de los docentes de los colegios privados opinan que los nios
de los colegios privados son ms creativos que los nios de los colegios pblicos,
mientras que el 74.21% opinan estar en desacuerdo con esta afirmacin. (Parra,
Garrote. & Sola 2015).

Parra, Garrote & Sola (2015). La creatividad en la educacin infantil de las

instituciones educativas pblicas y privadas de la ciudad de Bucaramanga.
Recuperado de: http://digibug.ugr.es/handle/10481/42403

Mendoza (2013). Al aplicar el Programa Iichiy sobre la creatividad en los nios

de 5 aos de la Institucin Educativa San Juan Macas de Pachactec. Se emple
un diseo cuasi-experimental con medidas pretest-postest. La muestra fue de 26
participantes de 5 aos, 54% nios y 46% nias. El programa Iichiy se compone
de 12 sesiones de 45 minutos de duracin, cuyas actividades trabajan las
dimensiones de la creatividad (originalidad, flexibilidad, fluidez e informacin) en
cuatro reas: pictrica, cinestsica, lingstica y personal. Se administraron 2
instrumentos de evaluacin: la Prueba de Capacidad Creativa en Artes Plsticas
(C.C.A.P) antes y despus de la intervencin y durante la intervencin de una lista
de chequeo. Los resultados de las diferencias pretest-postest sugieren que el
programa mejor significativamente la creatividad en los nios; especialmente en
el rea Cinestsica.

Mendoza (2013). Efecto del programa iichiy sobre la creatividad en nios

de 5 aos de la institucin Educativa San Juan Macas de
Pachacutec.Revista Minds. Recuperado de
http://www.ucvlima.edu.pe/minds/index.htm