Experiencias de aprendizaje

Lenguaje

El cuentoun camino para afrontar la vida

Paz Baeza Bischoffshausen
Profesora de Didctica de la Lengua

Los cuentos estimulan la fantasa y la imaginacin de los nios de cualquier edad y

abren un abanico de posibilidades para desarrollar mltiples actividades en las clases
de Lenguaje.

Rossana Costantino habla de la importancia que reviste el cuento en la vida de un nio: cualquier
cuento que sea, transmite mensajes siempre actuales y conserva un significado profundo que
pasa a travs del corazn y de la mente de los nios... y de los adultos. Cada historia, por irreal y
absurda que sea, trata sobre problemas humanos universales, ofreciendo ejemplos de solucin
ante las dificultades. El cuento es un sistema de mensajes que los nios captan ms all de todo
razonamiento lgico. Los cuentos, respetando la visin mgica de las cosas, alejan las pesadillas
inconscientes, aplacan las inquietudes, ayudan a superar las inseguridades y las crisis existenciales,
ensean a aceptar la responsabilidad y a afrontar la vida.

El cuento acercar al nio a la lectura. Un nio que se haya aficionado desde pequeo a los cuentos
tendr un mayor inters por descifrar lo que dicen los libros. Del entusiasmo que coloquen los
educadores por introducir a sus estudiantes en el mundo de los cuentos, nacer su amor por la
literatura.

1 y 2 bsico

Actividades
Los estudiantes de 1 y 2 ao bsico an no son lectores expertos, ni tienen la autonoma necesaria
para leer de forma independiente cuentos de cierta extensin o que presenten mayor complejidad
en sus estructuras lingsticas. Sin embargo, sus temticas y narraciones pueden resultar altamente
interesantes y significativas para ellos. Es por esto que resulta fundamental y necesario que los
profesores establezcan dentro de sus rutinas diarias espacios para leerles cuentos y disfrutar con el
dilogo que surgir a partir de los mismos.

Baje e imprima el cuento La serpiente blanca de los Hermanos Grimm del siguiente sitio web:
http://www.profesorenlinea.cl/primysgdo/cuentos/laserpienteblanca.html
Recuerde que usted es un modelo lector, por lo tanto, prepare la lectura del cuento con
anterioridad para que pueda leer dando los nfasis necesarios, hacer cambio de voces, jugar con
las inflexiones de voz, crear suspenso, entre otras.
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Invite a los estudiantes a sentarse en proximidad para realizar una lectura en voz alta.
Comnteles que leern un cuento escrito por los hermanos Grimm y cunteles brevemente su
biografa.
Dgales que el cuento se llama La serpiente blanca y que ocurri en un lugar muy lejano donde
viva un rey muy sabio. Invtelos a predecir de qu podr tratarse el cuento y por qu creen eso.

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Lenguaje

Si es necesario, clarifique los trminos comensales y criado.

Comience la lectura del cuento y detngase en Qu ser lo que come el rey? Pregnteles
qu creen ellos, contine la lectura hasta la palabra destap Pregnteles qu creen ellos que
contiene la sopera? Por qu piensan eso? Qu pistas nos da el texto para pensar eso?
Contine la lectura y detngase en el lenguaje de los pjaros. Pregunte, cul era el poder que
otorgaba la serpiente? En qu creen ustedes que lo va a ocupar el criado?
Contine leyendo y detngase en ventana de la reina y pregnteles qu creen que har el
criado con la informacin que tiene acerca del anillo. Qu har para salvarse?
Contine leyendo hasta perezcas bajo las olas. Clarifique el trmino perezcas, mencione
sinnimos. Pregunte cmo creen ustedes que se salvar?
Contine leyendo hasta sin que falte ni uno solo. Verifique las predicciones anteriores y
pregunte, cmo solucionar su problema ahora?
Contine la lectura hasta una manzana del rbol de la vida. Verifique las predicciones y ahora
pregunte, cmo har el hombre para cumplir este nuevo encargo de la princesa?Creen
ustedes que vale la pena hacer tanto esfuerzo para casarse con la princesa? Por qu?
Lea hasta el final y verifique las predicciones.
Deje unos instantes para reposar y disfrutar el cuento y luego, puede iniciar un debate acerca
de lo que ms les llam la atencin de este cuento, qu les pareci la actitud del criado? Qu
caracterstica posea el hombre que nosotros pudiramos imitar? Qu les pareci la actitud de
la princesa y por qu? Lo importante es realizar preguntas que susciten el dilogo, intercambio
de opiniones y argumentacin.
Deje las preguntas ms directas relacionadas con la comprensin de lectura para un trabajo
independiente con las ficha que est al final de este artculo. Para que puedan realizar este
trabajo, entrgueles tambin el cuento fotocopiado.

3 y 4 bsico

Actividades
Pese a que la gran mayora de los alumnos de 3 y 4 bsico son lectores independientes y ya
pueden leer textos largos con bastante fluidez, la magia de escuchar un cuento ledo por un
adulto representa un momento muy importante en la vida de un nio que seguramente marcar
significativamente su gusto por la lectura y le permitir aprender de un lector experto.

Baje el cuento Historia del jabot sabio y del mico entrometido de Ana Mara Machado e
imprmalo, del siguiente sitio web: http://prosoema321.blogspot.cl/2007_03_11_archive.html
Invite a los estudiantes a sentarse en proximidad para realizar una lectura en voz alta.
Comnteles que leern la historia de un animal muy sabio y otro muy entrometido. Pregnteles
si saben lo que significa la palabra entrometido y pdales que hagan predicciones tratando de
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inferir de qu animales se tratar y por qu creen eso.

Cunteles que en esta historia aparecern muchos animales y que hay algunos que seguramente
no conocen. Mustreles una lmina de un jabot (especie de tortuga brasilea), de una danta
(mamfero terrestre), de una paca (especie de roedor) y de una onza (felino de tamao
pequeo). Comenten acerca de las caractersticas de cada uno de ellos.

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Lenguaje

Lea el ttulo del cuento y el nombre del autor, y pregnteles a qu animal le decimos mico.
Realice con ellos algunas predicciones de qu podr tratarse esta historia.
Comience la lectura del cuento y detngase en cachorro de hombre, y pregnteles por qu
creen que los animales eligieron al hombre para hacer el concurso.
Contine leyendo hasta nadie le pusiera atencin. Pregunte, por qu creen ustedes que
el hombre pens que el jabot era el ms astuto de todos los animales? En qu creen que
consistir el concurso?
Contine la lectura hasta la pregunta Qu ser, qu ser, lo que est sobre el cielo?Pdales
que intenten resolver este acertijo. Luego de escuchar a los nios, lea hasta Es el punto de la
letra i. Verifique predicciones y lea hasta el final del cuento.
Deje unos instantes para reposar y disfrutar el cuento y luego puede iniciar un debate acerca
de lo que ms les llam la atencin de este cuento, qu les pareci la actitud del jabot? Qu
actitudes del jabot podran imitar? Por qu creen que el mico perdi?, etc. Lo importante es
realizar preguntas que susciten el dilogo, intercambio de opiniones y argumentacin.
Entrgueles el cuento fotocopiado y la ficha que est al final de este artculo para que la
trabajen.

5 y 6 bsico

Actividades
Resulta muy importante, incluso en estos cursos, continuar con la lectura en voz alta, porque
permite un trabajo con los estudiantes en proximidad, brinda la oportunidad para fortalecer y
desarrollar el dilogo, la escucha comprensiva, el respeto por las opiniones de los otros, y del turno
para hablar y, por supuesto, a travs de los cuentos seguir desarrollando la imaginacin, la fantasa,
la creatividad y las emociones.

Baje el cuento El prncipe feliz, de scar Wilde de la siguiente direccin:

www.profesorenlinea.cl/Biblioteca/Wilde_Oscar/Cuentos_Seleccion/wilde01.html
Pdale a los alumnos que se sienten en proximidad, sin nada en las manos y comnteles que
les va a leer un cuento de scar Wilde. Lo ms probable que ya hayan ledo otros cuentos de
este mismo autor, active los conocimientos previos que tengan e intenten recordar de qu se
trataban.
Dgales que hoy leern un cuento que se llama El prncipe feliz, y pregnteles por qu creen
que se llama as. Cmo ser la vida del prncipe que se siente tan feliz? Establezca conexiones
con los prncipes que existen en la actualidad, preguntndoles cmo creen que se sienten estos
prncipes. Sern felices? Por qu creen eso?, etc.
Inicie la lectura del cuento y detngase en la palabra soar, clarifique el significado de las
palabras veleta, escarlata. Pregnteles por qu creen ellos que habrn colocado una estatua
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con esas caractersticas en la parte ms alta de la ciudad.

Contine leyendo hasta Y se dispuso a dormir. Pregunte, qu creen que va a ocurrir ahora?
Por qu?
Contine la lectura hasta no me queda ms recurso que llorar. Verifique las predicciones
iniciales por qu el prncipe era feliz? Por qu le hicieron una estatua tan hermosa cuando
falleci?

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 Experiencias de aprendizaje
Lenguaje

Prosiga la lectura hasta Por todas partes adonde iba piaban los gorriones, dicindose unos a
otros. Pregunte, podr la golondrina proseguir su viaje a Egipto? Por qu creen eso? Qu
ocurrir si la golondrina retrasa su viaje?
Lea hasta Entonces la Golondrina reanud su vuelo y fue a contar al Prncipe lo que haba
visto. Pregnteles cmo creen que el prncipe podr ayudar a tanta gente pobre. Qu haran
ellos en el lugar de l?
Lea hasta Treme las dos cosas ms preciosas de la ciudad dijo Dios a uno de sus ngeles.
Pregunte a sus estudiantes: qu creen que el ngel le llev a Dios? Por qu?
Lea hasta el final del cuento y deje decantar unos instantes. Espere a que los alumnos comenten
libremente y evite hacer preguntas tales como: Les gust el cuento? Quizs podra preguntarles
por qu creen que Oscar Wilde escribi este cuento. Qu mensaje querra trasmitirnos?
Despus de comentar libremente, invite a sus alumnos a regresar a sus puestos y entrgueles
una copia impresa del cuento y en das posteriores, entrgueles la ficha que est al final de este
artculo. Revsenla juntos.

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 Nombre:
Experiencias de aprendizaje
Lenguaje / 1o y 2o bsico Fecha: Curso:

Cuento: La serpiente blanca

Hermanos Grimm
Responde las siguientes preguntas:
1. De dnde crees que el rey obtena su sabidura?
__________________________________________________________________

2. Por qu crees que el rey era sabio? Cmo lo podramos saber?

__________________________________________________________________

3. Si t hubieses sido el criado, qu le habras pedido al rey y por qu?

__________________________________________________________________

4. Qu personaje del cuento te gust ms y por qu?

__________________________________________________________________

5. Ordena la secuencia de las lminas del cuento. Colcales los nmeros del
1 al 6 para saber cmo fueron ocurriendo los hechos.

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 Nombre:
Experiencias de aprendizaje
Lenguaje / 3o y 4o bsico Fecha: Curso:

Cuento: Historia del jabot sabio y del mico

entrometido
Ana Mara Machado
1. Observa la foto de estos animales que aparecen en el cuento, colcales su nombre y dos
caractersticas de ellos que t puedas inferir del cuento.

Nombre: ___________________ Nombre: ___________________ Nombre: ___________________

Caractersticas: ______________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
Caractersticas: ______________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
Caractersticas: ______________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________

2. Busca en el cuento tres oraciones que demuestren las caractersticas del jabot y
escrbelas aqu.

3. Con cul de los personajes del cuento te identificas ms y por qu?

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4. Qu podemos aprender de este cuento?

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 Nombre:
Experiencias de aprendizaje
Lenguaje / 5o y 6o bsico Fecha: Curso:

Cuento: El prncipe feliz

scar Wilde
Vuelve a leer el cuento El prncipe feliz y responde.
1. Escribe las tres palabras que mejor describiran al alcalde y sus concejales.

2. Cmo era la golondrina al principio del cuento? Seala tres caractersticas. Busca en el
texto tres frases o expresiones que demuestren cmo era la golondrina

La golondrina era... Frases...

3. Por qu crees que la golondrina sufri un cambio a lo largo del cuento?

4. En el cuento aparece la siguiente oracin El hecho es que el corazn de plomo se haba

partido en dos. Realmente haca un fro terrible. A qu atribuyes que el corazn del
prncipe se partiera en dos?

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5. Por qu crees que Dios dijo: Has elegido bien ?