PRODUCTO 1

ESCRITO EN EL QUE SE RECUPEREN LAS REFLEXIONES

SOBRE EL TRABAJO EN PREESCOLAR

Una de las principales motivaciones en mi docencia es poder

transformar los contenidos en realidades de utilidad diaria, donde
los alumnos se motiven por aprender, y apliquen sus conocimientos
y esta sin duda utilizar la intervencin pedaggica.
Es de mucha preocupacin encontrar en el aula porque a la
mayora de los estudiantes, les es una tarea compleja el tener que
expresar, elaborar y argumentar juicios crticos de los diferentes
temas que se desarrollan en el aula y aunque se apoye a los
alumnos en sus necesidades reales, para que estos logren
aprendizajes significativos, esto no es nada sencillo, razn por la
cual siempre he de estar investigando como preparndome para
que en el trabajo se obtenga mejorar resultados, y de esta manera
el alumno cuente con la capacidad de resolver problemas
complejos, en el momento que se estn dando, que haga uso de la
informacin en diferentes contextos de la vida, para comprender,
analizar y argumentar los saberes que ha adquirido para as
llevarlos a la vida cotidiana.

De esta forma y a partir del reconocimiento de algn problema

relacionado con mi prctica docente, hacer una intervencin
pedaggica como proponer estrategia de trabajo en la que se
resaltan los aspectos tericos, metodolgicos e instrumentales a
partir de los que se da explicacin al problema didctico, se
fundamenta la intervencin pedaggica; se recupera la valoracin
de los resultados de la aplicacin; y se explicitan mi intervencin
como docente en el proceso de enseanza-aprendizaje.
Es por ello que me propongo alternativas de innovacin, para
mejorar la metodologa en el aprendizaje de y con el cual se intenta
desarrollar estrategias metodolgico - didcticas que permitan
aprender y desarrollarse mejor.
 PRODUCTO 2

ESCRITO PERSONAL SOBRE RETOS A ENFRENTAR EN MI

PRACTICA DOCENTE

El reto a enfrentar en mi prctica docente y educativa es apropiarme de las

nuevas posibilidades que ofrecen las TIC y aplicarlas en el proceso enseanza-
aprendizaje para generar ambientes educativos innovadores, donde los ms
beneficiados sean los alumnos por medio de la ejecucin de nuevas prcticas y la
captacin de nuevos y mejores conocimientos.

Las TIC inciden en el surgimiento de nuevos ambientes educativos, propiciando

novedosas modalidades para estudiar. Las redes informticas permiten extender
los estudios a grupos sociales que por distintos motivos no pueden acceder a las
aulas, la educacin a distancia es un ejemplo de ello.

Estas nuevas puertas de la educacin facilitan la flexibilidad del aprendizaje, ya no

es necesario asistir a un aula fsica; el hogar, el lugar de trabajo, el centro de
entretenimiento pueden ser espacios desde los cuales se acceda al centro escolar.
Tampoco, se est limitado a un horario determinado, el estudiante puede organizar
su propia dinmica de estudio de acuerdo a sus posibilidades de tiempo.

En este entorno, los alumnos son ms autnomos, pueden gestionar su propio

conocimiento mediante el uso de los recursos y herramientas que les posibilitan
poner en prctica nuevas habilidades. Por otra parte, mi papel del maestra
tambin cambia, ste pasa de ser transmisora de contenidos y adopta un papel de
mediadora; en otras palabras, me convierto en una facilitadora que orienta al
alumno en la maximizacin de su aprendizaje.

En este contexto, la comunicacin es fundamental, los usuarios del sistema

pueden acceder a diferentes herramientas de comunicacin como el internet,
correo electrnico, los foros, las salas de conversacin, los weblog, etc., para que,
por medio de la discusin y el intercambio de ideas, se potencie un proceso de
reflexin y se promueva la colaboracin entre los participantes. Los pequeos
trabajan en una comunidad de aprendizaje donde hay un esfuerzo compartido por
alcanzar la meta del grupo y un inters por contribuir con el aprendizaje de los
dems.
 PRODUCTO 3

CONDICIONES DE AMBIENTE EFECTIVA ENTRE SUS INTEGRANTES

CONDICIN EFECTIVA ENTRE SUS INTEGRANTES

1. COMUNICACIN EFECTIVA ENTRE SUS INTEGRANTES

2. CONTACTO DIRECTO CON LOS Y LAS ALUMNAS
3. CONFIANZA Y SEGURIDAD
4. AMBIENTE DE CONFORT
5. INTEGRACIN CON EL ENTORNO SOCIAL
6. ADAPTACIN CON LA SOCIEDAD
7. INTERCAMBIO SOCIAL