Vous êtes sur la page 1sur 5

Institutul de tiine ale Educaiei

DESCRIPTIVUL COMPETENELOR CHEIE EUROPENE

traducere i adaptare dup Recomandarea Parlamentului European si a


Consiliului privind competenele cheie pentru nvarea pe parcursul ntregii viei
(2006/962/EC1)

Comunicare n limba matern


Cunotine vocabular, gramatic funcional, funcii ale limbii (acte de vorbire);
sunt incluse i: contientizarea principalelor tipuri de interaciune verbal; un
registru de texte literare i non-literare; principalele caracteristici ale diferitelor
stiluri i registre de limb; variabilitatea limbii i a comunicrii n diferite
contexte.
Deprinderi comunicare oral i n scris ntr-o varietate de situaii, monitorizarea
i adaptarea propriei comunicri la cerinele situaiei; sunt incluse i: a distinge i
a folosi diferite tipuri de texte; a cuta, a colecta i a procesa informaia, a folosi
resurse, a formula i a exprima argumente orale i scrise n mod convingtor,
adecvat contextului.
Atitudini deschiderea (dispoziia) pentru dialog constructiv, aprecierea
calitilor estetice i dorina de a le promova i interesul pentru interaciunea cu
alii. Implic i contientizarea impactului limbajului asupra celorlali i nevoia de
a nelege i a folosi limbajul ntr-o manier pozitiv, responsabil din punct de
vedere social.

Comunicare n limbi strine


Cunotine vocabular, gramatic funcional, contientizarea principalelor
tipuri de interaciune verbal i registre ale limbii; convenii societale,
aspectul cultural i varietatea limbilor.
Deprinderi abilitatea de nelege mesaje orale, iniierea, susinerea i
ncheierea unor conversaii, nelegerea i producerea de texte scrise
adecvate nevoilor individului; folosirea adecvat a resurselor, nvarea
limbilor n context informal ca parte a educaiei pe parcursul ntregii viei.

1
http://eur-lex.europa.eu/legal-content/EN/TXT/PDF/?uri=CELEX:32006H0962&from=EN

1
Atitudini aprecierea diversitii culturale, interesul i curiozitatea pentru
limbi i comunicare intercultural.

Competene matematice (A) i competene de baz n tiine i


tehnologii (B)
A
Cunotine numere, msuri i structuri, operaii de baz, prezentri
matematice de baz, nelegerea termenilor i conceptelor matematice,
contientizarea ntrebrilor la care matematica poate oferi rspunsuri.
Deprinderi abilitatea de a aplica principii i procese matematice de baz n
contexte cotidiene acas sau la locul de munc, a urmri i a evalua
argumente; a raiona matematic, a nelege probe (dovezi) matematice, a
comunica n limbaj matematic, a folosi resurse adecvate.
Atitudini respectarea adevrului, dorina de a cuta motive i de a le proba
validitatea.
B
Cunotine principii de baz ale lumii naturale, concepte, principii i metode
tiinifice fundamentale, tehnologie i produse i procese tehnologice,
nelegerea impactului tiinei i tehnologiei asupra lumii naturale, nelegerea
progreselor, a limitrilor i a riscurilor teoriilor tiinifice, a aplicaiilor i a
tehnologiei n ansamblul societii (n legtur cu luarea deciziilor,
problematica valorilor, morala, cultura etc.).
Deprinderi abilitatea de a folosi i mnui instrumente i utilaje tehnologice
i date tiinifice pentru atingerea unui scop sau pentru a ajunge la o decizie
sau concluzie fundamentat; recunoaterea caracteristicilor investigaiei
tiinifice, abilitatea de a comunica concluzii i raionamentele care au condus
la acestea.
Atitudini apreciere critic i curiozitate, interesul pentru problematica etic
i respectul pentru siguran i dezvoltare durabil, n particular n privina
progresului tiinific i tehnologic n legtur cu sinele, familia, comunitatea i
problemele globale.

Competena digital (abr. TSI Tehnologia societii informaiei)


Cunotine nelegerea i cunoaterea naturii, a rolului i a oportunitilor
TSI n contexte cotidiene: n viaa personal, social, profesional. Include
aplicaiile principale de tipul: procesor de text foi de calcul, baze de date,
stocarea i gestionarea informaiilor; nelegerea oportunitilor i a riscurilor
poteniale ale internetului i ale comunicrii prin mediul electronic (e-mail,
reea) n contexte de: munc, petrecerea timpului liber, schimbul de
experiene, colaborarea n reea, nvare, cercetare; nelegerea modului prin
care TSI sprijin creativitatea i inovaia, contientizarea aspectelor care in
de validitatea i autenticitatea informaiilor disponibile precum i de principiile
legale i etice implicate de folosirea interactiv a TSI.
Deprinderi abilitatea de a cuta, colecta i procesa informaia i a o folosi
ntr-o manier critic i sistematic, apreciind relevana acesteia, difereniind
ntre real i virtual i recunoscnd legturile dintre acestea; abiliti de a
folosi instrumente digitale pentru a produce, prezenta i nelege informaii

2
complexe; abilitatea de a accesa, cuta i folosi servicii bazate pe internet;
folosirea TSI pentru sprijinirea gndirii critice, a creativitii i a inovaiei.
Atitudini atitudine critic i reflexiv fa de informaia disponibil,
responsabilitate n folosirea mijloacelor interactive, interes pentru implicarea
n comuniti i reele pentru scopuri culturale, sociale i/ sau profesionale.

A nva s nvei
Cunotine referitoare la competenele, cunotinele, deprinderile i
calificrile cerute de o anumit activitate sau profesie (carier); cunoaterea
i nelegerea strategiilor de nvare preferate, a punctelor tari i slabe,
cutarea de oportuniti i consiliere pentru educaie i carier.
Deprinderi dobndirea alfabetizrilor de baz scris, citit, numeraie, TIC
care sunt necesare pentru nvare; accesarea, procesarea i asimilarea de
noi cunotine i deprinderi; managementul propriei nvri i al structurilor
de munc i de carier, abilitatea de a persevera n nvare, concentrarea pe
perioade extinse i reflectarea critic asupra scopurilor i intelor nvrii;
abiliti de nvare autonom pe baza autodisciplinei, colaborare n procesul
nvrii, obinerea de beneficii din grupuri de lucru eterogene, mprtirea
achiziiilor nvrii; organizarea propriei nvri, evaluarea propriei munci,
solicitarea de informaii i sprijin cnd este cazul
Atitudini motivaia i ncrederea pentru a continua nvarea pe parcursul
ntregii viei; o atitudine centrat pe rezolvarea de probleme pentru a sprijini
procesul nvrii i abilitile individului de a gestiona schimbarea i
obstacolele; dorina de a aplica achiziiile de nvare i experienele de via;
curiozitatea de a cuta oportuniti pentru a nva i a aplica ceea ce a fost
nvat ntr-o varietate de contexte de via.

Competene sociale (A) i civice (B)


A
Cunotine nelegerea felului n care indivizii i asigur un optim fizic i
mintal, inclusiv ca resurs pentru sine, pentru familie, pentru mediul social
imediat; nelegerea felului n care un stil de via sntos poate contribui la
aceasta; nelegerea codurilor de comportament i de bune maniere general
acceptate n diferite societi i medii (de exemplu, la munc); contientizarea
conceptelor de baz cu privire la indivizi, grupuri, organizaii de munc,
egalitate de gen, non-discriminare, societate i cultur; nelegerea
dimensiunilor multi-culturale i socio-economice ale societilor europene;
interaciunea dintre identitatea cultural naional i cea european.
Deprinderi abilitatea de a comunica constructiv n diferite medii pentru a
manifesta toleran; exprimarea i nelegerea diferitelor puncte de vedere;
negocierea i abilitatea de a crea ncredere i de a manifesta empatie;
abilitatea de a face fa stresului i frustrrii precum i abilitatea de a le
exprima n mod constructiv, realizarea unei distincii ntre sfera personal i
cea profesional.
Atitudini colaborare, asertivitate i integritate; interes pentru dezvoltrile
socio-economice i comunicarea intercultural; valorizarea diversitii i
respectul fa de cellalt, deschiderea pentru a depi prejudecile i pentru
compromis.

3
B
Cunotine cunoaterea conceptelor de democraie, dreptate, egalitate,
cetenie i drepturi civice, inclusiv a modului n care acestea sunt exprimate
n Carta Fundamental a UE i n declaraii internaionale i a felului n care
sunt aplicate de ctre diverse instituii la nivel local, regional, naional,
european i internaional; cunoaterea evenimentelor contemporane, precum
i a principalelor evenimente i tendine din istoria naional, european i a
lumii; contientizarea scopurilor, valorilor i politicilor micrilor sociale i
politice; cunotine despre integrarea european, despre structurile UE,
despre valorile i obiectivele acesteia; contientizarea diversitii i a
identitilor culturale n Europa.
Deprinderi implicarea alturi de ceilali n domeniul public, solidaritate i
interes n rezolvarea problemelor care afecteaz comunitatea local sau mai
ampl; reflectarea critic i creativ i participarea constructiv n activitile
comunitii sau ale vecintii precum i luarea de decizii la toate nivelurile,
de la nivel local la nivel naional i European, n special prin intermediul
votului.
Atitudini respect plenar pentru drepturile omului, inclusiv pentru egalitate ca
baz a democraiei, aprecierea i nelegerea diferenelor dintre sistemele de
valori ale diferitelor grupuri religioase i etnice; cultivarea sensului
apartenenei la propria comunitate, ar, la UE i Europa n general, la lume,
manifestarea dorinei de a participa la luarea democratic a deciziilor la toate
nivelurile; sentimentul responsabilitii, manifestarea nelegerii i a
respectului pentru valori comune necesare coeziunii sociale, de exemplu,
respectul pentru principii democratice; implicare n activiti civice, sprijin
pentru diversitatea i coeziunea social i pentru dezvoltarea durabil,
deschiderea pentru respectarea valorilor i a privatitii celuilalt.

Spirit de iniiativ i antreprenoriat


Cunotine abilitatea de a identifica oportuniti pentru activiti personale,
profesionale i/ sau de afaceri, inclusiv aspecte care in de viziunea
ansamblului care ofer contextul n care triesc i lucreaz oamenii, de
exemplu nelegerea larg a activitilor economice, oportunitile i
provocrile ntmpinate de un angajator sau o organizaie; contientizarea
poziiei etice a ntreprinderilor, a modalitii n care acestea sunt o for
benefic, de exemplu prin schimburi cinstite i activiti sociale.
Deprinderi management de proiect proactiv (incluznd activiti de
planificare, organizare, gestiune, conducere, delegare, analiz, comunicare,
revizuire, evaluare, nregistrare a rezultatelor); reprezentare i negociere
eficiente; abilitatea de a lucra individual i n echipe. Abilitatea de a aprecia i
identifica punctele tari i punctele slabe, evaluarea i asumarea riscurilor.
Atitudini iniiativ, proactivitate, independen i inovare n viaa personal,
social i la locul de munc; motivaia i hotrrea de a realiza obiectivele
propuse, fie c acestea sunt personale sau fixate mpreun cu alii, inclusiv la
locul de munc.

4
Sensibilizare i exprimare cultural
Cunotine contientizarea motenirii culturale, locale, naionale, europene
i a locului patrimoniului cultural n lume; cunotine de baz referitoare la
produse culturale majore, inclusiv cultura contemporan popular;
nelegerea diversitii culturale i lingvistice n Europa i n alte regiuni ale
lumii, nelegerea nevoii de a conserva aceast diversitate, a importanei
factorilor estetici n viaa de fiecare zi.
Deprinderi aprecierea critic i estetic a operelor de art i a spectacolului,
precum i a propriei exprimri printr-o varietate de mijloace, folosind propriile
aptitudini; raportarea propriilor puncte de vedere creative i expresive la
opiniile altora; identificarea i realizarea oportunitilor sociale i economice n
activitatea cultural; dezvoltarea abilitilor creative care pot fi transferate
ntr-o varietate de contexte profesionale.
Atitudini nelegerea profund a propriei culturi i sensul identitii ca baz a
respectului i a atitudinii deschise fa de diversitatea exprimrii culturale;
creativitate i dorin pentru cultivarea capacitii estetice prin expresie
artistic i prin participare la viaa cultural.