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CARAS-R. Test de Percepcin de Diferencias -

Revisado

Book January 2012

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Tamara Luque
TEA Ediciones
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 N RE
BA
U M
MADRID BARCELONA BILBAO SEVILLA ZARAGOZA

EV O
O S
S
E
l Test de Percepcin de Diferencias-Revisado,
CARAS-R, evala la aptitud para percibir rpida y
correctamente semejanzas y diferencias en patrones
de estimulacin parcialmente ordenados.

El CARAS-R mide las aptitudes perceptivas y atencionales

mediante 60 tems grficos constituidos por dibujos esquemticos
de caras con trazos elementales. La tarea a realizar consiste en
determinar cul de las tres caras que conforman cada elemento
es diferente de las otras dos. Se puede aplicar individual
o colectivamente en un tiempo muy reducido, 3 minutos
aproximadamente. Debido a este carcter sencillo y ldico, es
una tarea muy bien aceptada por los sujetos evaluados.

En esta versin revisada del test se han incluido nuevas

medidas de rendimiento en la prueba, de forma que adems
de cuantificar el nmero de aciertos, se propone cuantificar
el nmero de errores y poder as extraer adicionalmente
informacin sobre si el patrn de respuesta del evaluado ha
sido impulsivo o no. El CARAS-R cuenta con nuevos baremos
espaoles a partir de una amplia muestra a nivel nacional que
supera los 12.000 escolares, as como incluye por primera vez
baremos para escolares argentinos.

CARAS 2012.indd 1 29/10/12 15:04:13

CARAS-R
TEST DE PERCEPCIN DE
DIFERENCIAS REVISADO

L. L. Thurstone y M. Yela

(11. edicin, revisada y ampliada)

Madrid, 2012
 Los estudios estadsticos, redaccin y revisin de este manual han
sido realizados por Tamara Luque, tcnico del departamento I+D de
TEA Ediciones, S.A.U.

Quedan rigurosamente prohibidas, sin la autorizacin escrita de los titulares del Copyright, bajo las sanciones
establecidas en las leyes, la reproduccin total o parcial de esta obra por cualquier medio o procedimiento,
comprendidos la reprografa y el tratamiento informtico, y la distribucin de ejemplares de ella mediante alquiler
o prstamos pblicos.

Copyright 1985, 1988, 1995, 2001, 2009, 2012 by TEA Ediciones, S.A.U., Madrid, Espaa.

I.S.B.N.: 978-84-15262-65-7
Depsito Legal: M-36.238 - 2012

Edita: TEA Ediciones, S.A.U.; Fray Bernardino Sahagn, 24 - 28036 Madrid, Espaa.
Printed in Spain. Impreso en Espaa.
 MANUAL 2. Normas de aplicacin y correccin

NDICE

PRLOGO A LA VERSIN REVISADA (CARAS-R)......................................................................... 5

FICHA TCNICA .......................................................................................................................... 7

1. DESCRIPCIN GENERAL.......................................................................................................... 9

2. NORMAS DE APLICACIN Y CORRECCIN .............................................................................. 11

2.1. INSTRUCCIONES PARA EL EXAMINADOR ........................................................................... 11
2.2. INSTRUCCIONES ESPECFICAS ........................................................................................... 11
2.3. NORMAS DE CORRECCIN ............................................................................................... 12

3. FUNDAMENTACIN ESTADSTICA ........................................................................................... 15

3.1. MUESTRA DE TIPIFICACIN .............................................................................................. 15
3.2. FIABILIDAD....................................................................................................................... 19
3.2.1. Consistencia interna ............................................................................................... 19
3.3. VALIDEZ ........................................................................................................................... 20
3.3.1. Validez convergente-divergente............................................................................. 21
3.3.2. Validez referida a un criterio externo..................................................................... 26

4. NORMAS DE INTERPRETACIN............................................................................................... 29
4.1. NORMAS GENERALES DE INTERPRETACIN ....................................................................... 29
4.2. INTERPRETACIN DE LAS PUNTUACIONES ........................................................................ 30
4.2.1. Aciertos netos (A-E)................................................................................................ 31
4.2.2. ndice de Control de la Impulsividad (ICI) .............................................................. 31
4.2.3. Otras puntuaciones ............................................................................................... 32
4.2.4. Ejemplos ilustrativos .............................................................................................. 34

5. TIPIFICACIN ARGENTINA ...................................................................................................... 37

5.1. INTRODUCCIN ................................................................................................................ 37
5.2. MUESTRA DE TIPIFICACIN .............................................................................................. 40
5.3. ELABORACIN DE BAREMOS ............................................................................................ 41

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS .................................................................................................. 43

BAREMOS DE LA MUESTRA ESPAOLA...................................................................................... 45

BAREMOS DE LA MUESTRA ARGENTINA .................................................................................... 57

3
 MANUAL 2. Normas de aplicacin y correccin

PRLOGO A LA VERSIN
REVISADA (CARAS-R)

Desde su primera edicin en castellano hasta la actualidad, el Test de Percepcin de

Diferencias, tambin conocido con el nombre de CARAS, ha sido ampliamente utilizado con el
objetivo de evaluar aspectos perceptivos y atencionales en contextos de orientacin y evaluacin
escolar.

En vista del tiempo transcurrido desde su publicacin, se consider conveniente hacer una
revisin y actualizacin completas que aqu presentamos. En esta versin revisada de la prueba
se incluyen unos completos y actualizados baremos a partir de una muestra de ms de 12.000
alumnos evaluados desde los 6 hasta los 18 aos.

Asimismo, se han introducido cambios en el sistema de correccin con el objetivo de

obtener puntuaciones adicionales que mejoren las interpretaciones e inferencias realizadas a partir
del rendimiento en la prueba. En concreto, adems de tener en cuenta el nmero de aciertos, se
incluyen nuevas medidas en las que tambin se tiene en cuenta el nmero de errores cometido
por el evaluado y la presencia o no de un estilo impulsivo.

Todo ello ha sido posible gracias a la colaboracin de los distintos centros educativos
contactados, as como a la contribucin de Mar Pastor Moreno, Luis Alberto Villanova, Mnica
Snchez Muoz, Mara Cristina Gonzlez, Miguel ngel Ariza Prez, Esther Guerrero Cabello,
M. Carmen Fajardo Blanco, Esther Ciaurriz Malo, Enric Massaguer i Ferrer, Esther Sanz Planillo,
Jordi Josep Rosell Ruiz, Juan Manuel Ceada Portela, M. Nieves Caldern Miranda, M. Dolores
Rodrguez, M. Asuncin Asensio Diego, M. Jos Marrodn Jirones, Antonio Coronado Hijn, Jaime
Antonio Foces Gil, Grisel Piccinini Matu, Mariano Rubio Moreira, Francisco Jess Lorenzo Segovia,
Antonia lvarez Delgado y Luz Marina Calle Correa, que llevaron a cabo parte de las aplicaciones
de las que se nutre la muestra de tipicacin de esta nueva versin.

Tambin queremos agradecer de forma especial la colaboracin de varios profesionales que

han utilizado el CARAS en sus proyectos de investigacin. Por un lado, agradecemos el trabajo
novedoso del equipo de Nerea Crespo-Egulaz, Juan Narbona, Felisa Peralta y Rosario Repraz,
as como la oportunidad para darnos a conocer sus estudios. Por otro, la publicacin de datos
normativos de Argentina ha sido posible gracias a la labor de Mirta Isn y Mariana Andrea
Carrada, quienes rman un captulo de este manual y a quienes queremos agradecer su esfuerzo
y su buena disposicin a participar en este proyecto.

Esperamos que esta nueva versin revisada y ampliada, CARAS-R, revierta en una
signicativa mejora de la calidad de la evaluacin de las aptitudes perceptivas y atencionales.

Departamento I+D de TEA Ediciones

Octubre de 2012

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 MANUAL 2. Normas de aplicacin y correccin

FICHA
TCNICA

Nombre: CARAS-R. Test de Percepcin de Diferencias Revisado.

Autores: L. L. Thurstone y M. Yela.

Procedencia: TEA Ediciones.

Aplicacin: Individual y colectiva.

De 1. de Educacin Primaria (6 a 7 aos) a 2. de Bachillerato

mbito de aplicacin:
(17 a 18 aos).

Duracin: 3 minutos.

Evaluacin de la aptitud para percibir, rpida y correctamente,

Finalidad: semejanzas y diferencias y patrones estimulantes parcialmente
ordenados.

Baremos en percentiles y eneatipos por curso escolar, desde

1. de Educacin Primaria a Bachillerato para la muestra
Baremacin:
espaola y desde 1. a 7. de Educacin Primaria para la
muestra argentina.

Material: Manual y ejemplar autocorregible.

7
 1 DESCRIPCIN
GENERAL

Existen varias pruebas que exploran las aptitudes perceptivo-imaginativas y que

evalan estos aspectos con diversos materiales. Algunas de stas se apoyan en los principios de
semejanzas y diferencias y utilizan material impreso; as, por ejemplo, son bien conocidos los tests
Formas idnticas, Diferencias de letras, Cuadrados de letras y Percepcin de diferencias.

Son pruebas de discriminacin que responden a las cuestiones de parecido, igualdad o

diferencia y presentan correlaciones positivas con la inteligencia general.

El Test de Percepcin de Diferencias, o CARAS, consta de 60 elementos grcos; cada

uno de ellos est formado por tres dibujos esquemticos de caras con la boca, cejas y pelo
representados con trazos elementales. Dos de las caras son iguales y la tarea consiste en
determinar cul es la diferente y tacharla.

En la versin revisada CARAS-R se consideran el nmero de aciertos y de errores cometidos

por el sujeto. Con estas dos puntuaciones es posible obtener el nmero de aciertos neto y un
ndice de control de la impulsividad, de forma que es posible relacionar el rendimiento con el estilo
de respuesta.

De esta forma se han elaborado nuevos baremos para cada una de las puntuaciones a partir
de los datos de aplicaciones en poblacin escolar llevadas a cabo en los ltimos aos en Espaa y
Argentina.

Para la aplicacin del CARAS-R sern necesarios los siguientes materiales:

Manual: en l se incluyen las instrucciones de aplicacin, correccin e interpretacin.
Ejemplar autocorregible: contiene los elementos de la prueba y est diseado para anotar
en l las respuestas y poder proceder a su correccin.
Cronmetro.
Lapiceros.

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