Fichier d'activités autocorrectif "Je m'exerce" ce2 Nathan

,
Fichier d activits CE2
Je m'exerce
Grammaire
Conjugaison
Orthographe
Vocabulaire
FICHIER AUTOCORRECTIF
Brigitte Baudelot
Matre formateur
Houria Delourme-Bentayeb
Matre formateur
Maryvonne Gloaguen
Matre formateur
Le papier de cet ouvrage est compos

de bres naturelles, renouvelables,
fabriques partir de bois
provenant de forts gres
de manire responsable.
Crdits photographiques
Fiche 11 grammaire : RUE DES ARCHIVES ; RMN / Thierry Ollivier.
Fiche 26 grammaire : Juniors Bildarchiv / SUNSET.
Fiche 1 conjugaison : Droits Rservs et photlook / FOTOLIA.
Fiche 4 vocabulaire : James Steidl / FOTOLIA , Chlorophylle / FOTOLIA,
Allen Penton / FOTOLIA et O. Louis Mazzatenta / GETTY IMAGES France.
Fiche 13 vocabulaire : Joannes Harris and Daniel Bubnich / SHUTTERSTOCK
et RMN / Finsiel / Alinari.
Coordination ditoriale : Laurence Michaux

Coordination artistique : La Verdun
dition : lodie Cd, Nathalie Azma-Mayer
Illustrations : Ren Cannella, Christophe Laz, Jean-Christophe Raufflet,
Stevan Roudaut
Iconographie : Laetitia Jannin, Galle Mary
Maquette intrieure (conception) : Jehanne-Marie Husson
Mise en page : Jehanne-Marie Husson, Typo-Virgule
ditions Nathan 25 avenue Pierre-de-Coubertin, 75013 Paris, 2008.

ditions Nathan, 2013 pour la prsente dition.
ISBN : 978-2-09-122596-8
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GRAMMAIRE ORTHOGRAPHE
11 Je reconnais une phrase rduite

et une phrase tendue.
13 Je connais le pluriel rgulier
des adjectifs.
+ 1 Lis le texte. + 1 Barre les adjectifs au singulier.
Hier soir, Medhi a assist un concert de musique froces bless dfonc mignons
classique avec ses parents. Ctait la premire fois ancien blanc lourd piquant
quil entrait dans cette salle. Les musiciens sauvage gentils lger gourmand
sinstallrent. Le chef dorchestre salua. Le silence
simposa. Les notes senvolrent. Medhi se laissa Q cris trois phrases avec les adjectifs qui restent. Exemples de phrases possibles :
emporter par la mlodie des violons. Les spectateurs Le tigre me regardait avec de yeux froce.
................................................................................................................................
applaudirent. Medhi eut limpression de flotter Me frre ne sont pa toujour tr gentil.
................................................................................................................................
dans les airs, au son dune musique envotante. Comme il sont mignon te chaton !
................................................................................................................................
Q Recopie les phrases en orange. cris sujet et verbe sous les phrases.
+ 2
ditions Nathan - Je mexerce en orthographe CE2 - Fichier autocorrectif. Photocopie non autorise.
Q Les musiciens sinstallrent Trace toutes les flches possibles pour former
ditions Nathan - Je mexerce en grammaire CE2 - Fichier autocorrectif. Photocopie non autorise.
sujet verbe des groupes nominaux.

Le silence 'imposa
Q ................................................................................................................................
mes pneus
neuf
sujet verbe
....................................................................................................................................
son tapis
anciens
Le spectateur applaudirent
Q ................................................................................................................................
tes livres
abm
sujet verbe
.................................................................................................................................... colors
+
+ 2 Barre tous les mots non essentiels de chaque phrase. + 3 Entoure les noms en orange au pluriel.
cris la phrase rduite. Accorde les adjectifs si ncessaire.
Q Tous les soirs, jcoute de la musique dans mon lit. Jcoute de la musique. Je marche sous les grand... arbres,
depuis une bonne... heure. Soudain,
Q cause des voisins, ma mre baisse le son.
je dcouvre une vieille... maison blottie
Ma mre baisse le son.
.................................................................................................................................... derrire un mur de pierres sche... .
Q la campagne, je peux faire de la batterie toute heure.

Les volets abm... , les fentres casse...
et la porte dfonce... me font un peu
ditions Nathan - Je mexerce CE2 - Fichier autocorrectif. Photocopie non autorise.
Je peux faire de la batterie.

.................................................................................................................................... peur mais je dcide de mapprocher.
Q Lt prochain, avec mes amis, nous formerons un orchestre. lintrieur, des escaliers troit...
montent vers un grenier sombre... .
Nou formeron un orchestre.
....................................................................................................................................
Soudain, jentends des bruits lger... .
CONJUGAISON
GRAMMAIRE VOCABULAIRE
8 Je conjugue les verbes

du 1er et du 2e groupe au futur.
5 Jindique les mots tiquettes.
+ 1 Observe ces formes verbales. + 1 Complte chaque liste avec les bons mots.
un trapziste un hanneton la circulation un dompteur une abeille
je gurirai ils travailleront jattacherai elles reposeront
un immeuble le chapiteau le bureau un clown la piste
nous dmnagerons tu agiras vous saisirez il grattera une cigale un grillon une avenue jongler un scarabe les magasins
elle nourrira vous garnirez tu encercleras nous enrichirons

un immeuble le bureau
La ville : la circulation .........................................................................................
Q Dans ces verbes conjugus, on peut voir la forme linfinitif. Entoure-la. une avenue le magasin
.................................................................................................................................
au futur
quel temps ces verbes sont-ils conjugus ?.........................................................
Q cris deux phrases en choisissant deux formes verbales. Exemples de rponses possibles : un hanneton une abeille une cigale
Les insectes : ..........................................................................................................
nou dmnageron en ville.
La semaine prochaine, ............................................................................................... un grillon un scarabe
.................................................................................................................................
elle nourrira le chien avant de partir.
Demain, ......................................................................................................................
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ditions Nathan - Je mexerce en vocabulaire CE2 - Fichier autocorrectif. Photocopie non autorise.
Q Dans le tableau, colorie les verbes du 1er groupe un trapziste un dompteur

Le cirque : ...............................................................................................................
en vert et ceux du 2e groupe en bleu.
le chapiteau un clown la piste jongler
.................................................................................................................................
+ 2 Relie chaque pronom au verbe qui convient.

+ 2 Trouve cinq mots correspondant chaque mot tiquette.
ils largiras Exemples de rponses possibles :
vous couterai la chaise la table
Q les meubles : .....................................................................
nous
elle
obirons le canap une armoire
...............................................................................................
dansera le lit
...............................................................................................
tu complteront
Exemples de rponses possibles :
j monterez une casserole de verre
Q la cuisine : ..........................................................................
+ 3
de assiette de couvert
...............................................................................................
Complte avec un pronom qui convient. un rfrigrateur
...............................................................................................
nou
.................. vrifierons tu
.................. achteras nou
.................. frotterons Exemples de rponses possibles :
la course pied
* ** Q le sport : ............................................................................
vou
.................. trouverez il
................... prononceront elle
.................. liera
la natation le ski le tenni
...............................................................................................
vou
.................. remplirez je
.................. rafrachirai je
.................. louerai le football
...............................................................................................
* ils ou elles ** il, elle ou on
Grammaire
1 Jidentifie une phrase et un paragraphe.
2 Jutilise les signes de ponctuation.
3 Je diffrencie les types de phrases.
4 Jcris une phrase interrogative. (1)
5 Jcris une phrase interrogative. (2)

6 Jcris une phrase exclamative.
7 Jcris une phrase ngative.
8 Je rvise.
9 Je reconnais le verbe dans une phrase.
10 Je reconnais le sujet dans une phrase.
11 Je reconnais une phrase rduite et une phrase tendue.
12 Jaccorde le verbe avec le sujet. (1)
13 Jaccorde le verbe avec le sujet. (2)
14 Je rvise.
15 Je reconnais un nom commun et un nom propre.

16 Je reconnais le dterminant dun nom.
17 Je reconnais le genre dun groupe nominal simple.
18 Jcris un groupe nominal simple au fminin.
19 Jcris un groupe nominal simple au pluriel. (1)
20 Jcris un groupe nominal simple au pluriel. (2)
21 Je reconnais un adjectif qualificatif.
22 Jaccorde ladjectif dans le groupe nominal.
23 Je rvise.
24 Je remplace un groupe nominal sujet par un pronom personnel.
25 Jtudie le groupe verbal : verbe et complment.
26 Je reconnais les complments essentiels

du verbe (COD et COI).

27 Je reconnais les complments circonstanciels
dplaables et supprimables.
28 Je remplace un GN complment par un pronom personnel.
29 Je reconnais et jutilise des mots de liaison dans un texte.
30 Je rvise.
Conjugaison
1 Je reconnais le pass, le prsent et le futur.
2 Je conjugue les verbes tre, avoir et aller au prsent.
3 Je conjugue les verbes du 1er groupe au prsent.
4 Je conjugue les verbes du 2e groupe au prsent.
5 Je conjugue des verbes du 3e groupe au prsent.

6 Je connais linfinitif des verbes et les trois groupes.
7 Je conjugue les verbes avoir, tre et aller au futur.
8 Je conjugue les verbes du 1er et du 2e groupe au futur.
9 Je conjugue des verbes du 3e groupe au futur.
10 Je conjugue les verbes du 1er et du 2e groupe limparfait.
11 Je conjugue les verbes tre, avoir, aller et des verbes

du 3e groupe limparfait.
12 Je conjugue les verbes avoir et tre au pass compos.
13 Je conjugue les verbes faire, aller et dire au pass compos.
14 Je conjugue les verbes du 1er et du 2e groupe au pass compos.
15 Je rvise.
Orthographe
1 Je reconnais les syllabes et je sais couper les mots.
2 Jcris , , ou e.
3 Jcris g, jentends [J ] ou [g ].
4 Jcris le son [s] : c ou / s ou ss.
5 Jcris le son [k].

6 Jcris la lettre m devant m, b, p.
7 Jcris des consonnes doubles.
8 Jcris le son [j].
9 Jutilise les familles de mots pour trouver les lettres muettes.
10 Jcris des mots invariables.
11 Je connais le pluriel rgulier des noms.
12 Je connais les pluriels irrguliers des noms.
13 Je connais le pluriel rgulier des adjectifs.
14 Je connais les pluriels irrguliers des adjectifs.
15 Jcris des homonymes.

16 Jcris un nom de personne ou danimal au fminin.
17 Jcris on ou ont et son ou sont.
18 Je connais le fminin des adjectifs.
19 Je sais utiliser les dterminants ce, cet, cette et ces.
20 Jaccorde les groupes nominaux en genre et en nombre. (1)
21 Jaccorde les groupes nominaux en genre et en nombre. (2)
22 Je mets une phrase au singulier ou au pluriel.
23 Jaccorde en genre et en nombre les participes passs

(avec tre).
24 Je rvise.
25 Jcris a, as ou .
26 Jcris ou ou o.

27 Jcris ces, ses ou cest.
28 Jcris est, es ou ai.
29 Jcris ou er.
30 Je rvise.
Vocabulaire
1 Jutilise le dictionnaire.
2 Je reconnais les mots de la mme famille.
3 Je connais les prfixes.
4 Je connais les suffixes.
5 Jindique les mots tiquettes.

6 Je connais les synonymes.
7 Je connais des homonymes.
8 Je connais les contraires.
9 Je connais des expressions images.
10 Je connais des mots sur lenvironnement.
11 Je connais des mots sur lalimentation et le got.
12 Je connais des mots pour dire et faire.
13 Je sais quun mot peut avoir plusieurs sens.
14 Je diffrencie le langage familier du langage courant.
15 Je rvise.
GRAMMAIRE
1 Jidentifie une phrase

et un paragraphe.
1 Lis le texte. Puis rponds aux questions et complte

complte.
Finies les vacances !
Depuis une semaine, tout le monde ne parle plus que de la rentre des
classes. Tous les soirs, mon pre me rabche que je ne dois pas me coucher
trop tard afin dtre en pleine forme le jour de la rentre. Ma mre sactive
pour que mes affaires de classe soient prtes.
Mais moi, je veux encore penser aux vacances. Jaimerais tre chez ma
mamie, la campagne, pour jouer avec Karim. Cest le fils des voisins. Il a
8 ans, comme moi. On schange nos BD, on fait des parties de foot
Or, dans trois jours, je vais retrouver le chemin de lcole. Bien sr, jai
envie de revoir mes copains. Mais tre en vacances, cest gnial !
Finie le vacance !
Quel est le titre de ce texte ? ...............................................................................
Il y a troi partie.
Combien y a-t-il de parties dans ce texte ? .........................................................
Comment ces parties sont-elles spares ? Recopie la bonne rponse.
Il y a un titre entre les parties. Il y a un espace entre les parties.
Il y a un espace entre le partie.
....................................................................................................................................
Comment appelle-t-on chacune de ces parties ? Entoure la bonne rponse.

une phrase un paragraphe un refrain
Mai
Le deuxime paragraphe commence par le mot : .......................................
foot
et se termine par le mot : .......................................

2 Rcris la phrase suivante en changeant ce qui est incorrect.
jaime bien visiter les monuments de paris au mois daot
Jaime bien visiter le monument de Pari au moi

....................................................................................................................................
daot.
....................................................................................................................................

3 Rcris ce texte en mettant les points et les majuscules
et en crant deux paragraphes.
un jour, le pre de Karim nous a amens la piscine peine arriv au bord

du bassin, Karim a fait un plongeon avec une pirouette avant en poussant un
norme cri moi jtais un peu frileux, jai prfr descendre tranquillement
les marches en maspergeant le corps
Un jour, le pre de Karim nou a amen la
....................................................................................................................................
piscine. A peine arriv au bord du bassin, Karim
....................................................................................................................................
a fait un plongeon avec une pirouette avant en
....................................................................................................................................
poussant un norme cri.
....................................................................................................................................
Moi, jtai un peu frileux, jai prfr descendre
....................................................................................................................................
tranquillement le marche en maspergeant le corp.
....................................................................................................................................
4 Numrote les phrases suivantes dans le bon ordre.

Puis rcris le texte en faisant deux paragraphes.

2 Cest un boxer.

3 Ds quil maperoit, il court vers moi pour me lcher le visage.

1 Mes grands-parents ont un chien : il sappelle King.

5 En fait, il veut jouer.

4 Ensuite, il tourne autour de moi en frtillant et en remuant la queue.
Me grand-parent ont un chien : il appelle
....................................................................................................................................
King. Cest un boxer.
....................................................................................................................................
D quil maperoit, il court ver moi pour me
....................................................................................................................................
lcher le visage. Ensuite, il tourne autour de moi
....................................................................................................................................
en frtillant et en remuant la queue. En fait,
....................................................................................................................................
il veut jouer.
....................................................................................................................................
GRAMMAIRE
2 Jutilise les signes

de ponctuation.
1 Lis le texte.
je marchais sur le sable humide et frais je cherchais des coquillages
soudain japerus un petit objet brillant demi couvert par des algues
ctait une bote en mtal argent que contenait-elle oh un message
Que manque-t-il dans ce texte pour le lire plus facilement ?
Recopie les bonnes rponses.
des majuscules des phrases la ponctuation
de majuscule la ponctuation
....................................................................................................................................
2 Rcris correctement ces phrases de lexercice 1.

ctait une bote en mtal argent que contient-elle

Ctait une bote en mtal argent.
....................................................................................................................................
Que contient-elle ?
....................................................................................................................................
3 Complte les phrases avec les mots en orange.

une virgule un point une majuscule
un point dinterrogation un point dexclamation
une majuscule
Quand on commence une phrase, on met ......................................................... .
un point d'interrogation
Lorsquon pose une question, on met ............................................................... .
Pour sparer des groupes de mots dans une phrase,

une virgule
on met .................................................... .
un point
En gnral, une phrase se termine par .............................................................. .
un point d'exclamation
Pour marquer la surprise, on met ....................................................................... .

4 Runis une partie orange et une partie verte pour former
une phrase correcte.
Je ramassai la bote dedans ?
Comme cest qui semblait trs ancien.
Quy a-t-il et louvris.
Je trouvai un papier difficile de louvrir !
5 Recopie dans les bulles les phrases prononces en ajoutant

la ponctuation qui convient.
Marine a vu Victor ramasser
Regarde cette jolie bote !
.......................................................................
un objet brillant sur le sable.
?
Quest-ce que tu as trouv .....
Regarde cette jolie bote ..... !
Quest-ce que tu a trouv ?
.................................................................
Dans la bote, les enfants trouvent un message cod. Aide-les le dcoder.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
A C E H I J L N O P R S U Z . !
1 / 13 12 / 3 / 2 / 9 / 13 / 11 / 12 16 12 / 13 / 5 / 12
A.........
U S E C O U R S
......................................... !
...... S U I S
........................
10 / 11 / 5 / 12 / 9 / 8 / 8 / 5 / 3 / 11 2 / 4 / 3 / 14 7/1
P R I S O N N I E R
....................................................... C H E Z
..................... L........
A
12 / 9 / 11 / 2 / 5 / 3 / 11 / 3 8 / 3 / 2 / 11 / 9 / 2 / 4 / 13 15
S O R C I R E
........................................... N E C R O C H U
........................................... .
......
GRAMMAIRE
3 Je diffrencie les types

de phrases.
1 cris si la phrase est dclarative, interrogative, exclamative

ou imprative.
Julien na pas retrouv son cahier de textes. dclarative
interrogative
A-t-il regard partout ? ...........................................................................
Cest vraiment une trange histoire ! exclamative ...................................................
Comment ses parents vont-ils ragir ? interrogative ..................................................
Regarde bien dans ton cartable. imprative

...........................................................
Son papa la retrouv sous le lit. dclarative

..........................................................
2 Complte les phrases avec la ponctuation qui convient.

Puis recopie
recopie-les.
Caroline a mis ses beaux vtements tout neufs .... .

Caroline a mi se beaux
.......................................................................................
vtement tout neuf.

.......................................................................................
!
Comme elle est lgante ....
Comme elle est lgante !
.......................................................................................
?
O va-t-elle avec son vlo ....
O va-t-elle avec son vlo ?
.......................................................................................
!
Attention, regarde devant toi ....
Attention, regarde devant toi !
.......................................................................................
Sa belle robe neuve est malheureusement
. Sa belle robe neuve est
dchire .... ...............................................................
malheureusement dchire.
.......................................................................................

3 Transforme chaque phrase selon le type indiqu.
Il fait mauvais temps. Interrogatif : Fait-il mauvais temps ?
Elles sont revenues de voyage.
Sont-elle revenue de voyage ?
Interrogatif : ....................................................................................................................
Est-ce que tu lis bien les instructions ?

Tu li bien le instruction.
Dclaratif : ...............................................................................................................
Cette musique est vraiment apaisante !

Cette musique est-elle vraiment apaisante ?
Interrogatif : .............................................................................................................
Recopiez cette lettre.

Vou recopiez cette lettre.
Dclaratif : ..............................................................................................................
4 La sorcire Ncrochu sest embrouille dans la ponctuation :

retrouve la ponctuation qui convient.
Rcris ses paroles dans la bulle.
Il faut absolument que je retrouve cette formule magique ? Est-elle dans
ce livre ! Oui, je lai trouve ? Elle tait vraiment bien cache ?
Il faut absolument
.............................................................................
que je retrouve cette formule magique.
....................................................................................................
Est-elle dan ce livre ? Oui, je lai trouve.

............................................................................................................
Elle tait vraiment bien cache !

..................................................................................
GRAMMAIRE
4 Jcris une phrase

interrogative. (1)
1 Transforme ces phrases dclaratives en phrases interrogatives.

Tu as eu mal aux dents cette nuit. As-tu eu mal aux dents cette nuit ?
tu beaucoup
Tu manges beaucoup de sucreries. Manges- ....................................................
de sucrerie ?
...................................................................................................................................
Tes parents tachtent souvent des bonbons. Est-ce que ............................... te parent
tachtent souvent de bonbon ?
...................................................................................................................................
Tu prfres le chocolat.
tu le chocolat ? Prfres- ......................................................................
Tu en consommes avec modration.

tu avec En consommes-......................................
modration ?
...................................................................................................................................
2 Complte chaque phrase avec un des groupes de mots en orange.

Puis indique le numro qui correspond la bonne rponse.
quel Quels sont Que faut-il Comment aider
Comment aider 3
......................................... les dents rsister aux caries ? Rponse : ......
Quel sont 1
......................................... les ennemis des dents ? Rponse : ......
A quel
......................................... ge doit-on commencer se brosser les dents ?
4
Rponse : ......
Que faut-il 2
......................................... faire quand on a mal aux dents ? Rponse : ......
Rponses : les sucreries aller chez le dentiste

par un brossage rgulier ds lge de 3 ans

3 Trouve deux manires de transformer ces phrases
en phrases interrogatives.
Les dents doivent pousser bien alignes.
Les dents doivent-elles pousser bien alignes ?
Est-ce que les dents doivent pousser bien alignes ?
Nous devons nous brosser les dents.
Devon-nou nou brosser le dent ?

....................................................................................................................................
Est-ce que nou devon nou brosser le dent ?

....................................................................................................................................
Il va chez le dentiste une fois par an.

Va-t-il chez le dentiste une foi par an ?
....................................................................................................................................
Est-ce quil va chez le dentiste une foi par an ?
....................................................................................................................................
Il faut aussi soigner les dents de lait.
Faut-il aussi soigner le dent de lait ?

....................................................................................................................................
Est-ce quil faut aussi soigner le dent de lait ?

....................................................................................................................................
4 Trouve les mots interrogatifs pour complter les phrases.

Place-les dans la grille.
Place
Qui
1. .......... tes-vous ? 1
5 Q
Combien
2. ....................... cote ce livre ?
P U
Quelle
3. ................. heure est-il ?
2 C O M B I E N
Comment
4. ......................... vous sentez-vous ? U
R
3 Q U E L L E
U
Lis le mot interrogatif n 5. 4 C O M M E N T
Emploie-le dans une question.
Tu dois avoir crit une phrase interrogative I
avec le mot pourquoi. Par exemple :
Pourquoi fait-il froid en hiver ?

.....................................................................................
GRAMMAIRE
5 Jcris une phrase

interrogative. (2)
1 cris si le groupe nominal soulign rpond la question :

qui est-ce qui ou quest-ce qui ?
Ce spectacle est passionnant.
Quest-ce qui est passionnant ?
Un enfant dAfrique est le hros de lhistoire.
Qui est-ce qui

................................... est le hros de lhistoire ?
La savane est bien dessine.
Qu'est-ce qui
................................... est bien dessin ?
La sorcire fait vraiment peur.

Qui est-ce qui

................................... fait vraiment peur ?
La musique accentue le climat de peur.
Qu'est-ce qui
................................... accentue le climat de peur ?
2 cris les questions laide des mots et groupes de mots proposs.

Quand a-t-il Combien y avait-il O a-t-il Comment -ils
Le spectacle a t jou en plein air. O le spectacle a-t-il t jou ?
Quand a-t-il commenc ?

Il a commenc 21 heures. ...................................................................................
Il y avait prs de cinq cents spectateurs.
Combien de spectateur y avait-il ?

....................................................................................................................................
Ils applaudissaient tout rompre.
Comment applaudissaient-il ?
....................................................................................................................................

3 cris les questions qui manquent dans ce court dialogue.
Es-tu dj all en Afrique ?
Non, je ne suis jamais all en Afrique.
Aimerai-tu y aller ?
..................................................................................................................................
Oui, jaimerais y aller.
O a-tu vu de paysage dAfrique ?

..................................................................................................................................
Cest dans des documentaires que jai vu des paysages dAfrique.
A-tu peur de prendre lavion ?

..................................................................................................................................
Non, je nai pas peur de prendre lavion.
Connai-tu la dure du voyage?

..................................................................................................................................
Non, je ne connais pas la dure du voyage.
4 Complte le dialogue avec les textes des bulles.

un verre de ju de fruit ?
Voulez-vous boire ...................................................................................................
du sucre ?
Non, je prfre un th. Avez-vous aussi ................................................................
un ou deux morceaux ?
Oui, est-ce que je vous en donne ...........................................................................
au citron ?
Un seul suffira. Cest du th ...................................................................................
votre got ?
Non, cest du th nature. Est-il ...............................................................................
du sucre ? votre got ? au citron ?

un ou deux
morceaux ?
un verre de jus
de fruits ?
Colorie selon
ton rsultat.
GRAMMAIRE
6 Jcris une phrase exclamative.
1 Indique le sentiment exprim par chaque phrase :

joie, colre, surprise, peur, douleur.
Je suis vraiment ravie de vous recevoir ! joie
surprise
Comme cest curieux de vous voir ici ! ....................................................
Oh, jai tellement mal aux pieds ! douleur

...........................................................
Assez, vous devez cesser de vous plaindre ! colre ..........................................
Jespre que vous nallez pas me laisser seul ! peur .......................................
Regarde, jai gagn le premier lot la tombola ! joie ...................................

2 Recopie seulement les phrases exclamatives

en ajoutant le point dexclamation.
Quel drle dindividu Quel drle dindividu !
Comme il me fait peur avec ses yeux sombres

Comme il me fait peur avec se yeux sombre !
....................................................................................................................................
Lavons-nous dj vu dans le quartier

....................................................................................................................................
Vous resterez avec nous, cest formidable

Vou resterez avec nou, cest formidable !
....................................................................................................................................
Quils sont prvenants, ces voisins

Quil sont prvenant, ce voisin !
....................................................................................................................................

3 Transforme les phrases exclamatives en phrases dclaratives.
Quel merveilleux pome ! Ce pome est vraiment merveilleux.
Ce parc est vraiment beau.

Comme ce parc est beau ! .....................................................................................
Cette pelouse est vraiment verte.

Que la pelouse est verte ! .........................................................................
Il fait vraiment bon y promener.

Quil fait bon sy promener ! ................................................................................
Cette plante est vraiment rare.

Quelle plante rare ! ..............................................................................................
4 Complte les phrases exclamatives avec le mot en orange

qui convient. Il y a parfois plusieurs possibilits.
Quel Comme Qu Quelle Que
Comme / Qu'
.............................................. il roule vite !
Quelle
.............................................. belle voiture vous avez achete !
Quel
.............................................. embouteillage affreux nous avons eu !
Que
.............................................. de monde il y avait cette fte !
Que / Comme
.............................................. vous tes gentil !
5 Remets les mots de la bulle dans le bon ordre.

Noublie pas la majuscule au dbut de la phrase.
cet sinistre ! comme

endroit est
Comme cet endroit est sinistre !

....................................................................................................................................
GRAMMAIRE
7 Jcris une phrase ngative.
1 Lis le texte.
Lisa dcide de constituer un herbier.
Elle na pas coup les fleurs dans le jardin.
Elle a rcolt des fleurs des champs.
Mais elle na pas trouv de boutons dor.
Ce ne sont pas des fleurs de printemps.
Elle a trouv des pquerettes et des
primevres. Elle fait dabord scher les
fleurs. Elles ne doivent pas scher au
soleil. Elles sont aplaties entre les pages
dun livre.
Recopie les phrases ngatives du texte.
Elle na pa coup le fleur dan le jardin.

....................................................................................................................................
Mai elle na pa trouv de bouton dor.

....................................................................................................................................
Ce ne sont pa de fleur de printemp.

....................................................................................................................................
Elle ne doivent pa scher au soleil.

....................................................................................................................................
2 Transforme les phrases affirmatives en phrases ngatives.

Elles schent au soleil. Elles ne schent pas au soleil.
Lisa repre les marguerites.

Lisa ne repre pa le marguerite.
....................................................................................................................................
Elle fait scher les fleurs sur un radiateur.

Elle ne fait pa scher le fleur sur un radiateur.
....................................................................................................................................
Elle coupe les fleurs du jardin.

Elle ne coupe pa le fleur du jardin.
....................................................................................................................................
3 Rcris chaque phrase la forme ngative.
Utilise la ngation ne ... pas ou n... pas.
Cet hiver, les rosiers ont rsist. Cet hiver, les rosiers nont pas rsist.
Cette anne, les fleurs sont belles.
Cette anne, le fleur ne sont pa belle.
....................................................................................................................................
Les varits sont nombreuses.
Le varit ne sont pa nombreuse.
....................................................................................................................................
Nous allons en cueillir beaucoup.
Nou nallon pa en cueillir beaucoup.
....................................................................................................................................
Les fleuristes taient satisfaits.
Le fleuriste n'taient pa satisfait.
....................................................................................................................................
4 Rcris chaque phrase la forme ngative. Utilise la ngation

ne ... plus, ne ... rien, ne ... jamais ou ne ... personne.
Lisa veut encore complter son herbier. Lisa ne veut plus complter son herbier.
Il ne lui reste plu une page.

Il lui reste encore une page. ..................................................................................
Elle trouvera toujours des perce-neige.
Elle ne trouvera jamai de perce-neige.
....................................................................................................................................
Elle cherche quelquun pour laider.

Elle ne cherche personne pour laider.
....................................................................................................................................
Dans le champ voisin, elle trouve tout !
Dan le champ voisin, elle ne trouve rien !
....................................................................................................................................
5 Les personnages disent le contraire de ce qui est crit :

retrouve les paroles prononces.
aime vo fleur ! Elle sentent bon.
Lenfant : J..............................................................................................................
e tr gentil avec me fleur !
Le jardinier : Tu .....................................................................................................
Tu nes pas
trs gentil avec
Je naime pas mes fleurs !
vos fleurs !
Elles ne sentent pas
bon.
GRAMMAIRE
8 Je rvise.
1 Recopie ce texte en crant deux paragraphes.

Puis invente un titre.
Tt ce matin, Papi me rveille pour aller

la pche dans ltang des Bourboules.
Il prpare notre djeuner et me fait mille
recommandations de prudence. Au bord
de leau, nous restons de longs moments
sans parler. Juste quelques regards complices.
Quelle joie dattraper la premire carpe !
Exemple de titre possible :
A la pche avec Papi

Titre : ........................................................
Tt ce matin, Papi me rveille pour aller

....................................................................................................................................
la pche dan ltang de Bourboule. Il prpare

....................................................................................................................................
notre djeuner et me fait mille recommandation
....................................................................................................................................
de prudence.
....................................................................................................................................
Au bord de leau, nou reston de long moment
....................................................................................................................................
san parler. Juste quelque regard complice.
....................................................................................................................................
Quelle joie dattraper la premire carpe !

....................................................................................................................................
2 Rcris les phrases en mettant les majuscules

et la ponctuation manquantes.
as-tu bien dormi
A-tu bien dormi ?
....................................................................................................................................
cest vraiment gnial daller la pche
C'est vraiment gnial daller la pche !
....................................................................................................................................
vous devez tre prudents au bord de la rivire
Vou devez tre prudent au bord de la rivire !
....................................................................................................................................

3 Replace les phrases manquantes dans le dialogue.
Noublie pas dajouter la ponctuation.
Bon, daccord. Que dit-on son Papi / Non, je ne lai pas
/ Non, je ne la prte personne
Luc, as-tu apport ta canne pche ?
Non, je ne lai pa.
..................................................................................................................................
Quest-ce que tu en as fait ?
Elle est srement reste la maison. Veux-tu me prter la tienne ?
Non, je ne la prte personne.
..................................................................................................................................
Sil te plat, Papi.
Bon, daccord. Que dit-on son Papi ?
..................................................................................................................................
Merci !
4 cris une phrase la forme ngative pour chaque panneau.

On ne doit pa fumer.
............................................................. On ne doit pa faire du feu.
..................................................................
Il ne faut pa se baigner.
............................................................. Il ne faut pa entrer.
..................................................................
GRAMMAIRE
9 Je reconnais le verbe
dans une phrase.
1 Lis le texte puis complte le tableau.

La semaine dernire, la matresse a dcid de nous apprendre les rgles
du rugby. Toute la classe tait ravie. Nous avons fait un match. Mon quipe
a gagn. Lautre quipe tait due. De retour en classe, nous avons consult
un documentaire sur ce sport collectif. Nous avons rdig les rgles.
Les phrases en orange sont des phrases rduites. Spare-les en deux groupes :
groupe sujet et groupe verbal. cris les groupes dans le tableau.
Groupe sujet Groupe verbal

Toute la classe tait ravie.
Nou avon fait un match.

.............................................. ................................................
Mon quipe a gagn.

.............................................. ..............................................
L'autre quipe
.............................................. tait due.
..............................................
Nou
.............................................. avon rdig le rgle.
..............................................
2 Rcris les phrases en rduisant le groupe verbal

au seul verbe.
Les coureurs attendent prs du stade. Les coureurs attendent.
Le public applaudit.
Le public applaudit tout rompre. .......................................................................
Lucie et Marine courent.

Lucie et Marine courent ensemble. ......................................................................
Le buteur a tir.
Le buteur a tir trop fort. ......................................................................................
Le match 'est jou.

Le match sest jou tard dans la soire. ...............................................................
L'quipe locale 'est

Lquipe locale s'est dplace en Belgique. .........................................................
dplace.
....................................................................................................................................

3 cris les phrases avec les verbes qui conviennent.
a russi franchit est qualifie emplissent taient sest montr diffuse
Le joueur / son essai. Le joueur a russi son essai.
Le ballon franchit le poteaux.
Le ballon / les poteaux. .........................................................................................
Le applaudissement
Les applaudissements / le stade. ..........................................................................
emplissent le stade.
....................................................................................................................................
Le supporter taient nombreux.

Les supporters / nombreux. ....................................................................................
La tlvision diffuse
La tlvision / ce match en direct. ........................................................................
ce match en direct.
....................................................................................................................................
Lquipe est qualifie

Lquipe / pour la coupe du monde. .....................................................................
pour la coupe du monde.

....................................................................................................................................
Larbitre est montr juste.

Larbitre / juste. ......................................................................................................
4 Rcris chaque phrase en utilisant le pronom personnel
indiqu. Puis souligne le verbe.
Franck rflchit longtemps. Il rflchit longtemps.
contracte se muscle.
Le coureur contracte ses muscles. Il ......................................................................
'acclre.
Sa respiration sacclre. Elle .................................................................................
e lve.
La foule se lve. Elle ...............................................................................................
franchit la ligne
Le vainqueur franchit la ligne darrive. Il ...........................................................
d'arrive.
.........................................
5 Remets les lettres dans lordre pour retrouver le nom

du sport. Puis relie-le au verbe daction qui lui correspond.
rugby
rbygu : .................................. danser
natation
ntianoat : ........................... nager
danse
ensad : .................................. plaquer
GRAMMAIRE
10 Je reconnais le sujet
dans une phrase.
1 Lis le texte puis complte le tableau.
La journaliste a annonc une terrible nouvelle. Un violent sisme
sest produit San Francisco et il a fait de gros dgts. Les images sont
impressionnantes. Plusieurs personnes sont blesses. Toute la rgion
a ressenti les secousses.
Trouve les sujets des verbes en orange en les encadrant par Cest ... qui
ou Ce sont ... qui.
Groupe sujet Verbe

Cest la journaliste qui a annonc
C'est un violent sisme qui
.................................................................................. sest produit
Ce sont le image qui ont

.................................................................................. .............................................
Ce sont plusieur personne qui ont

.................................................................................. .............................................
C'est toute la rgion qui a ressenti

.................................................................................. .............................................
2 Entoure les verbes et souligne les groupes sujets.

Des explosions dforment les routes.
ruption en 1902, Martinique

Un norme nuage slve dans le ciel.
Un mlange de gaz et de cendre jaillit de
la terre. Un grondement secoue le sol.
Le volcan sest rveill. La lave dvale la
montagne Pele. Les habitants courent
dans tous les sens. La ville de Saint-Pierre
sera anantie. La catastrophe restera dans
Catastrophe de la Martinique, une famille
les mmoires. fuyant devant le flau.
Le Petit Parisien, 15 juin 1902.

3 Souligne le groupe sujet dans chaque phrase. Puis remplace
remplace-le
par un pronom personnel de la liste. Rcris chaque phrase.
il elles elle ils
Des nues ardentes envahissent le ciel. Elles envahissent le ciel.
Elle sont
Les explosions sont impressionnantes. .................................................................
impressionnante.
....................................................................................................................................
Il sort du cratre.
Le magma visqueux sort du cratre. .....................................................................
Elle suit la pente.
.......................................................................
La coule de lave suit la pente.
Il ont peur.
...................................................................................
Les habitants ont peur.
Elle est dtruite.
.........................................................................................
La ville est dtruite.
Il diffusent
Les journaux diffusent la catastrophe. .................................................................
la catastrophe.
....................................................................................................................................
4 Complte le texte avec les groupes sujets qui conviennent.

Des blocs de roches Deux coules Ses ruptions
Des nues de gaz Ce volcan
Ce volcan
Des blocs de roches ont t projets. ................................... doit tre surveill.
Se ruption De nue de gaz
................................... sont dangereuses. ............................................. ont jailli.
Deux coule
................................................... ont dval la pente.
5 Complte chaque phrase avec le groupe sujet qui convient.

Le Puy de Dme et le Puy Mary La montagne Pele Le Fuji Yama
Le Fuji Yama
............................................... est lun des sujets prfrs des peintres japonais.
Le Puy de Dme et le Puy Mary
.............................................................................. figurent parmi les volcans
teints en Auvergne.
La montagne Pele
............................................... se dresse au nord de la Martinique.
Katsushika Hokusai,
Le mont Fuji.
GRAMMAIRE
11 Je reconnais une phrase rduite

et une phrase tendue.
1 Lis le texte.
Hier soir, Medhi a assist un concert de musique

classique avec ses parents. Ctait la premire fois
quil entrait dans cette salle. Les musiciens
sinstallrent. Le chef dorchestre salua. Le silence
simposa. Les notes senvolrent. Medhi se laissa
emporter par la mlodie des violons. Les spectateurs
applaudirent. Medhi eut limpression de flotter
dans les airs, au son dune musique envotante.
Recopie les phrases en orange. cris sujet et verbe sous les phrases.
Les musiciens sinstallrent

sujet verbe
Le silence 'imposa
................................................................................................................................
sujet verbe
....................................................................................................................................
Le spectateur applaudirent
................................................................................................................................
sujet verbe
....................................................................................................................................
2 Barre tous les mots non essentiels de chaque phrase.

cris la phrase rduite.
Tous les soirs, jcoute de la musique dans mon lit. Jcoute de la musique.
cause des voisins, ma mre baisse le son.

Ma mre baisse le son.
....................................................................................................................................
la campagne, je peux faire de la batterie toute heure.

Je peux faire de la batterie.
....................................................................................................................................
Lt prochain, avec mes amis, nous formerons un orchestre.

Nou formeron un orchestre.
....................................................................................................................................

3 Construis des phrases tendues en utilisant les mots
en orange. Noublie pas les virgules.
souvent dans le mtro / Les jeunes coutent de la musique.
Dan le mtro, le jeune coutent souvent
....................................................................................................................................
de la musique.
....................................................................................................................................
sur ce chanteur sur Internet / On peut trouver des informations.
Sur Internet, on peut trouver de information
....................................................................................................................................
sur ce chanteur.
....................................................................................................................................
Chaque anne pour son orchestre / Ce musicien compose plusieurs
morceaux.
Chaque anne, ce musicien compose plusieur
....................................................................................................................................
morceaux pour son orchestre.
....................................................................................................................................
4 Certaines de ces phrases rduites sont incorrectes.

Rcris-les pour les rendre correctes.
Rcris
son instrument sa baguette plusieurs musiciens
Elle doit prendre. Elle doit prendre son instrument.
Ce violon est dsaccord. ......................................................................................
Cette corde est casse. ..........................................................................................
Cet orchestre rassemble plusieur
Cet orchestre rassemble. .......................................................................................
musicien.
....................................................................................................................................
Le chef dorchestre agite
Le chef dorchestre agite. ......................................................................................
sa baguette.
....................................................................................................................................
Le public applaudit. ...............................................................................................
5 Trouve qui se cache derrire cette phrase tendue.

Le nom de ce clbre musicien qui a compos
La Flte enchante commence par un M .
Mozart.
C est ....................................................
O R
Z
M A
T
GRAMMAIRE
12 Jaccorde le verbe
avec le sujet. (1)
1 Lis les phrases suivantes.

Lenfant pose une question. Les enfants posent une question.
Coche les bonnes rponses.
singulier.
singulier.

Le sujet lenfant est au Le verbe pose est au
pluriel. pluriel.
Le sujet les enfants est au

singulier. Le verbe posent est au
singulier.
pluriel.
pluriel.

Complte les phrases avec le sujet il ou ils.
Il
...... pose une question. Il
...... posent une question.
2 Rcris chaque phrase avec le verbe qui convient.

La lune (claire / clairent) la nuit. La lune claire la nuit.
Le soleil (se lve / se lvent) lest.
Le soleil se lve lest.
....................................................................................................................................
Les toiles (brille / brillent) trs fort.
Le toile brillent tr fort.
....................................................................................................................................
Les gens (regarde / regardent) les toiles filantes.
Le gen regardent le toile filante.
....................................................................................................................................
La Terre (tourne / tournent) autour du Soleil.
La Terre tourne autour du Soleil.
....................................................................................................................................

3 Rcris chaque phrase avec le sujet propos au pluriel.
Noublie pas daccorder le verbe.
Mon pre ramasse des champignons.
ramassent de champignon.
Mes parents................................................................................................................
jouent au rugby.
Hector joue au rugby. Hector et Vincent ..............................................................
Ma mre naime pas la marche pied.
naiment pa la marche pied.
Ma mre et ma sur ................................................................................................
rallongent.
Le jour rallonge. Les jours .....................................................................................
4 Rcris chaque phrase avec le sujet propos au singulier.

parle fort.
Mes voisins parlent fort. Mon voisin ....................................................................
se lve tt.
Mes parents se lvent tt. Mon pre ...................................................................
vole dan le air.
Les trapzistes volent dans les airs. Le trapziste ...............................................
coule lentement.
Les fleuves coulent lentement. Le fleuve ............................................................
5 cris chaque phrase en conjuguant le verbe au prsent.

Les joueurs (chanter) La Marseillaise.
Le joueur chantent La Marseillaise.
....................................................................................................................................
Le public acclame le sportif.
Le public (acclamer) les sportifs. ............................................................................
Les drapeaux (flotter) dans les gradins.

Le drapeaux flottent dan le gradin.
....................................................................................................................................
6 Mots cods.
Retrouve le nom de lune des meilleures quipes de rugby du monde.
Chaque nombre correspond la position de la lettre dans lalphabet.
12 5 19 1 12 12 2 12 1 3 11 19
L E S
................... A L L
.................... B L A C K S
........................................
Complte la phrase avec le GN trouv ci-dessus en conjuguant le verbe

au prsent.
Le All Black gagnent
............................................................ souvent (gagner).
GRAMMAIRE
13 Jaccorde le verbe
avec le sujet. (2)
1 Lis les phrases suivantes.

La ptissire prpare les gteaux. Les ptissires prparent les gteaux.
Elle prpare les gteaux. Elles prparent les gteaux.
Coche les bonnes rponses.

singulier.
elle.

Le sujet la ptissire est au On peut le remplacer par
pluriel. elles.
Le sujet les ptissires est au

singulier. On peut le remplacer par
elle.
pluriel.
elles.

Complte les phrases avec le sujet elle ou elles qui convient.
Elle
.............. vendent les gteaux. Elle
.............. vend les gteaux.
2 Rcris chaque phrase avec le sujet qui convient.

Le chat domestique / Les chats domestiques capturent des souris.
Les chats domestiques capturent des souris.
Le fleuve / Les fleuves sort de son lit.

Le fleuve sort de son lit.
....................................................................................................................................
Des promeneurs / Un promeneur flnent au bord de la rivire.

De promeneur flnent au bord de la rivire.
....................................................................................................................................
Une plante sauvage / Des plantes sauvages poussent dans ce parc.

Le plante sauvage poussent dan ce parc.
....................................................................................................................................
Ces clientes / Cette cliente prfre des fleurs closes.

Cette cliente prfre de fleur close.
....................................................................................................................................

3 Runis les deux phrases comme dans lexemple.
Noublie pas daccorder le verbe.
Lours hiberne. La marmotte hiberne. Lours et la marmotte hibernent.
Le cerf traverse la route forestire. La biche traverse la route forestire.
Le cerf et la biche traversent la route forestire.
....................................................................................................................................
La limace aime la rose printanire. Lescargot aime la rose printanire.
La limace et lescargot aiment la rose printanire.
....................................................................................................................................
Mon frre Jean joue au tennis. Mon voisin Jack joue au tennis.
Mon frre Jean et mon voisin Jack jouent au tenni.
....................................................................................................................................
Le livre de cet auteur me passionne. Le film de ce ralisateur me passionne.
Le livre de cet auteur et le film de ce ralisateur
....................................................................................................................................
me passionnent.
....................................................................................................................................
4 Rcris ces phrases en remplaant les sujets

par il, ils, elle ou elles.
Les professeurs corrigent les cahiers. Ils corrigent les cahiers.
Valentin parle anglais.
Il parlent anglai.
....................................................................................................................................
Le lionceau et sa mre jouent dans la savane.
Il jouent dan la savane.
....................................................................................................................................
La panthre capture une gazelle.
Elle capture une gazelle.
....................................................................................................................................
Les toiles scintillent dans la nuit.
Elle scintillent dan la nuit.
....................................................................................................................................
5 Complte la phrase avec le verbe qui convient.

agite agiter agitent agitait
agitent
Les lphants ........................ leurs oreilles pour sventer.
GRAMMAIRE
14 Je rvise.
1 Lis le texte. Recopie les deux phrases rduites.

Mon chien sappelle Dick. Tous les
dimanches, aprs le djeuner, nous allons
au bord de ltang.
Quand viennent les beaux jours,
Dick plonge la poursuite des canards.
Ds quils laperoivent, les palmipdes
senvolent dans un effroyable dsordre.
Ravi, Dick vient sbrouer prs de moi.
Il adore ces promenades.
Mon chien appelle Dick.
....................................................................................................................................
Il adore ce promenade.
....................................................................................................................................
2 Rcris les phrases en remplaant les mots en orange

par les mots entre parenthses. Noublie pas daccorder
le verbe avec le sujet !
Mon chien aime se tenir sur deux pattes. (Mes chiens)
Me chien aiment se tenir sur deux patte.
....................................................................................................................................
Il adore se promener. (Ils)

Il adorent se promener.
....................................................................................................................................
Dick chasse des canards. (Dick et Math)

Dick et Math chassent de canard.
....................................................................................................................................
Dick sbroue prs de moi. (Dick et Math)

Dick et Math brouent pr de moi.
....................................................................................................................................
Le palmipde sloigne vers la rivire. (Les palmipdes)

Le palmipde 'loignent ver la rivire.
....................................................................................................................................

3 Rcris ce texte en remplaant Jean par Jean et son frre.
Noublie pas daccorder les verbes !
Jean rentre de lcole. Il pose son lourd cartable. La maman accueille son
fils avec un bon goter. Puis lenfant se met ses devoirs avant de pouvoir
aller dehors.
Jean et son frre rentrent de lcole. Il posent leur
....................................................................................................................................
lourd cartable. La maman accueille se fil avec
....................................................................................................................................
un bon goter. Pui le enfant se mettent leur
....................................................................................................................................
devoir avant de pouvoir aller dehor.
....................................................................................................................................
4 Rcris chaque phrase en utilisant la forme verbale en orange

qui convient.
Un avion sur la piste. (atterrissent / atterrir / atterrit)

Un avion atterrit sur la piste.
....................................................................................................................................
Un bruit sourd la rue dserte. (envahis / envahissent / envahit)
Un bruit sourd envahit la rue dserte.
....................................................................................................................................
Enfin, il (simmobilisent / simmobilise / simmobiliser )

Enfin, il immobilise.
....................................................................................................................................
Les passagers engourdis dtacher leur ceinture. (peux / peuvent / peut)

Le passager engourdi peuvent dtacher
....................................................................................................................................
leur ceinture.
....................................................................................................................................
GRAMMAIRE
15 Je reconnais un nom commun

et un nom propre.
1 Classe les noms en orange et les noms en vert

dans le tableau.
En 1974, le palontologue Yves Coppens et son quipe dcouvrent les
parties dun squelette en Afrique. Aprs avoir examin les os, ils dduisent
quil sagit dun australopithque de plus de 3 millions dannes. Ce primate
connu sous le nom de Lucy sera rattach lespce Australopithecus Afarensis
car il a t dcouvert dans la rgion de lAfar, en thiopie.
Noms propres Noms communs
Yve Coppen quipe

............................................. .............................................
Afrique partie
............................................. .............................................
Lucy squelette
............................................. .............................................
Afar primate
............................................. .............................................
Ethiopie rgion
............................................. .............................................
Quelle est la diffrence entre les noms propres et les noms communs ?
Complte la rponse.
par une majuscule.
Les noms propres commencent .................................................................................
2 Associe chaque nom commun un nom propre de la liste.

Afrique Bordeaux Algrie Picasso Mulan Cendrillon un Chinois
un continent : Afrique
Algrie
un pays : ............................... un Chinoi
un habitant de Chine : ..................................
Picasso
un peintre : .......................... Mulan
un personnage de dessin anim : ................
Bordeaux
une ville : .............................. Cendrillon
un personnage de conte : .............................

3 Complte les phrases avec un nom propre de la liste.
Perrault Afrique Italie Italiens Grce le Rhne
Le Rhne
................................ est un fleuve franais.
Perrault
................................ est un auteur de contes.
L'Afrique
................................ est un grand continent.
Grce.
Les Jeux olympiques de 2004 se sont drouls en ...............................................
Italie Italien.
Les habitants de l.................................... sappellent les ......................................
4 Complte le texte avec les noms propres de la liste.

Panoramix Jules Csar Astrix Oblix Jsus-Christ
Gaule Romains Gaulois
Astrix Oblix
........................... et ........................... sont des hros de bande dessine.
Gaule Jsu-Christ
Ils vivent en ......................... en 50 avant ........................................ Tout le pays est
Romain
occup par les ........................... , sauf leur village. Il est peupl par dirrductibles
Gauloi
........................... qui rsistent aux envahisseurs. Ils tirent leur force de la potion
Panoramix
magique prpare par le druide ....................................... Le chef des Romains
Jule Csar
sappelle ........................................
5 Trouve les rponses aux quatre devinettes.

L' Espagne
Cest un pays dEurope spar de la France par les Pyrnes. ............................
Allemand
Les habitants de l'Allemagne sappellent les .....................................
Mozart
.................... est un clbre compositeur autrichien ; son prnom est Amadeus.
Louvre
Le ................... est le nom du plus grand muse de France.
GRAMMAIRE
16 Je reconnais le dterminant
dun nom.
1 Lis le texte.
Ce matin de printemps, les arbres retrouvent leurs feuilles. Un oiseau

revient dans son nid. Ses oisillons affams gazouillent. Ils tendent leur bec.
La mre nourrit ses petits avec des morceaux de vers trouvs dans la terre.
Souligne les dterminants dans le texte, puis classe-les dans le tableau.
masculin fminin
singulier
ce un son leur la la
....................................................... .......................................................
....................................................... .......................................................
pluriel
le se se de leur
....................................................... .......................................................
....................................................... .......................................................
2 Complte les phrases avec le dterminant qui convient.

la les ton son mon le un
Le le
............. voitures sont gares dans ............. garage.
Ton son la
............. frre prend ............. goter dans ............. cuisine.
mon un
Pour ............. anniversaire, jai reu ............. ordinateur.
3 Rcris chaque nom avec le dterminant qui convient.
l'explosion
explosion (ces / l / le) : ......................................................
sa marraine
marraine (leurs / le / sa) : ...................................................
dix jour
jours (cette / dix / une) : ....................................................
son anniversaire
anniversaire (son / sa / la) : ...............................................
4 Entoure les dterminants dans les GN en orange.

Cette route mne vers ta maison.
Les lves doivent faire ces exercices.
Cet aquarium contient des poissons rouges.
Votre fille est assise sur un banc.
5 Recopie dans le tableau les dterminants

entours dans lexercice 4.
Articles Dterminants Dterminants
dfinis et indfinis possessifs dmonstratifs
le ta
.................................. .................................. cette
de votre ce
.................................. .................................. ..................................
un cet
.................................. .................................. ..................................
6 Remets les lettres dans lordre.

Place les dterminants obtenus dans la grille.
de
1. sed : ....................... 2
1 N
notre
2. treno : .......................
D O
cette
3. ttece : .......................
3 C E T T E
le
4. sle : ....................... S R
4 L E S
GRAMMAIRE
17 Je reconnais le genre
dun groupe nominal simple.
1 Recopie les groupes nominaux dans les bonnes colonnes.

une marchande un employ la championne le tracteur
son habit leur maison ce crayon ma glace
GN fminin GN masculin
une marchande un employ

.......................................................
la championne le tracteur
....................................................... .......................................................
leur maison son habit

....................................................... .......................................................
ma glace ce crayon
....................................................... .......................................................
2 Entoure la bonne rponse (F : fminin ou M : masculin).

Puis rcris le groupe nominal avec le dterminant qui convient.
une / un chaise F M : une chaise
le livre
le / la livre F M : ...............................................
mon voisin
ma / mon voisin F M : ........................................
cette dame
cet / cette dame F M : ........................................
mon charpe
mon / le charpe F M : ......................................
l'arbre
l / la arbre F M : ...............................................

3 Rcris le groupe nominal au fminin ou au masculin.
un gourmand : une gourmande l'ami
lamie : .....................................
une passante
un passant : ................................... le bavard
la bavarde : .....................................
une renarde
un renard : ................................... l'habitant
lhabitante : .....................................

4 Complte chaque phrase avec le groupe nominal qui convient.
la vase la manche le vase le manche
Le vase
................................... pos sur le buffet est en cristal.
la manche
Rentre bien ton bras dans ................................... du manteau !
la vase
Il y a de ................................... dans le lac du camping.
le manche
Il a cass ................................... du balai neuf.
5 Complte avec le nom de lhabitant du pays indiqu.

Utilise une couleur pour chaque pays.
France : un Franais / une Franaise
Espagnole
Espagne : un Espagnol / une ...................................
Allemande
Allemagne : un Allemand / une ...................................
Irlandai
Irlande : un ................................... / une Irlandaise
Roumain
Roumanie : un ................................... / une Roumaine
Portugaise
Portugal : un Portugais / une ...................................
Sudoise
Sude : un Sudois / une ...................................
Colorie les pays cits

sur la carte de l'Europe.
Utilise une couleur
diffrente par pays.
e
d
Su
Irlande
ne
ag
lem
Al
France Roumanie
Portugal
Espagne
GRAMMAIRE
18 Jcris un groupe nominal simple

au fminin.
1 Rcris les groupes nominaux au fminin.

un ouvrier : une ouvrire la crmire
le crmier : .................................
la prisonnire
le prisonnier : .......................................... la cavalire
le cavalier : .................................
la poissonnire
le poissonnier : ......................................... une picire
un picier : .................................
une messagre
un messager : .......................................... une postire
un postier : .................................

un pharmacien : une pharmacienne une chienne
un chien : .................................
une championne
un champion : ............................................ une chatte
un chat : ..................................
une magicienne
un magicien : .............................................. une lionne
un lion : ....................................

3 Complte chaque phrase avec le groupe nominal fminin
qui convient.
Le prince et la princesse vcurent longtemps isols du monde.
tigresse
Le tigre et la ................................... sont des animaux sauvages.
matresse
Dans cette cole, il y a un matre et une ................................... .
l'nesse
Le petit de lne et de ................................... sappelle lnon.

un danseur : une danseuse l'institutrice
linstituteur : ..........................................
la fermire
le fermier : .................................. la spectatrice
le spectateur : ........................................
une enfant
un enfant : .................................. une dompteuse
un dompteur : .......................................
une lve
un lve : .................................... l'actrice
lacteur : .................................................

5 Runis les groupes nominaux qui vont ensemble.
cris une phrase avec chaque couple de mots.
mon oncle une femme sa nice ma tante son neveu un homme
Mon oncle et ma tante sont venu nou rendre

....................................................................................................................................
visite Nol.
....................................................................................................................................
Un homme et une femme marchaient dan la rue

....................................................................................................................................
quand lorage a clat.

....................................................................................................................................
Nou jouon avec son neveu et sa nice qui sont

....................................................................................................................................
plu g que nou.

....................................................................................................................................
6 Colorie avec les bonnes couleurs.
= GN au masculin
= GN au fminin
= GN au fminin ou au masculin
notre la gardienne la rue la jument la sant

ote
la vache mre lin

me ter llve
une b
om pr la colle
be
g
une
un
e un al te
son tu
m lar lenfant
jonquille ani chi la vrit
tec une pochette
un homme te
la marraine
che une bouilloire
aco
le b
s
sa lacrobate lantiquaire
ouq
uet
une sur son une rgle

lar tiroir
un marteau
ch le
style
lastronaute olo
gue
ins
cet cte
le lharmo-
e
nica e
lartiste
le soleil mle
d arm la bouche
lat
lgoste
le gen e
la poule hl vio ce err
te
un bol mon lon le v
dner son
loncle cube une ide
lactivit une sa
amie montre la femme
GRAMMAIRE
19 Jcris un groupe nominal simple

au pluriel. (1)
1 Recopie les groupes nominaux au pluriel en orange

dans le tableau. Rcris
Rcris-les au singulier.
La route des vacances
Les garons se sont endormis rapidement.
Lilly regarde les arbres dfiler le long
de la route. Tiens, ils ont perdu leurs feuilles !
Ils ressemblent des squelettes.
Peut-tre seront-ils couverts de neige
dans deux semaines ?
Ses paupires salourdissent,
Lilly sendort aussi.
GN au pluriel GN au singulier
les garons le garon
le arbre
.......................................... l'arbre
..........................................
leur feuille
.......................................... la feuille
..........................................
de squelette
.......................................... un squelette
..........................................
Se paupire
.......................................... Sa paupire
..........................................
2 Rcris les groupes nominaux au pluriel.

un jour : des jours de veste
une veste : .....................................
de village
un village : ................................... me table
ma table : ......................................
le pied
le pied : ........................................ se rve
son rve : .......................................
ce arbre
cet arbre : .................................... le dame
la dame : .......................................
le histoire
lhistoire : .................................... ce route
cette route : ...................................

3 Rcris les groupes nominaux au singulier.
Des repas : un repas
un nez
des nez : ..................................... un gaz
des gaz : .....................................
la souri
les souris : ................................... la voix
les voix : .....................................
une noix
des noix : .................................... la croix
les croix : ....................................
le radi
les radis : .................................... un temp
des temps : .................................
ce prix
ces prix : ..................................... le tapi
les tapis : ....................................

4 Complte les phrases avec les noms de la liste.
Noublie pas de les accorder.
chapeau cheveu lionceau morceau peau ruisseau
cheveux
Le coiffeur ma coup les ................................... trop court !
ruisseaux
De nombreux ................................... se jettent dans cette rivire.
Cette lionne a donn naissance quatre ................................... . lionceaux
morceaux
Il a englouti plusieurs ................................... de ce gteau.
Les hommes prhistoriques taient vtus de ................................... de btes. peaux

chapeaux
Aucun de ces ................................... ne va avec votre tenue !

= GN au singulier
= GN au pluriel
des ville s les radis les rues les objets

des gros ues ces
x
magnifiq les bals

les bijou
morceaux tu jou rapidement choses

je m es ces prix fines
ang levs
regarde e de l
une b a une nuit maintenant
bouc elle glac
le e toile
rassurer une une souris marcher dans
voix aigu elle sourit verte shabiller la montagne
un lve
voir agile
bruyant une valle enneige
un loup blanc
un mariage leau gazeuse
bleue blouissant
lentement
non
simprgner rousse vite
arriver beaucoup crie
GRAMMAIRE
20 Jcris un groupe nominal

simple au pluriel. (2)
1 Recopie les GN au pluriel en orange dans le tableau.

Puis cris
cris-les au singulier.
Sacre dcouverte !
Jtais tomb dans un des trous.
Javais mal aux deux genoux
cause des cailloux.
Je vis soudain une porte avec trois crous.
Je la poussai doucement, elle souvrit.
Je dcouvris un trsor :
des bijoux et des pices dor !
GN au pluriel GN au singulier
des trous un trou
deux genoux
...................................... un genou
......................................
de cailloux
...................................... un caillou
......................................
troi crou
...................................... un crou
......................................
de bijoux
...................................... un bijou
......................................

2 Rcris les groupes nominaux au pluriel.
un animal : des animaux un chacal : des chacals
de journaux
un journal : ................................... le carnaval
le carnaval : ...................................
le canaux
le canal : ....................................... le rgal
le rgal : ........................................
ce bocaux
ce bocal : ....................................... ce rail
ce rail : ...........................................
le chevaux
le cheval : ..................................... de bal
un bal : ............................................

3 Complte chaque phrase en mettant le groupe nominal
qui convient au singulier.
des coraux des mtaux ces ventails les dtails
les signaux les caporaux
On trouve du corail dans les mers chaudes.
le signal
Vous partirez quand je vous donnerai ................................... .
Cet ventail
................................... vient srement dEspagne.
un mtal
Le fer est ................................... trs solide.
le dtail
Racontez votre histoire sans oublier ................................... tonnant.
Le caporal
................................... commande cinq ou six soldats.
4 Rcris les phrases en mettant les GN en orange au pluriel.

Noublie pas daccorder.
Lanimal est entr par la fentre.
Le animaux sont entr par la fentre.
....................................................................................................................................
Ce vitraux sont tr clbre.

Ce vitrail est trs clbre. ......................................................................................
Les trains circulent sur un rail.

Le train circulent sur de rail.
....................................................................................................................................
Voici le date de festival.

Voici les dates du festival. .....................................................................................
5 cris les rponses aux deux charades.

1. Mon premier sert relier deux groupes 2. Mon premier nest pas mort.
de mots. Le cheval va l'allure
Mon deuxime aime les cheveux. de mon deuxime.
Mon troisime souffle. Mon tout est le pluriel
Mon quatrime se mesure en cm. dun panneau de verres colors.
Mon tout sert effrayer les oiseaux. de) vitraux
(......................................................
un) pouvantail
(...........................................................
GRAMMAIRE
21 Je reconnais un adjectif
qualificatif.
1 Recopie dans les bonnes colonnes les mots qui composent

les GN en orange.
Un cadeau spcial
Pour mon dernier anniversaire, jai eu un
poisson rouge dans un aquarium rond. Quand
il sapproche de la paroi transparente, on ne
voit que ses yeux brillants.
Nom Adjectif qualificatif
cadeau spcial
anniversaire
...................................... dernier
......................................
poisson
...................................... rouge
......................................
aquarium
...................................... rond
......................................
paroi
...................................... transparente
......................................
yeux
...................................... brillant
......................................

2 Rcris le texte en ajoutant les adjectifs aux bons endroits.
sombre tranges mauvaise minuscule pointues horrible
Jai pass une nuit. Jai fait un cauchemar.
Jtais dans une maison o grouillaient des btes.
Elles avaient un corps et des dents.
Jai pass une mauvaise nuit. Jai fait un horrible
....................................................................................................................................
cauchemar.
....................................................................................................................................
Jtai dan une maison sombre o grouillaient
....................................................................................................................................
dtrange bte*. * de bte trange
....................................................................................................................................
ou
Elle avaient un corp minuscule et de dent pointue.

....................................................................................................................................

3 Barre lun des mots qui nest pas un adjectif qualificatif.
Puis recopie la phrase.
Jai une chambre spacieuse espace.
Jai une chambre spacieuse.
....................................................................................................................................
Mon grand grandeur lit est contre le mur tapisserie tapiss.

Mon grand lit est contre le mur tapiss.
....................................................................................................................................
Il y a une bibliothque trs hautement haute.
Il y a une bibliothque tr haute.

....................................................................................................................................
De nombre nombreux livres y sont aligns.

De nombreux livre y sont align.
....................................................................................................................................
4 Complte chaque groupe nominal avec un adjectif

qualificatif en orange.
beaux vieilles grand ancien petite
vieille
des .......................... chaussures beaux
des .......................... bijoux
ancien
un ........................... livre dhistoire petite
une ......................... cuillre
grand
un ........................... chteau de sable
5 cris la rponse cette devinette.

Quest-ce qui est gigantesque, blanc, impressionnant et qui cache
l'iceberg
sa plus grosse partie dans leau ? .............................................................................
GRAMMAIRE
22 Jaccorde ladjectif qualificatif

dans le groupe nominal.
1 Complte chaque phrase avec ladjectif qualificatif

qui convient. Noublie pas la marque du fminin.
vert poli haut clair gris spacieux
Les vaches apprcient lherbe verte de cette prairie.
spacieuse
La semaine dernire, jai visit cette maison ............................... .
polie
Votre fille est vraiment une enfant ............................. .
haute
Autrefois, les villes taient entoures dune ............................. muraille.
grise
Le mari portait une veste ............................. .
claire
Dans cette salle bien ............................. , on dcouvre de grandes sculptures.
2 Rcris les groupes nominaux avec les adjectifs qualificatifs.

Noublie pas daccorder !
une musique (tranger) : une musique trangre
une assiette entire

une assiette (entier) : .........................................................................................
une maison forestire

une maison (forestier) : .....................................................................................
une orange amre

une orange (amer) : ...........................................................................................
une fillette grossire

une fillette (grossier) : .......................................................................................
lanne dernire
lanne (dernier) : ...............................................................................................
une temprature irrgulire

une temprature (irrgulier) : ...........................................................................

3 Complte chaque phrase avec ladjectif qualificatif
qui convient. Noublie pas daccorder !
noir ternel pais entier nombreux
ternelle
Ce sont des neiges ....................................................... .
noir
Mon chien est blanc et ................................................ .
entier
Il a lu des textes ........................................................... .
nombreuse
Il a lu de ................................... histoires.
paisse
D................................... fumes sortent de cette usine.
4 Complte les phrases avec ladjectif qualificatif endormi.

Noublie pas daccorder !
Marine et Sophie sont endormies.
endormi
Elles ont trouv le chat .................................. .
endormi
La fillette avait les yeux ................................ .
endormie
La chienne ................................... est malade.
5 Relie ce qui va ensemble et noublie pas daccorder.

Dessine le monstre dans le cadre.
une queue e
carr.....
deux yeux ue
long......... et tordu..... e
un nez e
vert..... et poilu.....e
une grosse tte pointu.....
deux jambes rouge.....
Exemple de rponse
possible :
GRAMMAIRE
23 Je rvise.
1 cris des GN en accordant le nom et ladjectif qualificatif.

avenue / grand : les grandes avenues
lanterne allume
lanterne / allum : des ..........................................................................................
promeneur inquiet
promeneur / inquiet : des ......................................................................................
vitrine dcore
vitrine / dcor : les ...............................................................................................
enfant merveill
enfant / merveill : des ........................................................................................
belle animation
animation / beau : les ............................................................................................
superbe cadeaux
cadeau / superbe : les ............................................................................................

2 Rcris le texte en accordant les groupes nominaux
comme il convient.
Cest Nol ! Les large rue de la ville
sont dcores de mille lanterne scintillante.
Les nombreux badaud sattardent
devant les vitrine anime.
Les petit garon et les petite fille sont
attirs par le spectacle color qui se droule
sous leurs regard merveill.
Cest Nol ! Le large rue de la ville sont dcore
....................................................................................................................................
de mille lanterne scintillante. Le nombreux
....................................................................................................................................
badaud attardent devant le vitrine anime.
....................................................................................................................................
Le petit garon et le petite fille sont attir
....................................................................................................................................
par le spectacle color qui se droule sou leur
....................................................................................................................................
regard merveill.
....................................................................................................................................

3 Rcris ce texte en accordant chaque adjectif qualificatif
en orange avec le nom.
Mon beau sapin !
Nol, on utilise diffrent sortes de sapins.
Lpica est choisi pour sa bon odeur.
Le sapin est apprci pour ses aiguilles fin
et pointu. Cest lun des rare arbres
qui restent vert lhiver.
A Nol, on utilise diffrente sorte de sapin.

....................................................................................................................................
Lpica est choisi pour sa bonne odeur.

....................................................................................................................................
Le sapin est apprci pour se aiguille fine et

....................................................................................................................................
pointue. Cest lun de rare arbre qui restent vert
....................................................................................................................................
lhiver.
....................................................................................................................................
4 Entoure les huit adjectifs qui saccordent avec des sapins.

Recopie les huit adjectifs trouvs.
B B L A N C S F
V E R T S S E A blanc
......................................................
C A S S E S S U vert
......................................................
L U M I N E U X cass
......................................................
A X X O T M D O lumineux
......................................................
S U P E R B E S superbe
......................................................
D E C O R E S E dcor
......................................................
beaux
......................................................
faux
......................................................
GRAMMAIRE
24 Je remplace un groupe nominal

sujet par un pronom personnel.
1 Souligne le groupe nominal sujet. Puis remplace-le par

le pronom personnel qui convient. Rcris la phrase.
il elle elles ils vous nous
Les filles arrivent. Elles arrivent.
Vou avez de la chance.

Toi et ton pre avez de la chance. . ...................................................................
Ce chteau est en ruine. Il est en ruine.

...................................................................................
Les camions sont polluants. Il sont polluant.

..............................................................................
Notre matresse est absente. Elle est absente.

............................................................................
Ma mre et moi sommes parties. Nou somme partie.

.....................................................................

2 Rcris chaque phrase avec le groupe nominal qui convient.
Les pompiers Les lettres Cet enfant Ton ami et toi Les passants
Cette rose Mon fils et moi Votre sur
Ils agissent vite. Les pompiers agissent vite.
Cet enfant veut rejoindre sa mre.

Il veut rejoindre sa mre. . ......................................................................................
Ton ami et toi pourrez y aller.
Vous pourrez y aller. ..............................................................................................
Cette rose sent bon.
Elle sent bon. ..........................................................................................................
Mon fil et moi somme
Nous sommes trs curieux. ...................................................................................
tr curieux.
....................................................................................................................................
Le lettre sont nombreuse.
Elles sont nombreuses. ...........................................................................................
Votre sur a raison.
Elle a raison. ............................................................................................................
Le passant sont tr press.
Ils sont trs presss. ..............................................................................................

3 cris le pronom personnel sujet qui convient.
Mes parents sont en retard ; ils se dpchent.
elle
Ces assiettes sont en porcelaine ; ............. sont fragiles.
nou
Malika et moi, ............. irons au cinma samedi.
vou
Elle et toi, ............. pourrez dormir chez moi.
il
Ces arbres sont- ............. centenaires ?
4 Pour viter les rptitions, rcris le texte en remplaant

chaque GN en orange par le pronom personnel sujet qui convient.
Notre avion nest pas prt ; notre avion a une heure de retard. Les
htesses nous font patienter ; les htesses nous distribuent des journaux. Les
voyageurs sagitent ; les voyageurs se demandent sils vont vraiment partir.
Des voix rsonnent dans les haut-parleurs ; des voix annoncent le dpart de
notre avion.
Notre avion nest pa prt ; il a une heure de
....................................................................................................................................
retard. Le htesse nou font patienter ; elle nou
....................................................................................................................................
distribuent de journaux. Le voyageur agitent ;

....................................................................................................................................
il se demandent il vont vraiment partir.

....................................................................................................................................
De voix rsonnent dan le haut-parleur ; elle

....................................................................................................................................
annoncent le dpart de notre avion.

....................................................................................................................................
5 On ne comprend vraiment rien ce texte ! Remplace les pronoms

personnels en orange par le groupe nominal sujet qui convient.
une pluie drue de gros nuages gris un grand feu de bois
cette randonne les randonneurs
Ils apparurent dans le ciel. Soudain, elle tomba verse.
De gro nuage gri une pluie drue
................................................ ................................................
Ils se mirent courir et atteignirent le refuge. Il brlait dans la chemine.

Le randonneur
................................................ Un grand feu de boi .....................................................
Elle restera longtemps dans leur mmoire.

Cette randonne
................................................
GRAMMAIRE
25 Jtudie le groupe verbal :

verbe et complment.
1 Classe les groupes verbaux (GV) en orange dans le tableau.

Le dpart en classe de mer
Arriv le premier, le matre fait lappel. Tous les lves se prsentent.
Tout ensommeills, ils attendent le car. Les parents posent beaucoup de
questions. Enfin, le vhicule arrive. On charge les bagages. Les enfants
sinstallent. Certains envoient un signe de la main. Bientt, tout le monde
dort, berc par le ronronnement du moteur.
GV = verbe GV = verbe + complment

se prsentent fait lappel
arrive attendent le car

........................................ .................................................................................
installent posent beaucoup de question

........................................ .................................................................................
dort charge le bagage

........................................ .................................................................................
envoient un igne de la main

........................................ .................................................................................

2 Dcoupe les phrases comme dans lexemple.
Les parents font les dernires recommandations.
Le car dmarre. Le soleil fait son apparition. Les enfants aperoivent la mer.
GN sujet verbe complment

Les parents font les dernires recommandations.
Le car dmarre.
.................................. ................................. .........................................................
Le oleil fait on apparition.

.................................. ................................. .........................................................
Le enfant aperoivent la mer.

.................................. ................................. .........................................................

3 Complte chaque phrase avec le complment qui convient.
une exposition des coquillages des biscuits des photos
de coquillage.
Sur la plage, nous avons ramass ..........................................................
de photo.
Le matre a pris .......................................................................................
Pour le goter, Pierre et Marouane ont apport ................................. de biscuit.

une exposition.
la fin, on a ralis ...............................................................................
4 Rcris les phrases en supprimant les complments.

Le ciel sest couvert de nuages. Le ciel sest couvert.
Les enfants ont mang des crpes.
Le enfant ont mang.
....................................................................................................................................
Ils ont chant des chants marins.

Il ont chant.
....................................................................................................................................
Les parents ont crit des lettres.
Le parent ont crit.
....................................................................................................................................
Le matre est ravi de leur participation.

Le matre est ravi.
....................................................................................................................................
5 C omplte les groupes verbaux sous les dessins.

Aide-toi des phrases de lexercice 4.
Aide
de de de leur
ont mang ...................... ont crit ........................... est ravi .............................
crpe lettre participation
.......................................... .......................................... ..........................................
GRAMMAIRE
26 Je reconnais les complments

essentiels du verbe (COD et COI).
1 Complte le tableau avec les groupes verbaux en orange

(verbe + complment essentiel).
Le roi de la banquise !
Lours polaire a une paisse fourrure.
Il possde des mchoires puissantes.
Il passe son temps pcher et chasser.
Dans la mer, il se nourrit de poissons.
Sur la glace, il chasse dautres animaux.
Comme abri, il se contente
dune caverne de glace.
Verbe Complment essentiel (COD ou COI)

a une paisse fourrure
possde
...................................... de mchoire puissante
......................................................................
se nourrit
...................................... de poisson
......................................................................
chasse
...................................... d'autre animaux
......................................................................
se contente
...................................... d'une caverne de glace
......................................................................

2 Souligne les complments essentiels dans ce texte.
Fabien a apport un documentaire.
Ce documentaire expliquait la vie des animaux.
La matresse a prsent lours polaire.
Les lves ont ador ce travail.

3 Complte chaque phrase avec le complment essentiel
qui convient.
les petites proies dinsectes aux grands mammifres
le petite proie.
En solitaire, le loup chasse ....................................................................................
aux grand mammifre.

En meute, les loups sattaquent ...........................................................................
d'insecte.
En cas de pnurie, les loups se nourrissent ..........................................................
4 Recopie dans le tableau les mots qui constituent le GN

complment essentiel.
La banquise abrite le renard polaire.
Le renard polaire possde une fourrure paisse.
Ainsi, cet animal a une excellente protection contre le froid.
Et pour se nourrir, il pige des petits rongeurs.
Dterminant Nom Adjectif
le renard polaire
une fourrure paisse

.................................. .................................. ..................................
une protection excellente

.................................. .................................. ..................................
de rongeur petit
.................................. .................................. ..................................
5 Devine quels sont ces animaux polaires !

orse
le m........................... : il possde une couche paisse de graisse qui le protge
du froid ; il utilise ses dfenses pour creuser la glace. (5 lettres)
anchot
Le m........................... : il a un plumage noir et blanc et des pattes palmes ;
il a aussi des ailes en forme de nageoires. (7 lettres)
hoque
Le p........................... : il a une paisse couche de graisse sous la peau,
il a des membres palms mais il na pas de dfenses. (6 lettres)
GRAMMAIRE
27 Je reconnais les complments

circonstanciels dplaables
et supprimables.
1 Recopie les complments en orange dans les bonnes colonnes.

Le Tour de France de Quentin et Amlie
laube, Victor dvala lescalier. Il aperut de
nombreux paquets. mu, le garonnet sapprocha
lentement.
Nerveusement, il saisit un premier paquet.
Il dchira lemballage. Gnial ! scria-t-il. Il serra
trs fort sa BD prfre. Il ouvrit tous les autres
cadeaux. Et chaque fois, il criait un peu plus fort.
Complments essentiels Complments non essentiels

(COD ou COI) (complments circonstanciels)

lescalier laube
un premier paquet lentement

............................................................. ................................................................
l'emballage nerveusement
............................................................. ................................................................
sa BD prfre un peu plu fort

............................................................. ................................................................
tou le autre cadeaux

............................................................. ................................................................

2 Souligne le complment circonstanciel
dans les phrases suivantes.
Les coureurs atteignent la ligne darrive avec difficult.
Trs tt, nous prendrons la route.
De nombreux sapins, chaque anne, sont replants.
Lhiver est rude, comme lan dernier.

3 Complte chaque phrase avec un complment circonstanciel
de ton choix.
Nol, Nadia a reu une poupe. Exemples de rponses possibles :
Cette anne
..................................................... , les enfants ont t gts.
tr gentiment.
Mon voisin me prte son vlo ...............................................................................
avec tou leur bagage.

Les vacanciers envahissent les gares .....................................................................
4 Rcris la phrase en dplaant le complment circonstanciel.

Noublie pas la ponctuation et la majuscule.
La cloche sonne dix heures. dix heures, la cloche sonne.
Les enfants jouent sur le sable.
Sur le sable, le enfant jouent.

....................................................................................................................................
Avec ses amis, Paul fait la cuisine.
Paul fait la cuisine avec se ami.

....................................................................................................................................
Mon pre, chaque lundi, vient me chercher.
Chaque lundi, mon pre vient me chercher.

....................................................................................................................................
5 Remets les tiquettes dans lordre pour crire une phrase

correcte. Noublie pas la ponctuation ! Puis fais le dessin
correspondant.
par louverture de la tente tt le matin

Exemple
de rponse
possible : sort sa tte en souriant Nama
Tt le matin, Nama sort sa tte par louverture

....................................................................................................................................
de la tente en souriant.
....................................................................................................................................
GRAMMAIRE
28 Jeparremplace un GN complment
un pronom personnel.
1 Complte le tableau en indiquant par une croix

ce que le pronom personnel dsigne.
Paolo allait lcole quand il sentit son
cartable remuer. Il essaya de limmobiliser.
Le cartable bougeait toujours. Intrigu,
lcolier le serra plus fort. Il vit alors
sortir un petit museau. Il reconnut Fred, son
hamster. Que faire ? Fallait-il le rapporter
la maison ?
La matresse ne les accepterait pas
en classe tous les deux. Tant pis, Paolo la
supplierait ! De plus, une fois l'cole, elle ne
pourrait pas le renvoyer la maison !
l le le les la le
Paolo
le cartable
le hamster
Paolo et le hamster
la matresse

2 cris ce que dsigne le pronom personnel soulign.
Lcolier tient son cartable. Il le serre. (le cartable)
le devoir
Il prpare un devoir. Il le terminera bientt. (...................................)
le cahier
Ramassez vos cahiers et mettez-les dans le casier. (...................................)
la libellule
La merlette se jeta sur la libellule et la dvora. (...................................)
la poche
Maman a recousu la poche mais tu las dchire. (...................................)

3 cris le pronom personnel complment qui convient.
Le sapin est petit, nous le porterons facilement.
le
Si tu veux ce tableau, je te ......... donne.
le
Lisez ces livres puis rendez-......... moi.
le
Les spectateurs apprcient ces comdiens, ils ......... rappellent.
l'
Tu ne dois pas jeter cette robe ; tu peux ......... offrir.
la
Malika a rattrap sa mre : elle ......... raccompagne.
4 Remplace le GN en orange par le pronom personnel

complment qui convient.
Victor adore ses poissons. Victor les adore.
le rptent.
Les clowns rptent leur numro. Les clowns ..............................................
le perdent.
Les arbres perdent leurs feuilles. Les arbres .................................................
l'ouvre.
Llve ouvre sa trousse. Llve ....................................................................
la cherche.
Votre fille cherche sa camarade. Votre fille ..................................................
le rassure.
La maman rassure ses enfants. La maman ....................................................
5 Complte le texte avec les pronoms personnels

qui conviennent.
le les lui l
l'
Lucas a recueilli un chat bless. Il .............. a amen chez le vtrinaire et .............. lui
a donn un nom. Quand lanimal a vu les enfants de Lucas, il a miaul comme
le lui
pour .............. appeler. Les enfants adorent ce chat. Ils .............. font des caresses.
le
Ils ont hte de .............. prsenter leurs amis.
GRAMMAIRE
29 Je reconnais et jutilise
des mots de liaison dans un texte.
1 L is le texte. Puis cris le mot de liaison en orange

devant lindication correspondante.
En sortant de la piscine, lodie aperut un labrador assis prs de lentre.

Elle pensa quil tait abandonn car il paraissait triste.
Elle sapprocha doucement et se rappela quil ne fallait ni toucher un
animal inconnu ni le caresser. Pourtant, lodie lui parla doucement. Le
chien pencha sa tte sur le ct en couinant puis un jeune garon arriva avec
un bol deau. lodie changea quelques mots avec le garon. Alors, rassure,
elle reprit le chemin de la maison.
Car : permet dexpliquer une action, une raction.
pourtant
.................... : indique une opposition entre deux ides.
pui
.................... : montre quune action se produit la suite dune autre.
alor
.................... : indique une ide logique.
et
.................... : permet de relier deux parties dune phrase.
2 Souligne les mots de liaison dans ces phrases.

Jaime les glaces mais je prfre les bonbons.
Cest dimanche alors il ny a pas dcole.
Tu ajoutes la farine ensuite tu mlanges.
Il faut teindre la tl et aller se coucher.
Les spectateurs se lvent puis quittent la salle.

3 cris le mot de liaison qui convient.
alors soudain puis dabord pourtant car
Il pleuvait, alors jai pris mon parapluie.
Soudain,
........................... on entendit un grincement trange.
pui
Marina alla chercher son cartable ........................... sortit.
pourtant
Il mangeait beaucoup ........................... il tait maigre.
D'abord
........................... tu savonnes, ensuite tu rinces.
car
Ils ont des caries ........................... ils mangent trop de sucreries.
4 Complte chaque phrase avec la partie qui manque.

pourtant il est parti avant la fin ni sa leon dhistoire puis nous irons nous
promener ou elle lit car le rveil na pas sonn
Bruno adore ce film pourtant il est parti avant la fin.
car le rveil na pa sonn
Ce matin, je suis en retard ................................................................................... .
ni sa leon dhistoire
Cet lve na appris ni sa posie ......................................................................... .
pui nou iron nou promener

Nous djeunerons ................................................................................................ .
ou elle lit
Elle se repose ....................................................................................................... .
5 Rbus. Trouve la phrase puis cris

cris-la correctement.
Soudain, Marie sauta la haie.

....................................................................................................................................
GRAMMAIRE
30 Je rvise.
1 Lis ce texte.
La pche la grenouille
Mercredi, jai propos mon copain Nazim une partie de pche au bord
de ltang. Au bruit de nos pas, les grenouilles ont bondi dans leau. Nazim
les a repres. Sans perdre de temps, il a pris le filet et la plong dans leau.
Nazim en a sorti une rainette qui le regardait avec ses yeux globuleux.
Soudain, il a lch le manche du filet et sest enfui travers les hautes
herbes.
Parmi les mots en orange : Plusieurs rponses possibles :

mon copain
Relve un GN complment essentiel (COD ou COI) : ..............................................
Nazim, le, l', une rainette, le, le manche du filet.

....................................................................................................................................
Relve un complment circonstanciel (dplaable et supprimable) :

mercredi , au bruit de no pa,
Plusieurs rponses possibles :
....................................................................................................................................
soudain , traver le haute herbe.
....................................................................................................................................
cris ce que dsignent les pronoms personnels souligns dans le texte.

le grenouille
les : ....................................... Nazim
le : .......................................

2 Il manque des petits mots de liaison : remets
remets-les dans
le texte pour lui donner plus de sens. Puis recopie le texte.
mais puis ou alors et ni ni
ou
Je voulais capturer un papillon ........... une libellule.
Alor Pui
.................. je les ai regards voler un moment. ........... jai saisi mon filet
et je me suis mis sautiller dans tous les sens. Mai je nai rien
........... ...............
attrap : ni papillon ni libellule !
........... ...........
Je voulai capturer un papillon ou une libellule.

....................................................................................................................................
Alor je le ai regard voler un moment. Pui jai

....................................................................................................................................
saisi mon filet et je me sui mi sautiller dan

....................................................................................................................................
tou le sen. Mai je nai rien attrap : ni papillon

....................................................................................................................................
ni libellule !
....................................................................................................................................
3 Rcris le texte en plaant correctement les complments

circonstanciels. Noublie pas la ponctuation et les majuscules !
dans ma part de galette dimanche dernier la fin du repas
Papa a achet une galette aux amandes. Nous avons tir les rois.
Cest moi qui ai dcouvert la fve.
Dimanche dernier*, papa a achet une galette
....................................................................................................................................
aux amande. A la fin du repa*, nou avon tir

....................................................................................................................................
le roi. Cest moi qui ai dcouvert la fve dan ma

....................................................................................................................................
part de galette.
....................................................................................................................................
* Ce complment circonstanciel peut aussi

tre plac la fin de la phrase.
CONJUGAISON
GRAMMAIRE
1 Je reconnais le pass,
le prsent et le futur.
1 Lis les phrases suivantes. Puis complte la ligne du temps.
Aujourdhui, les trains roulent vite.

La semaine dernire, Thomas a ramass des feuilles mortes.
Dans quelques jours, un nouveau timbre sortira.
cris les indicateurs de temps en orange lendroit qui convient.

PASS PRSENT FUTUR
La semaine
..................................... Aujourd'hui
..................................... Dan quelque
.....................................
dernire
..................................... ..................................... jour
.....................................
2 Complte les phrases avec lindicateur de temps

qui convient.
autrefois de nos jours dans quelques annes le 20 mars il y a trente ans
Dan quelque anne

.......................................................... , les vhicules seront peut-tre tous
lectriques.
Autrefoi
.......................................................... , les vaccins nexistaient pas.
Il y a trente an
.......................................................... , personne navait de tlphone portable.
De no jour
.......................................................... , nous trions les dchets.
Le 20 mar
.......................................................... , le maire inaugurera le nouveau square.

3 Recopie les verbes conjugus de lexercice 2 en les classant
sur la ligne du temps. Noublie pas de complter celle-ci.
PASS
........................... PRSENT
........................... FUTUR
...........................
existaient
..................................... trion
..................................... seront
.....................................
avait
..................................... ..................................... inaugurera
.....................................

4 Souligne en bleu les phrases au prsent, en vert celles au futur
et en noir celles au pass.
Les herbivores mangent de lherbe. Les ours hiberneront cet hiver.

Les pcheurs ont attrap des truites. Il faisait beau en Espagne.
John et Jim font du judo chaque lundi. Pourquoi es-tu arriv en retard ?
Nous irons au muse avec nos amis.
Lanne prochaine, je serai au CM1.

5 Numrote les images dans lordre chronologique.
cris une lgende pour chacune avec lindicateur de temps
qui convient.
Exemples
de lgendes
possibles : 2
N : ........ 3
N : ........ 1
N : ........
Aujourdhui, le Demain, elle

......................................... ......................................... Autrefoi, le
.........................................
voiture sont seront moin
......................................... ......................................... voiture avaient
.........................................
tr sre. polluante.
......................................... ......................................... un marchepied.
.........................................
CONJUGAISON
GRAMMAIRE
2 Je conjugue les verbes tre,

avoir et aller au prsent.
1 Relie les pronoms personnels aux verbes qui conviennent.
avons
tu vont
il suis
nous as
ils ont
vous allez
elle a
je sommes
on tes
vais
2 Complte le tableau de conjugaison.
tre avoir aller

1re pers.
du sing.
je suis jai
................................... je vai
...................................
2e pers.
du sing.
tu e
................................... tu a
................................... tu va
...................................
il, elle, on
................................... il, elle, on
................................... il, elle, on
...................................
3 pers.
e
du sing.
est
................................... a
................................... va
...................................
................................... ................................... ...................................
1re pers.
du plur.
nou somme
................................... nou avon
................................... nou allon
...................................
2e pers.
du plur.
vou te
................................... vou avez
................................... vou allez
...................................
3e pers.
il, elle
................................... il, elle
................................... il, elle
...................................
du plur. sont
................................... ont
................................... vont
...................................

3 Souligne les verbes conjugus puis cris leur infinitif.
Je vais chez ma grand-mre. aller
tre
Ton frre est au CP. ...............................................................
aller
Nous allons rater notre train. ...............................................
avoir
Tu as froid. .............................................................................
aller
Elles vont la bibliothque. .................................................
tre
Nous sommes trs nombreux. .............................................
avoir
Jai une belle collection de timbres. .....................................
tre
Vous tes sages. ....................................................................
4 Complte le texte avec les verbes tre, avoir ou aller

au prsent.
ont sont
Les visiteurs ........... de la chance, tous les muses ............. gratuits le premier
vont
dimanche de chaque mois. Ils ............. voir une exposition qui ........... beaucoup a
va
de succs. Tu ........... dcouvrir la vie de ce peintre qui ........... maintenanta
80 ans.
5 Assemble les tiquettes en taidant des dessins

pour reconstituer trois expressions.
plus de que la comme trois
aller tre avoir la chair haut
vite poule musique pommes
Aller plu
....................................... Avoir la chair
....................................... Etre haut
.......................................
vite que la
....................................... de poule
....................................... comme troi
.......................................
musique
....................................... ....................................... pomme
.......................................
CONJUGAISON
GRAMMAIRE

du 1er groupe au prsent.
1 Lis ces phrases. cris linfinitif des verbes.
cuisiner
Je cuisine. ....................................... saler
Tu sales. ............................................
goter
Il gote. .......................................... poivrer
Nous poivrons. .................................
manger
Vous mangez. ................................ digrer
Elles digrent. ..................................
2 Complte les phrases.

premier*
Les verbes de lexercice 1 appartiennent au ....................... groupe.
*
er
Ils se terminent linfinitif par ....... . ou 1er
prsent
Ils sont conjugus au .......................... .

Au prsent, les terminaisons sont :
Singulier : 1re personne : ....... e 2e personne : ....... e 3e personne : ....... e
Pluriel : on ez
1re personne : .......... 2e personne : .......... 3e personne : .......... ent
3 cris la 2e personne du singulier et du pluriel.
casser un uf :
Tu casse un uf .- Vou cassez un uf.

....................................................................................................................................
aimer les bonbons :
Tu aime le bonbon. - Vou aimez le bonbon.

....................................................................................................................................
copier un pome :
Tu copie un pome. - Vou copiez un pome.

....................................................................................................................................
changer de route :
Tu change de route. - Vou changez de route.
....................................................................................................................................

4 Observe lexemple puis complte le tableau.
verbe
infinitif pronoms personnels possibles terminaison
conjugu
aligner j, il, elle, on aligne e
grimper il, elle

................................................. grimpent ent
.....................
dvorer nou
................................................. dvorons on
.....................
entourer tu
................................................. entoures e
.....................
souhaiter vou
................................................. souhaitez ez
.....................
dranger je, il, elle, on

................................................. drange e
.....................
frotter il, elle

................................................. frottent ent
.....................
dessiner tu
................................................. dessines e
.....................
Complte le dialogue avec les verbes suivants au prsent.
demander manger accompagner arriver garder regarder
mange
Tu ..................................... la cantine ?
accompagne
Pas tout de suite. J..................................... mon frre la visite mdicale.
garde
Tu me ..................................... quand mme une place prs de toi ?
demande arrivent
Daccord mais je ......................... aux animateurs. Ils ......................... bientt.
regarde
En attendant, je ........................ le menu.
CONJUGAISON
GRAMMAIRE

du 2e groupe au prsent.
1 Conjugue au prsent les verbes suivants.

Puis entoure les terminaisons.
russir grandir
russi
je .................................................. grandi
je .....................................................
russi
tu .................................................. grandi
tu ....................................................
russit
il, elle, on ..................................... grandit
il, elle, on ........................................
russisson
nous ............................................. grandisson
nous ................................................
russissez
vous .............................................. grandissez
vous ................................................
russissent
ils, elles ......................................... grandissent
ils, elles ...........................................
2 cris les pronoms personnels qui conviennent. Attention,

il peut y en avoir deux ou trois possibles pour un mme verbe !

nou
........................... remplissons il, elle, on
........................... ptrit
il, elle
........................... fournissent je, tu
........................... rflchis
nou
........................... gurissons je, tu
........................... gmis
il, elle, on
........................... avertit vou
........................... obissez
il, elle
........................... brandissent il, elle, on
........................... fleurit
il, elle
........................... applaudissent il, elle, on
........................... btit

3 Barre lintrus dans chaque colonne.
fleurissent remplissons fltrissent

jaunissent fournissons cessent
garnissons finissez ptrissons
ragissez courons rougissent
btissons hennissent nourrissons
lisons fleurissons russissent

4 Complte les phrases en conjuguant les verbes
entre parenthses au prsent. Puis recopie les phrases.
grandit
Lola ..................................... dun centimtre par mois. (grandir)
Lola grandit dun centimtre par moi.

....................................................................................................................................
fournissez
Vous ..................................... beaucoup defforts. (fournir)
Vou fournissez beaucoup deffort.

....................................................................................................................................
jaunissent
Les feuilles ..................................... en automne. (jaunir)
Le feuille jaunissent en automne.

....................................................................................................................................
atterrit
Lavion ..................................... sur la piste. (atterrir)
Lavion atterrit sur la piste.

....................................................................................................................................
fini
Tu ..................................... de faire tes bagages. (finir)
Tu fini de faire te bagage.

....................................................................................................................................
runisson
Nous ..................................... nos cartes. (runir)
Nou runisson no carte.
....................................................................................................................................
5 cris pour chaque animal une phrase expliquant

le bruit quil produit.
glapir mugir hennir
La vache
....................................... Le cheval
....................................... Le lapin
.......................................
mugit.
....................................... hennit.
....................................... glapit.
.......................................
CONJUGAISON
GRAMMAIRE
5 Je conjugue des verbes

du 3e groupe au prsent.
1 cris linfinitif de chaque verbe conjugu.

Complte les formes manquantes.
voir prendre faire
............................. venir
............................. ............................. .............................
je vois je prends vien je fais je .............
tu vois
nous voyons
voit prend
il, elle, on .............
tu ....................
fait
il, elle, on prend
nous prenons venon
tu fais
il, elle, on .............
nous faisons
tu viens
il, elle, on vient
nous .....................
voyez
vous ...............
ils voient prennent faite
vous prenez
ils ..........................
vous ....................
ils font
vous venez
ils viennent
cris deux phrases en choisissant deux formes verbales. Exemples de phrases
possibles :
vou faite de la gymnastique.
dix heures, ..............................................................................................................
me cousin prennent lavion.
Aujourdhui, ...............................................................................................................
2 cris les pronoms personnels qui conviennent. Attention,

il peut y en avoir deux ou trois possibles pour un mme verbe !
nou
....................... venons je, tu
........................... prends nou
........................... faisons
vou
....................... voyez vou
........................... prenez il, elle
........................... voient
il, elle, on
........................... voit il, elle, on
........................... dfait vou
........................... faites
il, elle
....................... viennent je, tu
........................... reviens il, elle, on
........................... prend

3 Conjugue les verbes du 3e groupe au prsent.
voi
(voir) Je le ........................... . prennent
(prendre) Ils ............................ leur sac.
fait
(faire) Il ........................... son lit. revient
(revenir) Il ............................ demain.
viennent
(venir) Elles ........................... ici. refai
(refaire) Je ......................... mon lit.
prend
(prendre) Elle ................... son sac. reprend
(reprendre) Je ........................ du pain.
voi
(voir) Tu le ........................... . dfont
(dfaire) Ils ........................ le paquet.

4 cris un texte au prsent pour dcrire le dessin.
Utilise les verbes suivants avec des sujets au pluriel.
partir faire voir prendre revenir boire

Exemple de texte possible :
Il prennent place
Les cyclistes partent tous en mme temps. .............................................................
sur la ligne de dpart. Il font la course autour
....................................................................................................................................
du village. Nou le voyon passer devant nou.

....................................................................................................................................
Apr la course, il reviennent assoiff
....................................................................................................................................
et il boivent de leau frache.
....................................................................................................................................
5 Complte la grille en conjuguant les verbes au prsent.

1. Faire, deuxime personne du pluriel.
2. Voir, premire personne du singulier.
3. Dfaire, troisime personne du pluriel.
4. Venir, deuxime personne du singulier. 2 3
5. Prendre, troisime personne du pluriel. 1 V D
F O E
A I F
4 V I E N S O
T N
5 P R E N N E N T
S
CONJUGAISON
GRAMMAIRE
6 Je connais linfinitif des verbes

et les trois groupes.
1 Lis le texte puis cris les verbes en orange dans le tableau.

Donne leur infinitif et leur groupe.
La marmotte vit dans les montagnes. Elle se nourrit dherbes. Ce rongeur
prvient les autres du danger par des sifflements. lautomne, les marmottes
amnagent leur terrier avec du foin. Chaque terrier abrite une famille. Ces
rongeurs hibernent en hiver. En avril, les marmottes saccouplent. Les petits
natront en juin.
verbe conjugu infinitif groupe
vit vivre 3e
se nourrit
................................. se nourrir
................................. 2e
..................
prvient
................................. prvenir
................................. 3e
..................
amnagent
................................. amnager
................................. 1er
..................
abrite
................................. abriter
................................. 1er
..................
hibernent
................................. hiberner
................................. 1er
..................
accouplent
................................. accoupler
................................. 1er
..................
natront
................................. natre
................................. 3e
..................
2 Conjugue ces verbes au prsent la premire

personne du pluriel.
finir : nous finissons nou servon
servir : ...............................................
nou parton
partir : ............................................ nou gmisson
gmir : ...............................................
nou bondisson
bondir : ........................................... nou grandisson
grandir : ............................................
Entoure les verbes du 2e groupe et colorie leur terminaison.

3 Barre lintrus dans chaque colonne.
grandir plier cueillir
finir crier savoir
nourrir transpirer battre
fleurir fouetter prendre
grossir vendre construire
jaunir filer btir
mourir gagner venir
plir ruer plaire
4 Classe les verbes linfinitif dans le tableau.

raconter aplatir runir trouver retenir grandir parler prendre
attacher refaire trier mourir finir rire voir
1er groupe 2e groupe 3e groupe

raconter aplatir retenir
................................. ................................. .................................
trouver runir prendre

................................. ................................. .................................
parler grandir refaire
................................. ................................. .................................
attacher finir mourir

................................. ................................. .................................
trier rire
................................. ................................. .................................
voir
................................. ................................. .................................
5 Colorie tous les verbes du 3e groupe.

crit traons garde voyez fuiront travaillent pourris sclaircit
choisis ronges entend essaie gmit jouais voyais attache
tchera rougissent ouvres sait prendront font nourrit meurt
frle crains pond rougira termine grognez revient espres
cris une phrase en utilisant un des verbes que tu nas pas coloris.
Donne son infinitif. Exemple possible :
Le ciel claircit. claircir

....................................................................................................................................
CONJUGAISON
GRAMMAIRE

avoir, tre et aller au futur.
1 Entoure les verbes avoir au futur, puis souligne en bleu

les verbes tre au futur et en vert les verbes aller au futur.
Nous aurons bientt une maison et jaurai
un jardin. Jirai souvent jouer dehors.
Je serai le nouveau de la classe et jaurai
de nouveaux amis. Jai vraiment hte
de dmnager. Mon frre et moi,
nous irons lcole pied.
2 Complte avec un pronom qui convient.

* **
je tu il nou vou il
......... serai ......... seras ......... sera ......... serons ......... serez ......... seront
* **
j' tu elle nou vou elle
......... aurai ......... auras ......... aura ......... aurons ......... aurez ......... auront
* **
j tu on nou vou il
......... irai ......... iras ......... ira ......... irons ......... irez ......... iront
* il, elle ou on ** ils ou elles
3 Complte chaque phrase avec les verbes tre ou aller au futur.
serai irai
Quand je ................. grand, j................. faire les courses tout seul.
seron iron
Quand nous ................. en vacances, nous ................. la piscine.
serez irez
Quand vous ................. en Espagne, vous ................. visiter Barcelone.
iront
Mes grands-parents ................. voir mes cousins Pques.
4 Complte chaque phrase par les verbes tre ou avoir au futur.
aura
Elle ................. dix ans dans une semaine.
seront
Mes pantalons ................... trop courts quand j................. dix ans.aurai
serai aurai
Quand je ................. la gare, j ................. le temps dacheter un magazine.
Sera
................. -tu l pour mon anniversaire ?
seront
Les jours ................... plus courts en hiver.
aurez
Vous ................. une nouvelle montre pour Nol.
5 Complte la phrase en utilisant les verbes tre, aller

et avoir au futur.
Exemple de rponse possible :
jirai luniversit pour tudier.
Quand je serai grand(e), .............................................................................................
Je serai ingnieur, jirai travailler ltranger.

................................................................................................................................
Jaurai une maison avec un perroquet qui sera
....................................................................................................................................
le gardien !
....................................................................................................................................
6 Dans cette grille, on peut lire quatorze formes de verbes

au futur. Entoure ces formes avec les bonnes couleurs.
A S E R A I Y S A S A Verbe tre au futur.

T E M E I B A E U E U Verbe avoir au futur.
I Z A I S O U R R R R Verbe aller au futur.
R O U R E N R A A O O
O N R E R T A Z S N N
N T A Z A X I R A S S Combien de fois vois-tu :
6
le verbe tre ? ........
S S E R E Z A U R E Z
5
le verbe avoir ? ........
A B O N S S E R O N T
3
le verbe aller ? ........
CONJUGAISON
GRAMMAIRE

du 1er et du 2e groupe au futur.
1 Observe ces formes verbales.
je gurirai ils travailleront jattacherai elles reposeront
nous dmnagerons tu agiras vous saisirez il grattera
elle nourrira vous garnirez tu encercleras nous enrichirons
Dans ces verbes conjugus, on peut voir la forme linfinitif. Entoure-la.

au futur
quel temps ces verbes sont-ils conjugus ? .........................................................
cris deux phrases en choisissant deux formes verbales. Exemples de rponses possibles :
nou dmnageron en ville.

La semaine prochaine, ...............................................................................................
elle nourrira le chien avant de partir.
Demain, ......................................................................................................................
Dans le tableau, colorie les verbes du 1er groupe

en vert et ceux du 2e groupe en bleu.
2 Relie chaque pronom au verbe qui convient.

ils largiras
vous couterai
nous obirons
elle dansera
tu complteront
j monterez

nou
.................. vrifierons tu
.................. achteras nou
.................. frotterons
* **
vou
.................. trouverez il
................... prononceront elle
.................. liera
vou
.................. remplirez je
.................. rafrachirai je
.................. louerai

4 Entoure les verbes conjugus au futur.
tu fermais il freinera nous chantons jclaterai tu oseras
il visitera tu serrerais elles font ils collaient nous gagnerons
nous roulions vous cacherez tu as eu vous donniez je suis alle
elle a fabriqu je plierai il coulera elle compte il coutera
5 Conjugue les verbes au futur.

rougirai mriront
(rougir) je .............................................. (mrir) les fruits ................................
fonctionnera habitera
(fonctionner) il ...................................... (habiter) mon frre ..........................
obirez goterai
(obir) vous ........................................... (goter) je .........................................
rentreront saluera
(rentrer) les hommes ............................. (saluer) tu .........................................
retentiront resplendirai
(retentir) les cloches .............................. (resplendir) je ...................................
partagera pliera
(partager) ma mre .............................. (plier) tu ............................................
6 cris un texte au futur pour dcrire le dessin.

Utilise les verbes suivants avec des sujets au pluriel.
partir franchir gravir pique-niquer nager
Exemple de texte possible :

, il franchiront le pont et graviront
Quand Marcus et Lucie partiront .............................................................................
la montagne. Au retour, nou pique-niqueron avec

....................................................................................................................................
eux. Pui il nageront dan le lac.

.......................................................................................
CONJUGAISON
GRAMMAIRE
9 Je conjugue des verbes

du 3e groupe au futur.
1 Recopie les verbes conjugus.

Donne leur infinitif entre parenthses.
Demain, mes parents et moi partirons la montagne. Nous irons voir
mes cousins. Ils prendront le tlsige avec moi. Je ferai du ski. Mes parents
mettront des raquettes pour faire des randonnes. Ils verront peut-tre
des chamois.
partiron (partir) - iron (aller)
....................................................................................................................................
prendront (prendre) - ferai (faire)
....................................................................................................................................
mettront (mettre) - verront (voir)
....................................................................................................................................
2 Complte en faisant attention au radical de chaque verbe.

Aide-toi des rponses donnes.

Aide
venir dire faire
je viendrai dirai ferai
je ...................................... je ......................................
viendra
tu .................................... tu diras fera
tu .....................................
viendra dira fera
il, elle, on ........................ il, elle, on ......................... il, elle, on .........................
viendron diron feron
nous ................................ nous ................................. nous .................................
viendrez direz ferez
vous ................................ vous ................................. vous .................................
viendront diront
ils, elles ........................... ils, elles ............................ ils, elles feront
prendre pouvoir voir
prendrai pourrai verrai

je ..................................... je ...................................... je ......................................
prendra pourra verra
tu .................................... tu ..................................... tu .....................................
il, elle, on prendra pourra il, elle, on ......................... il, elle, on verra
prendron pourron verron
nous ................................ nous ................................. nous .................................
prendrez
vous ................................ vous pourrez verrez
vous .................................
prendront pourront verront
ils, elles ........................... ils, elles ............................ ils, elles ............................

3 Rcris les phrases au futur.
Ma sur et moi buvons du jus de fruits au petit djeuner.
Ma sur et moi boiron du ju de fruit au petit
....................................................................................................................................
djeuner.
....................................................................................................................................
Avec le dictionnaire, il apprend des mots nouveaux.
Avec le dictionnaire, il apprendra de mot nouveaux.
....................................................................................................................................
Tu pourra gagner la course.
Tu peux gagner la course. .....................................................................................
Je vois le dernier film de mon ralisateur prfr.
Je verrai le dernier film de mon ralisateur prfr.
....................................................................................................................................
4 Complte les phrases au futur avec les verbes

de la liste suivante.
dire faire pouvoir voir venir rendre
dira viendrai
Tu ......................... tes parents que je ......................... samedi.
fera
En haut des sommets, il ......................... trs froid.
rendra
La matresse nous ......................... nos cahiers la semaine prochaine.
Pourron
.........................-nous regarder le match, ce soir ?
verrez
Vous ne ......................... pas de marmottes en hiver.
5 Classe les verbes au futur avec un pronom personnel

qui convient sous le carton. Puis cris les verbes
qui ne sont pas au futur sous la poubelle.
ferai partons partiras
pourrez voulaient
prendrons prends
feront disais buvons
je ferai
........................................ parton
...............................
pouvez boira tu partira

........................................ voulaient
...............................
rendais vou pourrez
........................................ prend
...............................
nou prendron
........................................ disai
...............................
il* feront
........................................ buvon
...............................
il** boira
........................................ pouvez
...............................
........................................ rendai
...............................
CONJUGAISON
GRAMMAIRE
10 Je conjugue les verbes du 1er

et du 2e groupe limparfait.
1 Relie les verbes tous les sujets qui conviennent.

oubliais tu grognaient
riait je ou j rougissais
mangeaient les ours rflchissait
bavardait la fillette ralentissais
2 cris les verbes en orange limparfait.

Entoure les terminaisons.
regardaient
Les enfants ..................................... la neige tomber. (regarder)
portai
Quand tu es arriv, tu ............................ ton chien dans tes bras. (porter)
lanciez
Vous ..................................... la corde lalpiniste. (lancer)
demandai
Je ..................................... la permission de sortir. (demander)
racontion
Nous vous ........................... la mme histoire pour la troisime fois. (raconter)
sifflait
Ma sur ..................................... un air joyeux. (siffler)

3 Entoure les verbes qui ne sont pas conjugus limparfait.
finissait a applaudi choisissait
remplit grandirait obit
gurissait bondissait avertira
cris deux phrases dans lesquelles tu mettras limparfait

deux verbes entours. Exemples de phrases possibles :
Le chien obissait son matre.
....................................................................................................................................
Maman remplissait son panier.
....................................................................................................................................
Tu peux galement avoir crit des phrases avec les verbes applaudir, grandir, avertir.

4 Rcris les phrases limparfait.
Les chatons se blottissent contre leur mre.
Le chaton se blottissaient contre leur mre.
....................................................................................................................................
Mon frre apprivoise un cureuil.

Mon frre apprivoisait un cureuil.
....................................................................................................................................
Au lever du soleil, lalpiniste franchit le col.

Au lever du soleil, lalpiniste franchissait le col.
....................................................................................................................................
Nous mritons une rcompense !

Nou mrition une rcompense !
....................................................................................................................................
Tu te salis beaucoup.
Tu te salissai beaucoup.
....................................................................................................................................
Vous commencez vos vacances dt.

Vou commenciez vo vacance dt.
....................................................................................................................................
sept heures, je prpare le repas.

A sept heure, je prparai le repa.
....................................................................................................................................

il (jouer) vous (louer)
er)
le cycliste
jeu (roug
ell
vous (diriger) une

onn
es
(marcher) sur le pont

les filles
nes ir)
(svanouir) elles
(do
maison
eiller)
s (d
(se rjouir)
nn
somm
les (
vou
er)
) el ils
tu cher
tu
s
(acheter) ent
(r
Anna (se baigner) ar tu (btir) rtir) par r)

ali
(m ve
e di
vous
dans la mer moi, s

me (dne
se
(s ter)
uhai
r)
je (
gra ita nts (so
vous
nous (danser)
hab
nous (pister)
ndi
vous r) les tu (regarder)
)
(nager) ssir elle
us
(ru
no
s
vous (mener)
nou (siffler) je (parler)

(lier) je (cuisiner) le sanglier
vous (voyager)
) il (rver) (traverser) la route
eler
nous
s (a
pp gir)
(terminer) vou s (ra vou nous (juger)
nous
vou s (t
rem (maigrir)
lenfant (manger) nous ble
(salir) r) il (pleurer)
ell
vous (dmolir) les ouvriers

e(
je (finir)
d
j(couter) la pie (voler) (travailler) ell

jeu
e(
ga
ne
gn
r)
la police er)
ils (discuter) tu (regarder) les lves (chahuter)
(avertir)
Terminaisons limparfait :
terminaison en ais terminaison en ions
terminaison en ait terminaison en iez
terminaison en aient
CONJUGAISON
11 Je conjugue les verbes tre, avoir,

aller et des verbes du 3e groupe
limparfait.
1 Classe
Class e les verbes conjugus dans le tableau.
allions avaient avions tais avait allais tait aviez
alliez tions allait taient allaient avais tiez
tre aller avoir
j tai allai avai

............................ ............................ ............................
tu tai allai avai

............................ ............................ ............................
il tait allait avait

............................ ............................ ............................
nous tion allion avion

............................ ............................ ............................
tiez alliez aviez

vous ............................ ............................ ............................
ils taient allaient avaient

............................ ............................ ............................
limparfait
quel temps ces verbes sont-ils conjugus ? ................................................

nou
............... venions je/tu
............... savais nou
............... faisions
vou
............... voyiez vou
............... preniez elle **
............... voyaient
il *
............... voyait il **
............... partaient vou
............... vouliez
elle **
............... voulaient je/tu
............... revenais je/tu
............... prenais
nou
............... prenions je/tu
............... rendais elle ** faisaient
...............
* il, elle ou on ** ils ou elles

3 Conjugue les verbes limparfait.
voyai
(voir) je .............................................. prenaient
(prendre) ils .......................................
faisait
(faire) il ............................................. revenait
(revenir) il ..........................................
revoyiez
(revoir) vous ...................................... refaision
(refaire) nous .....................................
venaient
(venir) elles ....................................... apprenai
(apprendre) tu ...................................
4 Souligne les phrases limparfait. Puis rcris limparfait

les phrases que tu nas pas soulignes.
Tu voyais flou. ........................................................................................................
Nou prenion de vacance.

Nous prenons des vacances. ..................................................................................
Je venais lcole vlo. .......................................................................................
Nou venion te chercher.

Nous venons te chercher. ......................................................................................
Tu faisais tes devoirs avant de dner. ...................................................................
Elle voyait souvent se ami.
Elle voit souvent ses amis. ....................................................................................
8
5 Complte la grille 1
en conjuguant 7 P O U V I O N S
les verbes limparfait. P A
R V
Horizontalement :
6 2 V E N A I S 3 A V I E Z
1. pouvoir 1re pers. du plur.
V N E
2. venir 1re pers. du sing.
3. avoir 2e pers. du plur. O A Z
4. dire 3e pers. du sing. Y 4 D I S A I T
5. partir 3e pers. du sing. A E
I N
Verticalement :
5 P A R T A I T e
6. voir 3 pers. du sing.
7. prendre 3e pers. du plur.
8. savoir 2e pers. du plur.
CONJUGAISON
GRAMMAIRE
12 Je conjugue les verbes avoir

et tre au pass compos.
1 Classe les verbes en orange dans le tableau.

Hier soir, jai eu mal au ventre.
Cette anne, les noisetiers ont eu beaucoup de noisettes.
Vous avez t trs en colre !
Les vagues ont t si grosses quelles sont passes par-dessus la digue.
La jeune fille a eu de bons rsultats.
Tu as t vraiment courageux.
Nous avons eu beaucoup de chance.
verbe tre au pass compos verbe avoir au pass compos
avez t
.................................................. ai eu
..................................................
ont t
.................................................. ont eu
..................................................
a t
.................................................. a eu
..................................................
.................................................. avon eu
..................................................
Entoure les bonnes rponses.

Quel est le participe pass du verbe tre ? t eu
Quel est le participe pass du verbe avoir ? t eu
Quel est lauxiliaire du verbe tre au pass compos ? avoir tre
Quel est lauxiliaire du verbe avoir au pass compos ? avoir tre

2 Entoure les intrus.
avez eu as eu ont t ai eu vont aller as t avons t a t
ils ont t malades elles ont t curieuses nous avons rcompens
jai t contente tu as t fatigu nous avons encourag
a eu ai t as t ai eu avons eu ct as eu a t avez t

3 Complte avec avoir ou tre au pass compos.
cris dans les parenthses linfinitif du verbe choisi.
Il a t heureux. (tre)
avon eu
Nous ......................... du retard cause du mauvais temps. (............... ) avoir
a t
Tu as beaucoup travaill et tu .............. trs fatigu. (............... ) tre
avez eu avoir
Vous ....................... de la visite? (............... )
ai t tre
J.................. inquiet. (............... )
a eu avoir
Tu .................. une maladie contagieuse. (............... )
ont eu avoir
Mes frres .................. un ballon neuf. (............... )
a eu avoir
Le lapin de ma grand-mre .................. des petits. (............... )
4 Rcris les phrases en mettant les verbes conjugus

au pass compos et les sujets au pluriel. Noublie pas
daccorder quand cest ncessaire.
Mon frre est poli. Mes frres ont t polis.
Le randonneur ont eu froid.
Le randonneur a froid. ...........................................................................................
Elle ont t sage.

Elle est sage. ...........................................................................................................
Le enfant ont eu peur

Lenfant a peur de tomber. ....................................................................................
de tomber.
....................................................................................................................................
Te vtement ont t mouill !

Ton vtement est mouill ! ...................................................................................
5 Entoure en vert les formes du verbe avoir au pass compos

et en bleu les formes du verbe tre au pass compos.
ai lu a eu ont bu avons perdu a pens
a t as bu ai jet ont eu avez t
ont eu ai t as reu ai eu ont cru
avons vu avons t avons jou avez pu avez eu
ont lu ont su as eu ont cru ont t
as pu avons dit avons eu ai eu as t
GRAMMAIRE
CONJUGAISON
13 Je conjugue les verbes faire,

aller et dire au pass compos.
1 Entoure les verbes conjugus au pass compos.
ils disent vous allez tu as dit ils sont alls nous allons
nous avons dit jai fait elle fait nous faisons elles disent
elle est alle il va vous avez dit tu as fait il a fait
tu diras nous sommes alls jirai elle a dit vous tes alles
Colorie les formes conjugues avec lauxiliaire tre.

aller
cris linfinitif du verbe conjugu avec lauxiliaire tre : ..............................
Avec lauxiliaire tre, le participe pass saccorde avec le sujet.

cris chaque phrase au pluriel.
sont alle
Marie est alle au square. Marie et La .............................. au square.
sont all
Thomas est all au square. Thomas et Jeff .............................. au square.
2 cris le sujet qui convient.

va Sabrina et Joseph Je* Maryam et moi** Lila et Ins Pedro
Lila et In
.............................................. sont alles faire des courses.
Eva
.............................................. est alle trop vite !
Je
.............................................. suis all la plage.
Sabrina et Joseph
.............................................. sont alls en Espagne lt dernier.
Pedro
.............................................. est all essayer son nouveau vlo.
Maryam et moi
.............................................. sommes alles louer un film.
* Il sagit dun garon. ** Il sagit dune fille.

3 Rcris au pass compos.
Tu* iras droite aprs le feu. Tu feras attention au carrefour et tu diras
bonjour Jack.
Tu e all droite apr le feu. Tu a fait attention
....................................................................................................................................
au carrefour et tu a dit bonjour Jack.
....................................................................................................................................
Rcris les phrases ci-dessus en changeant le sujet.
sont alle droite apr le feu. Elle ont fait
Elles .........................................................................................................................
attention au carrefour et elle ont dit bonjour Jack.
....................................................................................................................................
somme alle droite apr le feu. Nou
Nous** ............................................................................................................
avon fait attention au carrefour et nou avon dit
....................................................................................................................................
bonjour Jack.
....................................................................................................................................
* Il sagit dun garon. ** Il sagit de trois filles.
4 Relie chaque pronom la forme verbale qui convient.

Puis continue la phrase.
Tu du roller hier matin.
avons fait ..................................................................
J quelle souhaitait se reposer.
a dit ..........................................................................
Nous au cinma.
tes alls ...................................................................
Elles la clef de la voiture.
as pris ........................................................................
Vous que je voulais y aller.
ai dit ..........................................................................
Elle un gteau au chocolat.
ont fait ......................................................................
4 7
5 Complte avec les verbes 1 A S D I T 6 O
conjugus au pass compos. O S N
5
Horizontalement : N 2 A V O N S D I T
1. dire 2e pers. du sing. T I N F
2. dire 1re pers. du plur.
A F T A
3. aller 3e pers. du sing. (fminin)
Verticalement :
L A A I
4. aller 3e pers. du plur. (fminin) L I L T
5. faire 1re pers. du sing. 3 E S T A L L E E
6. aller 3 pers. du plur. (masculin)
e
E E
7. faire 3e pers. du plur.
S S
CONJUGAISON
GRAMMAIRE
14 Je conjugue les verbes du 1er et

du 2e groupe au pass compos.
1 Souligne en vert les verbes conjugus au pass compos.

Puis complte le tableau avec les verbes souligns.
la rcration, Myriam a attir son amie lcart. Elle lui a donn
une invitation. Emma a rougi dmotion puis elle est retourne jouer. Myriam
a fini sa distribution ds que la cloche a sonn. Tous les lves ont bondi
pour se ranger.
Verbes a attir
du
a donn est retourne a sonn
.......................... .................................. ........................
1er groupe attirer donner retourner sonner
.......................... .................................. ........................
a rougi a fini ont bondi

Verbes ................... .......................... .................................. ........................
du
rougir finir bondir

2e groupe ................... .......................... .................................. ........................
2 Relie ce qui va ensemble.

Ils as applaudi.
Elle suis tombe.
Je ont franchi le seuil.
Vous avons rv.
Nous ai observ.
Tu a rempli le seau.
J avez choisi le vert.
3 Conjugue les verbes entre parenthses au pass compos.
Noublie pas daccorder si ncessaire.
Les voisins ont bti eux-mmes leur maison. (btir)
te tomb(e)
Vous ..................................... sur la tte ! (tomber)
ont rflchi
Elles ..................................... avant de rpondre. (rflchir)
ai invit
J..................................... tous mes camarades. (inviter)
ont sch
Les fleurs ..................................... au soleil. (scher)
sont rentr(e)
Vos enfants ..................................... depuis cet t. (rentrer)
4 Rcris le texte au pass compos.

Nous entrons dans la maison. Soudain, un chat nous fonce dessus.
Les enfants se blottissent contre moi. Nous avons peur mais nous traversons
le salon. Nous restons l quelque temps puis je remarque un trange tableau
au mur.
Nou somme entr dan la maison. Soudain, un
...................................................................................................................................
chat nou a fonc dessu. Le enfant se sont blotti
...................................................................................................................................
contre moi. Nou avon eu peur mai nou avon

...................................................................................................................................
travers le salon. Nou somme rest l quelque

...................................................................................................................................
temp pui jai remarqu un trange tableau au mur.

...................................................................................................................................
5 Trouve les mots laide des dfinitions. Puis complte

le dessin avec lobjet qui manque.
a saisi
Quand Yvan ................... sa coupe, il ....... rougi. a
Ses camarades lont applaudi
........................... Sa mre sest vanou...... dmotion. ie
Verbe saisir au pass compos.
Complte avec lauxiliaire qui convient.
Trouve le participe pass du verbe applaudir.
Trouve la terminaison qui convient.
CONJUGAISON
GRAMMAIRE
15 Je rvise.
1 T rouve tous les verbes conjugus dans la grille.

Puis colorie les cases.
Redonner : 2e pers. du sing.
S U R V O L A I E N T
User : 2e pers. du plur.
Survoler : 3e pers. du plur. A R E G J O L P N E O
Enfermer : 2e pers. du sing. V T D A N S A I T T U
tre : 1re pers. du sing. O F O R T Q A R T U C
Finir : 2e pers. du plur.
U E N F E R M A I S H
Danser : 3e pers. du sing.
Toucher : 1re pers. du plur. R T N I O E Z Z R I I
Aller : 1 re pers. du plur. A P A L L I O N S E O
Savourer : 1re pers. du sing.
I F I N I S S I E Z N
quel temps les verbes S A S K O S E T A I S

sont-ils conjugus ?
limparfait
............................................
2 Rcris les phrases limparfait.

Sa blessure nest pas trs grave.
Sa blessure ntait pa tr grave.
....................................................................................................................................
Nous rougissons quand le vent froid souffle.

Nou rougission quand le vent froid soufflait.
....................................................................................................................................
Jai confiance en toi, tu es mon ami.

Javai confiance en toi, tu tai mon ami.
....................................................................................................................................
Les vacanciers se baignent chaque matin.

Le vacancier se baignaient chaque matin.
....................................................................................................................................
Ils habitent la campagne, ils ont de la chance.

Il habitaient la campagne, il avaient de la chance.
....................................................................................................................................

3 Rcris les phrases limparfait puis au pass compos.
la fin de la pice, japplaudis longuement.

A la fin de la pice, japplaudissai longuement.
....................................................................................................................................
A la fin de la pice, jai applaudi longuement.

....................................................................................................................................
Elle mouille ses vtements en rinant son pinceau.

Elle mouillait se vtement en rinant son pinceau.
....................................................................................................................................
Elle a mouill se vtement en rinant son pinceau.

....................................................................................................................................
4 cris trois phrases limparfait pour dcrire

ce qui sest pass. Utilise les verbes proposs.
Exemples
se promener clabousser rouler de phrases
possibles :
Nina et son chien
..............................................................................
se promenaient dan la rue.

..............................................................................
Une voiture roulait toute
..............................................................................
vitesse.
..............................................................................
La voiture le claboussait
..............................................................................
copieusement.
..............................................................................
5 Remplis la grille de mots croiss.

c d f Horizontalement :
1. Verbe dire limparfait 3e pers. du plur.
D I S A
1 I E N T 2. Verbe marcher limparfait 3e pers. du sing.
L U R 3. Verbe comprendre limparfait 1re ou 2e pers.
L I du sing.
4. Verbe tre limparfait 1re ou 2e pers. du sing.
2 M A R C H A I T A 5. Participe pass du verbe ranger.
I e I Verticalement :
3 C O M P R E N A I S a. Participe pass du verbe finir.
a b N V b. Participe pass du verbe tre.
c. Verbe aller limparfait 3e pers. du plur.
F 4 E T A I S
d. Participe pass du verbe avoir.
I T O e. Verbe avoir limparfait 1re pers. du plur.
5 R A N G E N f. Verbe trier limparfait 1re ou 2e pers. du sing.
I S
ORTHOGRAPHE
1 Je reconnais les syllabes

et je sais couper les mots.
1 Spare chaque syllabe par un trait vertical.

parapluie dmolir ordinateur chemine maladie pouvoir
compliment douloureux chemin endormir
2 Compte le nombre de syllabes que tu vois dans chaque mot.

2 chaque ()
3 corbeau ()
encore () 2 fentre ()
3 dame ()
2
5 dsordre ()
dsagrable () 3 correspondre ()
4 chaudement ()
3
3
fidle ()
3 O pourrais-tu couper les mots suivants si tu tais en fin

de ligne ? Trace un trait vertical.

aussi bassin commune dessin charpe talage inconnu
lettre colier naturellement oisillon poisson

4 Place chaque syllabe dans une tiquette. Il y a juste le bon
nombre dtiquettes. Attention aux lettres doubles !
coussin caverne hrisson anniversaire sel acclrer attention
esprit extraordinaire date
cous ca sin ......... ver ne h ri son

......... ......... ......... ......... .........
an ni ver
......... ......... ......... sai re sel ac c
......... ......... ......... ......... .........
l rer at
......... ......... ......... ten tion e prit ex
......... ......... ......... ......... .........
tra or di
......... ......... ......... nai re da te
......... ......... ......... .........

5 Trace un trait vertical aux endroits o il serait possible
de couper les mots si tu tais en fin de ligne.
Puis entoure lintrus dans chaque srie.
chemine jardin renardeau soutenu balancer chocolat
cheval tang rouler obir courir oiseau
attention annuler housse massage corriger dsordre
art lit bar port aigle ours ami
impossible impermable importante impensable imbuvable
assis ennui aller essai attitude anne
6 Rcris la lettre en rectifiant les coupes de mots.
Chre amie, gn e, il fait un temp mag-

ve en Breta
Depui notre arri ont la plage, le djeuner peine aval-
nifique. Le enfant v chaud mai pourtant, le ba-
! Locan nest pa trt parfoi tard. Pierre aime partager ce mom-
ignade se prolongen au. Moi, je prfre lire un roman,
ent avec eux dan le.
allonge sur le sable et que tu profite de ton sjour la montagne. asse.
Jespre que tu va bien Je tembr
Marie
Chre amie,
....................................................................................................................................
Depui notre arrive en Bretagne, il fait un temp magni-
....................................................................................................................................
fique. Le enfant vont la plage, le djeuner peine ava-
....................................................................................................................................
l....................................................................................................................................
! Locan nest pa tr chaud mai pourtant, le bai-
gnade se prolongent parfoi tard. Pierre aime partager ce mo-
....................................................................................................................................
ment avec eux dan leau. Moi je prfre lire un roman, al-
....................................................................................................................................
longe sur le sable.
....................................................................................................................................
Jespre que tu va bien et que tu profite de ton sjour
....................................................................................................................................
..........................................................................................
la montagne. Je tembrasse.
Marie
ORTHOGRAPHE
2 Jcris , , ou e.
1 Classe les mots en orange dans le tableau.

Prcise le nom de laccent dans chaque colonne.
Jai fait un rve. Je mtais endormi au pied dun grand chne. La lumire
clairait lentre dune caverne, vingt mtres de moi. Une rivire coulait
prs de l. Jentendais mme le bruit de leau.

aigu grave circonflexe
accent ............................ accent ............................ accent ............................
tai
...................................... lumire
...................................... rve
......................................
clairait
...................................... mtre
...................................... chne
......................................
entre
...................................... rivire
...................................... mme
......................................
...................................... pr
...................................... ......................................
2 Entoure les deux lettres qui suivent le son [].

un probl me
la crme descendre une rivire un espace un escalier une pelle
une sirne un directeur une assiette un pote une Indienne
Quelles lettres suivent le son [] dans les mots qui nont pas daccent ?
Coche la bonne rponse.
une consonne et une voyelle

deux consonnes
deux voyelles
3 Relie les mots aux lettres qui conviennent.
Puis complte chaque mot avec la bonne lettre.

des l.... gumes une f.... e

une for.... t e
un .... tre humain
e
un r.... ste

une tabl.... tte e

un si.... ge
mon fr.... re
e
une chap.... lle e
l.... spoir
4 Complte si ncessaire les mots en orange avec laccent

qui convient.

Mon pere et ma mere sont

alles en ville. Ils ont achete des

crepes la fete, des tablettes
de chocolat aux noisettes, une

echarpe pour mon frere et une

poupee pour moi. Javais hte
quils reviennent et je guettais

leur arrivee par la fenetre.
5 Trouve la rponse chaque devinette.

Je suis lanimal qui tire le traneau du Pre Nol.
le renne
Qui suis-je ? ...............................................
Les Indiens mutilisent avec leur arc quand ils chassent.

la flche
Qui suis-je ? ...............................................
Si tu cueilles une rose, tu dois faire attention moi car je pique.

l'pine
Qui suis-je ? ...............................................
ORTHOGRAPHE
3 Jcris g, jentends [] ou [].

Cest trange comme ce
Jentends [ ] Jentends []
grand garon est fragile ! Il est
souvent fatigu et a mal la trange grand
.................................. ..................................
gorge. Il devrait manger plus
doranges et de lgumes.
fragile garon
.................................. ..................................
Quelles lettres vois-tu aprs

gorge fatigu
.................................. ..................................
e, i
la lettre g = [ ] ? ........................ manger gorge
.................................. ..................................
Quelles lettres vois-tu aprs
r, a, u, o
la lettre g = [ ] ? ........................
orange lgume
.................................. ..................................
Quel son fait la lettre g quand elle est suivie de e ou i ? Coche.

le son [] le son []
Quel son fait la lettre g quand elle est suivie de a , o ou u ? Coche.
le son []
le son []
Quel son fait la lettre g quand elle est suivie dune consonne ?
le son []
le son []
2 Complte les mots en orange avec g, gu ou ge.

g G
Pour le maria...... e de ...... ustave et de
g gu
Bri...... itte, nous avions mis des ...... irlandes
g
partout. l...... lise, les maris se sont
chang de jolis anneaux. Pendant le repas,
g
les enfants se sont ...... avs de ...... teaux g
ge
et ont bu des litres doran...... ade.
Le soir, certains invits ont cout un ami
gu
jouer de la ...... itare. Dautres ont prfr
ge
faire des plon...... ons dans la piscine du parc.

3 Remplis les cases en te servant des tiquettes pour former
des mots. Tu peux utiliser plusieurs fois les mmes tiquettes.
plon fati ri
g ge gu
nial ermain or lace
Cest g nial , mon cousin g ermain gu ri est ! Il avait pris
froid et avait mal la g or ge plon g

parce quil avait dans une
eau g lace . Pour se soigner, il a pris des mdicaments conseills par
le mdecin. Il est encore un peu fati gu .
4 Complte la grille de mots croiss.
P V
M A G I C I E N R I
G O S
G A R D E G U I T A R E
N O G G
G N U A G E E
E R O
C A G E R
E A
N E I G E
T E
ORTHOGRAPHE
4 Jcris le son [s] :

c ou / s ou ss.

Fte de la musique : disparition au bord de locan.
Samedi, vers 23 heures, alors quil venait dacheter une glace au citron
chez un commerant du bord de mer, un jeune garon blond, dune
quinzaine dannes, disparat. La police franaise a recherch des tmoins
qui lauraient aperu juste avant, au concert donn sur la place. Elle a pu
le retrouver.
Jentends [s] et je vois c Jentends [s] et je vois
ocan commerant
........................................... ...........................................
glace garon
........................................... ...........................................
citron franaise
........................................... ...........................................
police aperu
........................................... ...........................................
concert
........................................... ...........................................
, e, i
Quelles lettres vois-tu aprs la lettre c = [s] ? ....................................................
a, o, u
Quelles lettres vois-tu aprs = [s] ? ...................................................................
2 Relie les mots la lettre qui convient. Puis complte les mots.

la fa....ade une balan....e c c
une ra....ine un gla....on

c

c
voi....i une le....on un prin....e c
une balan....oire
Cette semaine, ctait mon anniversaire. Mes amis et ma matresse
Sophie sont venus. Javais achet de la mousse au chocolat et des boissons
aux fruits sans conservateur. Nous avons choisi de beaux tissus pour nous
dguiser et nous avons dans.
Jentends [s] et je vois s Jentends [s] et je vois ss Quelles lettres vois-tu
avant et aprs ss ?
semaine matresse
......................................... ......................................... e, u, i, o
.......................................
anniversaire mousse
......................................... .........................................
Comment appelle-t-on
cette catgorie
Sophie boisson
......................................... ......................................... de lettres ?
conservateur tissu
......................................... ......................................... de voyelle
.......................................
dans
......................................... .........................................
4 Relie les mots aux lettres qui conviennent. Puis complte les mots.
s
un croi.....ant s
pa.....er

une rpon.....e s une care.....e s
s
une bro.....e ss une bour.....e

une cour.....e
un di.....que
5 Complte les mots puis cris

cris-les dans la grille.
c
Jai cueilli une ....erise dans larbre T
c
et je su....e sa pulpe sucre. C E R I S E
c I A
Jaime la soupe la ....itrouille.
T

Jai aper....u la poli....e. c R A P E R U
s
Les enfants ta..... ent le sable O N
dans les seaux. U T A S S E N T
Je me suis tromp en tra....ant I U
mon trait. L C
P O L I C E E
E
ORTHOGRAPHE
5 Jcris le son [ k].

Il est cinq heures du matin, lheure de commencer les activits la ferme.
Kvin est dj lev. Aprs avoir bu une grande quantit de caf chaud, il
enfile son anorak et se dirige vers le lac. En passant, il dit bonjour au vieux
coq qui a une queue magnifique.
jentends [k] jentends [k] jentends [k] jentends [k]

je vois c je vois qu je vois q je vois k
commencer quantit cin Kvin

.............................. .............................. .............................. ..............................
activit queue co anorak

.............................. .............................. .............................. ..............................
caf magnifique
.............................. .............................. .............................. ..............................
co
.............................. .............................. .............................. ..............................
2 Relie les mots aux lettres qui conviennent.

Puis complte les mots.
qu
une bri.......e qu
pour.......oi
qu
.......itter qu
.......atre
qu
c
du .......oton c
don.......
c
qu
puis.......e c
la .......uisse
c
.......omme qu
magi.......e
3 cris le nom de chaque dessin en assemblant des tiquettes.
Certaines peuvent tre utilises plusieurs fois.
barque
une ..................... kangourou
un ........................... quatre
.................... cirque
un .....................
tre kan bar qua gou rou que cir
masque
un ..................... cuisine
une ..................... bouquet
un ..................... collier
un .....................
cui mas quet si lier bou ne que col
4 Complte le texte avec les mots qui conviennent.

encore cinq pourquoi comme alors que presque manque donc
Pourquoi alor que
...................... fais-tu un dessin ......................... tu nas pas termin ton travail ?
presque donc
Javais ................... fini ............ jai pens que je pouvais marrter .................. comme
les autres.
manque encore cinq
Mais il te ..................... ................ ............ phrases !
5 Barre les mots dans lesquels tu nentends pas [k].
citrouille doute masque lancer

cave cigarette kilomtre commissaire
police avec pouce coupable cris un petit texte
avec les mots que tu nas
donc quatre boutique rcit pas barrs.Exemple de rponse possible :
De personne portant un masque ont dvalis
.................................................................................................................................
la cave dune boutique. Le commissaire est donc
.................................................................................................................................
lanc la poursuite de coupable. Il le a retrouv
.................................................................................................................................
quatre kilomtre de l avec le butin.
.................................................................................................................................
ORTHOGRAPHE
6 Jcris la lettre m
devant m, b, p.
1 Classe les mots en orange dans les tableaux. Attention,

un mme mot peut tre plac deux endroits !
Drle de printemps !
Dans la campagne, les branches des arbres sont encore couvertes de
givre. Il est impossible de sortir sans tre bien emmitoufl. Il faut prendre
gants, bonnet, charpe et faire attention de ne pas tomber sur les routes
geles ! Avec ce froid intense, on se croirait au mois de dcembre !
en em an am
encore printemp branche

............................. ............................. campagne
............................. .............................
prendre emmitoufl san

............................. ............................. ............................. .............................
attention dcembre gant

............................. ............................. ............................. .............................
intense
............................. .............................
in im on om
printemp impossible sont tomber

............................. ............................. ............................. .............................
intense attention
............................. ............................. ............................. .............................
Observe les tableaux. Quelles sont les lettres qui sont juste aprs le m ?
p, m, b
..................................................................
2 cris le nom de chaque dessin en assemblant des tiquettes.
timbre
un .................. ongle
un ............... pantalon
un ......................... ombre
une .................
om pan ta bre on gle tim lon
grimpe
il ................. lampe
une ................. enfant
un .................. champignon
un ................................
en lam cham fant pe grim pi pe gnon
Complte les mots en orange avec n ou m.
Ce matin, jai fait une drle de re.....co.....tre. Nous marchions vite,n n
m n
mon co.....pagno..... et moi. Il faisait encore so.....bre. Nous tions tout m
m m n
enso.....meills. Nous devions e.....mener les moutons dans la mo.....tagne.
Ils taient nom breux. Et l, au dtour dun chemin, nous avons t bien
.....
m : un animal tait emptr dans des branches mortes, au milieu
e.....bts .....
du se n tier.
.....

: les mots avec om, im, am ou em. : les mots avec on, in, an ou en.
construire friandise instant
complet
charmant inventer
ble
tomber me
empereur dangereux
i
oss
le
du
imp
mp
r endroit
pen
teu instruire
cha
len client
remplir
mb
tendre
e
re
emmler
combat
le
nombreux
rompr
re
eub
b
monument
om
imm
sim
temprature
ple
conclure
mentir septembre penser
ORTHOGRAPHE
7 Jcris des consonnes doubles.
1 Place les mots en orange dans le tableau.

Ma chienne se lve tranquillement pour se diriger vers son cuelle
pleine de boulettes de viande. ce moment-l, elle repre le chat de ma
mre qui dort confortablement install sur le sige du bureau et, fidle ses
habitudes, elle se jette sur lui.
Jentends [ ]
Je vois Je vois e Coche les bonnes rponses.
Dans les mots de la deuxime
lve chienne
............................... ............................... colonne du tableau,
on entend [ ] et on voit e car :
repre cuelle
............................... ...............................
le e est suivi de deux voyelles.
mre boulette
............................... ...............................

le e est suivi de deux consonnes.
sige elle
............................... ............................... puis
le e est suivi dune consonne
dune voyelle.
fidle jette
............................... ...............................
2 Trouve le mot en ette qui convient pour chaque devinette.

noisette
Lcureuil aime beaucoup ce fruit : une ........................... .
brouette
Utile pour transporter de la terre ou du sable : une ........................... .
mallette
Petite malle : une ........................... .
crevette
On la trouve dans les creux des rochers, mare basse : une ......................... .
tablette
Je laime au chocolat noir : une ........................... .
Jappuie dessus pour prvenir de mon arrive chez mes amis :
sonnette
une ........................... .
coquette
Ma sur aime se faire belle : elle est ........................... .

3 Change une lettre de chaque mot en orange et tu trouveras
le mot qui correspond la dfinition. cris le mot.
belle selle
pour sasseoir sur un cheval : ................................................................
celle pelle
pour creuser un trou dans le sable : ....................................................
benne renne
animal du pre Nol : ...........................................................................
paresse caresse
mon chat ladore : .................................................................................
cuelle chelle
utile pour monter dans un arbre : .......................................................
presse assemblage de trois longues mches de cheveux : .............................. tresse
4 Retrouve dans le dessin dix objets dont le nom contient

des consonnes doubles. cris les mots.
raquette - chaussette - serviette - lunette -

...................................................................................................................................
bretelle - canette - puisette - lettre - clochette -

...................................................................................................................................
casquette - enveloppe
...................................................................................................................................
ORTHOGRAPHE
8 Jcris le son [j].
1 Relie les mots aux sons qui conviennent.

maillon effrayer
rayon [j] volaille
paille [j] taille
balayer payer
paillasson caille
Dans ces mots, comment s'crit :
Il 'crit ay.
le son [ j ] ? .............................................................................................................
Il 'crit aill.
le son [j ] ? .............................................................................................................
2 Classe les noms en orange avec leur dterminant

dans le tableau.
un rail la ratatouille une grille une abeille une grenouille
un il une feuille un cureuil le rveil la pagaille
un fauteuil le sommeil
Quel est le genre des noms

de la premire colonne ? Noms termins par il Noms termins par ille
masculin
............................................... un rail
.................................... la ratatouille
......................................
Comment scrit le son [ j ]
la fin de ces mots ? un il
.................................... une grille
......................................
Il 'crit il.
...............................................
un cureuil
.................................... une abeille
......................................
Quel est le genre des noms
de la deuxime colonne ? le rveil
.................................... une grenouille
......................................
fminin
...............................................
Comment scrit le son [ j ] un fauteuil
.................................... une feuille
......................................
la fin de ces mots ?
Il 'crit ille.
...............................................
le sommeil
.................................... la pagaille
......................................

3 cris le nom de chaque dessin avec son dterminant
en assemblant des tiquettes. Tu peux utiliser plusieurs fois
la mme tiquette.
il ille f eu
p vitr a
une feuille un vitrail une paille
.............................. ............................. .............................
nou a il ille
vent mur
un ventail une muraille une nouille
.............................. ................................. .............................
4 Complte les mots en orange avec il, ill, ille ou y.

il ille
Le sole..... rve.......... Marie qui dormait dans son fauteu..... prfr. il
Il est temps pour elle de se lever sans se laisser effra.... er par la y
ille
paga.......... qui lentoure. Commencera-t-elle par jeter un coup d...... il
y
sur le courrier envo.... er, par secouer le pa........ asson ou par ill
y
essu...... er la vaisselle ? Ah ! Si seulement quelquun pouvait
ill
la conse......... er !
R
5 Complte la grille E E
avec les mots trouvs F V
dans lexercice 4.
F E
Compte les lettres R I
des mots pour taider
remplir la grille. P A G A I L L E
A Y L
S I E E
C O N S E I L L E R
L L
O E I L F A U T E U I L
I S
L E S S U Y E R
O
E N V O Y E R
ORTHOGRAPHE
9 Jutilise les familles de mots

pour trouver les lettres muettes.
1 Relie chaque mot la lettre muette qui convient.

Complte le mot puis relie-le au mot de la mme famille.
t
poin..... renardeau
d
renar.....
s
clater
c
blan.....
c
pointer

bra.....
d
embrasser
t
cla.....
t
blancheur
2 Classe les groupes de mots en orange.

un parent ils disent ils rcitent content un aliment ils nettoient
une dent ils payent lent ils reoivent innocent ils viennent
Jentends [
] Je nentends pas [
]
un parent
........................................ il disent
........................................
content
........................................ il rcitent
........................................
un aliment
........................................ il nettoient
........................................
une dent
........................................ il payent
........................................
lent
........................................ il reoivent
........................................
innocent
........................................ il viennent
........................................
Quelle est la nature des mots de la deuxime colonne dans lesquels

tu vois ent ? Coche la bonne rponse.
Ce sont : des noms.

des verbes.
des adjectifs.
Il ont prcd du pronom sujet il.
Justifie ta rponse : ................................................................................................

3 Trouve les mots qui manquent en taidant des mots en orange.
La neige tombe sur les hauteurs. Je monte en haut de la montagne.
regard
Je regarde la neige tomber. Quel ...................... merveill !
vent
Cest trs vent sur la cte aujourdhui. Quel ...................... violent !
Ce paysage est splendide. Jhabite un trs beau ...................... . pay
Je vais en vacances dans les rgions nordiques.
nord
Le vent du ...................... est froid.
4 Complte chaque mot avec une lettre muette finale

qui convient. cris un mot de la mme famille.
reposer
le repo...... .................................. t enfantin
un enfan...... ...............................
d
un bon...... bondir
.................................. t
la den...... la dentition
...............................

le boi...... bois
.................................. t
un li...... la literie
...............................
t
un sabo...... un sabotier
.................................. t
du lai...... le laitier
...............................
c
blan...... la blancheur
.................................. d
froi...... la froideur
...............................
Tu peux vrifier tes rponses dans le dictionnaire.
5 Place les mots complts dans lexercice 4.

Aide-toi en comptant B
les lettres des mots.
O
B L A N C
O D
F R O I D L
E S D L I
P E N F A N T
O N I
S A B O T T
ORTHOGRAPHE
10 Jcris des mots invariables.
1 Relie les mots invariables la lettre muette finale

manquante. Complte les mots puis recopie
recopie-les.
autrefoi.... autrefoi
............................................
devan.... t devant
............................................
longtemp.... longtemp
............................................
dehor.... dehor
............................................
pendan.... t t pendant
............................................
dedan.... dedan
............................................
dessu.... s dessu
............................................
t avant
avan.... ............................................
apr.... apr
............................................
toujour.... toujour
............................................
2 Complte avec les mots en orange qui conviennent.

Fais attention au sens !
devant toujours autrefois parfois ct de bientt
hier prs de derrire demain quelquefois de temps en temps
dessus maintenant rarement

dessous aujourdhui souvent
entre jadis jamais
devant
......................... autrefoi
............................. toujour
..............................................
ct de
......................... bientt
............................. parfoi
..............................................
pr de
......................... hier
............................. quelquefoi
..............................................
derrire
......................... demain
............................. de temp en temp
..............................................
3 Trouve des mots invariables synonymes.
maintenant
en ce moment : .......................................................
autrefoi jadi
il y a trs longtemps : ............................................
ou
soudain
tout coup : ...........................................................
longtemp
un long moment : ..................................................
aujourdhui
ce jour : ..................................................................
4 Complte le texte en utilisant les mots de la liste.

avec dj enfin vraiment puisque parce que demain
Romane dcouvre un livre sous le canap.
Enfin dj
......................... ! dit-elle, il y a ......................... trois semaines que je le cherche !
Puisque
......................... tu las retrouv, tu pourras le rapporter la bibliothque
avec
......................... le roman que jai emprunt, lui propose sa sur, Clara.
demain parce que
Jirai ......................... aprs-midi, ......................... jai un expos faire
vraiment
et que jai ......................... besoin de chercher des documents.
5 Complte ce texte qui raconte le trajet fait par le ballon.

Aide-toi des dessins.
Aide
sous par-dessus contre vers derrire dans trop ct d
ver trop
Julien a lanc le ballon ............ son ami Romain mais il la lanc ............ haut
par-dessu dan
et le ballon est pass .......................... le mur du jardin. Il est tomb ............ la rue,
sou ct d' derrire
a roul ........... une voiture, est pass ....................une poubelle, ......................
contre
un arbre et sest coinc dans le caniveau, ................. la roue dune voiture.
ORTHOGRAPHE

des noms.
1 Mets une croix sous les mots qui tindiquent, quand tu parles,
que les noms sont au pluriel.
des galettes tes billes mes roses nos bottes ses cochons quatre vlos
plusieurs garons les petites fes ces montagnes les gentils chevreuils
2 Entoure les mots qui indiquent si les noms sont au pluriel.

Accorde les noms si ncessaire.
les lves

tes enfant.... la bataille.... des caverne.... une chelle.... ma guitare....

les escalier.... des feuille.... cinq saucisse.... une fillette.... ses leon....

3 Complte les noms en orange si ncessaire. Puis cris
cris-les
avec leur dterminant au bon endroit.

La matresse..... ma fait des compliment...... Elle est contente parce que jai

russi plusieurs exercice...... Je nai pas compris une seule activit..... mais
je vais tre attentif pendant la correction...... Jai fait une seule rature.....

mais quelques erreur..... dorthographe. Pour mentraner, elle ma donn

dautres phrase..... crire. Dix lve..... nont fait aucune faute......
la matresse
Groupes nominaux singuliers : .............................................................................
une seule activit la correction une seule rature
....................................................................................................................................
aucune faute
....................................................................................................................................
de compliment
Groupes nominaux pluriels : .................................................................................
plusieur exercice quelque erreur
....................................................................................................................................
dautre phrase dix lve
....................................................................................................................................

4 Accorde les noms en orange si ncessaire. Pour vrifier
ton travail, entoure le dterminant de chaque nom au pluriel.

Cette nuit... , mes enfant... ont dormi dans des hamac... , dans le jardin... .

Pendant la nuit... , une renarde... et ses petit... sont passs ct deux. Ils ont

flair les chaussette... et les chaussure... avant de continuer leur chemin... .
5 Accorde les noms en orange quand cest ncessaire.

Puis place tous les noms au pluriel dans la grille.

travers les arbre....., la lueur.....

des toile..... donnait une douce
clart...... Le vent berait les hamac......
La temprature..... tait leve.
Clestin avait eu raison denlever

ses chaussure..... et ses chaussette..... !

Les enfant...... staient endormis

avec le chuintement...... des chouette......

mais cest le chant..... des grillon..... et
le bourdonnement..... des abeille..... H
qui les a rveills. C H A U S S U R E S

Cest bien, les vacance..... ! M
V A C A N C E S
Pour taider placer les mots
dans la grille, compte C C
les lettres des mots. C H A U S S E T T E S
O T N
A U O F
A R B R E S I A
E T G R I L L O N S
I T E T
L E S S
L S
E
S
ORTHOGRAPHE
12 Je connais les pluriels irrguliers

des noms.
1 Observe la dernire lettre des noms au singulier. Place les GN

dans la bonne colonne puis complte les cases vides.
une fois un prix un repas une noix un pays un curieux
une voix un mois un tapis une croix
un bras des bras un vieux des vieux
une foi de foi un prix de prix

............................. ............................. ............................. .............................
un repa de repa une noix de noix

............................. ............................. ............................. .............................
un pay de pay un curieux de curieux

............................. ............................. ............................. .............................
un moi de moi une voix de voix

............................. ............................. ............................. .............................
un tapi de tapi une croix de croix

............................. ............................. ............................. .............................
Observe un gaz des gaz.

de nez
Comment s'crit un nez au pluriel ? ............................................
2 Complte ce texte avec les mots de la liste crits au pluriel.

Les mots sont dans le bon ordre.
chou genou caillou clou cou joujou bijou
choux
Ma grand-mre prpare une soupe aux ................. . Pendant ce temps, me voil
genoux
.................... devant le coffre du grenier o ma grand-mre rangeait ses petits
bijoux
trsors. Voici de beaux ....................... et mme quelques ....................... !cailloux
cou
qui sont ces longs ................ ? Aux girafes qui dorment prs des ...................... joujoux
clou
en peluche ! Mais pas de .................... !

3 cris les noms au pluriel avec la marque du pluriel
qui convient : s ou x.
de bal
un bal : ................................................ de pneu
un pneu : .................................................
de animaux
un animal : .......................................... de cheveux
un cheveu : ..............................................
de tribunaux
un tribunal : ........................................ de gnraux
un gnral : .............................................
de berceaux
un berceau : ........................................ de bateaux
un bateau : ..............................................
de chacal
un chacal : ........................................... de bleu
un bleu : ...................................................
4 Complte ce texte avec les mots de la liste crits au pluriel.

cheveu pays carnaval chteau
pay
Dans de nombreux ............. , jai assist diffrents ........................... . carnaval
Je suis toujours merveill devant les chars grandioses.
Certains ressemblent de vritables .......................... chteaux
Les gens portent des costumes magnifiques et des parures
cheveux
dans les ........................ .

un corail un mtal un journal
un cas un rocher
un tas un canal un cheval
un
un rameau
un veau
un temps
seau le un rideau
gaz
une grille
un poirier
mon mon troupeau

choix un poireau un papillon
mon fils un bal
un un tonneau
une succs
le ruisseau
it
un fil
mon hab
noix
r
ce berceau
jou
un vgtal notre manteau un magasin

un s
un curieux
un refus
un caporal un gnral une grille un animal
un travail
: les mots qui ont un pluriel en s (un papillon des papillons),

: les mots qui ont un pluriel en x (ce berceau des berceaux),
: les mots qui ont un pluriel en aux (un vgtal des vgtaux),
: les mots qui ne changent pas de forme au pluriel (un succs des succs).
ORTHOGRAPHE

des adjectifs.
1 Barre les adjectifs au singulier.
froces bless dfonc mignons

ancien blanc lourd piquant
sauvage gentils lger gourmand
cris trois phrases avec les adjectifs qui restent. Exemples de phrases possibles :
Le tigre me regardait avec de yeux froce.

................................................................................................................................
Me frre sont tr gentil.
................................................................................................................................
Comme il sont mignon, te chaton !
................................................................................................................................
2
Trace toutes les flches possibles pour former

des groupes nominaux.
neuf
mes pneus
anciens
son tapis
abm
tes livres
colors

3 Entoure les noms en orange au pluriel.
Accorde les adjectifs si ncessaire.
Je marche sous les grand... arbres,
depuis une bonne... heure. Soudain,
je dcouvre une vieille... maison blottie
derrire un mur de pierres sche... .

Les volets abm... , les fentres casse...
et la porte dfonce... me font un peu
peur mais je dcide de mapprocher.
lintrieur, des escaliers troit...
montent vers un grenier sombre... .
Soudain, jentends des bruits lger... .

4 Entoure les noms en orange au pluriel.
Comme je suis un petit... curieux, je mavance dans lobscurit.

Une souris rapide... file entre mes jambes tremblante... .
De surprise, je glisse sur le tapis dchir... . Je sens mes cheveux se dresser
sur ma tte et je dcide de fuir.
Je franchis une nouvelle... fois la porte dentre, trbuche sur les petit...
cailloux de lalle et me retrouve nez nez avec des pouvantails effrayant... .
Je pousse un cri et saute le talus ombrag... qui longe les parterres

abandonn... sans me retourner !
5 Entoure dans la grille dix adjectifs au pluriel.

Recopie-les.
Recopie
C O N T E N T S V A
U S E S D E U S I
I N Q U I E T C E M
T R I S T E S R C E
S P E T I T S E H S
A L I S S E S S E C
G E N T I L S R S T
- content - du - triste - petit-

en horizontal : uss .................................................................................................
lisse - gentil
....................................................................................................................................
cuit - sucr - sche - aim

en vertical : .............................................................................................................
....................................................................................................................................
ORTHOGRAPHE
14 Je connais les pluriels irrguliers

des adjectifs.
1 Les adjectifs en orange sont au singulier. Place

Place-les
dans le tableau puis complte les cases vides.
bas joyeux gris mauvais heureux pais doux
ennuyeux gras merveilleux
singulier pluriel singulier pluriel
bas bas joyeux joyeux
gri gri heureux heureux
.............................. .............................. ................................ ................................
mauvai mauvai doux doux

.............................. .............................. ................................ ................................
pai pai ennuyeux ennuyeux

.............................. .............................. ................................ ................................
gra gra merveilleux merveilleux

.............................. .............................. ................................ ................................
Quelles diffrences observes-tu entre le singulier et le pluriel :

aucune
dans les colonnes jaunes ? .....................................................................................
aucune
dans les colonnes vertes ? .....................................................................................

2 cris les adjectifs au pluriel avec la marque du pluriel
qui convient : s ou x.
nouveaux
nouveau : ............................................ normaux
normal : ...................................................
principaux
principal : ............................................ mou
mou : ........................................................
royaux
royal : ................................................... creuse
creuse : .....................................................
beaux
beau : ................................................... fatal
fatal : .......................................................
grand
grand : ................................................. matinaux
matinal : ...................................................
3 Barre les adjectifs qui ne changent pas
quand ils sont au masculin singulier.
originaux vieux gris creux

heureux beaux doux mauvais
gros pais peureux gentils
cris deux phrases au singulier avec les trois adjectifs qui restent.
Exemples de phrases possibles :
Mon cousin est tr gentil : il ma donn un timbre
....................................................................................................................................
original. Il est tr beau.

....................................................................................................................................
4 Entoure les adjectifs qualificatifs au pluriel.

Souligne ceux qui sont au singulier.
Mon chat naime pas les plats spciaux,
il prfre les savoureux morceaux de
poisson que jachte chez les sympathiques
poissonniers du march. Souvent, un gros
et beau morceau lui suffit pour trois jours.
Cest un vieux chat gris qui aime les clins
affectueux.
S
5 Mets les adjectifs
P J
au pluriel. Place
Place-les
dans la grille. E O
dangereux C A Y
original I I O E
joyeux D A N G E R E U X
soign
spcial U R I X
aigri X I G
sec S O I G N E S
N E
A C
U S
X
ORTHOGRAPHE
15 Jcris des homonymes.
1 Entoure dune couleur diffrente chaque couple dhomonymes.

Puis cris les mots correspondant aux dfinitions.
champ pre peau chant paire pot
chant
Art dmettre des sons musicaux avec sa voix : ..................................................
pot
Rcipient en terre ou en mtal : ...........................................................................
pre
Homme dont je suis lenfant : ...............................................................................
2 Complte chaque colonne avec un mot de la liste qui convient.

Puis trouve un homonyme dans la liste.
famille mre mur signe far mer noisette mre

merle maire mr cygne bougie phare
ville fruit oiseau lumire
lections confiture lac ocan
bleu, blanc, rouge ppins blanc tempte
maire mre cygne phare

.............................. .............................. .............................. ..............................
Homonyme : Homonyme : Homonyme : Homonyme :
mre mer mur mr signe
..............................
ou ..............................
ou far
.............................. ..............................

3 Invente une petite histoire dans laquelle tu utiliseras
les mots mal, malle et mle. Exemple d'histoire possible :
Hier, javai mal la tte. Je sui reste la maison.
....................................................................................................................................
Pr de mon lit, il y a ma malle aux trsor avec ma

....................................................................................................................................
collection dimage danimaux. Pour chaque espce,
....................................................................................................................................
jai toute la famille : le mle, la femelle et le petit.

....................................................................................................................................

4 Entoure chaque srie dhomonymes. Puis complte le texte
avec les mots de la liste qui conviennent.
eau oh au haut salle sale mer maire mre
eux ufs lheure leur nom non toi toit
mas mt ma vingt vin mois moi
Oh sale mre
................... que tu es ................... ! me dit ma ................... tout en cassant les
uf l'heure
................... pour prparer un gteau. Et puis, tu as vu ................... ?
Non toit ma
................, jai cass ma montre en tombant du ............... de ............... cabane.
haut
Ce nest pourtant pas trs ................... . Tu ne tes pas fait mal ? Allez, je suis en
moi
retard, va te laver les mains et aide-................... prparer le repas. Tu iras me
vin salle
chercher la carafe pour le ................... , dans la ................... manger.
5 Entoure de la mme couleur les dessins correspondant

une srie dhomonymes. Puis cris le mot correspondant
chaque dessin. Tu peux taider du dictionnaire.
saut
un ................................. ver
un ................................. sceau
un ................................. ditions Nathan - Je mexerce en orthographe CE2 - Fichier autocorrectif. Photocopie non autorise.
verre
un ................................. vert
................................. seau
un .................................
ORTHOGRAPHE
16 Jcris un nom de personne

ou danimal au fminin.
1 Classe les noms en orange dans le tableau.

femme loup lve ouvrier fille violoniste musicien jument artiste
Noms fminins Noms masculins On ne sait pas
femme loup lve

............................ ............................ ............................
fille ouvrier violoniste

............................ ............................ ............................
jument musicien artiste

............................ ............................ ............................

2 Classe les noms en orange avec leur dterminant
dans le tableau.
Ma grand-mre est une femme qui enseigne le violon. Elle a une lve
qui est une vritable artiste. Cest la fille dun ouvrier du village. Moi, je
ferais un mauvais violoniste. Je prfre moccuper de la jument du voisin
ou observer le loup du zoo. Je ne veux pas tre un musicien professionnel !
Noms fminins Noms masculins On ne sait pas
une femme
.................................... un ouvrier
.................................... ...................................
une lve
.................................... un violoniste
.................................... ...................................
une artiste
.................................... le loup
.................................... ...................................
la fille
.................................... un musicien
.................................... ...................................
la jument
.................................... .................................... ...................................
Que remarques-tu dans la 3e colonne ? Explique.

Elle est vide. On connat le genre de nom
....................................................................................................................................
grce aux dterminant.
....................................................................................................................................

3 Place les noms dans le tableau.
Puis complte comme dans lexemple.
lve cousin garon boulanger frre architecte oncle
adulte mari acteur mari
Les noms masculins ne changent pas au fminin :

un architecte une architecte -
un lve une lve ............................................................................................
un adulte une adulte
................................................................................................................................
Les noms fminins ressemblent au masculin :

un boulanger une boulangre -
un cousin une cousine .......................................................................................
un mari une marie - un acteur une actrice
................................................................................................................................
Les noms fminins sont diffrents du masculin :

un frre une sur -
un garon une fille ............................................................................................
un oncle une tante - un mari une femme
................................................................................................................................
4 Complte avec le nom qui convient. Aide

Aide-toi des mots
en orange.
vendeuse
Je cherche un vendeur dans le magasin. La ........................ me conseille.
spectatrice
Ce spectateur qui est devant moi me gne. Je reconnais la ..........................
qui est au premier rang.
Jachte mon jambon chez le charcutier du bourg. charcutire
La ...................................
est trs aimable.
championne
Le champion de natation est breton. La ..................................... est basque.
5 Le jeu des familles. cris les mots qui manquent.

taureau ours coq cheval cerf
vache
..................... ourse
..................... poule
..................... jument
..................... biche
.....................
veau ourson poussin poulain faon
ORTHOGRAPHE
17 Jcris on ou ont et son ou sont.
1 Aprs chaque phrase, cris son = le sien, la sienne

ou sont = verbe tre.
le sien
Ma sur a rencontr son professeur. (................................ )
tre
Les enfants sont gentils. (................................ )
le sien
Il a termin son voyage en train. (................................ )
le sien
Son frre aime le judo. (................................ )
tre
Mes grands-parents sont gs. (................................ )
tre
Les acteurs sont prts. (................................ )
la sienne
Il perd tout le temps son charpe. (................................ )
tre
Elles sont de toutes les couleurs. (................................ )
2 Entoure le mot en orange qui convient.

Steven a trente ans. Il a son / sont diplme de professeur depuis cinq ans. Ses
cheveux son / sont chtains et ses yeux son / sont bleus. Il porte des lunettes
mais elles son / sont souvent sur son / sont front ! Ses deux enfants son / sont
adorables. Son / sont petit chat roux sappelle Bouchon.

3 Pronom indfini on ou verbe avoir ont ?
Complte les phrases puis relie
relie.
On
............ a faim. ont
Les chats ............ du lait.
pronom
ont
Ils ............ peur. indfini on
Silence, ............ chante !
on
En t, ............ se baigne.
verbe
avoir On
............ arrive tous les deux !
on
Demain, ............ verra ! ont
Elles ............ du courage !

4 Complte le texte avec le pronom indfini qui convient
ou avec le verbe avoir.
on
Aujourdhui, .......... va la plage vlo. Mes frres, Yves et Tanguy, ......... prisont
les ballons et moi le sac avec le goter.
on on
Quand .......... arrive sur la cte, .......... voit de gros nuages noirs sur la mer.
ont ont
Yves et Tanguy n.......... pas peur et .......... envie de continuer. Moi, jaimerais
on
qu.......... rentre car je pense quun gros orage se prpare.
ont on
Les deux garons n.......... pas russi me convaincre et .......... sent les premires
On
gouttes de pluie. ........ dcide de faire demi-tour !
5 Complte les bulles de la BD en crivant on, ont, son ou sont.
On
............ y va ?
Non, regarde, ont
Ils ............ pourtant
les pneus du vlo t regonfls hier !
de ta sur

sont
............. plat !
son
Oui, mais ............ vlo
est en mauvais tat.
On
............ va lui en
offrir un autre pour Bon, a y est ?
son anniversaire, je crois.

On
............ y va ?
on
Sinon, ............ va
tre en retard !
sont
Tes parents ............ drlement gentils.
ont
Ils ............ vraiment envie de lui faire
plaisir. Cest un beau cadeau !
ORTHOGRAPHE
18 Je connais le fminin
des adjectifs.
1 Classe les adjectifs de la liste dans le tableau.

Complte chaque colonne.
neuf noir sale joli bon connu triste bas rouge roux
JENTENDS JE NENTENDS PAS

une diffrence entre de diffrence entre
le masculin et le fminin. le fminin et le masculin.
Ladjectif change. Ladjectif change. Ladjectif ne change pas.
masculin fminin masculin fminin masculin fminin
gros grosse bleu bleue jaune jaune
neuf neuve noir noire sale sale

................... ................... ................... ................... ................... ...................
bon bonne joli jolie triste triste

................... ................... ................... ................... ................... ...................
ba basse connu connue rouge rouge

................... ................... ................... ................... ................... ...................
roux rousse
................... ................... ................... ................... ................... ...................
2 Entoure les dterminants des noms au fminin.

la jolie fleur
e e
la nuit noir..... une robe bleu..... un crivain connu..... une mer agit..... e
le e
ma gentil..... grand-mre la corde tendu..... une rencontre matinal..... e
le
des accidents mortel..... une chute mortel..... cette ide original..... e

3 Complte les noms fminins avec ladjectif orange accord
comme il convient.
du papier blanc blanche
une feuille .................................
un beau visage belle

une ............................... maison
un lger bruit lgre

une blessure ..............................
un meuble ancien ancienne

une armoire ..............................
un courrier personnel personnelle

une lettre ..................................
un homme coquet coquette

une femme ...............................
un message secret secrte
une porte ..................................
4 Accorde les adjectifs en orange si ncessaire.

Au vide-grenier du village, jai trouv une joli..... e
e e
robe vert....., une grand..... jupe, une veste
e e
cossais....., une corbeille tress....., un livre
le
illustr....., une fleur artificiel...... parfum....., e
un coussin brod...., une trompette dor..... e
e
et brillant....., un pantin articul..... et un nez
rouge..... de clown.
5 cris les adjectifs au fminin. Place

Place-les dans la grille.
P
heureuse
heureux ...............................
N A ancien ancienne
...............................
U R breton bretonne
...............................
A N C I E N N E violet violette
...............................
I H nu nue
...............................
G E N T I L L E gentil gentille
...............................
R L U pareil pareille
...............................
V I O L E T T E R gros grosse
...............................
S E
S U
B R E T O N N E S
E
ORTHOGRAPHE
19 Je sais utiliser les dterminants

ce, cet, cette et ces.
1 Classe les groupes nominaux en orange dans le tableau.

Cette anne, pendant mes vacances, il mest arriv une drle daventure.
Jai retrouv ce garon, Gwen, et cette fille, Anne, que je connais bien.
Ce dimanche 10 juillet, nous nous sommes arrts devant la boulangerie.
Cet talage de croissants et de gteaux tait vraiment tentant !
En poussant la porte, nous avons senti cette odeur merveilleuse de pain
frais.
ce + nom cet + nom cette + nom
ce garon
........................................ cet talage
........................................ cette anne
........................................
ce dimanche
........................................ ........................................ cette fille
........................................
........................................ ........................................ cette odeur

........................................
Prcise le genre (masculin ou fminin) :

masculin
des noms de la premire colonne : ...............................
masculin
des noms de la deuxime colonne : ...............................
fminin
des noms de la troisime colonne : ...............................
2 Classe les mots dans le tableau selon le dterminant.

ne chapeau renard
ce cet
insecte repas objet
escalier pays ce chapeau
........................................ cet ne
........................................
ce renard
........................................ cet insecte
........................................
ce repa
........................................ cet objet
........................................
ce pay
........................................ cet escalier
........................................

3 cris les noms au singulier avec le bon dterminant :
ce, cet ou cette.
ce caillou
ces cailloux ..................................... ces oiseaux cet oiseau
....................................
ce bateau
ces bateaux ..................................... ces joues cette joue
.....................................
cette bague
ces bagues ..................................... ces arbres cet arbre
....................................
ce travail
ces travaux ..................................... ces amies cette amie
.....................................
4 Complte le texte avec ce, cet ou cette.

Cet
............. homme, nous ne lavions jamais vu !
Dans la rue, alors que nous dvorions notre croissant encore chaud, nous avons
cet
parl de ............. inconnu. Nous tions daccord pour dire quil avait ............. air cet
un peu faux quont les gens pas trs honntes. Nous nous sentions prts mener
ce
une enqute policire, ............. jour-l !
cet
Je me souviens bien de ............. instant o nous avons dcid de nous retrouver
aprs la fermeture du magasin. Gwen a eu ............. ide. cette
5 Colorie :
en vert les mots qui vont avec ce ;
en rouge ceux qui vont avec cet ;
en bleu ceux qui vont avec cette ;
en gris ceux qui vont avec ces.
armoire cole
invite avion
exercice outil
u
feuille acrobates argent

ea
ois
grenouille
journaux ours
ides
mot oisillons
toiles pierre
magasin
bureaux
arbre heures
plumage
merle joueur lgume poulet
ORTHOGRAPHE
20 Jaccorde les groupes nominaux

en genre et en nombre. (1)
1 Rcris
R cris les groupes nominaux au singulier ou au pluriel.
de gentil petit animaux
un gentil petit animal .......................................................................................
les belles maisons neuves la belle maison neuve

.................................................................................
cette longue route sinueuse ce longue route sinueuse

.............................................................................
des pantalons sales et uss un pantalon sale et us

..............................................................................
un dessin soign et color de dessin soign et color

................................................................................
des feuilles rousses et dores une feuille rousse et dore

...........................................................................
2 Rcris les groupes nominaux au masculin ou au fminin.

une petite fille blonde
un petit garon blond .......................................................................................
lourse fatigue et lente l'our fatigu et lent

...................................................................................
cet lve agrable et soign cette lve agrable et soigne

.............................................................................
la jeune et belle marie le jeune et beau mari

....................................................................................
mon cher et formidable ami ma chre et formidable amie

.............................................................................
une femme mue et souriante un homme mu et souriant

...........................................................................

3 Rcris les groupes nominaux au fminin pluriel laide
des mots proposs. Attention aux accords !
un pantalon dchir (chemise) des chemises dchires
de terrasse agrable
un jardin agrable (terrasse) ............................................................................
le long chemin troit le longue route troite
(route) ............................................................................
un bruit inquitant de lueure inquitante

(lueur) ..................................................................................
un beau castor sauvage de belle biche sauvage

(biche) .......................................................................
un fruit parfum de pomme parfume

(pomme) ................................................................................
un escalier sale et sombre de cour sale et sombre

(cour) ......................................................................

4 Complte le texte en crivant les groupes nominaux
au fminin pluriel. Tous les GN sont proposs dans lordre
et au masculin singulier.
mon petit voisin leur cousin fut cet ami fidle le jeune chien noir
leur matre un chat endormi le pcheur appliqu
me petite voisine
Pour la grande mare, .................................................. prparent leurs seaux
leur cousine fute
et leurs puisettes. Elles appellent .................................................. qui sauront
Ce amie fidle
les guider vers les flaques riches en crevettes. ..................................................
ne manquent jamais loccasion de faire ensemble une bonne pche.
Le jeune chienne noire
................................................................ aboient joyeusement, prtes
leur matresse
accompagner ........................................... . Pourtant, elles devront rester
de chatte endormie
la maison en compagnie ........................................................ sur leurs coussins.
le pcheuse applique
Elles risqueraient dclabousser ............................................................. qui
savent dloger les crabes cachs parmi les algues.
5 De qui sagit-il ? Coche la bonne rponse.

Puis entoure ce qui justifie ta rponse.
Les ourses ruses atteignent le miel pour leurs petits oursons.
Qui accompagne les oursons ? les mres ? le pre et la mre ?
les pres ?
Quand il fait beau, mon amie aime chanter tue-tte dans le jardin.
De qui parle-t-on ? de Charlotte ? de Nicolas ?

La matresse appelle deux lves inoccups pour laider ranger la classe.
Appelle-t-elle : deux garons ?
deux filles ?
ORTHOGRAPHE
21 Jaccorde les groupes nominaux

en genre et en nombre. (2)
1 Rcris
R cris les groupes nominaux au singulier ou au pluriel.
de enfant doux et rieur
un enfant doux et rieur ....................................................................................
un beau vitrail original de beaux vitraux originaux

.....................................................................................
des pneus uss et dangereux un pneu us et dangereux
..........................................................................
un beau cheveu fin de beaux cheveux fin

...........................................................................................
les nouveaux prix levs un nouveau prix lev

..................................................................................

une vieille dame charmante
un vieux monsieur charmant .............................................................................
une monitrice gentille et calme

un moniteur gentil et calme ..............................................................................
un cheval roux et fougueux une jument rousse et fougueuse

.............................................................................
un beau dompteur tranger une belle dompteuse trangre
............................................................................
une grosse chienne furieuse
un gros chien furieux .......................................................................................
un champion discret et heureux une championne discrte

......................................................................
et heureuse
....................................................................................................................................

3 Rcris
R cris chaque groupe nominal au fminin pluriel.
de femme mauvaise
un homme mauvais et brutal .............................................................................
et brutale
....................................................................................................................................
de fameuse navigatrice
un fameux navigateur breton ...........................................................................
bretonne
....................................................................................................................................
de vieille sorcire cruelle
un vieux sorcier cruel ........................................................................................
de spectatrice
un spectateur silencieux et attentif .................................................................
silencieuse et attentive
....................................................................................................................................

4 Complte les phrases en crivant les groupes nominaux
au pluriel. Les GN sont proposs dans lordre et au singulier.
la trompette un cheval fougueux une cuyre gracieuse le singe malicieux
son anneau bleu le trapziste audacieux un lphant silencieux
le vieux clown joyeux un petit enfant intimid cet artiste merveilleux
Jaime aller au cirque. Les numros se succdent vive allure.
Le trompette De chevaux fougueux
....................................... ouvrent la sance. .............................................................
de cuyre gracieuse
se cabrent sur la piste pendant que ........................................................... les
le singe malicieux
calment gentiment. Le jongleur sagite car ...................................................... lui
e anneaux bleu Le trapziste audacieux
ont cach ............................................... . ..................................................................
De lphant silencieux
slancent dans les airs. .................................................................
Le vieux clown joyeux

paradent calmement. ............................................................... rassurent
de petit enfant intimid

......................................................................... Les spectateurs applaudissent bien
ce artiste merveilleux
fort .................................................................
5 Observe les deux dessins. Complte chaque phrase

avec des groupes nominaux.

un crayon taill, troi lve
Il y avait ................................................. Maintenant, il y a .................................
un lve triste, un cahier souriant, de cahier
................................................................ ...............................................................
rouge, un livre ouvert, bleu, de crayon cass,
................................................................ ...............................................................
une table tache, une de fleur fane
................................................................ ...............................................................
lumire allume...
................................................................
ORTHOGRAPHE
22 Je mets une phrase au singulier

ou au pluriel.
1 Rcris le texte en mettant les dterminants en orange

au pluriel. Fais les transformations ncessaires.
Un vent fort souffle depuis quatre jours. La vague se brise contre
le rocher. Le bateau de pche sabrite dans le petit port. Une vague russit
passer par-dessus la digue.
De vent fort soufflent depui quatre jour. Le
.....................................................................................................................................
vague se brisent contre le rocher. Le bateaux

.....................................................................................................................................
de pche abritent dan le petit port. De vague

.....................................................................................................................................
russissent passer par-dessu le digue.

.....................................................................................................................................
2 Rcris le texte en mettant les dterminants en orange

au pluriel. Fais les transformations ncessaires.
Tous les soirs, quand je suis
couch, jentends un bruit bizarre
au-dessus de ma tte. Aujourdhui,
je dcide de monter au grenier.
Je dcouvre une vieille malle pleine
craquer, un vtement usag,
une valise couverte de poussire et
un meuble ancien abm.
Tou le soir, quand je sui couch, jentend de bruit

....................................................................................................................................
bizarre au-dessu de ma tte. Aujourdhui, je dcide

....................................................................................................................................
de monter au grenier. Je dcouvre de vieille malle

....................................................................................................................................
pleine craquer, de vtement usag, de valise
....................................................................................................................................
couverte de poussire et de meuble ancien abm.

3 Rcris les phrases en mettant les mots en orange
au singulier. Fais les transformations ncessaires.
Les jeunes bergers appellent leurs vieux moutons, leurs douces brebis,
leurs mignons agneaux et leurs chiens courageux.
Le jeune berger appelle son vieux mouton, sa douce
....................................................................................................................................
brebi, son mignon agneau et son chien courageux.
....................................................................................................................................
Les randonneurs sarrtent lombre des sapins. Ils admirent les premiers
rayons du soleil qui clairent les sommets enneigs.
Le randonneur arrte lombre du sapin. Il admire
....................................................................................................................................
le premier rayon du soleil qui claire le sommet
....................................................................................................................................
enneig.
....................................................................................................................................
4 Complte le texte. Attention aux accords !

cris les mots trouvs dans la grille.
sac
Demain, nous partons en vacances la montagne. Dans nos ............. dos,
nous mettons de gros pullover de laine, des pantalon bien
.......................... ...........................
chauds et des chaussette paisses pour ne pas avoir froid aux pieds.
.............................
Pour sortir, nous enfilerons notre anorak et nous noublierons ...................
pas notre longue charpe tricote par mamie ainsi que notre
.......................
bonnet de laine. Papa a dj mis les ski sur le toit de la voiture.
..................... ..............
Jadore la montagne !

E
C H A U S S E T T E S
H K
A N O R A k I
R B S
P A N T A L O N S
E N A
N C
P U L L O V E R S
T
ORTHOGRAPHE
23 Jaccorde en genre et en nombre

les participes passs (avec tre).
1 Transforme la phrase en remplaant ladjectif en orange

par le participe pass qui lui correspond.
La fille descendue du car est presse.
La fille est descendue du car. Elle est presse.
Les pommes ramasses feront de la compote.
sont ramasse. Elle feront de la compote.
Les pommes ...............................................................................................................
Ces pantalons salis seront lavs.
Ce pantalon sont sali. Il seront lav.
....................................................................................................................................
Les lves fatigus par le voyage pourront rester la maison demain.
Le lve sont fatigu par le voyage. Il pourront
....................................................................................................................................
rester la maison demain.

....................................................................................................................................
Ces magasins clairs la nuit de Nol sont magnifiques.
Ce magasin sont clair la nuit de Nol. Il sont
....................................................................................................................................
magnifique.
....................................................................................................................................

2 Complte avec le participe pass du verbe indiqu.
Les frites sont manges rapidement. (manger)
casse
La statuette a t ...................................... dans la journe. (casser)
revenu
Les vacanciers sont ...................................... depuis longtemps. (revenir)
ferme
Cette boutique est ...................................... depuis deux semaines. (fermer)
arrive
La premire est ...................................... en avance. (arriver)
parti
Tes enfants sont ...................................... au march. (partir)
pose
Les casseroles sont ...................................... sur la table. (poser)
reue
Les lettres sont ...................................... ds huit heures. (recevoir)

3 Accorde les participes passs si ncessaire.
e
La fte est organis.... depuis plusieurs mois. Aujourdhui, cest le grand jour.
e
Les organisateurs sont contents car Julie est venu...., Jacques est venu...., tous

les cousins sont venu.... et, surtout, les deux grands-mres sont venu.... ! e
e
Elles sont parti.... de chez elles la veille, en train, elles sont descendu.... Paris e
pour changer de gare et sont arriv.... trs tt ce matin. e

4 Entoure les phrases dans lesquelles le participe pass
ne saccorde pas avec le sujet. Puis rcris les autres phrases
en ajoutant un 2e participe pass.
Marie est venue. Ils sont arrivs. Marie a entendu.

Je suis alle. Ils ont dormi. Elles sont descendues.
Exemples
de rponses Elles ont mang. Nous avons ri. Tu as fini.
possibles :
Marie est venue et est assise pr de nou.

....................................................................................................................................
Je sui alle au stade et je sui revenue dune traite.
....................................................................................................................................
Il sont arriv et sont reparti aussitt.

....................................................................................................................................
Elle sont descendue et sont entre dan la cuisine.
....................................................................................................................................

5 Pour chaque dessin, cris une phrase avec un participe
pass employ avec le verbe tre. Aide-toi de la liste des verbes.
se regarder shabiller se baigner se faner
Exemples
de phrases
possibles :
Loiseau est regard

............................................................... Le garon se sont
................................................................
dan leau gele.
............................................................... baign dan la mer.
................................................................
La fillette est habille

............................................................... Le jonquille se sont
................................................................
toute seule.
............................................................... vite fane.
.................................................
ORTHOGRAPHE
24 Je rvise.
1 Entoure lintrus dans chaque srie.

prudent maintenant cependant ennuyer un enfant un campeur
un pantalon commencer entier souvent
mettre tendresse une cuelle une fentre une caresse la mienne
une fourchette belle une salopette la chienne
une fille cueillons la paye une bille balayons la ville vieille
la feuille raye une merveille

2 cris chaque intrus de lexercice 1 au pluriel.
Emploie-le dans une phrase.
Emploie
Exemples de phrases possibles :
De campeur se sont install pr de la rivire.

................................................................................................................................
....................................................................................................................................
Le fentre sont si haute que je ne peux pa
.................................................................................................................................
le fermer.
....................................................................................................................................
Le ville taient illumine car le fte de Nol
.................................................................................................................................
approchaient.
....................................................................................................................................

3 Relie les mots pour reconstituer quatre groupes nominaux.
Puis recopie les groupes nominaux.
cet attentif et studieux

ces lve attentive et srieuse
lves attentifs
cette et appliques
attentives
cet lve attentif et studieux
....................................................................................................................................
ce lve attentif et studieux
....................................................................................................................................
ce lve attentive et applique
....................................................................................................................................
cette lve attentive et srieuse
....................................................................................................................................

4 Rcris le texte en mettant les GN en orange au pluriel.
Noublie pas de faire les transformations ncessaires.
La plage voisine est trs frquente. Cette
mre attentive surveille son enfant turbulent
qui tente descalader un rocher. Un nageur
dcid attend la prochaine vague. Une fillette
rcolte une grande algue verte.
Le plage voisine sont tr fr-
...................................................................................
quente. Ce mre attentive
...................................................................................
surveillent leur enfant turbulent
...................................................................................
qui tentent descalader un rocher.
...................................................................................
De nageur dcid attendent le
...................................................................................
prochaine vague. De fillette
...................................................................................
rcoltent de grande algue verte.
...................................................................................
5 Observe lexemple dans la grille. Colorie les cinq autres groupes

nominaux : dterminant, nom et adjectif. Puis recopie
recopie-les.
D E S T E S B I J O U X P une fille ne
E E M A B O I D S E R te bijoux
..............................................
D
S U N E C H A N T E U S
I F O I C M L T E S N C N
E E prcieux
..

Bien plus que des documents.

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Le papier de cet ouvrage est compos

Coordination ditoriale : Laurence Michaux

ditions Nathan 25 avenue Pierre-de-Coubertin, 75013 Paris, 2008.

11 Je reconnais une phrase rduite

+ 1 Lis le texte. + 1 Barre les adjectifs au singulier.

sujet verbe des groupes nominaux.

Je peux faire de la batterie.

8 Je conjugue les verbes

elle nourrira vous garnirez tu encercleras nous enrichirons

Q Dans le tableau, colorie les verbes du 1er groupe un trapziste un dompteur

+ 2 Relie chaque pronom au verbe qui convient.

2 Jutilise les signes de ponctuation.

3 Je diffrencie les types de phrases.

4 Jcris une phrase interrogative. (1)

5 Jcris une phrase interrogative. (2)

6 Jcris une phrase exclamative.

7 Jcris une phrase ngative.

9 Je reconnais le verbe dans une phrase.

10 Je reconnais le sujet dans une phrase.

11 Je reconnais une phrase rduite et une phrase tendue.

12 Jaccorde le verbe avec le sujet. (1)

13 Jaccorde le verbe avec le sujet. (2)

15 Je reconnais un nom commun et un nom propre.

17 Je reconnais le genre dun groupe nominal simple.

18 Jcris un groupe nominal simple au fminin.

19 Jcris un groupe nominal simple au pluriel. (1)

20 Jcris un groupe nominal simple au pluriel. (2)

21 Je reconnais un adjectif qualificatif.

22 Jaccorde ladjectif dans le groupe nominal.

24 Je remplace un groupe nominal sujet par un pronom personnel.

25 Jtudie le groupe verbal : verbe et complment.

26 Je reconnais les complments essentiels

ditions Nathan - Je mexerce CE2 - Fichier autocorrectif. Photocopie non autorise.

28 Je remplace un GN complment par un pronom personnel.

29 Je reconnais et jutilise des mots de liaison dans un texte.

2 Je conjugue les verbes tre, avoir et aller au prsent.

3 Je conjugue les verbes du 1er groupe au prsent.

4 Je conjugue les verbes du 2e groupe au prsent.

5 Je conjugue des verbes du 3e groupe au prsent.

6 Je connais linfinitif des verbes et les trois groupes.

7 Je conjugue les verbes avoir, tre et aller au futur.

8 Je conjugue les verbes du 1er et du 2e groupe au futur.

9 Je conjugue des verbes du 3e groupe au futur.

10 Je conjugue les verbes du 1er et du 2e groupe limparfait.

11 Je conjugue les verbes tre, avoir, aller et des verbes

12 Je conjugue les verbes avoir et tre au pass compos.

13 Je conjugue les verbes faire, aller et dire au pass compos.

14 Je conjugue les verbes du 1er et du 2e groupe au pass compos.

4 Jcris le son [s] : c ou / s ou ss.

5 Jcris le son [k].

6 Jcris la lettre m devant m, b, p.

7 Jcris des consonnes doubles.

8 Jcris le son [j].

9 Jutilise les familles de mots pour trouver les lettres muettes.

10 Jcris des mots invariables.

11 Je connais le pluriel rgulier des noms.

12 Je connais les pluriels irrguliers des noms.

13 Je connais le pluriel rgulier des adjectifs.

14 Je connais les pluriels irrguliers des adjectifs.

15 Jcris des homonymes.

17 Jcris on ou ont et son ou sont.

18 Je connais le fminin des adjectifs.

19 Je sais utiliser les dterminants ce, cet, cette et ces.

20 Jaccorde les groupes nominaux en genre et en nombre. (1)