ESCUELA NORMAL SUPERIOR MOISES SAENZ GARZA

Datos de Identificacin
Practicante: Especialidad: Qumica

Grupo: Semestre: Fecha:

Nombre de la Escuela Secundaria:

Grado y Grupo: Asignatura: Qumica No. Sesiones:
Bloque: #2 Las propiedades de los materiales y su clasificacin qumica
Subtema:
Tema: Tabla peridica: organizacin y -Regularidades en la tabla peridica de los elementos qumicos representativos.
regularidades de los elementos qumicos. -Carcter metlico, valencia, nmero y masa atmica.
-Importancia de los elementos qumicos para los seres vivos.

Estndares Curriculares
-Explica la organizacin y la informacin contenida en la tabla Peridica de los Elementos, y la importancia de algunos de ellos para los seres vivos.

Temas: Actividades Competencias.

-Tabla peridica de los elementos
qumicos.
-La clasificacin de los elementos.
- Algunas propiedades identificables en la
tabla peridica: Carcter metlico,
valencia, nmero atmico y masa atmica.
-Mediante la estrategia de Lectura robada iniciaremos
con el contenido del origen de la tabla peridica, as
como los alquimistas que colaboraron y lo ms
importante, que aportaciones hicieron con ayuda del libro
de texto. Para dejar esto plasmado se responder una
pauta (Pauta #1) en la cual los jvenes de acuerdo a lo
visto lo completarn individualmente.
Comprensin de los alcances y
limitaciones de la ciencia y del
desarrollo tecnolgico en diversos
contextos. Implica que los alumnos
reconozcan y valoren la construccin y el
desarrollo de la ciencia y, de esta manera,
se apropien de su visin contempornea,
entendida como un proceso social en
constante actualizacin, con impactos
positivos y negativos, que toma como
punto de contraste otras perspectivas
explicativas, y cuyos resultados son
aprovechados segn la cultura y las
necesidades de la sociedad.
-Para llevar a cabo el tema de la clasificacin de los
elementos, se les entregar una pauta (Pauta #2) en
donde se identificarn los grupos o familias, periodos,
grupos representativos y de transicin, y por ltimo el
nombre de cada familia y sus caractersticas. Para
aterrizar el tema los alumnos elaborarn en una cartulina
la tabla peridica dibujada por ellos mismos para as
comprobar lo aprendido.
Implica estimular en los alumnos la
valoracin crtica de las repercusiones de
la ciencia y la tecnologa en el ambiente
natural, social y cultural; asimismo, que
relacionen los conocimientos cientficos
con los de otras disciplinas para explicar
los fenmenos y procesos naturales, y
aplicarlos en contextos y situaciones de
relevancia social y ambiental.
.

- Entrando ya a cada uno de los datos que contiene cada

elemento qumico, como el carcter metlico, el nmero
de valencia, el nmero atmico al igual que su masa,
realizaremos ejercicios relacionado con esto. (pauta #3),
para finalizar el contenido jugaremos a la lotera de
elementos, con el fin de que el joven se aprenda la
mayora de los que contiene la tabla peridica.
Aprendizajes Esperados
Conceptuales
-Tabla peridica: Clasificacin de los
elementos qumicos segn su nmero
atmico.
+Nmero atmico. Nmero de protones
que hay en el ncleo del tomo de un
elemento.
+Masa atmica. Peso relativo de los
tomos de los distintos elementos
+Nmero de valencia. es el nmero de
electrones que tiene un elemento en su
ltimo nivel de energa.
+Smbolo. Abreviaciones o signos que se
utilizan para identificar los elementos y
compuestos qumicos.
+Metales. Los metales conducen el calor y
la electricidad, son maleables y dctiles.
+Semimetales Tienen propiedades de los
metales y los no metales.
+No metales. Los no metales varan
mucho en su apariencia no son lustrosos y
por lo general son malos conductores del
calor y la electricidad.
+Alcalinos. Son aquellos que estn
situados en el grupo 1 de la tabla
peridica, todos tienen un solo electrn en
su nivel energtico ms externo.
+Alcalinotrreos. Son un grupo de
elementos que se encuentran situados en
Procedimentales Actitudinales
Conocimiento cientfico y conocimiento -Manifiesta un pensamiento cientfico para investigar y
tecnolgico en la sociedad. Las explicar conocimientos sobre el mundo natural en una
habilidades se orientan de manera variedad de contextos.
permanente a la observacin, que involucra
todos los sentidos, la formulacin de -Aplica el pensamiento crtico y el escepticismo
explicaciones e hiptesis personales, la informado al identificar el conocimiento cientfico del
bsqueda de informacin y seleccin crtica
que no lo es.
de la misma, la identificacin de problemas,
relaciones y patrones y la obtencin de
conclusiones. Asimismo, se consideran la
comparacin, el clculo, la realizacin de
mediciones y de experimentos con medidas
de seguridad, la construccin y el manejo de
aparatos y la elaboracin de modelos, entre
otras. En cuanto a las actitudes asociadas a
los conocimientos cientficos y tecnolgicos,
sobresalen la iniciativa, la curiosidad y el
inters, el pensamiento crtico y flexible, la
creatividad y la imaginacin en la bsqueda
de nuevas explicaciones, los puntos de vista
y las soluciones, as como la participacin
comprometida, la colaboracin, la
responsabilidad, la empata y el respeto
hacia las personas y el ambiente.
el grupo 2 de la tabla peridica.
+Halgenos. Son los elementos qumicos
que forman el grupo 17 de la tabla
peridica.
+Gases nobles. Los gases nobles son un
grupo de elementos qumicos con
propiedades muy similares: bajo
condiciones normales, son gases
monoatmicos inodoros, incoloros y
presentan una reactividad qumica muy
baja.

Recursos Evaluacin
-Pauta #1, #2 y #3 En cada pauta:
-Libro de texto
-Lpiz Disciplina. 40 puntos
-Colores y marcadores Cumplimiento...40 puntos
-Cartulina Participacin10 puntos
-Lotera de elementos Limpieza...10 puntos

Firma del maestro (a) de Grupo

Firma del Maestro (a) Asesor