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Luiz Irineu

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Luiz Irineu

LIO DE CASA
PARA CRIANAS DE 8 MESES A 80 ANOS

Manaus

2006
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DEDICATRIA

A voc! A ns!

E um obrigado especial a
meu querido mestre Raimundo
Irineu Serra e a meu Padrinho
Sebastio Mota de Melo.
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Esta historinha conta


algumas aulas de uma
professora muito querida,
em uma escolinha onde
todos os relgios marcam
sempre a mesma hora, a
hora do agora. Que hora
essa? Quando criana
voc sabia! Como criana
voc sabe!
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Essa historinha para


voc criana e, para te
ajudar a curti-la melhor,
na prxima folha est o
Totem da Criana, que
espanta as coisas de
gente grande.
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... e correria, gritaria, papelzinho prum lado, papelzinho pro outro...


- Pssssssiiiiiiiiiiiuuuuuuuuuuu! pediu Aninha A `fessora! A `fessora!
A professora estava chegando na sala. Todos correram para seu lugar, sentaram e
ficaram quietinhos.
- Bom diaaaa! gritaram quando a professora entrou.
- Boooom dia! respondeu a professora sorridente.
- Esto todos prontos para a aula de hoje? Quero ver todos alegres, sentados com boa
postura, com os ouvidos bem atentos, olhos bem abertos e em paz. Deixe-me ver: com cara
bem alegre perguntou Cad a cara de alegre? endireitando sua prpria coluna perguntou
Como que se senta com boa postura? baixinho perguntou Os ouvidos esto atentos?
Esto me ouvindo? bem alto e arregalando os olhos perguntou E os olhos, esto
abertos? ... Que bom, isso mesmo.
- Hoje vou contar uma historinha bem legal de uma tribo de ndios que falam s sete
palavras. Vocs conhecem?

A TRIBO DAS SETE PALAVRAS

Numa certa tribo, quando um ndio estava feliz, os outros se alegravam sem que
ele precisasse descrever sua felicidade.
Quando um ndio ficava triste, como todos se gostavam muito, os outros se
entristeciam em compaixo.
Para evitar que a tristeza de um ndio contagiasse outros, o paj criou sete
palavras.
O objetivo era que, quando triste, um ndio informasse sua tristeza aos outros,
porm sem que isso os contagiasse.
Para a tristeza de um ndio no contagiar outro, o paj criou as palavras eu e
voc. Para a tristeza no anular a alegria do outro, criou quatro palavras positivas:
Gostar, querer, poder e saber. Para que o ndio feliz saiba o que falta ao triste para se
alegrar, criou a palavra no.
Com isso um ndio triste pode pedir ajuda a um alegre, sem tirar sua alegria.
Quando alguma coisa no lhe desperta alegria, ele diz eu no gostar, voc gostar,
ento o outro sente a alegria de gostar e contagia o triste. Quando falta vontade diz eu
no querer, voc querer. Quando falta motivao diz eu no poder, voc poder e
quando falta entendimento diz eu no saber, voc saber.
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Aps a morte do paj, nenhum ndio adulto sabia ensinar essa linguagem aos
jovens, que aprenderam imitando como achavam que devia ser.
Hoje dizem voc no sabe, Eu poder, voc no poder, eu querer, voc
no poder gostar e assim por diante.
As sete palavras perderam seu objetivo.

- Gostaram? perguntou a professora.


- No entendi o final, `fessora. respondeu Carlinhos,
- No existe mau nem maldade, Carlinhos, pessoas que no viam a bondade em tudo
inventaram as palavras que falam de maldade. explicou a professora Para ver que o que
estou falando verdade, faa uma redao de trinta linhas sobre a coisa mais desagradvel
que j te aconteceu, sem usar a palavra NO, nenhuma vez, e veja o que acontece.

Lio de casa no 1:
Faa uma redao de no mnimo trinta linhas, sobre algo desagradvel que te aconteceu,
sem usar a palavra NO, nenhuma vez.

Carlinhos ainda estava encucado e perguntou:


- Mas `fessora, e as pessoas que brigam com as outras?
A professora respondeu com outra historinha:
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O PAVO

Todas as pessoas possuem belezas e feiras. Muitos somos os que olham para as
feiras dos outros, mas do pavo, apesar de seus ps feios, olhamos s para suas
belezas.

- Acho que entendi. disse Carlinhos. Isso me lembrou das minhas vizinhas.

AS VIZINHAS DE BALADAS

Karla e Jlia so vizinhas desde a infncia, e as duas s querem felicidade.


Karla, sempre nas baladas, com muitos amigos, reclama de tudo que atrapalha
sua alegria. Quando volta para casa, sabe que se divertiu, mas no se sente feliz, alegre
e satisfeita.
Jlia, tambm vai s baladas com seus amigos, e dana e diz o quanto se sente
feliz por estar com seus amigos e s fala das coisas que a alegram. Dorme feliz, alegre
e satisfeita.

- Muito bem, Carlinhos! admirou-se a professora.


Paulinha tambm se empolgou:
- por isso que mame sempre me fala...

O PODER DO SORRISO

... Todas as pessoas tm belezas e feiras. Naquelas que esto sempre sorrindo, s
vemos as belezas.
Quando acordar, sorria em paz. Passe o dia todo assim. Quando for dormir...
... Como se sente? Melhor que ontem? Se sim, amanh, sorria mais que hoje.

- Ai, ai, ai! Quanta abobrinha! exclamou Marcelinho. Todo mundo que conheo
brigo.
A professora respondeu com outra historinha:

O PEIXINHO ESTRESSADO

O peixinho vivia sob presso com tanta maldade nos outros peixes. At que um
dia, lembrou-se de uma alegria da infncia e sorriu. Imediatamente todos os outros
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peixes estavam sorrindo para ele que, ento, no via mais nenhuma maldade, s
alegria.
Descobriu que mora numa irmandade em que todos os peixes so bons e gostam
muito de seus irmos, gostam tanto que, para serem simpticos, sempre imitam a
expresso do rosto e o tom de voz daquele com quem se encontram.

- No liga pro Marcelinho, no, `fessora! falou a Robertinha. Ele sempre assim, do
contra. Quem mandou ele faltar naquele dia da historinha das razes, n?
- Que maravilha, Robertinha! exclamou a professora. Voc lembra da historinha das
razes?
- Lembro sim, `fessora.
- Conta pra gente, ento. Vou gostar de ouvir voc contando a historinha.
Robertinha, ento, comeou:

AS RAZES

As razes de uma rvore estavam desanimadas com suas condies de vida,


reclamavam por no ver o sol, reclamavam que as pessoas elogiavam as flores e frutos
da rvore, mas no as razes, reclamavam por ter que viver na escurido sufocante de
baixo da terra e reclamavam de muitas outras coisas.
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Um dia uma raiz deu um basta e decidiu subir para viver sob a luz do sol, outra
bem desanimada resolveu no crescer mais e coletar somente a quantidade de
nutrientes que j estava coletando, outra optou por coletar nutrientes somente quando a
rvore ou alguma pessoa a elogiasse diretamente.
Pouco tempo depois, as flores da rvore murcharam, os frutos caram secos e as
folhas ressecaram.
Sem a sade das folhas, a rvore coletou menos oxignio, que mantinha a vida
das razes. As primeiras razes a morrerem foram as que se rebelaram, que estavam
mais frgeis. Depois comearam a morrer outras razes, mas algumas, ainda saudveis,
continuaram crescendo e coletando nutrientes, at que, antes de morrerem devolveram
sade rvore, que voltou a dar flores, frutos e vasta folhagem verde.
Essas razes percebiam as alegrias que chegavam a elas atravs do oxignio
enviado pela rvore.

- Muito bem, muito bem, Robertinha! Estou impressionada com sua memria e achei
muito legal a forma que voc contou a histria. Parabns!
Os outros alunos comearam a gritar, fazendo a maior festa pra Robertinha. S o
Marcelinho e alguns amiguinhos seu no festejaram, mas tudo bem, eu sei que eles tambm
gostaram e, qualquer dia desses eles faro igual, ou at melhor!
- Muito bem, muito bem, muito bem, sei que gostaram, mas hora de parar com a
baguna para comearmos uma lio! falou a professora.
- A lio desenhar voc mesmo, mas desenhar voc no futuro. Isso mesmo, desenhem
como vocs querem ser no futuro, mas no qual a profisso que vocs querem. para
desenhar como vocs querem viver. Quem quer ser alegre, com muitos amigos, desenhe voc
alegre com muitos amigos a sua volta, quem quer casar e ter filhos, desenhe voc casado e
com seus filhos, quem quer cantar e danar, desenhe voc cantando e danando, e assim por
diante. Mos--obra!

Lio de casa no 2:
Desenhe voc no futuro. Isso mesmo, desenhe como voc quer ser no futuro, mas no qual a
profisso. para desenhar como voc quer viver. Se quiser ser alegre, com muitos amigos,
desenhe voc alegre com muitos amigos a sua volta, se quer casar e ter filhos, desenhe voc
casado e com seus filhos, se quer cantar e danar, desenhe voc cantando e danando, e
assim por diante.
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Depois de quase uma hora, a sala estava cheia de artistas mostrando seus desenhos para
os amigos.
- Todos j desenharam? perguntou a professora.
- Siiiimmmm!!! responderam os alunos.
- Muito bem, ento, agora que vocs j escolheram um pouco do que querem para vocs
no futuro, vou contar outra historinha.

O CAMPEO

Trs jovens corredores venciam todos os outros, cada um em sua cidade. Como eram os
melhores, as pessoas os sustentavam com presentes e doaes.
Criou-se ento a competio estadual e eles foram escolhidos para representar sua
cidade.
Terminaram em 80, 77 e 76 colocados, entre os 95 participantes.
O 77 lugar voltou a sua cidade orgulhoso dizendo deixei 18 para trs!, mas a
populao, invs de continuar dando-lhe presentes, gastava seu dinheiro indo a uma cidade
vizinha para ver o que ficou em 25 lugar.
O 76 mudou-se para a cidade do ltimo colocado, l foi muito bem recebido.
O 80 observou como o campeo corria e comeou a treinar para correr igual a ele.
Este, no ano seguinte, terminou em 25, depois em 9, depois em 3 e, ento, em 1. O
que mudou de cidade, terminou em 85, depois em 92 e, ento, nunca mais correu. O
orgulhoso nunca mais foi patrocinado.
Procure sempre os mais rpidos que voc.
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- Outra lio! falou a professora batendo na lousa para despertar os alunos De acordo
com a historinha do campeo, respondam pergunta: O que preciso fazer para conseguir ter a
vida que quero ter? Ah! proibido usar a palavra NO na resposta.
Paulinha, Alexandre e Marcelinho reclamaram:
- Ah! `Fessora, outra lio?! Por que a senhora passa tanta lio pra gente fazer?
A professora sorriu docemente e, com uma voz bem suave, respondeu:

OS DIAMANTES

- Todos os diamantes so diamantes.


- Os mais lapidados, mais brilham.

- H?! exclamou a Paulinha.


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A professora apenas continuou sorrindo docemente para ela, sem falar nada. Ela ento
pegou a caneta e comeou a pensar na resposta para a pergunta.

Lio de casa no 3:
Responda pergunta: O que preciso fazer para conseguir ter a vida que quero ter? Ah!
proibido usar a palavra NO na resposta.

Aps mais uma hora, muitos haviam respondido pergunta. A professora, ento, pediu
para ver algumas respostas, e surpreendeu-se ao ler a da Claudinha, que respondeu apenas:
- Nada!
A professora, curiosa, pediu explicaes:
- Claudinha, o que voc quer dizer com nada?
A Claudinha respondeu:
- Quero dizer que no preciso fazer nada para ter a vida que quero ter, pois meu pai
rico, ento, eu sempre vou ter o que quiser.
- Ser, Claudinha? Posso te contar a historinha dos reis e a sabedoria? Perguntou a
professora.
- Pode. respondeu a Claudinha.
A professora, ento, comeou a contar:

SABEDORIA E OS REIS

Em dois reinos, um muito moderno e sofisticado e o outro humilde e agrrio, havia


apenas um herdeiro do trono.
O jovem herdeiro do reino moderno, com a sabedoria da certeza de um dia virar rei e
herdar todas as riquezas, terras e poderes de seu pai, levou uma vida de rei desde sua
infncia.
O jovem herdeiro do reino humilde, com a sabedoria de que herdaria o reino quando
seu pai morresse ou fosse impossibilitado de reinar e, ento, sendo rei, poderia tambm
morrer ou ser impossibilitado de reinar, pedia a seu deus a sabedoria para sade e reinado
longo.
O rei moderno morreu aos 50 anos de idade e seu filho, ao herdar o trono, por no
saber reinar, devastou as terras, abusou do poder sobre as pessoas e gastou toda sua riqueza
tentando recuperar as terras e com exrcitos para controlar a populao insatisfeita. Aos 35
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anos foi derrubado pelos oficiais de seu prprio exrcito e passou o resto da vida morando
numa caverna, no serto e sendo desprezado por todos.
At hoje, o povo comemora com muita festa e zombaria, o dia que foi deposto.
O rei humilde, graas aos estudos de seu filho, viveu saudvel at os 95 anos,
enriqueceu a qualidade de suas terras e melhorou a vida de seu povo. Quando seu filho
herdou o trono, foi recebido com enorme alegria pelo povo, e conseguiu enriquecer mais
ainda a qualidade das terras, melhorou mais ainda a vida de seu povo e, com sade cada dia
melhor, viveu 110 anos com muito amor e alegria. At hoje, as datas de seu nascimento e
posse so comemoradas com muita alegria por todo o reinado.

- Credo, `fessora! exclamou a Claudinha se eu for estudar tanto assim no vai ter
tempo para eu brincar e ser feliz!
- E o que te impede de ser feliz ao mesmo tempo em que est estudando? perguntou a
professora.

Lio de casa no 4:
Da historinha sabedoria e os reis, desenhe o reino moderno e o reino humilde.

- que estudar muito srio, no pode ser igual brincadeira. respondeu a Claudinha.
A professora ento comentou:
- Claudinha, pense no estudar como aprender. Aprender um prazer e, quanto mais
felizes estamos, melhor aprendemos. Preste ateno nessa outra historinha que vou contar e
depois me diga quem estuda melhor, tudo bem?
- Tudo bem. respondeu a Claudinha.

O VERDADEIRO SABER

O filho vivia muito feliz, em um lugar muito lindo onde seu pai construiu um templo no
qual todos os dias, ao nascer do sol, ao meio dia e ao entardecer, reuniam-se para meditar.
Sempre, aps cada meditao, via que as flores estavam mais bonitas, os campos mais
verdes, os pssaros cantavam mais, seu pai e sua me, mais bonitos, felizes e saudveis e, ele
mesmo, sentia-se mais bonito, feliz e saudvel.
Um dia teve a curiosidade de entender porque tudo isso acontecia e comeou a estudar
os fatos. Dedicava-se horas a fio todos os dias estudando e fazendo experimentos.
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Aps certo tempo admirou-se ao ver que, aps as meditaes, seus pais brilhavam como
duas grandes luzes. Perguntou-se como eles haviam conseguido e comeou a estudar isso
para que aprendesse logo a brilhar assim tambm.
Tempos aps, ainda estudando para aprender a brilhar, espantou-se ao ver seus pais
levitando. Perguntou-se como eles conseguiram e comeou a estudar isso tambm.
Aps anos de estudos, que lhe permitiram entender muitas coisas que antes nem
imaginava, assustou-se ao ver seu reflexo nas guas de um riacho e notar que aparentava
muito mais velho que seus pais. Perguntou-se como seus pais conseguiam manter-se jovens e
comeou a estud-los.
Tempos depois, aps ter entendido muitas outras coisas, sentia-se um tanto cansado.
Aps mais algum tempo, entendia muito mais coisas e orgulhava-se de seus estudos,
porm sentia sua sade frgil, um tanto triste e estava envelhecido, com uma expresso facial
feia. Ento, maravilhou-se ao notar que seus pais brilhavam como duas pequenas estrelas,
levitavam e por onde passavam, tudo ficava mais belo. Resolveu ento lhes perguntar como
conseguiam e por qu faziam isso. Eles responderam:
- Para que saber o como e o porqu?

Lio de casa no 5:
Da historinha o verdadeiro saber, desenhe os pais iluminados e o filho.

- E ento, Claudinha, quem estudava melhor nesta historinha? perguntou a professora.


- U, no era s o filho que estudava? estranhou a Claudinha.
- No, os pais dele tambm estudavam, mas de uma forma diferente. Os pais estudavam
da mesma forma que voc, Claudinha, estudou quando quis aprender a andar.
- `Fessora, eu aprendi a andar muito antes de entrar na escola. Quando eu comecei a
estudar eu j sabia andar. Hi, hi, hi. respondeu rindo a Claudinha.
- Claudinha, voc viu seus pais andando, quis andar igual a eles, viu como eles faziam e
comeou a tentar, at conseguir. Tudo isso foi um estudo, diferente de ter que ler livro e fazer
prova, mas foi um estudo que, alis, voc fez muito bem feito, com nota 10, tanto que anda
com a maior facilidade, no precisa pensar para andar, basta querer e comear.
Aninha empolgou-se muito e falou:
- `Fessora, um dia aconteceu uma coisa comigo parecido com isso que a senhora ta
falando!
- mesmo falou a professora conta para ns, Aninha.
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O SABER

- Eu conheci um menino chamado Joozinho e, da, ele me perguntou:


Aninha, o qu que seu pai faz?
palhao de circo, e o seu? respondi pra ele.
bilogo respondeu orgulhoso.
O que faz um bilogo? perguntei, pois eu nunca tinha ouvido falar disso.
Voc burrinha, heim! Bilogo estuda vida.
Ele estuda muito vida?
Ele j tem dois ps-doutorado na Europa, reconhecido no mundo todo. Ele nem
pra em casa, quase no fica com agente, de tanto trabalho que tem pra mostrar pros outros
tudo que sabe sobre vida.
E os outros aprendem?
No fcil assim, precisam estudar muito tambm.
Engraado, meu pai no estuda vida no, mas vive feliz e faz a vida de todo mundo
mais feliz. respondi pra ele.

- isso a, Aninha! Quem realmente sabe sobre vida, n? falou a professora.


- Muito bem, hora do recreio. Divirtam-se crianas.
Pronto, foi s a professora falar isso que todos comearam a maior gritaria e saram
correndo da sala.
No ptio da escola, enquanto muitos corriam de um lado para outro, Pedrinho parou para
conversar com o Zezinho.

O MELHOR AMIGO

- Zezinho, quem o seu melhor amigo?


Zezinho ficou sem reao, nunca havia pensado nisso, pois tinha tantos amigos, todos
muito bem quistos. Quem era seu melhor amigo?
Seria o Pedrinho? Que super inteligente e explica tudo com tanta clareza que todos a
sua volta sentem-se inteligentes tambm.
Seria o Marquinho? Que agitado e agita todo mundo a seu redor.
Seria o Renatinho? Que criativo e faz todos viajarem com sua imaginao.
Seria o Paulinho? Que super divertido e faz todos ficarem bem humorados at numa
missa.
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Seria o Andrezinho? Que gosta de falar e faz todo mundo falar quando est presente.
Zezinho no soube responder a pergunta do Pedrinho. Terminou o recreio, voltou para
a sala de aula, assistiu toda a aula, foi para casa e foi dormir sem saber responder, pois
gostava de todos.
...

Quando acordou e se olhou no espelho ... plin ... descobriu que ele mesmo seu melhor
amigo, pois se d o melhor de cada um.
E o engraado que, quando estava se arrumando para ir escola, seu pai veio e lhe
perguntou:
- Zezinho, quem voc acha que seu melhor professor?
...
Zezinho sorriu muito!

Lio de casa no 6:
Da historinha o melhor amigo, faa uma redao de no mnimo trinta linhas, escrevendo
as melhores caractersticas de cada amigo seu. Podem ser de seus pais, irmos e parentes
tambm.

Quando acabou o recreio, todos voltaram correndo para a sala, menos o Marcelinho, que
vinha andando de vagar e cabisbaixo. A professora, ento, perguntou a ele:
- O que houve, Marcelinho? O que te deixou assim, andando devagar e de cabea baixa?
- So esses briges, `fessora! Eu no quero mais vir pra escola, s tem brigo aqui, eu
quero ir pra casa e ficar l, brincando com meu cachorrinho.
A professora aproximou-se do Marcelinho, abraou-lhe com carinho e, bem suavemente
comeou a contar outra historinha:

OS IRMOS SEM MALDADE

Dois irmos viviam angustiados por ver tanta maldade nos demais. Conseguiram
coragem e foram ter com o paj.
O mais velho pediu ao paj que o livrasse de toda aquela maldade. O paj lhe orientou
a seguir na trilha a suas costas, por trs dias e ficaria livre de toda aquela maldade.
O mais novo pediu ao paj que o ensinasse a ser feliz, amoroso e tranqilo mesmo no
meio de tanta maldade.
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Aps as trs noites, o mais velho deparou-se com um grande desfiladeiro. Desceu-o. Ao
final, uma rocha alta o forou a pular. Foi quando se viu encurralado num pequeno vale.
Como a rocha muito alta, no pode mais voltar. L est, sozinho.
O mais novo aprendeu que eram seus pensamentos e julgamentos que o maltratavam, e
que a m ao a forma que a alma utiliza para pedir socorro sua aflio. Alegrou-se e,
por seu exemplo, os demais tambm se alegraram e, ento, a cada dia todos eram um pouco
mais felizes.

- Eu no quero ficar sozinho num buraco sem sada. falou o Marcelinho.


- Eu sei que no respondeu a professora e sei tambm que voc um menino muito
bom, alegre e esperto e, logo, logo, voc vai conseguir ficar feliz e bondoso, mesmo quando
tiver algum tentando brigar com voc. E como voc vai preferir continuar feliz, voc vai usar
sua esperteza para no brigar. No verdade?
- verdade! respondeu o Marcelinho, mais alegre.
O Lcio, que amigo do Marcelinho, ao ver seu amigo meio triste falou:
- Esquenta no, Marcelinho, depois `ce me fala quem `tava te perturbando que eu pego
ele na sada.
- Nada disso! respondeu a professora Voc quer ficar sofrendo depois, ? Vou contar
a historinha do polvo de mil tentculos.

O POLVO DE 1.000 TENTCULOS

Nas profundezas do mar, h um polvo com mil tentculos, bem quisto por segurar todo
peixe mau que passa em seu alcance, para que no magoe mais ningum.
Sua fora impressionante, pois por mais que os peixes presos esforcem-se para
escapar, ele os segura incansavelmente.
Quando se percebeu, restavam apenas dois tentculos livre. Agoniou-se. Um dos
tentculos, instintivamente prendeu o prprio polvo, pela maldade que fazia com os peixes
que prendia.
Uma ostra, vendo toda aquela agonia, presenteou-lhe com uma prola, como gratido
por sua bondade com os moradores do mar.
A gratido da ostra despertou-lhe um amor que h muito no sentia. Esse amor fez com
que seu tentculo o soltasse, o que lhe trouxe alegria. Com esse amor e alegria, beijou e
agradeceu a todos os peixes que estavam presos. Esses sentiram-se alegres e amados. Os
tentculos ento os soltaram, pois no havia mais maldade.
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O polvo, ento, passou a abraar e beijar todos os peixes que fazem maldade em sua
frente. Essa doce surpresa faz os peixes aprenderem como conseguir felicidade.
Com o passar dos tempos, foram diminuindo as maldades praticadas em sua frente.
Hoje, todos que ali passam, do-lhe beijos, abraos e sorrisos.

- Cada vez que voc briga contra um maldoso, voc prende uma maldade dentro de
voc. Um dia, voc vai estar cheio de maldade dentro de voc. Melhor que dar um soco em
algum dizer que acha ele legal e, por isso, no quer brigar com ele e, ento, apertar a mo
dele.
- `Fessora! gritou a Aninha Meu av tambm conta uma historinha parecida. Posso
contar?
- Claro que pode, Aninha!

O MAGO PURIFICADOR

H sculos, uma vez por ms, o mago transformava-se em rio e, com muito amor e
alegria, cruzava o reinado colhendo toda a sujeira das casas e ruas, e as despejava numa
caverna com lava vulcnica. Transformava-se novamente no mago e voltava a seu templo,
muito feliz pela boa ao praticada.
Sem perceber, algumas cinzas das sujeiras impregnavam em seu corpo, a cada limpeza
do reinado voltava mais e mais impregnado. Sem perceber, sua felicidade foi diminuindo,
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comeou a executar as limpezas como que numa guerra contra a sujeira e, aps algum
tempo, no mais limpava, mas espalhava as cinzas por todo o reinado, perdendo o respeito
que tinha da populao. Sentindo-se injustiado, sem perceber, seu amor foi diminuindo e
aumentando sua sensao de estar numa guerra.
At que um dia, viu um mendigo todo imundo e foi lav-lo. O mendigo ento lhe
agradeceu e pediu para que se lavasse tambm. Aps o banho, sentiu-se feliz como a muito
no sentia. Todo o reinado festejou.

- Excelente, Aninha! Essa historinha me deu at uma tima idia para uma nova lio
para vocs! Exclamou a professora.
- Ah, no, `fessora! Outra lio?! reclamou o Carlinhos.
- Outra lio sim. falou a professora sem dar maior trela ao Carlinhos. Escrevam em
uma folha do caderno todas as sujeiras que esto acompanhando vocs h algum tempo.
Um exemplo de sujeira so todos os pensamentos desagradveis ou de coisas desagradveis
que costumam voltar a sua cabea s vezes.
Apesar da chiadeira de alguns alunos, aps cerca de uma hora, todos haviam escrito sua
lista de sujeiras.
- `Fessora! Eu no vou entregar pra senhora no. Tenho vergonha de mostrar minhas
sujeiras. falou a Claudinha.
- Acalme-se, Claudinha. Esta lio ningum precisa me entregar. Agora, o que vocs vo
fazer escrever em outra pgina, tudo o que vocs acham que limparia as sujeiras. Por
exemplo, se algum tem um pensamento desagradvel de uma discusso que teve com
algum, uma sugesto para limpar essa sujeira perdoar a pessoa e pedir desculpas a ela,
assim o pensamento que viria invs da discusso seria o do perdo.
Mais algumas chiadeiras, porm a professora no deu a mnima e, ento, aps mais
algum tempo, todos haviam terminado.

Lio de casa no 7:
a) Das historinhas o polvo de 1.000 tentculos e o mago purificador, escreva todas as
sujeiras que voc tem segurado. Todos os pensamentos desagradveis que de vez em
quando vem sua cabea.
b) Agora, para cada sujeira que voc escreveu, escreva uma bondade que voc acredita
que v limpar voc.
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- Parabns a todos que conseguiram encontrar algumas formas de limpar as sujeiras.


Agora, experimentem fazer essa faxina e vejam se funciona.
- Para comemorar. continuou a professora vou contar outra historinha:

PLANETA M

Num planeta prximo, muito prximo, seus habitantes possuem uma pele magntica,
que atrai e repele os demais, conforme suas emoes.
Quando algum est triste, atrai pessoas tristes para perto de si, ficando com a
impresso que todos onde vive so tristes. Quando est alegre, atrai pessoas alegres e fica
com a impresso que todos so alegres. Quando est com raiva, atrai pessoas raivosas,
quando racional, atrai racionais, quando amvel, atrai amveis, quando ctico atrai cticos,
quando culpa outros, atrai pessoas que culpam os outros, e assim por diante.
Nesse planeta, poucos sabem de seu magnetismo e, por isso, quando esto com emoes
negativas, acham que normal e continuam assim. Muitos chegam ao absurdo de levarem a
vida inteira tristes e, por acharem que isso o normal, dizem e acreditam que so felizes.

- Mais uma

lio! a professora falou bem alto para despertar os alunos. desenhe voc no planeta m!
- Como assim `fessora? perguntou Paulinha.
- Se voc morasse no planeta m, como acha que voc seria e, ento, como seriam as
pessoas que voc atrairia ao seu redor?
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Lio de casa no 8:
Desenhe voc no planeta m, ou seja, voc e as pessoas que atrairia para seu lado se
morassem no planeta m.

Quando todos terminaram seu desenho, j era hora de ir embora.


- Parabns a todos vocs, meus queridos artistas! A aula de hoje acabou, vo para casa
direitinho e mostrem os desenhos a seus pais, eles vo adorar. Tchau, e vo com Deus!
E assim foi mais um dia de aula.
...
Triimm! Triimm! Triimm!
Joozinho acordou, era o despertador tocando. Levantou-se e foi logo ao banheiro,
banhar-se, escovar os dentes, pentear o cabelo e ... fazer outras coisinhas tambm.
Quando estava escovando os dentes e olhou-se no espelho, lembrou-se da historinha que
a me da Paulinha conta para ela, sobre o sorriso e, que divertido, comeou a sorrir para o
espelho. Isso foi to divertido que quanto mais ele sorria, mais vontade de sorrir ele tinha.
Quando viu sua me e ela viu seu sorriso, ela tambm se divertiu e comeou a sorrir, e
perguntou:
- Que sorriso esse meu filho?
- para ficar mais bonito.
- Ento funcionou, voc est muito mais bonito assim que quando acorda com cara de
sono. falou sua me, sorrindo.
Engraado, quando chegou na escola, tinha mais um monte de amiguinhos e amiguinhas
sorrindo tambm. E ele achou todo mundo mais bonito.
... e correria, gritaria, papelzinho prum lado, papelzinho pro outro ...
- Pssssssiiiiiiiiiiiuuuuuuuuuuu! pediu Aninha A `fessora! A `fessora!
A professora estava chegando na sala. Todos correram para seu lugar, sentaram e
ficaram quietinhos.
- Bom diaaaa! gritaram quando a professora entrou.
- Boooom dia! respondeu a professora sorridente.
- Esto todos prontos para a aula de hoje? Quero ver todos alegres, sentados com boa
postura, com os ouvidos bem atentos, olhos bem abertos e em paz. Deixe-me ver: com cara
bem alegre perguntou Cad a cara de alegre? endireitando sua prpria coluna perguntou
Como que se senta com boa postura? baixinho perguntou Os ouvidos esto atentos?
29

Esto me ouvindo? bem alto e arregalando os olhos perguntou E os olhos, esto


abertos? ... Que bom, isso mesmo.
- Hoje vou contar uma historinha bem legal de um outro planeta, para aproveitar a
historinha de ontem.

PLANETA DOS PAI-FILHO

Nesse planeta, seus habitantes se reproduzem de duas formas diferentes, atravs da


unio entre macho e fmea, eles geram outro indivduo independente. A outra forma
individual, cada um carrega dentro de seu corpo um filho, que o acompanhar por toda sua
vida. Esse filho fica dentro de sua cabea, enquanto sua inteligncia fica em seu peito.
A comunicao com esse filho sem palavras, apenas por emoes, porm esse filho se
comunica apenas por palavras, porque quer muito se comunicar com os outros indivduos
alm de seu pai.
O pai, muito atencioso, d muita ateno a tudo que o filho em sua cabea fala, mas os
indivduos se esqueceram que seu papel como pai ensinar o filho.
Hoje, passam os dias ouvindo o que o filho em sua cabea fala e, fazendo tudo o que ele
pede. Como o filho sabe pouco, o que fazem d errado, mas o filho teimoso, continua
pedindo, e o pai, inconscientemente teimoso, continua fazendo.

Lio de casa no 9:
Desenhe um morador do planeta dos pai-filho, do jeito que voc imagina que seja.

- Ai, `fessora! estranhou a Robertinha. Eu acho que tenho um filho assim na minha
cabea.
- Ento respondeu a professora no deixa ele tomar conta de voc e, lembre-se,
eduque ele.
- Como que eu educo ele? perguntou o Pedrinho.
- Voc tambm tem um filho desses na cabea, ? perguntou a professora tudo bem,
para educ-lo voc precisa sempre se perguntar se o que ele est mandando voc fazer vai
realmente fazer bem a voc. Quando ele mandar voc fazer alguma coisa, pergunte o que isso
vai te trazer de bom. Certo?
- Bem, vamos fazer uma lio sobre essa historinha, ento? perguntou a professora.
- No! respondeu o Marcelinho. Mas a professora nem ligou para ele.
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- Escrevam em uma folha, tudo o que o filho na cabea de vocs manda vocs
fazerem quando os pais de vocs pedem algum favor. Depois escrevam como os pais de voc
ficam quando vocs no fazem o que eles pedem.

Lio de casa no 10:


Escreva tudo o que o filho na sua cabea manda voc fazer quando os seus pais pedem
algum favor. Depois escreva como os seus pais ficam quando voc no faz o que eles pedem.

Como de costume, houve alguma chiadeira, mas a professora no deu a mnima e, aps
algum tempo, todos estavam fazendo a lio.
- Muito bem! Agora, todos escrevam o que vocs acham que deveriam fazer para que
seus pais ficassem felizes quando pedissem algum favor a vocs.

Lio de casa no 11:


Agora, escreva o que voc acha que deveria fazer para que seus pais ficassem felizes quando
pedissem algum favor a voc.

- Outra lio? reclamou o Marcelinho. Mas, a professora no ligou para ele.


Depois de mais algum tempo, todos terminaram. A professora, ento, antes de liber-los
para o recreio, resolveu contar mais uma historinha, especialmente em homenagem ao
Marcelinho reclamo.
- Pessoal, vou contar uma historinha para vocs e gostaria que todos prestassem ateno.
Tudo bem Marcelinho?
- Ta. respondeu ele.

OS PREJEPALESGRAS

Os irmos brincavam felizes no campo, quando Joozinho viu a frutinha azul.


- Mame falou pragente no comer!
Joozinho comeu! Sem saber, contraiu o vrus Prejepalesgra, que um bichinho
preguioso, teimoso como um jegue, exibido como um pavo, lerdo como uma lesma e
espalhafatoso como uma gralha.
Esse bichinho se aloja no crebro e comea a gralhar. Quanto mais ateno damos
sua azucrinao, mais ele se reproduz e maior fica a azucrinao na nossa cabea.
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Tadinho do Joozinho, depois de poucos anos tornou-se um carinha muito chato,


reclamo, teimoso, birrento, arrogante, desleixado, criador de intrigas, que vivia falando das
outras pessoas.
Os filhos de Joozinho j nasceram cheios de prejepalesgras, tambm os netos, os
bisnetos e toda a descendncia. Tm tanto prejepalesgras que no conseguem ouvir o mdico
que lhes indica a cura, toda hora, todo dia: Ouvir muito, falar pouco, cantar, brincar, amar e
agradecer a tudo que a vida nos traz.

Lio de casa no 12:


Desenhe como voc acha que o vrus Prejepalesgra.

- Hora do recreio, crianas! Divirtam-se! falou a professora.


Engraado, desta vez o Marcelinho no saiu correndo da sala de aula, ele saiu andando
normalmente, parecia que estava muito pensativo.
Durante o recreio, enquanto muitos brincavam e corriam, a Robertinha resolveu contar
para Paulinha a historinha que havia escutado de seu av na noite anterior.
A Paulinha gostou tanto da historinha que, quando voltaram sala de aula, pediu para a
professora:
- Por favor, Robertinha, conte-nos! Agora eu fiquei com vontade de ouvir tambm!
falou a professora.
A Robertinha ento comeou:

O VELHO SABER

O meu av estava ali na sala junto comigo, em meio tranqilidade e o conforto do lar,
percebeu que eu estava muito envolta em meus pensamentos e resolveu contar um pouco de
sua vida para abrir minha mente e minhas percepes.
- Minha neta, sabia que quando eu era jovem agente conseguia as coisas trocando com
os vizinhos? Quando precisvamos de ferramentas, roupas, comida e outras coisas, pedamos
a quem tinha o que nos interessava e oferecamos algo para trocar. Pronto, conseguamos o
que precisvamos e o amigo tambm conseguia algo que precisava. Hoje chamam isso de
negociao ganha-ganha, mas naquela poca no tinha esses nomes feios e agente j fazia
isso.
- De repente comeou a vir um monte de gente trocar coisas comigo, puxa vida, precisei
produzir mais para satisfazer a todos. Hoje chamam isso de produo em srie para
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atendimento da demanda. Na poca no tinha esses nomes feios, mas agente j fazia isso
naturalmente.
- E depois? Depois inventaram umas medalhazinhas. Dizem que quem inventou fez com
amor, mas um cara, no sei quem, disse que daquele dia em diante eu no podia mais trocar
minha saca de arroz por uma saca de feijo. Se algum quisesse meu arroz tinha que me dar
um punhado de medalhas em troca, e ento, se eu quisesse feijo, tinha que levar as
medalhas pro meu amigo que tinha feijo. Hoje chamam isso de comrcio, mas na poca
no tinha esse nome feio e agente j fazia isso. S que, teve gente que parou de produzir s
para ficar juntando medalhinhas e da, quem continuou produzindo precisou produzir por
ele, pelos que pararam e pelos que estavam parando. Hoje chamam isso de aumentar a
produtividade para conquista de marketshare, mas na poca ... no tinha esses nomes feios
e agente j fazia isso naturalmente.
- Eu sei que foi tanta confuso, discusso e briga que foram pruma tal de guerra, que
um negcio que ganha quem mandar mais bala e bomba pro outro. Hoje chamam essas
atividades de levar uns trecos dum lugar pro outro, bem rpido, de logstica, mas na
poca no tinha esse nome feio e o pessoal j fazia isso.
- O que eu acho engraado que hoje, um monte de gente sabe de negociao ganha-
ganha, produo em srie para atendimento da demanda, comrcio, aumentar a
produtividade para conquista de marketshare e logstica, mas poucos sabem conseguir o
que querem e fazer outras coisas que agente fazia na poca que no tinha esses nomes feios.
- Mas ... s sei que na guerra eu gostei que no levaram as balas e as bombas de
chocolate da tia pra longe, que eu comi um monte at chegar aqui.

- Parabns, parabns, parabns! Robertinha! admirou-se a professora.


- A senhora tem que dizer parabns para o meu av, `fessora, foi ele que contou a
historinha. respondeu a Robertinha.
- Parabns por ter contado to bem. continuou a professora.
- Robertinha! O que so todas aquelas coisas que seu av falou, que eu no entendi
nada? perguntou a Claudinha.
- Voc sabe ser feliz? perguntou a Robertinha.
- Sei!
- Ento no se preocupe com aquelas palavras feias. Se voc precisar delas, voc vai
aprend-las. Enquanto isso, seja feliz!
- `Fessora! chamou o Joozinho. Aquelas medalhazinhas so moedas?
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- Vou te responder contando outra histria:

A SOCIEDADE DAS MEDALHAS

Na terra azul, cada indivduo era um artista e todos gostavam muito de artes. Eles
sabiam que a arte fruto do amor, da paz e da felicidade.
Era comum um indivduo admirar a arte de outro e querer uma cpia para si. Ocorria
ento uma negociao de troca para compensar o outro pelo amor, paz e felicidade
despendidos. Essa negociao geralmente era longa e um tanto conflitante at chegarem ao
comum acordo.
Certo dia, um bondoso arteso, indignado com tantos conflitos por belas artes,
idealizou uma bela e pequena medalha que podia produzir at 100 entre o nascer e o pr do
sol. Com isso, ele pretendia acabar com os conflitos e trazer de volta a harmonia entre os
habitantes da terra azul, atravs da linguagem das medalhas, ou seja, uma obra de arte que
levasse meio perodo solar para ser produzida seria equivalente a meio perodo de amor, paz
e felicidade, assim como 50 medalhas, pois ambas eram produzidas com amor, paz e
felicidade.
O arteso conseguiu o que queria, ningum mais discutia por arte, o problema da
negociao foi solucionado, bastava perguntar quanto tempo o artista levou para produzir
sua arte e traduzi-lo em medalhas. Pronto, negociao concluda sem conflitos, e todos
podiam voltar ao cultivo do amor, da paz e da felicidade.
Aps algumas geraes, invs de dizerem que a arte fruto do amor, da paz e da
felicidade, passaram a dizer arte amor, paz e felicidade. Os jovens, ento comearam a
entender que quanto mais artes possussem, mais amor, paz e felicidade teriam, e comearam
a viver para adquirir obras, afinal em poucos minutos de negociao podiam obter horas e
dias de amor, paz e felicidade.
Hoje, na terra azul esqueceram completamente que as medalhas so apenas uma forma
de entendimento entre os indivduos, ou seja, uma linguagem de comunicao, e se agoniam
em busca da paz, do amor e da felicidade, atravs do acmulo de medalhas.

- Lio! exclamou a professora. - Faam uma obra de arte para contar a historia de sua
vida, desde o comeo. Pode ser o tipo de arte que voc quiser, desenho, encenao, poesia,
romance, escultura com massinha, qualquer coisa.
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Lio de casa no 13:


Faa uma obra de arte para contar a histria da sua vida, desde o comeo. Pode ser o tipo
de arte que voc quiser, desenho, encenao, poesia, romance, escultura com massinha,
qualquer coisa.

Depois que todos terminaram, a professora perguntou:


- Quem acha que sua vida daria uma bela obra de arte levante a mo!
Alguns alunos levantaram empolgados.
- Parabns a vocs, continuem tratando sua vida assim, como uma obra de arte.

Lio de casa no 14:


Baseado na historinha a sociedade das medalhas, experimente juntar alguns amigos e
fazer as brincadeiras a seguir:
a) Cada amiguinho e amiguinha faz uma obra de arte, qualquer uma que
quiser, pode ser um desenho, pode ser uma msica, pode ser uma dana, uma pea
teatral ou qualquer outra coisa que voc considerar como sendo obra de arte. Em
seguida, quando todos terminarem suas obras, cada um precisa trocar a obra que criou
com a de um outro amigo, escolha uma que voc goste e troque a sua por ela. Quando
conseguir fazer uma troca, pronto, volte a seu lugar e observe aqueles que ainda esto
tentando trocar.
b) Se algum ficou triste porque no conseguiu trocar pela obra que queria, dividam todos
os amiguinhos em dois grupos: um grupo com aqueles que ficaram felizes com a troca e
o outro grupo, com aqueles que queriam ter feito uma troca diferente. Como o objetivo
da brincadeira no era magoar ningum, era apenas para fazer uma troca, mas sem
querer, alguns se magoaram, o exerccio agora uma guerra, mas uma guerra diferente,
que ganha o grupo que plantar mais flores no campo do outro. Isso mesmo, cada grupo
precisa desenhar uma flor em um pedao de papel e, ento, uma nica pessoa de cada
grupo leva essa flor para o campo do outro grupo (cada grupo escolhe onde fica seu
campo, pode ser uma cadeira, uma mesa, ou um espao no cho). A brincadeira deve
demorar 10 minutos. O grupo que conseguir plantar mais flores no campo do outro
grupo ser o vencedor. O legal desta brincadeira que se o vencedor aquele que planta
mais flores no campo do outro, ento o perdedor quem ganha mais flores! Viu s que
legal! Todos ganham no final!

- Por hoje s meus queridos! exclamou a professora.


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E l comeou a correria de todos os dias, dos alunos juntando suas coisas e correndo
para fora da escola.
...
No dia seguinte ... vocs sabem como comeou?
... e correria, gritaria, papelzinho prum lado, papelzinho pro outro ...
- Pssssssiiiiiiiiiiiuuuuuuuuuuu! pediu Aninha A `fessora! A `fessora!
A professora estava chegando na sala. Todos correram para seu lugar, sentaram-se e
ficaram quietinhos.
- Bom diaaaa! gritaram quando a professora entrou.
- Boooom dia! respondeu a professora sorridente.
- Esto todos prontos para a aula de hoje? Quero ver todos alegres, sentados com boa
postura, com os ouvidos bem atentos, olhos bem abertos e em paz. Deixe-me ver: com cara
bem alegre perguntou Cad a cara de alegre? endireitando sua prpria coluna perguntou
Como que se senta com boa postura? baixinho perguntou Os ouvidos esto atentos?
Esto me ouvindo? bem alto e arregalando os olhos perguntou E os olhos, esto
abertos? ... Que bom, isso mesmo.
- Hoje, antes de contar a primeira historinha, gostaria de ouvir sobre o que vocs fizeram
ontem? Brincaram muito?
Pedrinho logo pulou e comeou a contar do jogo de futebol com seus amigos do bairro.
Claudinha contou da brincadeira com bonecas, na casa de sua amiga Mariana.
Carlinhos contou da maior baguna que fez em sua casa. Junto com outros amigos, tirou
um monte de brinquedo diferente do armrio e espalhou tudo pela sala. Era tanto brinquedo
pelo cho que para algum passar por ela precisava procurar espao para colocar os ps. Ao
ouvir isso, a professora teve um estalo, seus olhos brilharam e, ento:
- Obrigada, Carlinhos! Voc me lembrou de uma historinha muito legal. Prestem
ateno:

A BRINCADEIRA

Comecei brincando de passear no jardim, at que tava legal. Depois comecei a brincar
de descobrir. Nossa! Descobri tanta coisa, comecei a imaginar o que eu podia fazer com
cada descoberta e, a, descobria mais ainda. Foi quando comecei a brincar de Deus. Fazia
tudo o que queria e transformava tudo para o jeito que eu queria. S que a, quando eu
transformava, sempre aparecia algum chato pra reclamar: ou dizia que antes era melhor ou
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dizia que se eu transformasse para o jeito dele ficaria melhor. H! Como tem gente pra
atrapalhar os outros neste mundo, n?!
Mas tudo bem, quem tava transformando era eu e, portanto, eu transformava todos os
chatos em pessoas insignificantes.
Hoje `t todo mundo transformando do seu jeito, eu no consigo mais brincar e ...
descobri que eu estrago a brincadeira de um monte de gente. Todos meus amigos, todos meus
irmos.
Foi quando Papai me falou bem baixinho:
- Olha s como est a sala de brincadeira.
Quando eu olhei, chorei. Vi meus irmos brigando, os brinquedos se quebrando, a sala
toda suja e bagunada, com o cho, as paredes e at o teto se desmanchando. Toda essa
baguna me sujou muito. Preciso me limpar pra poder sair desta sala e ir abraar meu Pai e
minha Me no quarto. Chorei e perguntei a meu Pai, o que fazer pra consertar? E ele me
respondeu:
- Todos esses sculos, voc s fez destruir, voc aprendeu a destruir. Quem conserta sou
eu. Logo, logo vou apagar as luzes e tirar vocs daqui, ento, aproveite o tempo que ainda
resta e comece a curtir, pare de brigar e comece a brincar junto com seus irmos e amigos,
comece a apreciar tudo de belo que ainda resta na sala. E quando eu apagar as luzes, apenas
fique em seu lugar e ame. Ame muito e diga EU TE AMO a todos que te dirigirem a
palavra. E o resto comigo. Confia em mim, meu filho, porque eu te amo muito, meu amor.

- Ai, `fessora! exclamou a Aninha. no entendi bem no, mas me deu uma vontade
de chorar.
- Aninha, ame a voc mesma, respeite suas vontades, se deu vontade de chorar, chore. E
quando der vontade de parar, pare. Quando der vontade de sorrir, sorria. Quando der vontade
de ficar quieta, fique quieta. Respeite suas vontades emocionais, nossas emoes sempre
querem algo bom pra ns.
- Lio! falou a professora sua famosa frase. desenhem a baguna que vocs
fazem em sua casa.
- Ai, eu tenho vergonha, `fessora! falou a Marcinha.
- Coragem, minha querida. Faa o desenho, confie em mim, e no final voc vai gostar.
falou a professora. - Alis, voc sabe o que significa a palavra coragem?
- Sei sim `fessora, coragem fora para fazer alguma coisa que os outros tm medo de
fazer.
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- Coragem coraes agem. Coragem agir com o corao. Coragem em sua lio,
querida.
- `T bom!
E todos comearam a desenhar. Cada um do seu jeito, afinal isso uma lio de escola,
no um concurso de obra de arte que dar prmio ao primeiro colocado, nem um
julgamento que dar castigo ao desenho mais feio.

Lio de casa no 15:


a) Desenhe a baguna que voc faz em sua casa.
b) Agora, a continuao desta lio desenhar como voc gostaria que fosse a sua casa.
No para desenhar uma casa diferente, para desenhar a sua casa, do jeito que ela
hoje, mas arrumada do jeito que voc gostaria que fosse arrumada.

Depois que todos terminaram a professora falou:


- Agora, a continuao desta lio desenhar como vocs gostariam que fosse a casa de
vocs. No para desenhar uma casa diferente, para desenhar a casa de vocs, do jeito que
ela hoje, mas arrumada do jeito que vocs gostariam que fosse arrumada. Vamos l, mos
obra!
E l foram todos desenhar novamente. Que legal!
Quando acabaram, a professora liberou-os para o recreio.
Quando voltaram para a sala de aula, o Marquinho estava chorando e, ento, a
professora perguntou:
- O que te fez chorar, Marquinho?
- O Carlinhos perguntou quem sou eu e, ento, eu respondi que eu sou o Marquinho.
Da, ele me disse: S isso? Ento voc no ningum!
- E voc Carlinhos, quem voc? perguntou a professora.
- Eu sou o Carlinhos, campeo de corrida da escola! Eu sou um campeo! respondeu
todo orgulhoso.
- Hum! exclamou a professora. Vou contar uma historinha de um ndio guerreiro, o
maior de todos os guerreiros que havia existido naquela tribo. Vocs conhecem?

O SBIO DA CAVERNA

Judaci, grande guerreiro, aps muitas conquistas e vitrias em sua vida, dominado por
um grande sentimento de dvida, resolveu ir conhecer o sbio que vivia numa caverna
distante, nas montanhas. Partiu sozinho para esta jornada.
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Ao chegar na entrada da caverna, parou, silenciou-se totalmente, sentiu todo o


ambiente em sua volta e, olhando para a caverna sentiu que realmente resolveria seu
sentimento de dvida, porm surgiu o medo, pois sentiu que a escolha de entrar no teria
volta, nunca mais seria o mesmo. Ento a escolha no era mais entrar ou no na caverna,
mas sim apegar-se ou desapegar-se de quem .
Ao pisar dentro da caverna, uma voz tranqila, mas poderosa, perguntou:
- Quem ?
- Sou Judaci, o grande guerreiro.
A voz insistiu:
- Esses so seu nome e um status adquirido. Quem voc?
Reinou o silncio total. Judaci no sabe responder, mas a voz insiste, poderosa e
pausadamente:
- Quem ... ... voc?
Judaci pensa: H muitas vozes, dizem que sou homem, dizem que sou ndio, dizem que
sou guerreiro, dizem que sou forte, dizem que sou a segurana da minha tribo, dizem que sou
filho de Deus, dizem que sou grande perante os homens, dizem que sou pequeno perante a
Deus ... mas nenhuma dessas vozes a minha ... eu no sei quem sou?! Mas tudo bem, posso
perguntar qual a minha misso de vida em benefcio da humanidade. A voz ento fala:
- No respondo perguntas fteis. Para quem no sabe quem , qualquer misso serve,
assim como misso nenhuma. Quem ... ... voc?
- No sei te responder. disse Judaci, e sentiu que devia se retirar da caverna.

Quem voc?
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- Credo, `fessora, que histria estranha! falou a Claudinha.


- mesmo, n? respondeu a professora.
- Pois bem, em homenagem a tudo isso, faam uma lio. Escrevam tudo, tudo, tudo que
vocs sabem que so. Podem comear!

Lio de casa no 16:


a) Da historinha o sbio da caverna, escreva tudo, tudo, tudo que voc sabe que .
b) Agora, esquea o que os outros dizem que voc e, com uma nica frase, responda:
Quem sou eu?

Essa foi uma lio complicadinha, alguns alunos simplesmente no sabiam o que
escrever. A professora andava pela sala, mas sem falar nada com ningum. Ao final, ela ficou
curiosa pelo que o Andrezinho tinha escrito, afinal foram pouqussimas palavras.
- Andrezinho, leia para ns o que voc escreveu! pediu carinhosamente a professora.
- `Fessora, eu escrevi um negcio aqui que nem eu entendi, estranho, no sei nem
como foi que eu pensei isso, mas foi o que eu escrevi. falou o Andrezinho.
- timo, leia para ns. Eu vou gostar de ouvir.
O Andrezinho ento ficou em p e leu:

EU

Nunca fui, nunca vim,


Nunca irei, nunca voltarei,

Nunca fiquei, nunca fico,


Nunca ficarei,

Nunca fui, nunca serei,

Eu sou.

A professora ficou impressionadssima e sorriu muito.


- Num entendi nada `fessora, mas gostei. falou a Aninha.
- Eu tambm. falou a Claudinha.
- isso a, Andrezinho! falou o Marquinho.
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Mas na verdade, ningum entendeu direito o que o Andrezinho tinha lido, nem o que ele
queria dizer com aquilo.
Para quebrar o silncio, a professora passou lies. Assim todos comearam a se
exercitar e a sala voltou agitao normal. At que a Carlinha chamou a professora e mostrou
o Joozinho dormindo.
A professora sorriu e, com uma voz muito carinhosa comeou a falar:

MEU LONGO DORMIR

Esta uma mensagem para voc, voc que est dormindo, dormindo um sono
consciente h anos, talvez sculos.
O peso de suas plpebras muito leve. Levante as plpebras, abra os olhos ... acorde.
Voc sabe que o trabalho que tem para ser feito um grande prazer, uma alegria sem igual,
uma paz fantstica, seu trabalho ser criana, acorde e seja criana! Seu trabalho amar
tudo, acorde e ame tudo!
Voc vai gostar...

O engraado que, foi s a professora terminar de falar e, pronto, o Joozinho acordou.


Todos deram risada, at o Joozinho, que parecia no estar entendendo nada.
- Agora, meus queridos alunos, para encerrarmos esta aula, vou passar a vocs uma
historinha que vocs vo pedir para seus pais lerem para vocs, noite. Peam para eles lerem
com carinho e amor. Esta historinha um presente que dou a vocs e a sua famlia. Peguem a
historinha e ... vo com Deus. Tchau!

Lio de casa no 17:


Pea a seus pais para lerem, com carinho e amor, a prxima historinha para voc.

O NASCIMENTO

O que venho falar, em nada mudar o rumo das coisas, em nada mudar vocs, em
nada mudar a mim. Apenas relaxe e curta esse momento de conforto e paz.
H algum tempo eu nasci. Foi maravilhoso, vi uma luz que no conhecia no ventre da
minha me. Senti um cheiro que no sentia. Pessoas maravilhosas puderam me dar o
presente que tanto guardavam para mim, o abrao, o beijo, o carinho, a alegria ... o amor.
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Engraado que essa felicidade toda eu s consegui quando passei pelo sofrimento do
parto que, hoje, acho que foi rpido, mas na hora parecia a eternidade, sculos, milnios ... a
eternidade.
Incrvel, o medo de sofrer fez meu sofrimento virar eterno naquele momento.
Estranho, hoje ainda tenho muito medo de sofrer.
Minha me me ensinou a aceitar tudo. Fazendo o que ela me pede, eu vou nascer e
receber luzes, cheiros, abraos, beijos, carinhos, alegrias ... amor.
Vida, Minha Me! Obrigado por me ensinar, e por continuar me ensinando todo dia,
toda hora, todo momento ... a mesma lio.
Perdoe minha teimosia. Hoje sei que estamos no momento do parto. Vou nascer e seres
maravilhosos me daro amores que nunca imaginei existissem.
Vida, Minha Me!
Obrigado!
Vou nascer!

- Que historinha bacana! disse o pai do Marcelinho, aps ler na sala de sua casa, em
voz alta, com sua me presente.
- A professora conta um monte de historinhas bacanas, todas as aulas. falou o
Marcelinho.
- Que legal, conta algumas para mim? pediu seu pai.
Marcelinho ento comeou a contar a historinha da tribo das sete palavras, a das razes,
a do pavo, do campeo, a sabedoria e os reis, o verdadeiro saber. Seus pais estavam adorando
e pediam mais historinhas. O Marcelinho continuou, contando o saber, o melhor amigo, os
irmos sem maldade, o polvo de mil tentculos, o mago purificador, o planeta m, o planeta
dos pai-filho, a sociedade das medalhas, o velho saber, ah! Contou a dos vrus Prejepalesgras,
que fez seus pais rirem muito, e continuou contando o longo dormir, a brincadeira e terminou
com o sbio da caverna.
Seus pais ficaram impressionados:
- Quanta historinha legal. Meu filho, qual o nome dessa professora que ensina tanta
coisa boa atravs de historinhas?
- O nome eu no sei no, pai, mas o sobre nome, que engraado, Vida!
Lio de casa no 18:
Faa desenhos das historinhas que voc mais gostou, ou escreva redaes sobre elas ou,
melhor ainda, escreva suas prprias historinhas.
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Fim !!!

ou ser o comeo?!