RESULTADOS

Gestin 2015 - Filial Lima

Direccin Acadmica
Promedio de Rendimiento
Filial Lima
 ATE

6
4
1
2
3

2
CATEGORA

62

68 7 66
64
2 58 44 46

30
24

16
17
12 10
8 6 8 8 8
5 5

ADM TUR CC.CC CONT DER CIV SIS IND NEG PSI
16-20 4 2 3 2 6 2 7 1
10-15 68 16 24 58 44 62 46 64 30 66
6-10 8 6 8 5 12 17 10 5 8 8
 CALLAO

5 2
CATEGORA

6 4
56

38 39 42
33 35
32 30
27
27

4 3 2 3 2
1 1 1 1
ADM TUR CC.CC CONT DER CIV SIS IND NEG PSI
16-20 4 6 4 5 5 2
11-15 56 27 33 32 30 27 35 38 39 42
6-10 4 3 2 1 3 1 2 1 1
 LOS OLIVOS

51

20
CATEGORA

21 42
35
4 5
416 23
12 8
12
287
5
278 278
240 255 220
10 9 9
190 174 201
166 118 9 7

103 109 3 108 10

6 80 85
35 45 32 45
8 20 20 11
5 1 4 2 2 1

ADM TUR ARQ ART CC.CC CONT DER ECO INI PRI ENF AMB CIV SIS EMP IND MKT NEG PSI TRAD
16-20 51 12 4 10 12 35 20 6 9 3 9 5 5 8 10 21 9 23 42 7
11-15 416 166 240 103 190 255 287 35 109 45 108 118 220 174 45 278 80 201 278 85
6-10 5 8 20 32 20 11 1 4 2 2 1
 SJL

15

14
CATEGORA

6 16
22

73
2
7 45
76
53
3 46
56 30 12

2 32
1 23
13 5 5
4 40 3
37 17 7
11 11 2 29 28
20 24 15
18 18 11 15 17 14
9 10 11
2 4

ADM TUR ARQ CC.CC CONT DER INI ENF AMB CIV SIS IND MKT NEG NUT PSI
16-20 15 2 4 5 22 14 2 1 3 2 7 6 3 12 5 16
11-15 73 13 11 11 56 76 11 17 32 46 30 45 15 23 7 53
0-10 37 18 9 10 18 20 2 11 15 24 29 40 4 17 14 28
CONSOLIDADO - DESEMPEO DOCENTE
2015-II - LIMA NORTE
 Figura 01: CONSOLIDADO_ DESEMPEO DOCENTE_2015-II_ LIMA NORTE

17 17 17 17 17 17
17 17 17 PROMEDIO
16
DEL CICLO
16 16 16 16 16 16 16 16

15
15 15 15
16

Fuente: F07-PP-PR-01 04 Informe _ Evaluacin _ Desempeo Docente_2015-II

 Figura 02: NIVEL DE LOGRO _ DESEMPEO DOCENTE_LIMA NORTE

ESCALA N Docentes %
Muy bueno 71 6.3 %
Bueno 880 77.5 %
Regular 183 16.1 %
Deficiente 2 0.2 %
TOTAL 1136 100 %

ESCALA VALORATIVA

MUY BUENO 18 - 20

BUENO 15 17

REGULAR 11 - 14

DEFICIENTE 0 - 10

Fuente: F07-PP-PR-01 04 Informe _ Evaluacin _ Desempeo Docente_2015-II

 Figura 03: COMPARATIVO_PROMEDIO POR CICLOS _ LIMA NORTE

META Nuestra meta

para el 2016-I

HISTRICO _ PROMEDIO
18
18

17

16 16.2
15
15 16.1
14

13

12

11

10

2014 2015-I 2015-II 2016-I

Fuente: F07-PP-PR-01 04 Informe _ Evaluacin _ Desempeo Docente_2014, 2015-I y 2015-II
CONSOLIDADO - DESEMPEO DOCENTE
2015-II - CALLAO
 Figura 01: CONSOLIDADO_ DESEMPEO DOCENTE_2015-II_ CALLAO

PROMEDIO DE DESEMPEO DOCENTE 2015-II

20.0
PROMEDIO
16.0
16.6 16.2 16.5 15.9 16.3 16.0 15.6 16.4 17.1 DEL CICLO
12.0 14.0

8.0

4.0

0.0 16

Fuente: F07-PP-PR-01 04 Informe _ Evaluacin _ Desempeo Docente_2015-II

 Figura 02: NIVEL DE LOGRO _ DESEMPEO DOCENTE_CALLAO

PORCENTAJES POR CATEGORIAS

1%
ESCALA N Docentes % 8%
Muy bueno 13 8.3%
Bueno 109 69.9% 21%
Regular 10 21.2%
Deficiente 1 0.6%
TOTAL 156 100

ESCALA VALORATIVA

MUY BUENO 18 - 20

BUENO 15 17 70%
REGULAR 11 - 14

DEFICIENTE 0 - 10

Muy Bueno Bueno Regular Deficiente

Fuente: F07-PP-PR-01 04 Informe _ Evaluacin _ Desempeo Docente_2015-II

 Figura 03: COMPARATIVO_PROMEDIO POR CICLOS _ CALLAO

Nuestra meta
META para el 2016-I

HISTRICO _ PROMEDIO
18
18

16

14
14.6
15.6 16
12

10

2014 2015-I 2015-II 2016-I

Fuente: F07-PP-PR-01 04 Informe _ Evaluacin _ Desempeo Docente_2014, 2015-I y 2015-II

CONSOLIDADO - DESEMPEO DOCENTE
2015-II - SAN JUAN DE LURIGANCHO
 Figura 01: CONSOLIDADO_ DESEMPEO DOCENTE_2015-II_ SJL

PROMEDIO DE DESEMPEO DOCENTE 2015-II

17.0
16.7 16.8 16.9 16.7 16.9
PROMEDIO
16.5 16.2 16.2 DEL CICLO
15.9
16.0 15.8
15.5 15.4 15.4 15.5
15.5
15.1
15.0
14.9
14.4
14.5

14.0
15,9
13.5

13.0

Fuente: F07-PP-PR-01 04 Informe _ Evaluacin _ Desempeo Docente_2015-II

 Figura 02: NIVEL DE LOGRO _ DESEMPEO DOCENTE_SJL

ESCALA N Docentes
% POR CATEGORIAS
% Muy bueno

Muy bueno 0 0% Bueno

Muy bueno Regular

Bueno 573 87 % 0% Deficiente Deficiente

Regular 88 13 % 0%
Deficiente 0 0%
TOTAL 661 100 % Regular
ESCALA VALORATIVA 13%
MUY BUENO 18 - 20

BUENO 15 17

REGULAR 11 - 14 Bueno
DEFICIENTE 0 - 10 87%

Fuente: F07-PP-PR-01 04 Informe _ Evaluacin _ Desempeo Docente_2015-II

 Figura 03: COMPARATIVO_PROMEDIO POR CICLOS _ SJL

Nuestra
META meta para
el 2016-I
HISTRICO _ PROMEDIO
18.5

18
18
17.5

17

16.5

16
17
15.5

15
16 15.9
14.5

2014 2015-I 2015-II 2016-I

Fuente: F07-PP-PR-01 04 Informe _ Evaluacin _ Desempeo Docente_2014, 2015-I y 2015-II

CONSOLIDADO - DESEMPEO DOCENTE
2015-II - ATE
 Figura 01: CONSOLIDADO_ DESEMPEO DOCENTE_2015-II_ LIMA ATE

19
PROMEDIO DE DESEMPEO DOCENTE 2015-II

17

15
PROMEDIO
13
DE CICLO
11
16 16 16 16 15 15 16 15 16 16
9

5
16

ADMINISTRACIN C. COMUNICACIN CONTABILIDAD NEG. INTERNACIONALES TURISMO Y HOTERERA

ING. DE SISTEMAS ING. CIVIL DERECHO PSICOLOGIA
 Figura 02: NIVEL DE LOGRO _ DESEMPEO DOCENTE_ATE

% POR CATEGORIAS
ESCALA N Docentes % Deficiente Muy bueno

Muy bueno 0 0% 3% Muy bueno

0% Bueno
Bueno 205 75.9%
Regular 57 21.1% Regular

Deficiente 8 2.9%
Deficiente
TOTAL 270 100%

ESCALA VALORATIVA
Regular
MUY BUENO 18 - 20

BUENO 15 17
21% Bueno

REGULAR 11 - 14 76%
DEFICIENTE 0 - 10

Fuente: F07-PP-PR-01 04 Informe _ Evaluacin _ Desempeo Docente_2015-II

 Figura 03: COMPARATIVO_PROMEDIO POR CICLOS _ ATE

Nuestra
meta para
META el 2016-I

HISTRICO _ PROMEDIO 18
16

14.1
15.8 16
11

2014 2015-I 2015-II 2016-I

Fuente: F07-PP-PR-01 04 Informe _ Evaluacin _ Desempeo Docente_2014, 2015-I y 2015-II

INVESTIGACION FILIAL LIMA 2015
INVESTIGACION FORMATIVA Logros

Uso de base de
datos de la
UCV

Uso en lnea Google de

Instrumento de
monitoreo: Barmetro,
para monitoreo de
avance de productos
INVESTIGACION FORMATIVA
Productos de investigacin atendidos por campus
 INVESTIGACION de fin de carrera
Productos de investigacin atendidos por campus

PRODUCTO DE INVESTIGACIN ATE CALLAO LIMA NORTE SJL TOTAL

PROYECTO DE TESIS --- --- 1,277 432 1,709

INFORME DE TESIS --- --- 1,292 432 1,724

TOTAL 3,433
 Investigacin Docente: ( logros)
La EAP Enfermera
Condiciones de trabajo y de salud referidos por estibadores terrestres informales
que laboran en un mercado mayorista de Lima Metropolitana 2013.

La EAP Psicologa
Investigacin El estrs acadmico en alumnos del 5to ao de secundaria de
Instituciones educativas del distrito de Huaral

Docente
( Proyectos evaluados
La EAP Educacin
y aprobados)
Reconocimiento de Sonidos Voclicos y su Representacin
Grfica en Nias y Nios de cinco aos.

La EAP Contabilidad
Conducta Empresarial: La Manipulacin de Resultados Contables en el Per.
PROCESO DE AUTOEVALUACION
FILIAL LIMA - 2015
 LIMA NORTE

PROCESO AUTOEVALUACION
SISTEMAS

PSICOLOGIA

MARKETING

ENFERMERIA

ECONOMIA

DERECHO

ARQUITECTURA

NEGOCIOS

TURISMO

TRADUCCION

INICIAL

ADMINISTRACION

PRIMARIA

INDUSTRIAL

CONTABILIDAD

CC.CC

ARTE

CIVIL

ING. EMPRESARIAL

AMBIENTAL

0.00% 10.00% 20.00% 30.00% 40.00% 50.00% 60.00% 70.00% 80.00% 90.00% 100.00%
 SJL
Enfermeria

Administracion

Negocios

Psicologia

Nutricion

Turismo

Sistemas

Industrial

Contabilidad

Derecho

CC.CC

Ambiental

Arquitectura

Marketing

Civil

INCIAL

0.00% 10.00% 20.00% 30.00% 40.00% 50.00% 60.00% 70.00% 80.00% 90.00% 100.00%
Retos para
el 2016
RETOS PARA EL 2016

Polticas Generales: ELABORACIN

PL A N
ESTR ATGICO
INSTIT UCIONA L
2 0 1 7 - 2 0 21
 PEA: Slabos

L
O
G
L Mtodo de Elevar el Promedio
R esperado UCV
O Aprendizaje Proyectos
por O Lima Para el 2016
G
descubrimiento S 15.00
R
O Aprendizaje
S en servicio
Estudio E
de casos S
A P
C E Promedio Rendimiento
T Acadmico 2015-II
R
U
A A
L D
E O 13,63
S S
 Experiencia en: Aprendizaje en servicio a nivel Internacional
PAS DE ORIGEN OBJETIVO DEL PREMIO
Promover y difundir la defensa de los
derechos humanos y para contribuir a la
erradicacin de las situaciones o tratos
Espaa inhumanos o degradantes, vulneradores de
los derechos inherentes a la dignidad de la
persona.
El premio Juscelino Kubitschek reconoce a
organizaciones e instituciones de los pases
miembros del Banco que han colaborado
USA de forma destacada con proyectos
sostenibles y de impacto en el desarrollo
econmico y social de la poblacin de
Amrica Latina y el Caribe.
Estimular la generacin de conocimiento
sobre temas relacionados a la contribucin
de la ingeniera y la arquitectura para el INGENIERA CIVIL, INGENIERA AMBIENTAL resilientes en el distrito de Carabayllo
Brasil desarrollo sostenible y evidenciar el vnculo
estratgico que existe entre el sector
privado y la comunidad acadmica.
CARRERAS QUE PODRAN PARTICIPAR
DERECHO Y CIENCIAS DE LA
COMUNICACIN.
ADMINISTRACIN, MARKETING,
ECONOMA, CONTABILIDAD, PSICOLOGA,
NEGOCIOS INTERNACIONALES, INGENIERA UNIFICADO DE LOS RESULTADOS, DE TAL FORMA QUE SIMULE SER UN SOLO PROGRAMA).
EMPRESARIAL E INGENIERA INDUSTRIAL.
Y ARQUITECTURA.
PROYECTO DE APRENDIZAJE SERVICIO
1. Comunicando nuestros derechos para una
cultura de paz
2. Fortaleciendo las familias
DERECHO
3. Conociendo nuestros derechos laborales
4. Conociendo los derechos del consumidor
Reduccin de casos de bullyng escolar CIENCIAS DE LA COMUNICACIN
TODAS LAS ESCUELAS Y FORMACION GENERAL (HABRIA QUE EMITIR UN INFORME
1. Plan de Desarrollo Urbano Municipal
2. Levantamiento de Proyectos Catastrales
3. Proyecto de Edificaciones ARQUITECTURA
4. Diseo y construccin de carpintera en madera
5. Saneamiento fsico legal de propiedades
1. Promoviendo comunidades saludables y
2. Recicla UCV
INGENIERA AMBIENTAL
1. Diagnstico de infraestructura y propiedades
de materiales y en las zonas de alto riesgo
2. Levantamiento Topogrfico y diseo de caminos
INGENIERA CIVIL
3. Diseo, presupuesto y construccin de muros de
contencin en zonas de alto riesgo

PAS DE ORIGEN OBJETIVO DEL PREMIO
La misin de PRME es inspirar la educacin, la
New York, USA investigacin y el pensamiento de liderazgo en la
gestin responsable a nivel mundial.
Capturar la imaginacin y la iniciativa de los
jvenes del mundo para construir una cultura de
paz y desarrollo sustentable. Tambin apunta a
Japn inspirar a toda la sociedad a aprender de las
FORMACIN GENERAL
mentes jvenes y a pensar en cmo cada uno de
nosotros puede hacer una diferencia en el mundo.
Ruta BBVA es un programa que combina la
educacin en valores, el intercambio cultural, el
compromiso social y la aventura. Para dar
respuesta a este enfoque, el objetivo principal del ADMINISTRACIN, MARKETING,
Programa de Emprendimiento Social de Ruta BBVA ECONOMA, CONTABILIDAD, NEGOCIOS
Espaa es ofrecer a los expedicionarios la oportunidad de INTERNACIONALES, INGENIERA
mirar la realidad que les rodea de manera
diferente: una enorme fuente de oportunidades
para construir un bien comn, poniendo en juego el
talento joven para hacerles actores de esa la
transformacin social.
CARRERAS QUE PODRAN
PROYECTO DE APRENDIZAJE SERVICIO
PARTICIPAR
ADMINISTRACIN, MARKETING,
ECONOMA, CONTABILIDAD, PSICOLOGA, TODAS LAS ESCUELAS Y FORMACION GENERAL (HABRIA QUE EMITIR UN INFORME
NEGOCIOS INTERNACIONALES, INGENIERA UNIFICADO DE LOS RESULTADOS, DE TAL FORMA QUE SIMULE SER UN SOLO PROGRAMA).
EMPRESARIAL E INGENIERA INDUSTRIAL.
REALIZAR CONCURSOS DE ENSAYOS QUE
ATIENDAN AL TEMA DE La Educacin para FORMACIN GENERAL
construir un mejor Futuro para todos
ASEM: (Los Olivos y Callao)
1. Plan de negocios
2. Marketing Empresarial
3. Gua y diagnstico Financiero NEGOCIOS INTERNACIONALES
4. Plan de Marketing Internacional
Emprende y Exporta: (SJL)
Gestin Empresarial
1. Planes de negocio
2. Determinacin de precios y presupuesto ECONOMIA / INGENIERIA EMPRESARIAL
3. Marketing practico para empresa
EMPRESARIAL E INGENIERA
INDUSTRIAL. 1. Promueve tu negocio MARKETING
Valorando mi empresa
1. Desarrollo Organizacional MYPE
2. Planeamiento Estratgico MYPE ADMINISTRACION
3. Gestin de Proyectos de Inversin MYPE
1. Gestin tributaria para microempresas lima
CONTABILIDAD
norte y centro de lima
1. Conociendo actividades productivas INGENIERIA INDUSTRIAL
PEA: Prcticas Pre - Profesionales
 RETOS PARA EL 2016 - Investigacin

Uso de Turnitin como instrumento formativo de

investigacin.
Repositorio de tesis en SUNEDU
Incentivos por Investigacin docentes plasmada
en proyectos de trascendencia
 RETOS PARA EL 2016 - 2017

Licenciamiento
2016 - 2017

Acreditacin
de tres carreras
2016
Gracias
Direccin acadmica